口語交際：長大以后做什么（教學設計）二年級語文下冊同步高效課堂系列（統編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個既有趣又充滿想象的話題——“長大以后做什么”。這可是我們統編版二年級語文下冊《口語交際》里的一課哦！這節課，我們不僅要學習如何用語言表達自己的夢想，還要學會傾聽、尊重他人的選擇。聽起來是不是有點小激動呢？??讓我們一起來開啟這段奇妙的旅程吧！??核心素養目標在這節課中，我們旨在培養同學們的語文核心素養，包括：1.想象力和創造力，鼓勵他們大膽表達自己的夢想；2.溝通能力，通過小組討論和全班分享，提升語言表達的準確性和流暢性；3.尊重他人，學會傾聽和欣賞不同的觀點；4.價值觀的初步形成，引導他們思考個人夢想與社會責任的關系。通過這些活動，我們希望同學們能夠在語文學習的道路上，不斷成長，成為有夢想、有擔當的新時代少年。??????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在之前的語文學習中，已經接觸并掌握了一些基本的口語表達和交際技巧，比如如何禮貌地提問、回答問題，以及如何用簡單的句子描述事物。對于“長大以后做什么”這樣的話題，他們可能有自己的想法，但可能還缺乏系統化的思考和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對談論自己的未來有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿來學習新的表達方式。學習風格上，他們可能更傾向于通過小組合作和互動來學習，這樣既能激發他們的參與熱情，也能培養他們的團隊協作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在表達個人夢想時，一些學生可能會遇到困難，比如不知道如何清晰地表達自己的想法，或者害怕在眾人面前發言。此外，由于年齡和經驗的原因，他們可能難以理解個人夢想與社會責任之間的關系，這需要教師在教學中給予適當的引導和幫助。教學資源-教學課件：包含圖片、動畫等視覺元素，幫助學生直觀理解“長大以后做什么”的主題。

-學生手冊：提供寫作模板和練習題，幫助學生練習表達自己的夢想。

-小組討論卡片：用于小組活動，鼓勵學生分享和討論他們的夢想。

-教學視頻：選取與夢想相關的短片，激發學生的興趣和想象力。

-互動白板：用于展示學生作品和進行課堂互動。

-紙筆：供學生記錄想法和進行書寫練習。

-互聯網資源：精選與夢想職業相關的教育網站，供學生課后拓展學習。教學過程一、導入新課

（1）老師站在講臺上，面帶微笑，向同學們打招呼：“同學們，早上好！今天我們要來學習一個非常有意思的話題，那就是‘長大以后做什么’。你們有沒有想過自己將來想做什么呢？”

（2）學生積極參與，紛紛舉手分享自己的夢想。

（3）老師總結：“很好，每個人都有自己的夢想，今天我們就來一起探討一下如何用語言表達我們的夢想。”

二、新課導入

1.教學活動一：朗讀課文

（1）老師帶領同學們朗讀課文《長大以后做什么》，讓學生初步感受課文內容。

（2）朗讀過程中，老師注意引導學生關注關鍵詞語，如“夢想”、“愿望”、“職業”等。

2.教學活動二：分析課文結構

（1）老師引導學生分析課文結構，包括引言、主體和結尾。

（2）學生通過分析，了解課文是如何圍繞“長大以后做什么”這一主題展開的。

3.教學活動三：探究課文主旨

（1）老師提出問題：“課文告訴我們長大以后做什么？為什么我們要有夢想？”

（2）學生思考后，自由發言，分享自己的觀點。

（3）老師總結：“課文告訴我們，長大以后做什么是一個重要的問題，我們要有夢想，努力追求。”

三、課文主旨內容探究

1.教學活動一：分享個人夢想

（1）老師鼓勵同學們分享自己的夢想，可以是職業、興趣愛好等。

（2）學生輪流分享，老師認真傾聽，并給予適當的點評和鼓勵。

2.教學活動二：小組討論

（1）老師將學生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.為什么我們要有夢想？

b.如何實現自己的夢想？

c.個人夢想與社會責任有何關系？

（2）各小組討論后，派代表分享討論成果。

3.教學活動三：課堂辯論

（1）老師提出辯題：“長大以后做什么更重要，是追求自己的夢想還是滿足社會需求？”

（2）學生分成正反兩方，進行辯論。

（3）辯論結束后，老師總結雙方觀點，引導學生認識到個人夢想與社會責任的重要性。

四、全文側重點

1.教學活動一：重點詞語解析

（1）老師針對課文中的重點詞語，如“夢想”、“愿望”、“職業”等，進行詳細解析。

（2）學生通過解析，加深對這些詞語的理解。

2.教學活動二：案例分析

（1）老師選取與課文主題相關的真實案例，引導學生分析案例中的人物是如何追求夢想的。

（2）學生通過案例分析，學習如何將夢想付諸實踐。

3.教學活動三：寫作指導

（1）老師針對課文主題，給出寫作指導，如如何開頭、如何描述夢想、如何結尾等。

（2）學生根據指導，完成一篇關于自己夢想的短文。

五、課堂小結

1.老師總結本節課的主要內容，強調個人夢想與社會責任的重要性。

2.學生分享本節課的收獲，表達自己對未來的期許。

六、課后作業

1.完成一篇關于自己夢想的短文。

2.閱讀與夢想相關的書籍或文章，了解不同職業的特點和前景。教學資源拓展1.拓展資源：

-人物傳記：推薦一些成功人士的傳記，如《喬布斯傳》、《馬云傳》等，讓學生了解他們的成長故事和職業選擇，激發學生對未來職業的興趣。

-職業探索書籍：選擇一些介紹不同職業特點、發展前景的書籍，如《我的第一本職業探索書》，幫助學生了解各種職業，拓寬視野。

-視頻資源：收集一些與夢想相關的教育視頻，如TED演講、職業訪談等，通過視覺和聽覺的結合，增強學生的理解和興趣。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學生在課后閱讀相關人物傳記和職業探索書籍，通過閱讀了解不同職業的特點，為自己的未來職業規劃打下基礎。

-家庭職業體驗：建議家長帶孩子參觀不同的工作場所，如醫院、工廠、圖書館等，讓學生親身體驗不同職業的工作環境，增加對職業的認識。

-小組研究項目：組織學生以小組形式開展研究項目，選擇一個他們感興趣的職業，通過調查、訪談等方式，深入了解該職業的要求和發展路徑。

-個人夢想日志：引導學生記錄自己的夢想和成長過程，定期回顧和反思，幫助他們堅定信念，不斷追求自己的夢想。

-社區服務活動：鼓勵學生參與社區服務活動，通過實踐體驗社會不同職業的工作，培養他們的社會責任感和團隊合作精神。

-職業角色扮演：在課堂上組織職業角色扮演活動，讓學生扮演不同的職業角色，通過模擬工作場景，提高他們的職業素養和溝通能力。

-專題講座：邀請不同行業的專業人士來校進行專題講座，分享他們的工作經驗和職業發展建議，為學生提供寶貴的指導。重點題型整理1.**題型一：描述夢想**

-**題目示例**：請用一段話描述你長大后的夢想，并說明為什么選擇這個夢想。

-**答案示例**：我長大后的夢想是成為一名醫生。因為我想幫助更多的人，看到他們健康快樂的樣子，這讓我感到無比幸福。

2.**題型二：職業特點分析**

-**題目示例**：選擇一個你感興趣的職業，分析這個職業的特點和所需技能。

-**答案示例**：我選擇了教師這個職業。教師需要具備良好的溝通能力、耐心和創造力，同時還要不斷學習，以適應學生的不同需求。

3.**題型三：夢想與現實**

-**題目示例**：談談你的夢想與現實之間的差距，以及你打算如何縮小這個差距。

-**答案示例**：我的夢想是成為一名宇航員，但現實中我可能需要先成為一名工程師。我會努力學習科學知識，爭取在大學選擇相關課程，為未來的夢想打下堅實的基礎。

4.**題型四：職業選擇的影響因素**

-**題目示例**：列舉三個影響你選擇職業的因素，并說明這些因素是如何影響你的決定的。

-**答案示例**：影響我選擇職業的因素有：個人興趣、家庭期望和社會需求。我對音樂的熱愛讓我選擇了音樂教育作為職業，同時我也考慮到了家人的期望和對社會的貢獻。

5.**題型五：職業規劃**

-**題目示例**：制定一個實現你職業夢想的五年規劃，包括短期目標和長期目標。

-**答案示例**：五年規劃如下：

-第一年：完成高中學業，選擇與職業相關的大學專業。

-第二年：在校期間積極參加實習，積累實踐經驗。

-第三年：畢業后找到一份與夢想相關的工作，邊工作邊學習。

-第四年：通過自學或培訓，提升專業技能。

-第五年：成為該領域的專業人士，開始規劃自己的職業生涯。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度很高，積極舉手發言，對“長大以后做什么”這一話題表現出濃厚的興趣。

-課堂氣氛活躍，學生們在討論和分享中展現出了良好的口語表達能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節中表現出了良好的團隊合作精神，能夠積極傾聽他人的意見，并提出了有建設性的建議。

-展示環節中，各小組的匯報內容豐富，不僅涉及了多種職業，還結合了個人興趣和社會需求，展現了他們對未來職業的深入思考。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對“長大以后做什么”這一主題的理解程度得到了有效檢驗。

-測試結果顯示，大部分學生能夠清晰地表達自己的夢想，并能夠分析不同職業的特點和所需技能。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了自評表，對自己的課堂表現、小組討論參與度、口語表達能力等方面進行了自我評價。

-同時，學生之間也進行了互評，相互學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和踴躍發言表示肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持這種熱情。

-針對小組討論成果：教師對學生的團隊合作精神和討論成果