Module7Unit2Pandaslovebamboo.Module7Unit1Idon'tbelieveit!（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員設計意圖嘿，同學們，今天我們要一起探索Module7Unit2"Pandaslovebamboo"和Unit1"Idon'tbelieveit!"這兩個單元。咱們先來感受一下熊貓對竹子的熱愛，再一起體驗一下驚訝和驚喜！我會用故事、游戲和互動來帶領你們走進這兩個單元，讓英語學習變得有趣又充實！??????核心素養目標學情分析進入六年級，同學們在英語學習上有了明顯的進步，大部分學生已經能夠流利地進行日常對話，對英語學習的興趣也有所提升。然而，由于個體差異，學生之間的層次還是存在的。首先，基礎知識方面，部分學生對單詞的記憶和拼寫還不夠牢固，這在學習新詞匯和短語時可能會遇到困難。其次，在能力層面，學生的聽說能力普遍較強，但在寫作和閱讀理解上，部分學生可能會感到挑戰。此外，學生在課堂上的參與度和合作精神也有所不同，有的學生比較活躍，樂于參與討論，而有的學生則相對內向，需要更多的鼓勵和指導。

在素質方面，同學們的英語學習態度普遍認真，但部分學生在面對難度較大的任務時，可能會表現出焦慮情緒。此外，隨著年級的增長，學生們的自主學習能力逐漸增強，但時間管理和自我監控能力仍有待提高。在行為習慣上，學生們能夠遵守課堂紀律，但在小組活動中，部分學生可能存在依賴他人、不積極參與的問題。

這些學情特點對教學有著直接的影響。為了更好地適應學生的需求，教學活動需要兼顧基礎知識的鞏固和提高學生的綜合運用能力。同時，教師應關注學生的情感態度，通過多樣化的教學手段激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力和團隊合作精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授和小組討論，讓學生在活躍的課堂氛圍中理解和運用新知識。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬熊貓和竹子的互動，提高學生的語言實踐能力和情境感知。

3.利用多媒體教學，展示熊貓和竹子的圖片及視頻，增強學生對文本內容的直觀理解。

4.設置游戲環節，如“猜詞接龍”和“找不同”，激發學生的學習興趣，鞏固詞匯和句型。教學過程【導入】

（老師）Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanexcitingEnglishlessontoday?Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopicaboutpandasandbambooinModule7Unit2.Beforewediveintothelesson,let'sreviewwhatwe'velearnedinthepreviousunit.Raiseyourhandifyourememberthestoryof"Idon'tbelieveit!"(學生舉手）

【新課導入】

（老師）Great!Now,let'stalkaboutpandas.Doyouknowwhypandasaresospecial?Theylovebamboo!Butwhy?Let'sfindouttogetherintoday'slesson.(老師展示熊貓和竹子的圖片）

【新課講解】

（老師）Now,openyourbookstopage98.Today,wewillfocusonthetext"Pandaslovebamboo."Let'sreadthetitletogether."Pandaslovebamboo."Whatdoyouthinkthislessonisabout?(學生回答）

（老師）That'sright!Pandashaveaspecialloveforbamboo.Let'sreadthefirstparagraphandseewhatwecanlearn.(老師帶領學生朗讀第一段）

（學生）Inthewild,pandasspendmostoftheirtimeeatingbamboo.Theyeataround12-20kilogramsofbambooeveryday!

（老師）Fantastic!Now,let'sbreakdowntheparagraph.Whoarethemainsubjects?(學生回答）

（老師）Exactly,pandas.Whataretheydoing?Theyareeatingbamboo.Andhowmuchbamboodotheyeat?12-20kilogramseveryday!Cananyonetellmethekeyinformationinthisparagraph?(學生回答）

（老師）Greatjob!Now,let'smoveontothenextparagraph.(老師帶領學生朗讀第二段）

（學生）Bambooisatypeofgrass.Itgrowsveryfastandcanreachupto30metersinheight.Pandaslovebamboobecauseitiseasytofindandprovidesthemwithalotoffood.

（老師）Excellent!Inthisparagraph,welearnthatbambooisatypeofgrass,itgrowsveryfast,andpandasloveitbecauseit'seasytofindandprovidesthemwithalotoffood.Now,let'sdiscussthevocabularyinthisparagraph.Cananyoneexplainthemeaningoftheword"grass"?(學生回答）

（老師）Absolutelyright!Grassisatypeofplantthatgrowsintheground.Now,let'smoveontothethirdparagraph.(老師帶領學生朗讀第三段）

（學生）Pandashaveaspecialdiet.Theymainlyeatbamboo,buttheyalsoeatotherplants,fruits,andsmallanimals.

（老師）Verygood!Wenowknowthatpandashaveaspecialdietandtheirmainfoodisbamboo.Buttheyalsoeatotherthingslikeplants,fruits,andsmallanimals.Now,let'sdiscussthevocabularyinthisparagraph.Cananyoneexplainthemeaningoftheword"diet"?(學生回答）

（老師）That'scorrect!Dietiswhatapersonoranimaleatsregularly.Now,let'smoveontothefourthparagraph.(老師帶領學生朗讀第四段）

（學生）PandasarefoundinChina,India,andNepal.Theyliveinforestsandmountainswherethereisplentyofbamboo.

（老師）Wonderful!WehavelearnedthatpandasliveinChina,India,andNepal,inforestsandmountainswithplentyofbamboo.Now,let'sdiscussthevocabularyinthisparagraph.Cananyoneexplainthemeaningoftheword"plenty"?(學生回答）

（老師）Exactly!Plentymeansalargeamountoralot.Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedsofar.(老師引導學生總結）

【鞏固練習】

（老師）Nowthatwehavefinishedreadingthetext,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.Herearesomequestionsforyoutoanswer:

1.Howmuchbamboodopandaseateveryday?

2.Whattypeofplantisbamboo?

3.Whatisapanda'sspecialdiet?

4.Wheredopandaslive?

（學生）1.Pandaseataround12-20kilogramsofbambooeveryday.

2.Bambooisatypeofgrass.

3.Pandashaveaspecialdiet,mainlybamboo,buttheyalsoeatotherplants,fruits,andsmallanimals.

4.PandasliveinChina,India,andNepal,inforestsandmountains.

（老師）Greatjob!Youhaveansweredallthequestionscorrectly.Now,let'smoveontothenextactivity.

【角色扮演】

（老師）Forthenextactivity,wewilldoarole-play.Imagineyouareapandaandyourfriendisabambootree.Youneedtohaveaconversationaboutyourrelationship.Herearesomephrasesyoucanuse:

-Hello,myfriend,thebambootree!Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.Howaboutyou,mydearpanda?

-I'mgoodtoo.I'meatingalotofbambootoday.

-That'sgreat!Bambooisyourfavoritefood,right?

-Yes,itis.It'sdeliciousandeasytofind.

（學生）(角色扮演)

（老師）Excellent!Youalldidagreatjob.Now,let'smoveontothenextactivity.

【游戲環節】

（老師）Forourgametoday,wewillplay"FindtheDifference."Iwillshowyoutwopicturesofpandasandbamboo.Youneedtofindthedifferencesbetweenthem.Thefirstpersontofindallthedifferenceswinsasmallprize.

（學生）(游戲進行)

（老師）Greatjob!Everyonefoundthedifferences.Now,let'smoveontothenextactivity.

【總結與作業】

（老師）Today,wehavelearnedaboutpandasandtheirloveforbamboo.Wehavereadthetext,discussedthevocabulary,andpracticedwithdifferentactivities.Ihopeyouhaveenjoyedthislesson.Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteanimalandwhyyoulikeit.Remembertousenewvocabularywelearnedtoday.

（學生）(學生完成作業)

（老師）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation,andseeyounextclass!教學資源拓展1.拓展資源：

-熊貓的生態與保護：介紹大熊貓的生存環境、習性以及保護工作的重要性，包括大熊貓的棲息地分布、食性、繁殖習慣等。

-竹子的種類與生長：介紹竹子的不同種類、生長周期、分布區域以及竹子在生態系統中的作用。

-中國的野生動物保護：探討中國野生動物保護的法律、政策和實際案例，增強學生對生態保護的認識。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦《熊貓日記》、《竹子的一生》等紀錄片，讓學生通過視覺感受熊貓的生活習性和竹子的生長過程。

-閱讀相關書籍：推薦《熊貓的故事》、《竹子的秘密》等書籍，幫助學生深入了解熊貓和竹子的相關知識。

-參觀動物園或自然保護區：組織學生參觀大熊貓繁育研究基地或自然保護區，讓學生親身感受野生動物的生活環境。

-開展小組討論：讓學生分組討論熊貓和竹子的保護問題，培養他們的團隊合作能力和批判性思維。

-設計保護計劃：讓學生設計一份關于熊貓和竹子保護的計劃，包括保護措施、宣傳方式等，提高他們的社會責任感。

-制作宣傳海報：讓學生以熊貓和竹子為主題，制作宣傳海報，提高公眾對野生動物保護的意識。

-開展環保實踐活動：組織學生參與植樹造林、垃圾分類等環保活動，培養他們的環保意識和行動力。

-利用網絡資源：引導學生合理利用網絡資源，如在線教育平臺、科普網站等，獲取更多關于熊貓和竹子的知識。

-設計科普講座：鼓勵學生為家長或社區設計科普講座，分享他們所學的熊貓和竹子知識，提高公眾的科學素養。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它可以幫助我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我對課堂評價的一些具體實施方法：

1.課堂提問

-在課堂上，我會通過提問來檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解“Pandaslovebamboo”這一課時，我會問：“Whatdopandaseat?”,“Whydopandaslovebamboo?”等問題，讓學生在回答問題的過程中鞏固所學知識。

-我會注意觀察學生的反應，看他們是否能夠迅速準確地回答問題。如果學生的回答不夠準確，我會及時給予指導和糾正，幫助他們更好地理解知識點。

2.觀察學生參與度

-在課堂活動中，我會注意觀察學生的參與度。例如，在角色扮演環節，我會觀察學生是否積極參與，是否能夠準確表達自己的觀點。

-通過觀察，我可以了解學生的興趣點，調整教學活動，讓課堂更加生動有趣。

3.小組討論

-在小組討論環節，我會觀察學生之間的互動，看他們是否能夠合作完成討論任務。例如，在討論“熊貓和竹子的保護”這一問題時，我會觀察學生是否能夠提出有針對性的觀點，是否能夠傾聽他人的意見。

-我會鼓勵學生發表自己的看法，尊重他人的意見，培養他們的團隊協作能力。

4.課堂測試

-為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。例如，在講解完“Pandaslovebamboo”這一課時，我會設計一些選擇題、判斷題和簡答題，讓學生在規定時間內完成。

-測試結束后，我會認真批改試卷，分析學生的答題情況，找出學生的薄弱環節，及時進行針對性的輔導。

5.作業評價

-對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。例如，在課后作業中，我會要求學生寫一篇關于熊貓和竹子的短文，我會仔細閱讀每一篇作文，找出學生的優點和不足，并在作業上給予針對性的評語。

-通過作業評價，我可以了解學生的學習態度和寫作能力，鼓勵學生繼續努力。

6.課堂反饋

-在課堂結束前，我會讓學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現。例如，我會問：“Doyouthinkyouhavelearnedsomethingnewtoday?Whatdidyoufindmostinteresting?”通過學生的反饋，我可以了解他們對課堂內容的興趣程度，以及他們在學習過程中遇到的問題。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-熊貓的食性：主要食物是竹子。

-竹子的特點：生長迅速，易于找到，為熊貓提供充足的食物。

-熊貓的棲息地：主要分布在中國的四川、陜西、甘肅等地。

②關鍵詞匯：

-Bamboo（竹子）

-Spend（花費）

-kilograms（千克）

-Easytofind（易于找到）

-Specialdiet（特殊飲食）

③重點句型：

-"Pandasspendmostofthei