《暴雨天氣安全教育主題班會》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《暴雨天氣安全教育主題班會》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二14:00-15:00

4.教學時數：1課時

???親愛的小伙伴們，今天我們要來上一堂別開生面的班會課——暴雨天氣安全教育！???在這節課上，我們將一起學習如何應對暴雨天氣，提高安全意識，確保大家的安全。讓我們一起走進這堂課，共同成長！????核心素養目標分析1.安全意識：增強學生在暴雨天氣中的自我保護意識，掌握必要的安全知識和技能。

2.生命觀念：培養學生尊重生命、珍愛生命的態度，認識到安全的重要性。

3.社會實踐：讓學生在模擬情境中實踐安全行為，提高應對突發事件的應變能力。

4.創新思維：鼓勵學生在面對暴雨天氣時，發揮創新思維，尋找解決問題的方法。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并掌握暴雨天氣可能帶來的安全隱患，如洪水、滑坡、觸電等。

②學習如何正確使用雨具，避免因雨具使用不當導致的意外傷害。

③熟悉在暴雨天氣下如何安全出行，包括步行、乘車等不同情況下的注意事項。

2.教學難點，

①培養學生在面對突發暴雨天氣時，能夠迅速做出正確判斷和應對措施的能力。

②引導學生認識到個人安全與集體安全的關系，學會在緊急情況下保護自己和他人。

③通過案例分析，讓學生理解暴雨天氣下不同安全措施的合理性和必要性，提高學生的安全意識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、雨具模型。

-課程平臺：班級微信群、學校安全教育平臺。

-信息化資源：暴雨天氣安全知識PPT、相關安全教育視頻、天氣預報數據。

-教學手段：情景模擬、案例分析、小組討論、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們還記得去年夏天的那場暴雨嗎？它給我們帶來了哪些不便和危險呢？今天，我們就來學習如何在暴雨天氣中保護自己，避免意外發生。

-回顧舊知：之前我們學過一些安全知識，比如防溺水、防火災等，今天我們要學習的是如何在暴雨天氣中保持安全。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解暴雨天氣可能帶來的安全隱患，包括洪水、滑坡、觸電等，以及這些安全隱患可能對我們的生活造成的危害。

-舉例說明：我會通過實際發生的暴雨天氣事故案例，讓學生了解這些安全隱患的具體表現和嚴重后果。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生分組討論，比如“如果遇到暴雨，我們應該怎么做？”通過討論，引導學生思考并總結出應對暴雨天氣的措施。

3.實踐演練（約15分鐘）

-學生活動：我會安排學生進行模擬演練，比如模擬在暴雨天氣中如何安全行走、如何使用雨具等，讓學生在實際操作中加深對知識的理解。

-教師指導：在學生進行演練時，我會巡回指導，糾正學生操作中的錯誤，確保學生能夠正確掌握安全技能。

4.安全知識競賽（約10分鐘）

-組織一個安全知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識。競賽題目將涵蓋暴雨天氣的安全常識，如如何判斷洪水風險、如何使用防雷設施等。

5.總結提升（約5分鐘）

-我會讓學生分享在演練和競賽中的體會，總結暴雨天氣安全知識的重要性。

-強調學生在日常生活中要時刻保持安全意識，遇到暴雨天氣時要采取正確的應對措施。

6.課后作業（約5分鐘）

-布置課后作業，要求學生回家后與家人一起討論，制定一個家庭暴雨天氣安全計劃。

在整個教學過程中，我會注重以下幾點：

-引導學生積極參與，鼓勵他們提出問題，分享想法。

-通過多種教學手段，如案例、模擬、競賽等，提高學生的學習興趣和參與度。

-強調理論與實踐相結合，讓學生在掌握知識的同時，能夠將其應用于實際生活中。

-注重學生的個體差異，關注每個學生的學習進度，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-氣象知識：介紹暴雨的成因、暴雨預警信號、暴雨對農業生產的影響等。

-水文知識：講解洪水發生的原因、洪水預警系統、如何防范洪水災害等。

-防雷知識：介紹雷電的形成、防雷措施、雷擊事故的應急處理等。

-心理健康知識：探討在極端天氣下如何保持良好的心理狀態，如何應對自然災害帶來的心理壓力。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《氣象災害防御手冊》等書籍，了解更多的氣象災害知識。

-鼓勵學生觀看《暴雨災害防范與救援》等紀錄片，直觀了解暴雨災害的嚴重性和應對措施。

-建議學生參與學校或社區組織的防災減災演練活動，提高實際操作能力。

-學生可以參觀氣象局、水文站等機構，實地了解氣象監測和洪水預警系統的運作。

-鼓勵學生參與科學小實驗，如制作簡易的氣象觀測工具，了解氣象變化。

-組織學生開展小組研究，探究暴雨天氣對當地生態環境的影響，提出保護措施。

-通過網絡平臺或圖書館資源，了解國內外在暴雨災害防范和救援方面的先進經驗。

-學生可以嘗試撰寫關于暴雨天氣安全知識的科普文章，提高自己的表達能力。

-鼓勵學生參與社區志愿活動，向社區居民普及暴雨天氣安全知識，提高社區的整體安全意識。

-組織學生進行心理健康講座，學習如何在極端天氣下保持積極心態，增強心理韌性。重點題型整理1.案例分析題

-題型示例：請分析以下案例，指出學生在暴雨天氣中可能遇到的安全隱患，并提出相應的防范措施。

-案例描述：小明的家位于低洼地區，最近連續下了幾天暴雨，他家附近的道路已經積水嚴重。小明上學途中需要經過一片積水區域，但他不確定該區域的積水深度和流速。

答案：小明在暴雨天氣中可能遇到的安全隱患包括：1）水深未知，可能存在危險；2）水流急速，容易導致跌倒或被沖走。防范措施：1）詢問附近居民或通過手機地圖查詢積水情況；2）選擇繞行，避免直接通過積水區域；3）如果必須通過，請穿著防水衣物，并小心行走。

2.實踐操作題

-題型示例：請根據以下場景，設計一個暴雨天氣下的安全出行方案。

-場景描述：小華家距離學校較遠，暴雨天氣時，他需要乘坐公交車上學。

答案：暴雨天氣下的安全出行方案：

1）提前查看天氣預報，了解暴雨情況；

2）穿著防水衣物，攜帶雨具；

3）乘坐公交車時，注意車輛行駛狀況，避免因雨水導致視線不清；

4）盡量選擇后排座位，保持安全距離；

5）到達學校后，及時更換干燥衣物，保持身體溫暖。

3.判斷分析題

-題型示例：以下關于暴雨天氣安全知識的說法，正確的是？

A.雷雨天氣時，可以躲在大樹下避雨。

B.暴雨天氣時，應該遠離河道、低洼地帶。

C.雷雨天氣時，使用手機通話會增加觸電風險。

D.暴雨天氣時，可以乘坐電瓶車出行。

答案：正確答案是B。暴雨天氣時，應該遠離河道、低洼地帶，避免發生洪水、滑坡等災害。

4.選擇最佳答案題

-題型示例：在以下情況下，哪種做法是正確的？

A.暴雨天氣時，發現電線掉落，靠近觀察。

B.暴雨天氣時，發現鄰居被困家中，立即撥打救援電話。

C.暴雨天氣時，發現洪水逼近，立即返回家中取財物。

D.暴雨天氣時，發現道路積水，強行通過。

答案：正確答案是B。暴雨天氣時，發現鄰居被困家中，立即撥打救援電話是正確的做法。

5.應用題

-題型示例：請根據以下情況，制定一個家庭暴雨天氣安全計劃。

情況描述：李先生一家居住在低洼地區，最近連續下了幾天暴雨，家中已經出現輕微積水。

答案：家庭暴雨天氣安全計劃：

1）檢查家中排水系統，確保排水暢通；

2）將貴重物品放置在較高位置，避免被水浸泡；

3）準備手電筒、食物、飲用水等應急物資；

4）關注天氣預報，隨時了解暴雨情況；

5）如遇緊急情況，立即撥打救援電話。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：請根據本節課所學的暴雨天氣安全知識，完成教材中的課后練習題，包括判斷題、選擇題和簡答題，以鞏固所學內容。

2.撰寫安全報告：以“暴雨天氣安全防范”為主題，撰寫一份不少于500字的安全報告，內容包括暴雨天氣的特點、常見的安全隱患、防范措施等。

3.家庭安全計劃：與家人一起制定一個針對暴雨天氣的家庭安全計劃，包括應急物資準備、安全出行指南、緊急聯系方式等，并簡要說明計劃的實施步驟。

作業反饋：

1.及時批改：在學生完成作業后，我會及時進行批改，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

2.個性化指導：在批改作業時，我會針對每個學生的具體情況，給出個性化的改進建議。例如，對于安全報告，我會關注學生的邏輯結構、論證能力和語言表達，并提出相應的修改意見。

3.集體反饋：在下一節課的開始，我會對作業情況進行集體反饋，指出普遍存在的問題，并分享一些優秀的作業案例，以供其他學生參考。

4.個別輔導：對于作業中表現不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解難點，提高學習效果。

5.定期回顧：在接下來的幾周內，我會定期回顧學生的作業情況，確保他們能夠持續鞏固所學知識，并在實際生活中應用這些安全技能。

6.家長溝通：我會通過家長會或家訪的方式，與家長溝通學生在家的作業完成情況，共同關注學生的學習和成長。教學反思與總結今天這堂《暴雨天氣安全教育主題班會》的課，讓我有很多收獲，也有一些反思。

首先，我覺得今天的課堂氛圍非常好，學生們參與度很高。在導入環節，我通過提問“你們還記得上次暴雨嗎？”這樣的問題，迅速吸引了學生的注意力，大家紛紛分享了自己的經歷，這讓我感到很欣慰。在回顧舊知的時候，我發現學生們對一些基本的安全常識已經有了了解，這為我講解新課打下了良好的基礎。

在講解新知的過程中，我盡量用生動、具體的例子來解釋暴雨天氣可能帶來的安全隱患，比如我提到了洪水、滑坡等，并結合了實際的新聞報道，讓學生們對這些問題有了更加直觀的認識。在互動探究環節，我鼓勵學生們分組討論，提出問題，這樣的方式不僅讓學生們學到了知識，還鍛煉了他們的團隊協作能力。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在講解防雷知識時，我發現有些學生對于如何正確使用避雷針等設施的知識掌握得不夠牢固。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重知識的深入講解和實際操作的結合。

在教學總結方面，我認為今天的課在知識、技能和情感態度方面都取得了不錯的成效。學生們對暴雨天氣的安全知識有了更深入的了解，他們學會了如何安全出行、如何應對突發情況。在情感態度上，學生們對安全有了更高的認識，他們意識到安全無小事，每個人都應該時刻保持警惕。

針對教學中存在的問題和