閩教版（2020）小學信息技術五年級上冊第5課《插入圖片秀美景》教學設計及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：閩教版（2020）小學信息技術五年級上冊第5課《插入圖片秀美景》

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2023年11月10日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天，我們要帶領五年級2班的同學們一起走進《插入圖片秀美景》的世界。在這節課中，我們將一起探索如何利用電腦軟件將圖片插入到文檔中，讓我們的文字變得更加生動有趣。讓我們一起期待，看看同學們的創意火花如何碰撞出美麗的畫面吧！??核心素養目標本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習插入圖片和編輯圖片的基本操作，學生能夠提高信息處理能力，學會利用圖片進行信息表達和創意展示。同時，通過實踐操作，學生將培養審美情趣，增強合作與交流能力，為未來的數字化學習和創新奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握圖片插入和編輯的基本操作步驟。

2.學會使用圖片增強文檔視覺效果。

難點：

1.圖片格式的識別與選擇。

2.圖片編輯技巧的運用。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作演示，引導學生觀察和模仿，逐步掌握插入和編輯圖片的方法。

2.對于圖片格式的識別，提供格式轉換工具的介紹和使用指導。

3.針對圖片編輯技巧，設計階梯式練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的操作能力。

4.鼓勵學生嘗試不同的編輯效果，激發創意思維，通過小組討論和互評，共同解決問題。教學方法與策略1.采用講授法結合示范操作，讓學生直觀了解圖片插入和編輯的步驟。

2.設計“圖片拼圖”游戲，讓學生在游戲中學習如何選擇合適的圖片，提高學習興趣。

3.引入小組合作學習，讓學生互相幫助，共同完成圖片編輯任務，培養團隊協作能力。

4.利用多媒體展示圖片編輯前后的對比，增強視覺效果，加深對圖片編輯技巧的理解。

5.通過在線練習平臺，提供課后自主練習的機會，鞏固所學知識。教學過程【導入】

同學們，今天我們要一起探索一個奇妙的世界——如何用圖片讓我們的文字變得生動有趣。你們有沒有想過，一張美麗的圖片可以讓一篇普通的作文瞬間煥發生機呢？讓我們一起揭開這個秘密吧！

【新課導入】

1.**課堂互動**：

-老師提問：“你們平時在寫作文時，有沒有遇到過需要用圖片來輔助說明的情況？”

-學生分享自己的經驗，老師總結：“是的，圖片確實可以讓我們更好地表達想法和情感。”

2.**展示圖片**：

-老師展示幾幅不同風格的圖片，讓學生觀察并描述圖片內容。

-學生描述圖片，老師點評并引導：“看，同樣的圖片，不同的描述方式，效果也會不同。”

【新課講授】

1.**圖片插入步驟**：

-老師講解圖片插入的基本步驟，包括打開文檔、選擇插入圖片、調整圖片大小和位置等。

-學生跟隨老師的步驟，嘗試在電腦上操作，老師巡視指導。

2.**圖片編輯技巧**：

-老師演示如何使用圖片編輯工具調整圖片亮度、對比度、裁剪圖片等。

-學生模仿老師的操作，嘗試自己編輯圖片。

3.**創意實踐**：

-老師提出任務：“請同學們選擇一幅喜歡的圖片，插入到一篇作文中，并嘗試用圖片編輯技巧讓作文更加生動。”

-學生開始創作，老師巡視指導，解答疑問。

【課堂活動】

1.**小組討論**：

-將學生分成小組，每組選擇一幅圖片，討論如何將圖片與作文內容相結合，提高作文的表現力。

-學生分組討論，老師巡回指導，鼓勵學生積極表達自己的想法。

2.**作品展示**：

-每組選派代表展示自己的作品，其他小組進行評價。

-學生展示作品，老師點評，強調圖片與作文內容的關聯性。

【鞏固練習】

1.**課后作業**：

-老師布置作業：“請同學們課后選擇一幅圖片，插入到一篇作文中，并嘗試運用今天學到的圖片編輯技巧。”

-學生完成作業，老師檢查并給予反饋。

2.**在線練習**：

-利用在線平臺，提供圖片編輯練習題，讓學生鞏固所學知識。

-學生在線練習，老師監控進度，解答疑問。

【總結】

同學們，今天我們學習了如何插入和編輯圖片，讓我們的作文更加生動有趣。希望大家能夠將所學知識運用到實際寫作中，讓我們的文字插上翅膀，飛向更美好的未來！??

【課后反思】

本節課通過實際操作和小組合作，讓學生掌握了圖片插入和編輯的基本技巧。在教學過程中，我注意到以下幾點：

1.學生對圖片編輯技巧的學習興趣較高，但在實際操作中，部分學生存在操作不熟練的問題。

2.小組討論環節，學生能夠積極參與，但在表達自己觀點時，部分學生存在表達不清晰的問題。

3.課后作業的完成情況良好，但部分學生未能將所學知識靈活運用到實際寫作中。

針對以上問題，我將在今后的教學中，加強學生的操作練習，提高他們的動手能力；同時，鼓勵學生多表達、多交流，提升他們的語言表達能力。學生學習效果學生學習效果

在本節課《插入圖片秀美景》的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**操作技能提升**：

-學生們能夠熟練地使用電腦軟件插入圖片，并對圖片進行基本的編輯，如調整大小、裁剪和簡單的色彩調整。

-通過實際操作，學生們的鼠標操作和鍵盤輸入速度得到了提高，動手能力得到了鍛煉。

2.**信息處理能力增強**：

-學生學會了如何從互聯網或本地存儲中選擇合適的圖片，并將其插入到文檔中，提高了信息檢索和處理的能力。

-學生們能夠根據作文內容選擇合適的圖片，體現了他們信息選擇和整合的能力。

3.**審美意識培養**：

-通過觀察和編輯圖片，學生們對色彩、構圖和圖像內容有了更深入的理解，審美意識得到了提升。

-學生們能夠識別不同風格的圖片，并學會如何根據作文主題選擇合適的視覺元素。

4.**創意表達能力提高**：

-學生們在將圖片與文字結合時，展現出了自己的創意，學會了如何用視覺語言表達自己的思想和情感。

-學生們的作文因為圖片的加入而更加生動，他們的創意表達能力得到了鍛煉和提升。

5.**團隊合作與交流能力**：

-在小組討論和作品展示環節，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，交流能力得到了增強。

6.**數字化學習習慣養成**：

-學生們通過使用電腦軟件進行圖片編輯，逐漸養成了數字化學習的習慣。

-學生們對信息技術的興趣和自信心得到了提升，為未來的數字化學習打下了基礎。

7.**問題解決能力**：

-在遇到圖片插入或編輯的問題時，學生們能夠嘗試不同的方法解決問題，培養了他們的問題解決能力。

-學生們學會了在遇到困難時如何尋求幫助，并嘗試獨立解決，這種自主學習的能力得到了鍛煉。教學反思七、教學反思

今天上了《插入圖片秀美景》這節課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我注意到同學們在圖片插入和編輯方面的學習興趣非常高。他們對于如何將圖片插入到文檔中，以及如何對圖片進行簡單的編輯，都表現出濃厚的興趣。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學方法是有效的，能夠激發學生的學習興趣。

但是，我也發現了一些問題。比如，有些同學在操作過程中顯得有些迷茫，不知道如何下手。這可能是由于他們對電腦操作不夠熟悉，或者是缺乏一定的耐心。針對這個問題，我決定在今后的教學中，增加一些基礎的操作練習，幫助學生逐步熟悉電腦操作。

另外，我發現同學們在圖片編輯方面的技巧掌握得不夠扎實。有些同學只是簡單地調整了圖片的大小，而沒有嘗試更多的編輯技巧。為了解決這個問題，我計劃在下一節課中，專門安排一個環節，讓學生們嘗試不同的圖片編輯效果，并通過小組討論的方式，互相學習、互相啟發。

在教學過程中，我還發現了一個有趣的現象：同學們在小組合作學習時，表現得非常積極。他們不僅能夠完成老師布置的任務，還能夠主動提出自己的想法，并與其他同學分享。這讓我意識到，小組合作學習是一種非常有效的教學方法，能夠激發學生的學習潛能，培養他們的團隊協作能力。

當然，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰。比如，有些同學在操作過程中遇到了困難，他們可能會感到沮喪或者放棄。面對這種情況，我意識到自己需要更加耐心地指導他們，鼓勵他們不要輕易放棄，而是要積極尋找解決問題的方法。

此外，我還發現，課堂上的時間總是不夠用。有時候，我會因為想要讓學生們多學一些內容，而忽略了課堂時間的控制。為了解決這個問題，我需要在今后的教學中，更加注重課堂時間的分配，確保每個環節都有足夠的時間讓學生消化吸收。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天我們一起學習了如何插入和編輯圖片，讓我們的作文更加生動有趣。通過這節課的學習，我們掌握了以下內容：

1.圖片插入的基本步驟，包括打開文檔、選擇插入圖片、調整圖片大小和位置等。

2.圖片編輯的基本技巧，如調整亮度、對比度、裁剪圖片等。

3.如何選擇合適的圖片與作文內容相結合，提高作文的表現力。

在接下來的時間里，讓我們回顧一下今天的學習內容，看看大家是否已經掌握了這些技能。

【當堂檢測】

1.**操作實踐**：

-請同學們打開電腦，嘗試將一張圖片插入到一篇作文中，并調整其大小和位置。

-學生操作，老師巡視指導，確保每個學生都能夠獨立完成。

2.**圖片編輯挑戰**：

-老師提供一張圖片，要求同學們對其進行簡單的編輯，如調整亮度、對比度等。

-學生進行圖片編輯，老師觀察學生的操作過程，給予個別指導。

3.**創意應用**：

-請同學們發揮創意，將編輯后的圖片插入到作文中，并簡要說明圖片與作文內容的關聯。

-學生展示自己的作品，老師點評，鼓勵學生表達自己的想法。

4.**小組討論**：

-將學生分成小組，每組討論如何利用圖片編輯技巧，讓一篇普通的作文變得更加生動。

-學生小組討論，老師巡視，確保每個學生都參與其中。

【課堂小結】

今天我們學習了如何利用圖片讓作文更加生動有趣。希望大家能夠將所學知識運用到實際寫作中，讓我們的文字插上翅膀，飛向更美好的未來！典型例題講解在《插入圖片秀美景》這一課中，我們學習了如何將圖片插入到文檔中，并對其進行基本的編輯。以下是一些典型例題的講解，以及對應的解題步驟和答案。

例題一：

將以下圖片插入到一篇關于春天的作文中，并調整圖片大小，使其與作文內容相匹配。

解答步驟：

1.打開作文文檔，點擊“插入”菜單。

2.選擇“圖片”選項，從電腦中選擇所需的圖片。

3.將圖片插入到作文中，使用鼠標拖動圖片，調整其大小，使其與作文內容相匹配。

4.完成調整后，點擊“確定”保存更改。

答案：學生需要根據作文內容選擇合適的圖片，調整圖片大小，使其與作文內容相匹配。

例題二：

對以下圖片進行亮度調整，使其更加適合在作文中使用。

解答步驟：

1.右鍵點擊圖片，選擇“圖片格式”。

2.在彈出的菜單中選擇“調整”。

3.調整亮度滑塊，直到圖片亮度達到滿意的效果。

4.點擊“確定”保存更改。

答案：圖片亮度調整至適中，使圖片在作文中更加自然。

例題三：

將以下圖片裁剪成方形，用于作文的封面設計。

解答步驟：

1.右鍵點擊圖片，選擇“圖片格式”。

2.在彈出的菜單中選擇“裁剪”。

3.使用鼠標拖動裁剪框，選擇方形裁剪區域。

4.點擊“確定”保存更改。

答案：圖片裁剪成方形，用于作文封面設計，增加視覺效果。

例題四：

將以下圖片進行旋轉，使其方向與作文內容相協調。

解答步驟：

1.右鍵點擊圖片，選擇“圖片格式”。

2.在彈出的菜單中選擇“旋轉”。

3.選擇旋轉角度，使圖片方向與作文內容相協調。

4.點擊“確定”保存更改。

答案：圖片旋轉至與作文內容相協調的方向，增強視覺效果。

例題五：

將以下圖片添加邊框