第7課《移動互聯真便捷》教學設計-2024-2025學年青島版（2024）小學信息技術第二冊主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起探索一個神奇的世界——“移動互聯”。在這個世界里，我們可以通過小小的手機、平板電腦，甚至是大大的電腦，輕松連接到遙遠的朋友，看到精彩的世界。那么，我們就從今天開始，一起走進《移動互聯真便捷》這節課吧！??????核心素養目標1.培養學生信息意識，讓學生認識到移動互聯技術在我們日常生活中的重要性。

2.提升學生的計算思維，通過操作和實踐，讓學生學會分析問題和解決問題。

3.增強學生的信息安全意識，教育學生正確使用網絡，保護個人信息。

4.培養學生的創新精神，鼓勵學生在移動互聯環境中進行創造性的學習活動。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在前一階段的學習中，已經對計算機的基本操作和互聯網的基礎知識有了初步的了解，能夠進行簡單的網絡瀏覽和文件管理。然而，對于移動互聯的深入理解和實際應用還比較陌生，這是本節課需要重點引導和強化的部分。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

小學二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對移動互聯這樣的現代科技尤為感興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，多數學生喜歡通過動手實踐來學習，因此，本節課將結合實際操作，激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于學生對移動互聯的了解有限，可能會在操作過程中遇到一些困難，如不熟悉某些應用軟件的使用方法，或者在使用過程中遇到網絡連接問題。此外，部分學生可能對網絡安全缺乏認識，容易在網絡上泄露個人信息。因此，教學中需要特別關注這些潛在問題，提供必要的指導和幫助。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.采用講授法，通過生動的語言和實例，向學生介紹移動互聯的基本概念和功能。

2.運用討論法，引導學生分享自己使用移動互聯的經驗，激發他們對新技術的興趣。

3.實施實驗法，讓學生在教師的指導下進行實際操作，如使用手機或平板電腦上網瀏覽，培養他們的實踐能力。

教學手段

1.利用多媒體課件，展示移動互聯的圖片和視頻，增強視覺效果。

2.結合教學軟件，讓學生在虛擬環境中進行操作練習，提高學習的互動性和趣味性。

3.鼓勵學生使用網絡資源，如在線教育平臺，拓寬他們的學習渠道。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于移動互聯生活的短視頻，如使用手機支付、在線學習、社交媒體互動等場景。

2.提出問題：引導學生思考，生活中哪些地方用到了移動互聯技術？它們給我們的生活帶來了哪些便利？

3.學生分享：請幾位學生分享自己使用移動互聯的經歷，激發其他學生的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹移動互聯的基本概念：解釋什么是移動互聯，它包括哪些技術。

2.講解移動互聯的主要功能：如網絡瀏覽、社交媒體、在線學習、移動支付等。

3.舉例說明：結合實際案例，展示移動互聯在生活中的應用，如使用手機導航、在線購物等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論移動互聯的利與弊，以及如何正確使用移動互聯。

2.實踐操作：讓學生嘗試使用手機或平板電腦進行簡單的網絡瀏覽和社交媒體互動。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：針對本節課的重點內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：請學生回答問題，教師及時給予反饋和指導。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創設情境：教師模擬一個生活場景，讓學生根據情境使用移動互聯技術解決問題。

2.學生表演：請學生上臺表演，展示他們如何使用移動互聯技術解決實際問題。

3.教師點評：對學生的表演進行點評，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何正確使用移動互聯，保護個人信息安全？

2.分享經驗：請學生分享自己在使用移動互聯過程中的經驗，如如何避免泄露個人信息。

3.總結：教師總結本節課的核心素養目標，強調正確使用移動互聯的重要性。

七、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節課的重點內容：移動互聯的基本概念、功能和應用。

2.強調學習目標：讓學生認識到移動互聯在生活中的重要性，學會正確使用移動互聯。

3.布置作業：請學生課后調查家人或朋友使用移動互聯的情況，并撰寫一篇心得體會。

教學時間：45分鐘

備注：本教案設計旨在激發學生的學習興趣，培養學生的信息意識和計算思維，同時提高學生的網絡安全意識。在教學過程中，教師應根據學生的實際情況靈活調整教學內容和進度。教學資源拓展1.拓展資源：

-移動互聯技術的發展歷程：介紹移動互聯技術的起源、發展過程以及重要里程碑，如第一臺智能手機的誕生、4G網絡的推廣等。

-移動互聯在各個領域的應用：探討移動互聯在醫療、教育、交通、娛樂等領域的應用實例，展示其對社會的深遠影響。

-移動互聯的未來趨勢：分析移動互聯技術的發展趨勢，如5G網絡、物聯網、人工智能等，激發學生對未來科技的好奇心。

2.拓展建議：

-家庭作業：讓學生調查家人或朋友使用移動互聯的情況，了解不同年齡段、不同職業的人如何使用移動互聯技術，并撰寫一份調查報告。

-小組研究：組織學生進行小組研究，選擇一個與移動互聯相關的社會問題或新技術，如網絡安全、虛擬現實等，進行深入研究，并制作成PPT進行展示。

-實踐操作：鼓勵學生在家長或老師的指導下，嘗試使用一些簡單的移動互聯應用，如在線學習平臺、健康監測APP等，體驗移動互聯技術帶來的便利。

-課外閱讀：推薦一些關于移動互聯的科普書籍或文章，如《移動互聯改變世界》、《互聯網+》等，幫助學生拓展知識面。

-觀看紀錄片：推薦一些介紹移動互聯技術發展歷程和應用的紀錄片，如《互聯網的故事》、《未來已來》等，通過視覺和聽覺的體驗，加深對移動互聯的理解。

-互動討論：在班級內組織一次關于移動互聯的互動討論，讓學生分享自己使用移動互聯的經歷，討論如何正確使用移動互聯，以及如何保護個人信息安全。

-創意設計：鼓勵學生發揮創意，設計一款基于移動互聯的應用程序或服務，如智能學習助手、健康生活管家等，通過實踐提升學生的創新能力和解決問題的能力。課后作業1.實踐作業：請學生嘗試使用手機或平板電腦進行一次網絡搜索，找到一篇關于移動互聯技術最新發展的文章，并簡要概述文章的主要內容。要求：字數不少于100字。

2.案例分析：閱讀教材中關于移動互聯在醫療領域的應用案例，分析移動互聯技術如何改善醫療服務，提高患者的生活質量。要求：撰寫一篇不少于200字的案例分析報告。

3.角色扮演：假設你是某款移動支付應用的用戶，體驗一次從添加銀行卡到完成支付的全過程，并記錄下你的操作步驟和感受。要求：撰寫一篇不少于150字的體驗報告。

4.家庭調查：調查家庭成員中使用移動互聯的情況，包括他們常用的移動互聯應用、使用頻率以及在使用過程中遇到的問題。要求：整理一份家庭移動互聯使用情況調查表。

5.創意設計：設計一個基于移動互聯的創新應用，如智能學習助手、環保出行助手等，并簡要說明該應用的功能和預期效果。要求：繪制一張應用界面草圖，并撰寫一份不少于200字的創意說明。

答案示例：

1.實踐作業答案：

在今天的課堂上，我通過手機瀏覽器搜索到了一篇關于5G網絡如何加速移動互聯發展的文章。文章提到，5G網絡的高速度和低延遲將為移動互聯帶來更多可能性，如實時視頻通話、遠程醫療等。

2.案例分析答案：

在教材中，我了解到移動互聯技術在醫療領域的應用，如遠程診斷、在線咨詢等。這些應用不僅方便了患者，還提高了醫療資源的利用率。例如，通過遠程診斷，患者可以在家中接受專業醫生的診斷，節省了時間和交通成本。

3.角色扮演答案：

我嘗試使用手機支付購買了一杯咖啡。首先，我打開支付應用，選擇銀行卡進行支付，然后輸入密碼確認支付。整個過程非常便捷，只需幾秒鐘就能完成支付。

4.家庭調查答案：

家庭成員使用移動互聯的情況如下：

-父親：每天使用手機瀏覽新聞和查看股市信息。

-母親：使用微信與朋友保持聯系，并使用手機支付購物。

-姐姐：使用手機學習英語，并使用在線教育平臺進行課程學習。

5.創意設計答案：

我設計的智能學習助手應用，具有以下功能：

-自動收集學習資料，并根據學生的學習進度推薦相關內容。

-提供在線答疑服務，學生可以隨時向老師提問。

-分析學生的學習數據，為家長提供孩子的學習情況報告。板書設計①移動互聯簡介

-移動互聯定義

-移動互聯技術

-移動互聯應用領域

②移動互聯功能

-網絡瀏覽

-社交媒體

-在線學習

-移動支付

③移動互聯應用實例

-智能手機導航

-在線購物平臺

-遠程醫療咨詢

-社交媒體互動

④移動互聯的利與弊

-利：便捷性、信息獲取、社交溝通

-弊：隱私泄露、過度依賴、網絡安全

⑤移動互聯的正確使用

-保護個人信息

-合理安排時間

-注意網絡安全

⑥移動互聯的未來趨勢

-5G網絡

-物聯網

-人工智能教學反思與改進教學結束后，我總是會對自己的教學進行一番反思，以便更好地評估教學效果并找出需要改進的地方。以下是我對本次《移動互聯真便捷》課程的一些反思和改進計劃。

首先，我注意到在導入環節，通過播放短視頻的方式激發了學生的興趣，但部分學生對于視頻中的技術名詞還是感到有些陌生。在未來的教學中，我計劃在導入環節增加一些簡單的互動環節，比如讓學生猜一猜視頻中的技術名詞是什么，或者讓他們描述一下自己在生活中使用移動互聯的情景，這樣可以幫助學生更好地理解新知識。

其次，在講授新課的過程中，我發現有些學生對于移動互聯的應用實例不太感興趣，可能是因為這些例子與他們自己的生活經驗關聯性不大。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更多地結合學生的實際生活來講解移動互聯的應用，比如介紹一些他們在日常生活中可能用到的移動應用，如學習APP、健康監測工具等。

在鞏固練習環節，我發現學生們的參與度較高，但在實際操作時，部分學生遇到了技術難題。為了提高教學效果，我計劃在課前準備更詳細的操作指南，并在課堂上提供更多的個別指導。同時，我也將考慮將練習內容設計得更加多樣化，比如設計一些小組合作的項目，讓學生在團隊中共同解決問題。

課堂提問環節是檢驗學生學習效果的重要手段，但我也發現有些學生對于問題回答得不夠積極。為了改善這一點，我打算在提問時采用更加開放性的問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，并給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們在回答問題時更加自信。

在教學反思中，我還注意到自己在課堂上的互動不夠充分，有時學生的回答沒有得到足夠的關注和反饋。為了提高師生互動的質量，我計劃在今后的教學中，更加積極地傾聽學生的觀點，及時給予正面的反饋，并鼓勵學生提出疑問和不同的意見。

最后，針對學生的核心素養目標，我意識到在培養學生信息意識和計算思維的同時，也需要加強對他們網絡安全意識的培養。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些關于網絡安全的教育內容，如如何識別網絡詐騙、如何保護個人信息等，以提高學生的整體信息素養。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現整體積極，對于移動互聯的概念和應用有了初步的了解。大部分學生能夠跟隨課程的節奏，參與課堂討論，并在實際操作中表現出一定的動手能力。然而，也有少數學生在面對新技術的操作時顯得有些緊張和猶豫，需要更多的鼓勵和指導。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠就移動互聯的利與弊進行深入的探討，并提出了許多有建設性的觀點。例如，有學生提出移動互聯雖然帶來了便利，但也可能導致過度依賴和隱私泄露的問題。小組討論的成果在展示環節得到了充分的體現，學生們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

隨堂測試的結果顯示，學生對移動互聯的基本概念和應用有了較好的掌握。在選擇題中，大部分學生能夠正確識別移動互聯技術的主要功能和應用場景。但在簡答題中，部分學生對于移動互聯技術的未來發展趨勢的理解不夠深入，需要進一步的引導和講解。

4.課后作業完成情況：

課后作業的完成情況總體良好，學生們能夠按照要求完成調查報告、案例分析、實踐操作等任務。在作業中，學生們不僅展示了他們對移動互聯技術的理解