第5課用瀏覽器上網（教案）二年級下冊信息技術人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的同學們，今天咱們要來探索一個神奇的世界——網絡世界！這節課，咱們將一起學習如何使用瀏覽器上網。想象一下，我們就像小小探險家，準備踏上這趟精彩的網絡之旅啦！我會帶領你們一步步了解瀏覽器的操作，感受網絡帶來的便捷與樂趣。讓我們一起，開啟這場奇妙的網絡之旅吧！?????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在之前的信息技術課程中已經接觸過計算機的基礎操作，如開關機、鼠標和鍵盤的基本使用。他們對電腦有一定的熟悉度，但關于瀏覽器和網絡的基本概念可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對上網瀏覽圖片和視頻內容有濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和操作迅速掌握新技能。學習風格上，他們更傾向于直觀學習，通過實際操作和視覺演示來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于二年級學生的認知水平和操作技巧有限，他們可能在以下方面遇到困難：

-理解瀏覽器的基本概念，如網頁、鏈接等；

-正確操作鼠標和鍵盤進行瀏覽；

-區分現實世界和網絡世界，避免沉迷網絡；

-遵守網絡禮儀，保護個人隱私和安全。教學資源-軟硬件資源：學生用電腦、教師用電腦、投影儀、網絡連接設備

-課程平臺：人教版信息技術課程教材配套電子資源

-信息化資源：網絡瀏覽器、安全上網指導文檔、兒童友好網站鏈接

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如鼠標模型）、互動式教學軟件教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：同學們，你們知道我們每天都能接觸到很多信息，比如看新聞、聽故事、查資料等。這些信息從哪里來呢？今天我們就來一起探索一下這個神秘的互聯網世界。

2.提出問題：你們覺得上網需要哪些工具？如果現在有一臺電腦，我們應該怎么使用它來上網呢？

3.引導學生思考：同學們，還記得我們之前學的鼠標和鍵盤嗎？它們在上網時能幫我們做什么呢？

（二）講授新課（15分鐘）

1.瀏覽器簡介：講解瀏覽器的概念、功能和作用，展示瀏覽器的界面布局。

2.打開瀏覽器：演示如何打開瀏覽器，講解瀏覽器的基本操作。

3.輸入網址：引導學生學會輸入網址，了解網址的結構。

4.瀏覽網頁：演示如何瀏覽網頁，講解網頁的基本組成部分。

5.返回與前進：講解如何使用返回和前進按鈕，方便學生瀏覽歷史網頁。

6.搜索功能：講解如何使用瀏覽器進行搜索，引導學生掌握搜索技巧。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作：學生分組，每組一臺電腦，嘗試打開瀏覽器，輸入網址，瀏覽網頁。

2.小組討論：引導學生討論在瀏覽網頁時應該注意的事項，如網絡安全、隱私保護等。

3.課堂展示：每組派代表展示本組的操作過程，其他同學進行評價。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，上網有什么好處和壞處？

2.引導學生思考：我們應該如何正確使用網絡，避免上網帶來的負面影響？

（五）師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們在上網時遇到過哪些問題？如何解決？

2.學生分享：邀請學生分享他們在上網過程中遇到的問題和解決方法。

3.教師點評：針對學生提出的問題，教師進行點評和解答。

（六）解決問題及核心素養能力的拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：同學們，如果我們在網上看到一些不良信息，應該怎么辦？

2.學生討論：引導學生討論如何應對不良信息，提高網絡安全意識。

3.教師總結：強調網絡安全的重要性，鼓勵學生在上網時保持警惕。

（七）總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調瀏覽器的基本操作和網絡安全意識。

2.作業布置：讓學生回家后，與家長一起使用瀏覽器查找一些有趣的信息，分享給同學們。

教學時間共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全知識：介紹網絡安全的基本概念，如隱私保護、個人信息安全、網絡安全法律法規等。

-網絡禮儀：探討網絡禮儀的重要性，包括文明用語、尊重他人、不傳播謠言等。

-互聯網發展歷史：簡要介紹互聯網的發展歷程，讓學生了解互聯網的起源和演變。

-網絡應用實例：展示一些實用的網絡應用，如在線教育平臺、在線圖書館、在線詞典等。

-兒童網絡安全教育：提供一些專門針對兒童的網絡安全教育資源，如兒童網絡安全動畫、教育游戲等。

2.拓展建議：

-家庭安全上網教育：建議家長與孩子共同學習網絡安全知識，制定家庭上網規則，確保孩子安全上網。

-課外閱讀推薦：推薦一些適合二年級學生的網絡安全書籍，如《網絡小衛士》、《網絡世界大冒險》等。

-親子互動活動：組織一些親子網絡安全教育活動，如制作網絡安全宣傳海報、開展網絡安全知識競賽等。

-校園網絡安全宣傳：在學校開展網絡安全宣傳活動，如懸掛宣傳標語、舉辦網絡安全主題班會等。

-社會實踐參與：鼓勵學生參與社區網絡安全宣傳，如向社區居民宣傳網絡安全知識、協助社區開展網絡安全檢查等。

-在線學習資源：引導學生利用在線學習平臺，如國家數字圖書館、中國知網等，進行網絡安全知識的自主學習。

-安全軟件體驗：讓學生嘗試使用一些網絡安全軟件，如殺毒軟件、防騷擾軟件等，提高網絡安全意識。

-創意項目實踐：鼓勵學生開展與網絡安全相關的創意項目，如設計網絡安全主題的漫畫、編寫網絡安全故事等。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對瀏覽器上網基本操作的理解和應用能力。例如，詢問學生如何打開瀏覽器、如何輸入網址、如何瀏覽網頁等。

-觀察：在學生操作過程中，觀察他們的操作是否規范，是否能夠獨立完成操作任務。

-測試：設計一些簡單的測試題，如選擇題、填空題等，評估學生對瀏覽器上網知識的掌握程度。

-反饋：對學生的回答和操作給予及時的反饋，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.作業評價：

-作業內容：布置一些與瀏覽器上網相關的實踐作業，如讓學生回家后與家長一起使用瀏覽器查找資料、進行簡單的網絡搜索等。

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注學生的操作步驟是否正確，是否有創新性。

-作業點評：在批改作業的同時，給予學生具體的點評，指出他們的優點和不足，鼓勵學生改進。

-及時反饋：將作業評價結果及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習效果，指導他們如何提高。

3.形成性評價：

-課堂表現：記錄學生在課堂上的參與度、積極性、合作精神等，作為評價學生綜合素質的一部分。

-小組合作：觀察學生在小組合作中的表現，如溝通能力、協作能力、責任感等。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的優點和不足，激發學生的自我提升意識。

4.總結性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學生對瀏覽器上網知識的掌握程度，包括理論知識和實踐操作能力。

-學生作品展示：鼓勵學生展示自己在學習過程中的作品，如制作的網頁、收集的資料等，以展示他們的學習成果。

-家長反饋：通過家長會等形式，與家長溝通學生在課堂上的表現，共同關注學生的成長。

5.教學反思：

-教學效果：定期對教學效果進行反思，分析學生在學習過程中的困難和需求，調整教學策略。

-教學方法：不斷探索和改進教學方法，提高課堂教學效率，激發學生的學習興趣。

-教學資源：根據教學需要，不斷豐富和更新教學資源，為學生提供更豐富的學習體驗。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《網絡世界的故事》選段，介紹互聯網的發展歷程和重要事件，讓學生了解網絡的歷史和文化。

-視頻資源：《網絡安全小常識》教育視頻，通過動畫形式講解網絡安全知識，提高學生的網絡安全意識。

-實踐活動：《我的網絡世界》手抄報制作，讓學生收集網絡相關的圖片和文字，制作自己的手抄報，展示對網絡世界的理解和認識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《網絡世界的故事》選段，了解互聯網的發展歷程，思考網絡對現代社會的影響。

-視頻資源：組織學生觀看《網絡安全小常識》教育視頻，引導他們關注網絡安全，學習如何保護個人信息。

-實踐活動：布置《我的網絡世界》手抄報制作任務，讓學生在家長的指導下，利用網絡資源收集素材，提高他們的信息檢索和整合能力。

-教師指導：教師可推薦一些適合二年級學生的網絡安全書籍和網站，幫助學生進行拓展學習。

-疑問解答：對于學生在拓展學習過程中遇到的問題，教師應及時解答，幫助他們克服學習困難。

-作品分享：鼓勵學生在課堂上分享自己的閱讀心得、視頻觀看感受和手抄報制作過程，促進交流和學習。

-家庭作業：將拓展學習內容納入家庭作業，讓學生在家長的監督下完成，培養他們的自主學習能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學生參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和學習興趣。

2.實踐操作：我注重讓學生通過實際操作來學習瀏覽器上網，這樣不僅能夠鞏固知識，還能培養他們的動手能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂組織上，我發現部分學生對于瀏覽器的基本操作不夠熟練，這可能是因為課堂時間有限，無法給予每個學生足夠的操作練習時間。

2.教學評價：在評價學生時，我主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能忽視了學生的個性化學習需求，沒有充分體現學生的全面發展。

3.教學內容：在講解瀏覽器上網時，我發現學生對一些概念理解不夠深入，如網頁、鏈接等，這可能是因為我在講解時沒有結合具體實例，導致學生難以理解。

反思改進措施（三）

1.教學組織：為了解決課堂時間不足的問題，我計劃在課前準備更多樣的教學材料，如操作視頻、互動式練習等，以便在課堂上更好地引導學生進行實踐操作。

2.教學評價：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業完成、小組合作等多個方面，同時鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以更全面地了解學生的學習情況。

3.教學內容：在講解新概念時，我將結合具體的實例，如使用學生熟悉的網站或應用，幫助他們更好地理解抽象的概念。此外，我還計劃在課后提供一些拓展資源，讓學生能夠在家繼續學習和探索。板書設計①本文重點知識點：

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