山東省日照市東港區(qū)2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中試卷一、生活萬花筒?趣在生活萬花簡里，我欣賞了héhuá____一朵有一朵的zīshì____，認(rèn)識了伶俐可愛的小燕子，了解到mìfēng____有biānrèn____方向的能力，感受到了勞動人民的zhìhuì____和cáigàn____。讓我們津津有味的玩轉(zhuǎn)生活萬花筒，jìlù____生活的美好。1．讀句子，根據(jù)拼音在田字格里填寫詞語。2．我能仿照以上文段中的加點(diǎn)詞寫一寫。津津有味伶俐可愛的小燕子的花神的農(nóng)貿(mào)市場小麗忽然看到搭好的樂高塌了，不禁（jīnjìn）啜起了嘴，皺（zòuzhòu）起了眉頭：“是誰干的好事，這可是我費(fèi)了九牛二虎之力搭好的！”3．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，4．讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。小麗說：“哎呀，今天我又忘帶彩色畫筆了！”5．下列不屬于中醫(yī)四診的是（）。A．聞 B．問 C．切 D．扎 E．望6．小麗爸爸是位學(xué)富五車的國學(xué)大師。下列詞語與帶點(diǎn)詞意思不一樣的是（）A．才高八斗 B．博學(xué)多才 C．廢寢忘食 D．博古通今7．“先把紙裁成正方形，再把兩角對折兩次，變成三角形。接著畫上花紋，然后沿著畫出的紋路剪下來。最后打開，一朵美麗的窗花就剪好了。”剪窗花是歷史悠久的傳統(tǒng)文化，剪窗花的正確流程是（）A．裁一折一畫一剪一打開 B．折一裁一畫一剪一打開C．裁一畫一折一剪一打開 D．裁一折一剪一畫一打開8．我來做文化傳承人，辨析下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．趙州橋是一座世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。B．《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品，這幅畫名揚(yáng)中外。C．蔡倫吸收了人們長期積累的造紙經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，造出了價(jià)廉物美的紙。D．“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”這句詩包含了放鞭炮、送紅包的春節(jié)習(xí)俗，屠蘇就是一種紅包。填空游樂園。9．“，每逢佳節(jié)倍思親”，佳節(jié)指的是，后來，人們常用這句詩表達(dá)。10．二三月的春日里，輕風(fēng)微微地著，如毛的細(xì)雨由天上著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的，形成了爛漫無比的春天。11．《中國古代寓言故事》藏著許多大道理，讀了《》這個寓言故事，我想對故事中的主人公說：“?！?2．寓言故事會通知發(fā)布。校長室決定三年級全體同學(xué)4月12日下午兩點(diǎn)，集中圖書館參加寓言故事會。請以校長室的名義，寫一則通知，要求格式正確。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、生活萬花筒?閱課內(nèi)閱讀小蝦缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在____（閑游休閑）的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很____（強(qiáng)烈激烈），蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會蹦到缸外的地面上。13．照樣子，寫一寫。一（翹）一（翹）一一一一一一14．在括號里選擇合適的詞語。15．這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中畫出來。16．“它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁?！毙∥r還會怎么活動？看圖想象寫一寫。缸里的小蝦有的，有的，有的。17．讀短文，判斷下列說法是否正確，對的打上“√”。①作者細(xì)致地描寫了小蝦生氣的樣子，說明不太喜歡小蝦。②選文從顏色和活動兩方面來描寫小蝦。③作者留心觀察，才能把小蝦的活動寫得這么細(xì)致生動。現(xiàn)代文閱讀美麗的北海公園北京的北海公園是世界上保存最好的古代皇家園林之一。它那秀麗的湖光山色，各式各樣的古代建筑，令游人稱贊不已。瓊島位于北海公園的中心。它四面是水，像大海中升起的一座高山。山上到處是綠樹鮮花。這里有高大的宮殿、廟宇，精巧的亭臺、樓閣，以及長廊、短橋，奇洞、怪石，如同仙境一般。島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。北海東岸的白塔高大雄偉。它遍身潔白，猶如一尊精美的白玉瓶。白塔分為三個部分：塔基有3層，每層都有一人多高；塔身高30多米，最大的直徑有14米；高高的塔頂上，懸掛著一只只銅鈴，微風(fēng)吹過，銅鈴輕盈地?fù)u動，發(fā)出悅耳的聲音。北海西岸的五龍亭，造型別具一格。五座亭子都建在靠近湖岸的水中。中間的一座最高大，亭檐有兩層，上面一層是圓的，下面一層是方的。小亭的兩層亭檐都是方的。亭子里面的橫梁上、頂板上，雕刻著栩栩如生的駿馬圖案，所有的馬似乎都在奔馳，真像活的一樣。五座亭子都是湖藍(lán)的亭頂，朱紅色的亭珠，還有漢白玉的護(hù)欄。它們之間有曲折石橋相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，五龍亭就像一條巨龍，在湖邊戲水。北海公園的景點(diǎn)，數(shù)不勝數(shù)，吸引著越來越多的中外游客。18．照樣子寫詞語。湖藍(lán)栩栩如生19．聯(lián)系上下文，我知道了“栩栩如生”的意思是結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我猜測“數(shù)不勝數(shù)”的意思是。20．用“”畫出文中的一句比喻句，這句話把 比作 ，這樣寫的好處是。21．這篇短文從哪幾個方面描寫北海公園？請完成下面的思維導(dǎo)圖。三、生活萬花筒?練22．同學(xué)們，看圖猜猜這是什么節(jié)日？她們是怎么包餃子的？會說些什么呢？請你根據(jù)提示，以《包餃子》為題寫一篇習(xí)作。提示：揉面團(tuán)→搟（gǎn）面皮→放肉餡→對折捏好

答案解析部分【答案】1．荷花；姿勢；蜜蜂；辨認(rèn)；智慧；才干；記錄2．興致勃勃；高高興興；搖搖晃晃；人來人往【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對拼音的認(rèn)讀及漢字的正確書寫能力。通過具體語境中的拼音，考查對字詞的掌握程度，涉及漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫等知識，檢驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確識別拼音并規(guī)范書寫相應(yīng)漢字，有助于強(qiáng)化漢字書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

（2）本題考查對詞語結(jié)構(gòu)的理解和仿寫能力。通過仿寫AABC式詞語和“形容詞+名詞”結(jié)構(gòu)的短語，考查對詞語形式和搭配的掌握，培養(yǎng)詞匯積累和運(yùn)用能力，提升語言表達(dá)的豐富性和靈活性。1．荷花：“荷”是上下結(jié)構(gòu)，草字頭下面是“何”；“花”是上下結(jié)構(gòu)，草字頭下面是“化”，是一種水生植物；姿勢：“姿”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“次”，下面是“女”；“勢”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“執(zhí)”，下面是“力”，表示身體呈現(xiàn)的樣子；蜜蜂：都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)，分別是“密”去掉寶蓋頭和“峰”去掉山字旁，是一種昆蟲；辨認(rèn)：“辨”是左中右結(jié)構(gòu)，中間是“一點(diǎn)一撇”，兩邊是“辛”；“認(rèn)”是左右結(jié)構(gòu)，言字旁右邊是“人”，有辨別、識別的意思；智慧：“智”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“知”，下面是“日”；“慧”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“彗”，下面是“心”，表示辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力；才干：“才”橫、豎鉤、撇；“干”橫、橫、豎，指辦事的能力；記錄：“記”是左右結(jié)構(gòu)，言字旁右邊是“己”；“錄”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“彐”，下面是“水”，有把聽到的話或發(fā)生的事寫下來的意思。

故答案為：荷花；姿勢；蜜蜂；辨認(rèn)；智慧；才干；記錄2．“津津有味”是AABC式詞語，“興致勃勃”“高高興興”也是AABC式詞語。“興致勃勃”形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子；“高高興興”表示心情愉悅、快樂。“伶俐可愛的小燕子”是“形容詞+名詞”的偏正結(jié)構(gòu)?！皳u搖晃晃的花神”“熱熱鬧鬧的農(nóng)貿(mào)市場”也符合這種結(jié)構(gòu)。“搖搖晃晃”形容物體不穩(wěn)定，來回?cái)[動；“熱熱鬧鬧”形容景象繁盛活躍。

故答案為：興致勃勃；高高興興；搖搖晃晃【答案】3．jīn；zhòu4．撇著小嘴【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對漢字讀音的準(zhǔn)確掌握能力。通過對加點(diǎn)字讀音的選擇，考查對多音字“禁”不同讀音的辨析以及對易錯字“皺”讀音的記憶，檢驗(yàn)對漢語語音規(guī)范的熟悉程度，強(qiáng)化對正確字音的認(rèn)知。

（2）本題考查對人物神態(tài)描寫的理解和運(yùn)用能力。通過仿照例句補(bǔ)充句子，考查能否準(zhǔn)確把握語境并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)描寫來表現(xiàn)人物情緒，提升語言表達(dá)的生動性和對人物情感的刻畫能力。3．“禁”讀“jīn”時(shí)，有忍住、受得住等意思，“不禁”表示抑制不住、不由自主，所以此處讀“jīn”；“禁”讀“jìn”時(shí)，有禁止、監(jiān)禁等意思?！鞍櫋敝挥小皕hòu”這一個讀音，指皮膚因收縮或揉弄形成的紋路，“皺起眉頭”就是把眉頭收縮起來。

故答案為：jīn；zhòu4．例句中“噘起了嘴，皺起了眉頭”通過描寫人物的神態(tài)，表現(xiàn)出人物的情緒?！捌仓∽臁币彩敲鑼懭宋锷駪B(tài)的短語，能體現(xiàn)出像忘帶東西這種略帶懊惱、委屈的情緒，符合補(bǔ)充句子的語境。

故答案為：撇著小嘴5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.中醫(yī)四診是指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出的“望、聞、問、切”四種診法。“望”指觀氣色，通過觀察病人的神、色、形、態(tài)等外在表現(xiàn)來了解病情；“聞”指聽聲息和嗅氣味，聽患者的語言、呼吸等聲音，嗅患者身體散發(fā)的氣味；“問”即詢問癥狀，了解患者的病史、癥狀等情況；“切”指摸脈象，用手指觸按病人的動脈，根據(jù)脈象了解病情。而“扎”不屬于中醫(yī)四診的范疇，所以答案是D。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查對中醫(yī)傳統(tǒng)文化常識的記憶。通過對中醫(yī)四診內(nèi)容的考查，檢驗(yàn)對傳統(tǒng)中醫(yī)知識的了解程度，有助于豐富文化知識儲備，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。6．【答案】C【解析】【分析】“學(xué)富五車”：形容讀書多，學(xué)識豐富?！安鸥甙硕贰保罕扔魅藰O有才華，學(xué)識淵博，和“學(xué)富五車”意思相近。“博學(xué)多才”：學(xué)識廣博，有多方面的才能，體現(xiàn)了知識豐富，與“學(xué)富五車”語義相符。“廢寢忘食”：指顧不得睡覺，忘記了吃飯，形容專心努力，側(cè)重于專注做事的狀態(tài)，而非形容學(xué)識，與“學(xué)富五車”意思不同。“博古通今”：對古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情，形容知識淵博，和“學(xué)富五車”意思相近。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查對詞語含義的理解及近義詞辨析能力。通過判斷選項(xiàng)中詞語與“學(xué)富五車”意思是否相同，考查對近義詞和不同語義詞語的區(qū)分，有助于加深對詞語意義的理解，提升詞匯運(yùn)用能力。7．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)文本描述“先把紙裁成正方形，再把兩角對折兩次，變成三角形。接著畫上花紋，然后沿著畫出的紋路剪下來。最后打開，一朵美麗的窗花就剪好了”，可以清晰看到剪窗花的步驟依次是：先進(jìn)行“裁”紙的操作，然后“折”紙，接著“畫”花紋，再進(jìn)行“剪”的動作，最后“打開”得到窗花。所以正確流程是“裁一折一畫一剪一打開”，答案選A。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查對文本信息的梳理和流程歸納能力。通過分析描述剪窗花過程的文本，考查能否準(zhǔn)確提取并梳理出操作步驟的先后順序，培養(yǎng)對信息的整合和邏輯分析能力。8．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這句詩出自王安石的《元日》，其中包含了春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗，而“屠蘇”指的是一種酒，在古代，正月初一全家老小都要喝屠蘇酒，以驅(qū)邪避瘟，并不是紅包，該說法錯誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查對傳統(tǒng)文化知識的理解和掌握能力。通過對趙州橋、《清明上河圖》、蔡倫造紙以及古詩中習(xí)俗和詞語含義等內(nèi)容的判斷，考查對歷史文化、藝術(shù)作品、傳統(tǒng)習(xí)俗等多方面知識的認(rèn)知，有助于豐富文化知識儲備，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和辨析能力。【答案】9．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；美好的節(jié)日；對親人的思念之情10．吹拂；灑落；聚攏來11．農(nóng)夫與蛇；做好事時(shí)要區(qū)分好人和壞人，對惡人縱然極度仁愛，他們的本性也不會改變。對像蛇一樣的惡人，我們不能有同情心，不能心慈手軟，要識破他們的詭計(jì)，千萬不能上當(dāng)，要狠下決心，不然吃虧的還是我們自己?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對經(jīng)典詩句的記憶、理解以及對其所蘊(yùn)含情感的體會。通過對詩句中關(guān)鍵信息的填空，考查對傳統(tǒng)文化中節(jié)日與詩詞關(guān)系的認(rèn)知，以及對詩句情感內(nèi)涵的把握，有助于提升對古典詩詞的欣賞和感悟能力。

（2）本題考查對課文內(nèi)容的熟悉程度以及對詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用能力。通過填寫描述春天景象的詞語，考查對優(yōu)美語言的積累和對特定語境中詞語搭配的理解，有助于培養(yǎng)語言感知和文學(xué)欣賞能力。

（3）本題考查對中國古代寓言故事的理解和感悟能力。通過對具體寓言故事的分析，考查能否領(lǐng)會其蘊(yùn)含的道理，并能結(jié)合故事內(nèi)容表達(dá)自己的思考和啟示，有助于培養(yǎng)思維能力和對傳統(tǒng)文化的理解傳承能力。9．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，這里的“佳節(jié)”在詩中具體指的是重陽節(jié)，是個美好的節(jié)日。人們常用這句詩來表達(dá)在節(jié)日里對親人深深的思念之情。

故答案為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；美好的節(jié)日；對親人的思念之情10．根據(jù)課文內(nèi)容，“輕風(fēng)微微地吹拂著”“如毛的細(xì)雨由天上灑落著”“都像趕集似的聚攏來”，分別用“吹拂”“灑落”“聚攏來”準(zhǔn)確地描繪了春日里風(fēng)、雨以及景物的狀態(tài)，生動形象地展現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃、爛漫無比的景象。

故答案為：吹拂；灑落；聚攏來11．《農(nóng)夫與蛇》是一個經(jīng)典的中國古代寓言故事。故事中，農(nóng)夫好心救了凍僵的蛇，卻被蛇咬死。其寓意是做好事時(shí)要分清善惡，不能對惡人仁慈，因?yàn)樗麄兊谋拘噪y以改變。所以對主人公農(nóng)夫說的話要圍繞這一寓意展開，提醒人們要警惕壞人，不能心慈手軟。

故答案為：農(nóng)夫與蛇；做好事時(shí)要區(qū)分好人和壞人，對惡人縱然極度仁愛，他們的本性也不會改變。對像蛇一樣的惡人，我們不能有同情心，不能心慈手軟，要識破他們的詭計(jì)，千萬不能上當(dāng)，要狠下決心，不然吃虧的還是我們自己。12．【答案】通知學(xué)校將于4月12日下午兩點(diǎn)在圖書館舉行寓言故事大會，請全體三年級全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。學(xué)校校長室4月11日【解析】【分析】這是一則通知的寫作任務(wù)。通知的格式一般包括標(biāo)題、正文、落款（發(fā)文單位和日期）。

標(biāo)題：直接寫“通知”二字，簡潔明了，讓讀者一眼就能知道這是一則通知類的文體。

正文：明確說明了活動的內(nèi)容是“舉行寓言故事大會”，時(shí)間是“4月12日下午兩點(diǎn)”，地點(diǎn)是“圖書館”，參與人員是“全體三年級同學(xué)”，并強(qiáng)調(diào)了“準(zhǔn)時(shí)參加”，使讀者能夠清楚地了解通知的關(guān)鍵信息。

落款：“學(xué)校校長室”表明了發(fā)文單位，“4月11日”是通知發(fā)布的日期，讓讀者知道通知的發(fā)布主體和時(shí)間。

【點(diǎn)評】本題考查對通知這一應(yīng)用文體的格式掌握和內(nèi)容表達(dá)能力。通過給定的活動信息，要求以特定名義撰寫通知，考查能否準(zhǔn)確運(yùn)用通知的格式規(guī)范，清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)活動的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和活動內(nèi)容等，同時(shí)檢驗(yàn)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性，有助于培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用寫作能力。【答案】13．張；張；突；突；跳；跳14．閑游；激烈15．缸里的小蝦十分有趣16．在歡快地游動；在安靜地休息；在嬉戲打鬧17．錯誤；錯誤；正確【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對詞語形式的模仿和積累能力。通過仿照文中詞語的形式進(jìn)行填空，考查對ABAB式動詞短語的掌握，培養(yǎng)詞匯積累和語言運(yùn)用能力。

（2）本題考查對近義詞的辨析和運(yùn)用能力。根據(jù)語境選擇合適的詞語，考查對詞語含義的理解以及在具體語境中的運(yùn)用，提高對詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用能力。

（3）本題考查對段落中心句的把握能力。通過尋找能夠概括段落主要內(nèi)容的句子，考查對段落結(jié)構(gòu)和主旨的理解，培養(yǎng)對文章內(nèi)容的歸納總結(jié)能力。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的想象和拓展能力。根據(jù)文中對小蝦活動的描述，結(jié)合圖片進(jìn)行想象，考查能否發(fā)揮想象力，豐富對小蝦活動的描寫，提升語言表達(dá)的豐富性和創(chuàng)造性。

（5）本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。通過對關(guān)于小蝦描寫的相關(guān)說法進(jìn)行判斷，考查對作者情感、描寫角度以及觀察與寫作關(guān)系的理解，加深對文本內(nèi)容的認(rèn)識，培養(yǎng)分析和判斷能力。13．根據(jù)文中“腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的”，可知所填詞語為“一張一張”“一突一突”，另外還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和詞語積累寫出“一跳一跳”等。這類詞語為ABAB式，且A為動詞。

故答案為：張；張；突；突；跳；跳14．“閑游”側(cè)重于隨意地游玩、閑逛，更能體現(xiàn)出小蝦自在的狀態(tài)；“休閑”主要側(cè)重于一種悠閑的狀態(tài)，沒有“游”的動作感，所以用“閑游”合適?！皬?qiáng)烈”一般用來形容程度高、力量大，如強(qiáng)烈的陽光；“激烈”常用來形容動作、斗爭等劇烈，小蝦的搏斗用“激烈”更能體現(xiàn)其搏斗的程度。

故答案為：閑游；激烈15．整段話圍繞“缸里的小蝦十分有趣”展開，后面具體描寫了小蝦獨(dú)自活動、被觸碰后的反應(yīng)以及搏斗等有趣的行為，所以該句是中心句。

故答案為：缸里的小蝦十分有趣16．結(jié)合圖片和對小蝦生活習(xí)性的了解，想象小蝦的活動狀態(tài)，“在歡快地游動”“在安靜地休息”“在嬉戲打鬧”等描述符合小蝦可能的活動情況，體現(xiàn)了小蝦活動的多樣性。

故答案為：在歡快地游動；在安靜地休息；在嬉戲打鬧17．①作者細(xì)致描寫小蝦生氣的樣子，如“不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的”，是對小蝦的喜愛和關(guān)注，才會觀察得如此細(xì)致，所以“不太喜歡小蝦”說法錯誤。②選文中主要從活動方面描寫小蝦，如“它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁”等，沒有描寫小蝦的顏色，所以“從顏色和活動兩方面來描寫小蝦”說法錯誤。③作者對小蝦的活動描寫細(xì)致生動，如小蝦的動作、神態(tài)等，只有留心觀察，才能將這些細(xì)節(jié)準(zhǔn)確地描述出來，所以“作者留心觀察，才能把小蝦的活動寫得這么細(xì)致生動”說法正確。

故答案為：錯誤；錯誤；正確【答案】18．草綠；桃紅；活靈活現(xiàn)；惟妙惟肖19．形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。；數(shù)量非常多，多到無法一一數(shù)清20．島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。；湖面；大鏡子；生動形象地描繪出湖面的平靜和清澈，讓讀者仿佛能透過文字看到湖水映照著天空和瓊島的美景。21．瓊島的自然景觀和建筑。白塔的高大雄偉及其細(xì)節(jié)。五龍亭的獨(dú)特造型和裝飾。塔基有3層，每層都有一人多高；塔身高30多米，最大的直徑有14米；高高的塔頂上，懸掛著一只只銅鈴，微風(fēng)吹過，銅鈴輕盈地?fù)u動，發(fā)出悅耳的聲音。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對詞語形式的模仿和積累能力。通過仿照給定詞語的形式進(jìn)行填空，考查對顏色詞和AABC式詞語的積累，以及對詞語結(jié)構(gòu)和語義的理解，有助于豐富詞匯量，提升語言表達(dá)的豐富性。

（2）本題考查對詞語含義的理解能力。通過聯(lián)系上下文理解“栩栩如生”的意思，以及結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測“數(shù)不勝數(shù)”的意思，考查對文本語境的分析能力和生活經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)在閱讀中理解詞語含義的能力。

（3）本題考查對修辭手法的識別、分析能力。通過找出比喻句并分析其本體、喻體和表達(dá)效果，考查對修辭手法的理解和鑒賞能力，提升對文學(xué)作品中語言運(yùn)用的感悟能力。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的梳理和概括能力。通過完成思維導(dǎo)圖，考查能否準(zhǔn)確提煉文本中關(guān)于北海公園不同景點(diǎn)的關(guān)鍵信息，把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和信息整理能力。18．“湖藍(lán)”是表示顏色的詞語，且是由事物名稱和顏色組合而成，“草綠”“桃紅”同樣是這種結(jié)構(gòu)的顏色詞；“栩栩如生”是AABC式詞語，且形容事物生動逼真，“活靈活現(xiàn)”“惟妙惟肖”也都是AABC式，并且有相似的形容生動逼真的意思。

故答案為：草綠；桃紅；活靈活現(xiàn)；惟妙惟肖19．文中提到“亭子里面的橫梁上、頂板上，雕刻著栩栩如生的駿馬圖案，所有的馬似乎都在奔馳，真像活的一樣”，通過后文對駿馬圖案像活的一樣的描述，可知“栩栩如生”是形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣；結(jié)合生活中“數(shù)”東西，當(dāng)東西數(shù)量極多難以數(shù)清時(shí)，就可以推測“數(shù)不勝數(shù)”是數(shù)量非常多，多到無法一一數(shù)清。

故答案為：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。；數(shù)量非常多，多到無法一一數(shù)清20．“島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影”，此句把“湖面”比作“大鏡子”。運(yùn)用比喻的修辭手法，將湖面的平靜這一抽象的狀態(tài)，用大家熟悉的鏡子形象地展現(xiàn)出來，生動形象地描繪出湖面的平靜和清澈，讓讀者能更直觀地感受到湖水的特點(diǎn)和美景。

故答案為：島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影；湖面；大鏡子；生動形象地描繪出湖面的平靜和清澈，讓讀者仿佛能透過文字看到湖水映照著天空和瓊島的美景。21．文章第二段寫瓊島，介紹了瓊島的自然景觀（四面是水，山上綠樹鮮花）和建筑（高大的宮殿、廟宇等）；第三段寫北海東岸的白塔，突出白塔高大雄偉，還描寫了塔基、塔身、塔頂?shù)燃?xì)節(jié)；第四段寫北海西岸的五龍亭，著重描述了五龍亭的獨(dú)特造型（中間高大，亭檐兩層，有圓有方等）和裝飾（橫梁、頂板雕刻，亭頂、亭柱顏色，漢白玉護(hù)欄等）。

故答案為：瓊島的自然景觀和建筑。白塔的高大雄偉及其細(xì)節(jié)。五龍亭的獨(dú)特造型和裝飾。塔基有3層，每層都有一人多高；塔身高30多米，最大的直徑有14米；高高的塔頂上，懸掛著一只只銅鈴，微風(fēng)吹過，銅鈴輕盈地?fù)u動，發(fā)出悅耳的聲音。22．【答案】范文：包餃子星期天的早晨，陽光透過窗戶灑在小紅和媽媽的身上。廚房里，母女倆正忙碌著準(zhǔn)備包餃子。小紅系上了小圍裙，看起來就像個小廚師。首先，媽媽把面粉倒入一個大碗里，慢慢地加水，邊加邊用手?jǐn)嚢?，直到面粉變成一個柔軟的面團(tuán)。小紅看著媽媽的手法，也學(xué)著揉了起來，雖然一開始不太熟練，但很快她就掌握了技巧，面團(tuán)在她的手中變得光滑而有彈性。接下來，媽媽把面團(tuán)切成小塊，然后拿起一塊，用搟面杖把面團(tuán)搟成薄薄的面皮。小紅看著媽媽的動作，眼睛亮晶晶的，也拿起一個小面團(tuán)，試著搟了起來。雖然搟出來的面皮形狀各異，但媽媽還是鼓勵她說：“很好，小紅真棒！”面皮搟好了之后，媽媽把事先準(zhǔn)備好的肉餡放到面皮上，然后把面皮對折，兩邊捏緊，一個餃子就完成了。小紅看著媽媽的示范，迫不及待地想要嘗試。她小心翼翼地把肉餡放在面皮上，然后努力地把兩邊對折捏好。雖然第一次包的餃子形狀有些奇怪，但媽媽還是表揚(yáng)了她。“媽媽，你看我包的餃子！”小紅興奮地展示給媽媽看?！罢姘簦〖t，你真是個聰明的孩子。”在媽媽的鼓勵下，小紅越包越起勁，雖然包的過程有些曲折，但她從中體會到了勞動的樂趣。母女倆一邊包餃子，一邊聊著天，享受著家庭的溫馨時(shí)光。終于，所有的餃子都包好了。媽媽把餃子下鍋，不一會兒，一股香氣撲鼻而來。小紅嘗了一口自己親手包的餃子，心里滿滿的都是成就感?！皨寢?，這是我吃過最好吃的餃子！”小紅開心地說。媽媽笑了，眼中滿是欣慰。這一天，小紅不僅學(xué)會了包餃子，還體會到了與家人共度時(shí)光的幸福。她期待著下一次再次和媽媽一起包餃子，傳承家的味道?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道看圖作文題，中心話題是“包餃子”，要求學(xué)生根據(jù)圖片提示和包餃子的流程來寫作，體裁為記敘文。

【題干分析】材料意義：題目給出了包餃子的流程提示“揉面團(tuán)→搟面皮→放肉餡→對折捏好”，并要求根據(jù)圖片猜測節(jié)日（可從包餃子這一行為關(guān)聯(lián)到春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日），描述包餃子的過程以及人物對話。關(guān)鍵詞“包餃子”，其涉及傳統(tǒng)習(xí)俗，在寫作中需圍繞這一行為展開，體現(xiàn)家庭氛圍或個人體驗(yàn)等。寫作思路：中心：圍繞包餃子這一活動，展現(xiàn)其過程以及從中獲得的體驗(yàn)、情感等，如親情的溫暖、勞動的樂趣等。角度：“