《活動二班級公約大家定》（教學設計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天咱們要學習的是《活動二班級公約大家定》。這個活動，可是我們三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版里的一項重要內容哦！我們要一起來制定我們的班級公約，讓它成為我們共同遵守的“小法規”。這樣，我們的班級才能更加和諧、有序！同學們，準備好一起開動腦筋，為我們的班級出謀劃策了嗎？????核心素養目標分析同學們，今天我們要達成的核心素養目標是：培養合作意識、規則意識和法治觀念。通過制定班級公約，我們不僅學會如何共同參與決策，還能理解規則的重要性，以及如何在集體中維護法律的尊嚴。這樣的實踐，將幫助你們在未來的學習和生活中，成為一個懂得合作、遵守規則、尊重法律的好公民。????重點難點及解決辦法重點：班級公約的制定過程。

難點：如何讓每個同學都參與到公約的討論中，確保公約的公平性和代表性。

解決辦法：

1.重點：通過小組討論和全班投票的方式，讓學生充分參與到公約的制定中，確保他們理解公約的意義和內容。

2.難點：在討論過程中，教師可以引導同學們輪流發言，鼓勵不同意見的表達，同時設立公約草案，讓同學們在草案基礎上提出修改意見，從而達成共識。此外，可以采用角色扮演等方式，讓同學們體驗不同角色的需求和立場，增強對公約重要性的認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、彩色記號筆

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：班級公約模板、合作學習指南、規則意識培養相關視頻

-教學手段：小組討論、角色扮演、投票系統、互動游戲教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：同學們，今天我們要一起完成一個特別的任務——制定我們的班級公約。你們知道，一個和諧的班級需要大家共同遵守一些規則，今天我們就來一起討論和制定這些規則，讓我們的班級更加美好！

-情景模擬：展示一個班級因為缺乏公約而出現的小矛盾，引導學生意識到公約的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解班級公約的意義和作用。

-詳細內容：我會解釋班級公約對于維護班級秩序、促進同學間和諧相處的重要性，以及它對個人成長的影響。

2.介紹制定班級公約的步驟。

-詳細內容：我會詳細介紹如何分組討論、提出建議、投票表決等步驟，讓學生對整個過程有清晰的認識。

3.分享班級公約的示例。

-詳細內容：我會展示一些優秀的班級公約案例，讓學生了解公約的內容和格式。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組討論，提出班級公約的初步建議。

-詳細內容：我會將學生分成小組，每個小組負責討論并提出至少三條班級公約的建議。

2.小組分享，全班投票選出最佳公約。

-詳細內容：每個小組派代表分享他們的公約建議，全班同學投票選出最受歡迎的公約。

3.教師點評，指導公約的完善。

-詳細內容：我會對同學們提出的公約進行點評，指出其中的優點和需要改進的地方，并指導他們如何完善公約。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.如何確保公約的公平性？

-舉例回答：我們可以通過讓每個同學都有發言的機會，確保每個意見都被聽到，從而制定出公平的公約。

2.如何讓公約更具有可操作性？

-舉例回答：我們可以將公約中的條款描述得更加具體，比如“按時完成作業”可以改為“每天放學后20分鐘內完成當天的作業”。

3.如何讓公約得到大家的遵守？

-舉例回答：我們可以設立監督機制，比如設立班級公約監督員，定期檢查公約的執行情況。

五、總結回顧（用時5分鐘）

-詳細內容：同學們，今天我們一起制定了我們的班級公約，這不僅是學習規則的過程，也是我們共同參與班級建設的過程。希望每個人都能遵守公約，讓我們的班級更加和諧、有序。接下來，我會將我們的公約貼在班級公告板上，提醒大家共同遵守。今天的課程就到這里，希望大家都能在今后的學習和生活中，做一個守規矩、懂合作的好學生！學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能掌握：

-學生能夠理解班級公約的意義和作用，認識到規則對于維護班級秩序和促進同學間和諧相處的重要性。

-學生掌握了制定班級公約的基本步驟，包括分組討論、提出建議、投票表決等。

-學生能夠根據實際需求，將班級公約的條款描述得更加具體和可操作。

2.思維與能力培養：

-學生在小組討論中培養了合作意識和團隊精神，學會了傾聽他人意見、尊重不同觀點。

-學生通過角色扮演等活動，提高了問題分析和解決問題的能力。

-學生在制定公約的過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態度與價值觀：

-學生對班級公約有了更深刻的認識，增強了遵守規則的意識，形成了良好的行為習慣。

-學生在參與班級公約制定的過程中，體驗到合作與共同成長的重要性，培養了集體榮譽感。

-學生在班級公約的約束下，更加注重個人修養，學會自律，形成了積極向上的價值觀。

4.實踐應用與創新能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在家中也嘗試制定家庭公約，培養良好的家庭氛圍。

-學生在制定班級公約的過程中，發揮創新思維，提出具有創意和實用性的公約條款。

-學生通過實踐活動，學會了如何與他人溝通、協調，提高了組織和管理能力。

5.自主學習與終身學習：

-學生在參與班級公約制定的過程中，培養了自主學習的能力，學會了如何獨立思考、解決問題。

-學生對班級公約的制定過程產生了濃厚的興趣，激發了他們進一步探索和學習的欲望。

-學生在今后的學習和生活中，能夠將所學知識遷移到其他領域，實現終身學習。內容邏輯關系①班級公約的意義

-知識點：班級公約的重要性、維護班級秩序、促進同學間和諧相處

-詞句：“班級公約是班級成員共同遵守的規則，它有助于維護班級秩序，促進同學間和諧相處。”

②制定班級公約的步驟

-知識點：分組討論、提出建議、投票表決、公約草案、監督機制

-詞句：“制定班級公約的步驟包括分組討論，每個小組提出建議，全班投票表決，形成公約草案，并設立監督機制。”

③班級公約的內容要點

-知識點：公平性、可操作性、遵守規則、個人修養、集體榮譽感

-詞句：“班級公約的內容應確保公平性，具有可操作性，鼓勵大家遵守規則，注重個人修養，共同維護集體榮譽感。”典型例題講解例題1：

班級公約中規定，每天上課前要提前5分鐘進入教室，保持安靜。如果小華連續一周每天都能按時進入教室，那么他應該獲得怎樣的獎勵？

答案：小華應該獲得班級公約中規定的獎勵，比如表揚、小紅花或者額外的休息時間等。

例題2：

班級公約中有一條關于作業的規定：“作業必須按時完成，如有特殊情況，需提前向老師請假。”小明因為生病缺席了一天的課，他應該如何處理當天的作業？

答案：小明應該向老師請假，并說明自己的情況。老師可能會要求小明補交作業，或者提供相應的學習資源，幫助小明跟上課程進度。

例題3：

班級公約中有一條關于衛生的規定：“教室要保持整潔，每人負責自己的座位區域。”小麗發現自己的座位區域有垃圾，她應該怎么做？

答案：小麗應該主動撿起垃圾，并保持自己的座位區域干凈整潔。如果發現其他人沒有履行自己的衛生責任，她可以提醒對方，或者向班委反映情況。

例題4：

班級公約中有一條關于出勤的規定：“上課期間，未經允許不得離開教室。”小強因為急需上廁所，他應該如何處理？

答案：小強應該先向老師請假，說明自己的情況，并承諾盡快回到座位。老師如果同意，小強可以暫時離開教室。

例題5：

班級公約中有一條關于互助的規定：“同學之間要互相幫助，共同進步。”小張在學習上遇到了困難，他應該如何尋求幫助？

答案：小張可以向班上的學習委員或者成績優異的同學尋求幫助。他可以提出具體的問題，并請求對方給予指導和幫助。同時，小張也應該在對方需要幫助時，盡自己所能去幫助他人。教學評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢查學生對班級公約制定過程的理解。例如，詢問學生如何確保公約的公平性，或者他們如何處理在執行公約時遇到的困難。

-觀察：我會密切觀察學生在小組討論中的參與程度，以及他們在提出建議和表達觀點時的自信程度。

-測試：通過課堂小測驗或口頭問答，我可以評估學生對班級公約基本概念的記憶和應用能力。

具體評價方式包括：

-學生對班級公約制定步驟的描述準確度。

-學生在小組討論中的積極性和貢獻度。

-學生對公約條款的理解和應用能力。

2.作業評價

-批改：我會認真批改學生的作業，包括他們為班級公約提出的建議、制定的草案等。

-點評：在批改作業的同時，我會給予學生具體的點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

-反饋：我會及時將批改結果和點評反饋給學生，鼓勵他們在下一次作業中改進。

具體評價內容如下：

-作業的完整性和準確性。

-學生對公約條款的創新性和實用性。

-學生在制定公約過程中的團隊合作和溝通能力。

3.學生自評和互評

-學生自評：我會引導學生對自己的參與度和貢獻進行自我評價，鼓勵他們反思自己的行為和學習成果。

-互評：通過小組活動，學生可以互相評價彼此在公約制定過程中的表現，這有助于培養學