第2課點彩游戲教學設計-三年級上冊小學美術同步備課資源包（蘇少版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要來玩一個有趣的“點彩游戲”啦！??通過這節課，我們不僅要學習到如何用小點點來創造美麗的畫面，還要培養你們的觀察力、想象力和創造力哦！??讓我們一起走進色彩的世界，用小小的彩點，畫出屬于我們自己的精彩！????核心素養目標1.觀察能力：培養學生細致觀察色彩和形狀的能力，提升審美感知。

2.創造力：激發學生的想象力，鼓勵他們運用點彩技法創作個性化作品。

3.審美判斷：引導學生欣賞不同風格的點彩作品，培養良好的藝術鑒賞力。

4.合作交流：通過小組討論，促進學生之間的交流與合作，共同完成創作。重點難點及解決辦法重點：點彩技法的運用與色彩的搭配。

難點：如何使點彩作品在視覺上和諧統一。

解決辦法：

1.重點：通過示范和實際操作，讓學生掌握點彩的基本步驟，如選色、構圖、點彩等。

2.難點：引導學生觀察自然和生活中的色彩變化，學習色彩搭配原則，如對比色、鄰近色等，以實現作品色彩的和諧統一。

突破策略：設置小組合作環節，讓學生互相交流點彩技巧和色彩搭配心得，共同探討解決方法。教學資源-軟硬件資源：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、電子白板

-課程平臺：學校美術教育平臺

-信息化資源：點彩技法教學視頻、色彩搭配圖庫

-教學手段：實物展示、小組討論、互動游戲教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天我們要來玩一個特別有趣的點彩游戲，用小小的彩點就能創造出美麗的畫面，你們準備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們在上節課學到的色彩搭配嗎？今天我們要用這些知識來創作我們的點彩作品。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家展示一些點彩作品的圖片，讓我們一起來看看這些作品是如何用彩點構成的。

-舉例說明：我會現場示范如何用點彩技法來創作一個簡單的圖案，比如一朵花或者一只小動物。

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學上來嘗試自己點彩，同時我會提問他們為什么選擇這樣的顏色和位置。

3.學生實踐（約25分鐘）

-學生活動：現在每個同學都有一張彩紙和一套彩筆，請大家根據自己的想法，用點彩的方式創作一幅畫。

-教師指導：我會巡視教室，觀察每個學生的創作過程，對于遇到困難的同學，我會及時給予幫助和指導。

4.小組合作（約15分鐘）

-學生活動：現在我們分成小組，每個小組共同完成一幅更大的點彩作品。大家可以互相討論，看看如何合作完成更漂亮的畫面。

-教師指導：我會鼓勵學生之間的交流，幫助他們解決合作中遇到的問題。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生活動：每個小組展示自己的作品，其他同學和老師可以提出自己的看法和建議。

-教師評價：我會對每個小組的作品進行評價，強調他們的創意和團隊合作精神。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：今天我們學習了點彩游戲，大家做得非常棒！通過這個活動，我們不僅學會了新的繪畫技巧，還提高了我們的審美能力和創造力。

-學生反思：請同學們思考一下，你們在創作過程中遇到了哪些困難，又是如何解決的？知識點梳理六、知識點梳理

1.點彩技法的基本概念

-點彩法是一種繪畫技法，通過在畫布上用小點排列組合來構成圖像。

-與傳統繪畫相比，點彩法強調色彩和形狀的連續性和層次感。

2.點彩技法的歷史與發展

-了解點彩法的歷史背景，如新印象派藝術家如何運用此技法。

-探討點彩法在不同藝術流派中的應用和發展。

3.點彩技法的基本步驟

-選色：選擇合適的色彩，考慮色彩搭配原則，如對比色、鄰近色等。

-構圖：確定畫面布局，規劃點彩的位置和形狀。

-點彩：使用細小的筆觸或畫筆，將色彩點在畫布上。

-終結：檢查作品整體效果，調整色彩和細節。

4.點彩技法的色彩搭配原則

-對比色搭配：使用對比強烈的顏色，如紅與綠、藍與橙，以增加作品的視覺沖擊力。

-鄰近色搭配：選擇相鄰的顏色，如紅與紫、藍與綠，以創造和諧統一的視覺效果。

-色彩的冷暖感：運用色彩的冷暖感，如冷色調和暖色調，來表達畫面情感。

5.點彩技法的表現手法

-色彩的漸變：通過不同色彩的點彩，表現出色彩的漸變效果。

-形狀的組合：運用不同形狀的點彩，構成獨特的圖形和圖案。

-空間感的表現：通過點彩的密集程度和排列方式，創造出空間感和立體感。

6.點彩技法的創作實踐

-選擇合適的題材和內容，如自然風景、動物、人物等。

-創作前的準備工作，如畫布的選擇、工具的準備等。

-創作過程中的注意事項，如色彩的運用、點彩的節奏等。

7.點彩技法的評價與欣賞

-評價作品的色彩搭配、構圖、表現手法等方面。

-欣賞優秀點彩作品，了解不同藝術家的創作風格和特點。

8.點彩技法的拓展與應用

-點彩技法在其他藝術形式中的應用，如攝影、設計等。

-點彩技法在日常生活和藝術創作中的實用價值。教學評價1.課堂評價

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對點彩技法知識的掌握程度。例如，我會問學生：“你們能說出點彩技法的特點嗎？”或者“你們知道如何運用對比色和鄰近色來點彩嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識的理解和應用能力。

-觀察：我會仔細觀察學生在課堂上的表現，包括他們的參與度、操作技巧和創作態度。例如，我會注意學生是否能夠按照正確的步驟進行點彩，是否能夠獨立思考并解決問題。

-測試：在課程結束時，我會進行一個小測驗，以評估學生對點彩技法知識的記憶和運用能力。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業評價

-批改：對于學生的點彩作業，我會進行詳細的批改。我會檢查他們的作品是否符合點彩技法的基本原則，如色彩搭配、構圖和點彩技巧等。

-點評：在批改作業的同時，我會給予學生具體的點評和建議。例如，如果學生的作品色彩搭配不當，我會指出具體的問題，并給出改進的建議。

-反饋：我會及時將批改結果和反饋給學生，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。這種及時的反饋有助于學生認識到自己的不足，并激勵他們繼續努力。

-鼓勵：在評價過程中，我會注重鼓勵學生的創意和努力。對于表現出色的學生，我會給予表揚和獎勵，以增強他們的自信心和學習的動力。

3.自我評價

-學生自我評價：我會引導學生對自己的點彩作品進行自我評價，讓他們反思自己的創作過程和結果。這種自我評價有助于學生形成自我監控和自我調整的能力。

-同伴評價：我會鼓勵學生之間進行同伴評價，讓他們互相學習，共同進步。這種評價方式可以促進學生之間的交流和合作。

4.教學反思

-教師反思：在教學過程中，我會不斷反思自己的教學方法，思考如何更好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

-教學改進：根據學生的反饋和教學評價的結果，我會對教學計劃進行調整和改進，以確保教學活動的有效性和針對性。板書設計①點彩技法簡介

-點彩法的定義

-點彩法的歷史與發展

-點彩法的特點

②點彩技法的基本步驟

-選色原則

-構圖方法

-點彩技巧

③色彩搭配原則

-對比色搭配

-鄰近色搭配

-色彩的冷暖感

④點彩技法的表現手法

-色彩漸變

-形狀組合

-空間感表現

⑤點彩技法的創作實踐

-題材選擇

-創作準備

-注意事項

⑥點彩技法的評價與欣賞

-評價標準

-欣賞方法

-作品分析

⑦點彩技法的拓展與應用

-拓展領域

-實用價值課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《點彩藝術的魅力》一書，介紹點彩技法的歷史、代表藝術家和作品分析。

-視頻資源：在線視頻教程，展示點彩技法的實際操作步驟和技巧。

-藝術欣賞：收集和分析不同藝術家的點彩作品，如莫奈、修拉等人的作品，理解他們的創作理念。

2.拓展要求

-學生任務：閱讀推薦材料，觀看視頻教程，并嘗試自己進行點彩創作。

-教師指導：提供閱讀材料和視頻資源的獲取途徑，解答學生在學習和創作過程中遇到的問題。

-小組討論：鼓勵學生在小組內分享學習心得和創作體驗，互相啟發和幫助。

-作品展示：在下一節課上，邀請學生展示自己的點彩作品，分享創作過程中的趣事和收獲。

3.拓展活動

-“藝術之旅”：學生可以以“我心中的點彩世界”為主題，創作一系列的點彩作品，并附上簡短的文字說明。

-“點彩大師班”：邀請一位擅長點彩的藝術家來校進行講座和現場創作指導，讓學生近距離感受點彩的魅力。

-“色彩之旅”：組織一次戶外寫生活動，讓學生在自然環境中觀察色彩的變化，并嘗試運用點彩技法進行創作。

4.評價方式

-自我評價：學生對自己的創作進行反思，評價自己在點彩技法上的進步。

-同伴評價：學生之間互相評價作品，提出建設性的意見。

-教師評價：教師對學生的作品和表現進行綜合評價，關注學生的創意、技巧和參與度。教學反思教學反思

這節課上完之后，我坐在辦公室里，心里久久不能平靜。回想起課堂上的點點滴滴，我想了很多。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。孩子們對點彩游戲充滿了好奇和興趣，這讓我感到非常欣慰。在導入環節，我通過提問和故事的方式，激發了他們的興趣，讓他們對點彩有了初步的認識。我發現，當孩子們對某個主題感興趣時，他們的參與度和學習效果都會大大提高。

其次，我在講解新知時，盡量用簡單易懂的語言，結合具體的例子，讓學生能夠更好地理解點彩技法。比如，我通過展示莫奈的點彩作品，讓學生直觀地看到點彩的魅力。同時，我也注意到了學生的反應，看到他們認真聽講、積極回答問題的樣子，我覺得自己的教學方法是有效的。

在學生實踐環節，我看到了他們的創造力和想象力。每個孩子都用自己的方式來表達對色彩的理解，有的孩子用鮮艷的色彩點出了春天的氣息，有的孩子則用細膩的點彩描繪出了夜晚的星空。這讓我意識到，每個