我勞動，我快樂（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：我勞動，我快樂（教學設計）

2.教學年級和班級：初三（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進“我勞動，我快樂”的主題班會。這節(jié)課，我們將一起探討勞動的意義，感受勞動的快樂，激發(fā)大家熱愛勞動、珍惜勞動成果的熱情。讓我們一起走進勞動的世界，感受生活的美好吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的勞動意識，樹立正確的勞動價值觀。

2.增強學生的動手能力和實踐操作技能。

3.培養(yǎng)學生的團隊協作精神和集體榮譽感。

4.提升學生的生活自理能力和獨立思考能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：目前，學生們在日常生活中多少都有過勞動的經歷，比如家務、學校值日等。他們對勞動有一定的認識，但可能對勞動的意義和價值理解還不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：初三的學生正值青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，但對于傳統(tǒng)的班會主題可能興趣不高。他們的學習能力較強，能夠接受新知識，但學習風格各異，有的學生喜歡動手實踐，有的則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對勞動的意義認識不足，認為勞動是辛苦的負擔，缺乏主動參與勞動的積極性。此外，由于家庭背景和成長環(huán)境的不同，部分學生可能缺乏一定的勞動技能和生活自理能力，這在課堂上可能會遇到實踐操作的困難。因此，如何激發(fā)學生的勞動興趣，幫助他們樹立正確的勞動觀念，將是教學過程中需要關注的重點。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備、互動白板

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：勞動教育視頻、勞動歌曲、勞動故事文本

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、勞動體驗活動教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著面對全體學生：“同學們，今天我們來上一節(jié)特別的班會課，主題是‘我勞動，我快樂’。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們認為勞動有什么意義？”

2.學生們開始互相討論，老師耐心傾聽，并鼓勵他們大膽發(fā)言。

二、新課講授

1.**勞動的意義**

-老師板書：“勞動的意義”，然后引導學生從以下幾個方面進行探討：

-勞動是人類生存和發(fā)展的基礎。

-勞動可以培養(yǎng)人的意志品質和責任感。

-勞動可以促進人的身心健康。

-勞動可以創(chuàng)造社會財富，提高生活質量。

2.**勞動的快樂**

-老師展示一組勞動場景的圖片，讓學生們觀察并分享自己從圖片中感受到的快樂。

-學生們積極發(fā)言，有的說：“看到別人勞動，我覺得他們很快樂?！庇械恼f：“自己動手做家務，我覺得很有成就感?！?/p>

3.**勞動的價值**

-老師引導學生思考勞動的價值，可以從以下幾個方面進行討論：

-勞動可以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-勞動可以促進人的全面發(fā)展。

-勞動可以增強人的社會交往能力。

4.**勞動與成長**

-老師分享自己的勞動經歷，講述勞動對個人成長的影響。

-學生們聽后紛紛表示認同，并表示要珍惜勞動機會，努力成長。

三、實踐活動

1.**小組討論**

-老師將學生分成若干小組，每組選擇一個與勞動相關的主題進行討論，如“家庭勞動的重要性”、“校園勞動的意義”等。

-學生們熱烈討論，互相分享自己的觀點和經驗。

2.**角色扮演**

-老師組織學生進行角色扮演，模擬家庭勞動、校園勞動等場景，讓學生親身體驗勞動的過程和快樂。

-學生們積極參與，表現出極高的熱情。

3.**勞動體驗**

-老師帶領學生到校園的勞動基地進行實際操作，如種植花草、打掃衛(wèi)生等。

-學生們在勞動中體會到勞動的辛苦和快樂，認識到勞動的價值。

四、總結與反思

1.**學生總結**

-老師邀請學生代表發(fā)言，總結本節(jié)課的收獲和體會。

-學生們紛紛表示，通過這節(jié)課，他們更加認識到勞動的意義和價值，愿意在今后的生活中積極參與勞動。

2.**老師總結**

-老師對本節(jié)課進行總結，強調勞動的重要性，鼓勵學生們在日常生活中樹立正確的勞動觀念，積極參與勞動。

3.**布置作業(yè)**

-老師布置作業(yè)，要求學生們回家后與家人一起完成一項家務勞動，并寫下自己的感受和體會。

五、課后延伸

1.**家庭勞動**

-鼓勵學生們在家中積極參與家務勞動，如洗碗、掃地、整理房間等。

-家長可以與孩子一起制定家務勞動計劃，培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性。

2.**校園勞動**

-鼓勵學生們在學校積極參與校園勞動，如打掃教室、植樹、美化校園等。

-學校可以定期組織校園勞動活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-勞動節(jié)的歷史背景：介紹國際勞動節(jié)的起源，以及我國勞動節(jié)的設立和慶?；顒?。

-名人勞動故事：收集整理一些歷史上或當代的勞動模范、杰出人物的事跡，如雷鋒、張海迪等，讓學生了解他們通過勞動創(chuàng)造價值的故事。

-勞動法規(guī)：簡要介紹我國的勞動法、勞動合同法等相關法律法規(guī)，讓學生了解自己的勞動權益。

-勞動技能展示：收集一些關于家庭勞動、校園勞動、職業(yè)技能等方面的視頻或圖片，讓學生了解不同的勞動技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與勞動相關的書籍，如《勞動者的故事》、《勞動者的權利》等，拓寬知識面。

-建議學生參加社區(qū)志愿服務活動，如義務打掃公共場所、關愛老人等，培養(yǎng)社會責任感。

-組織學生參觀勞動模范工作室、高新技術企業(yè)等，讓學生親身體驗勞動的魅力和科技的發(fā)展。

-在家庭中，鼓勵學生承擔力所能及的家務勞動，如做飯、洗衣服、打掃房間等，培養(yǎng)生活自理能力。

-鼓勵學生參加學校的技能競賽，如手工制作、烹飪比賽等，提高動手能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵學生關注國家大事，了解我國在勞動領域的發(fā)展成就，增強民族自豪感。

-在日常生活中，引導學生關注身邊的勞動者，尊重他們的勞動成果，學會感恩和回報。

-鼓勵學生撰寫勞動感悟，分享自己的勞動經歷和體會，提高寫作能力。

-組織學生參與勞動教育主題活動，如“勞動最光榮”演講比賽、勞動技能展示等，增強學生的勞動意識和團隊協作精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的學習興趣和積極性。

2.實踐體驗教學：我注重將理論知識與實際操作相結合，通過勞動體驗活動，讓學生在實踐中感受勞動的意義和價值。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生表現出參與度不高，可能是因為他們對勞動的認識不夠深入，或者對活動形式不夠感興趣。

2.教學內容深度不足：在講解勞動的意義和價值時，我發(fā)現學生對一些深層次的問題理解不夠，需要進一步挖掘教學內容。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要是通過學生的表現和作業(yè)來完成，缺乏對學生勞動態(tài)度和勞動技能的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-設計更具吸引力的活動形式，如勞動技能比賽、勞動故事分享會等，激發(fā)學生的興趣。

-針對不同學生的學習特點，提供個性化的參與機會，讓每個學生都能在活動中找到自己的位置。

2.深化教學內容：

-在講解勞動的意義時，結合歷史背景和現實案例，讓學生更深入地理解勞動的價值。

-引導學生思考勞動與個人成長、社會發(fā)展之間的關系，提高他們的思想認識。

3.豐富教學評價方式：

-建立多元化的評價體系，包括學生的勞動態(tài)度、勞動技能、團隊合作能力等多方面。

-引入學生自評和互評機制，讓學生在評價中反思自己的勞動表現，促進自我成長。

4.加強校企合作：

-與企業(yè)合作，邀請勞動模范或專業(yè)人士來校進行講座，讓學生了解不同行業(yè)的勞動特點。

-組織學生參觀企業(yè)，讓學生親身體驗職場環(huán)境，了解勞動者的工作狀態(tài)。

5.持續(xù)跟蹤反饋：

-定期收集學生對課程的反饋意見，及時調整教學內容和方法。

-關注學生的長期發(fā)展，跟蹤他們在勞動方面的成長和變化，確保教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探討了“我勞動，我快樂”的主題，通過討論、實踐和體驗，相信大家對勞動有了更深刻的認識。以下是我們這節(jié)課的主要內容：

1.勞動是人類生存和發(fā)展的基礎，它能夠培養(yǎng)我們的意志品質和責任感。

2.勞動可以促進我們的身心健康，創(chuàng)造社會財富，提高生活質量。

3.勞動可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進我們的全面發(fā)展。

4.勞動與我們的成長息息相關，我們要珍惜勞動機會，努力成長。

在接下來的生活中，希望大家能夠：

-積極參與家庭勞動，培養(yǎng)生活自理能力。

-在學校里，積極參與校園勞動，為美化校園貢獻力量。

-關注身邊的勞動者，尊重他們的勞動成果。

-不斷學習，提高自己的勞動技能。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內容的掌握情況，下面進行當堂檢測。請同學們認真作答。

1.勞動對個人有哪些意義？

A.培養(yǎng)意志品質和責任感

B.促進身心健康

C.創(chuàng)造社會財富

D.以上都是

2.以下哪項不是勞動的價值？

A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

B.促進全面發(fā)展

C.增加家庭收入

D.增強社會交往能力

3.以下哪個活動不屬于勞動體驗活動？

A.植樹

B.洗衣服

C.看電影

D.整理房間

4.在日常生活中，我們應該如何體現勞動意識？

A.尊重勞動者

B.積極參與家務勞動

C.珍惜勞動成果

D.以上都是

5.以下哪個觀點是正確的？

A.勞動是辛苦的負擔

B.勞動可以創(chuàng)造價值，帶來快樂

C.勞動只是一種生存手段

D.勞動與個人成長無關

請同學們認真思考，完成以上檢測題。檢測結束后，我們將一起討論答案，共同提高。希望大家能夠通過這節(jié)課，樹立正確的勞動觀念，珍惜勞動機會，努力成為有擔當、有責任的新時代青年！內容邏輯關系①勞動的基本概念：

-勞動是人類生存和發(fā)展的基礎。

-勞動具有創(chuàng)造價值、促進社會進步的作用。

②勞動的意義：

-培養(yǎng)意志品質和責任感。

-促進身心健康。

-創(chuàng)造社會財富，提高生活質量。

③勞動的價值：

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

-促進全面發(fā)展。

-增強社會交往能力。

④勞動與個人成長：

-珍惜勞動機會，努力成長。

-在勞動中培養(yǎng)生活自理能力和獨立思考能力。

-通過勞動體驗活動，提升個人綜合素質。

⑤勞動與教育：

-勞動教育是素質教育的重要