人教版八年級物理（下冊）第十一章功和機械能第1節(jié)功（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道力學(xué)中做功的含義；2、能理解并說出做功的兩個必要因素，知道不做功的三種情況；3、理解計算功的公式和單位，會用公式進行簡單計算。【學(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)重點：功的含義、會用功的公式進行簡單的計算學(xué)習(xí)難點：判斷不做功的情況【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)閱讀課本62-64頁，找到以下問題的答案1、物理上的“功”指的是什么？2、怎樣判斷力對物體做功了？3、功的計算公式是什么？4、功的單位由哪些？國際單位是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二：什么是功？學(xué)生活動1：觀看叉車托舉貨物的實景視頻:。思考：叉車提升貨物的過程中，叉車對貨物用了什么力？貨物有什么變化？叉車工作的成效是什么？學(xué)生活動2：閱讀課本第63頁“想想議議”圖11.1－2，思考、討論后回答：為什么說力對這兩個物體做了功？這些做功的實例有什么共同特點？【總結(jié)】1、力學(xué)中的功：如果一個力作用在物體上，物體又在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。2、力學(xué)中功的兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在這個力的方向上移動的距離?！炯皶r反饋1】1、物理學(xué)中“做功”與日常生活中“做工”或“工作”的含意不同（選填“相同”或“不同”），物理學(xué)中做功的兩個必要因素是：作用在物體上的力和物體在力的方向上移動距離，缺一不可?！窘獯稹拷猓何锢韺W(xué)上，物體在力的方向上移動了一段距離，我們就說這個力做了功，物理學(xué)中“做功”與日常生活中“做工”或“工作”的含意不同；物理學(xué)中做功的兩個必要因素是：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動距離。故答案為：不同；作用在物體上的力；物體在力的方向上移動距離。學(xué)習(xí)任務(wù)三：三種不做功的情況學(xué)生活動3：閱讀課本第63頁“想想議議”圖11.1－3，思考、討論后回答：力為什么沒有做功？討論：在光滑的水平冰面上，冰球離開手后向前運動，手對球還有做功嗎？【總結(jié)】3、不做功的三種情況：①物體受到力，但沒有移動距離（有F無s）。②物體移動了距離，但沒受力的作用（有s無F，由于慣性）。③移動的距離與力的方向垂直（F⊥s）?！炯皶r反饋2】2．如圖所示的四個情景中，根據(jù)圖片和文字描述的過程，可以確定下列過程中人對物體的力做功的是（）A．人推一塊大石頭沒推動 B．人舉著啞齡不動 C．人將地面上的石塊撿起來 D．人拿著箱子靜止不動【解答】解：A、人推一塊大石頭沒推動，人給石頭一個力，但石頭沒有移動距離，所以人對石頭沒有做功，故A不符合題意。B、人舉著啞鈴不動，人給啞鈴一個向上的力，但啞鈴沒有移動距離，所以人對啞鈴沒有做功，故B不符合題意。C、人將地面的石塊撿起來，人給石塊一個向上的力，石塊也向上移動了距離，所以人對石塊做了功，故C符合題意。D、人拿著箱子靜止不動，人對物體沒有做功，故D不符合題意。故選：C。學(xué)習(xí)任務(wù)四：功的計算思考：用起重機按下圖所示的三種方式分三次將物體勻速吊起，三次情況起重機對物體所做的功相等嗎？【總結(jié)】1、力學(xué)中功的計算：功等于力與物體在力的方向上移動距離的乘積。2、公式：W＝Fs3、單位：1J＝1N·m【及時反饋3】“動手動腦學(xué)物理”第1、2題【課堂小結(jié)】【課堂檢測】1．如圖所示的情境中，力對物體做功的是（）A．用力向前推車，沒有推動 B．用力搬石頭，沒有搬動 C．用力將杠鈴從地面舉過頭頂 D．用力提著滑板，水平前行【解答】解：A、用力向前推車，沒有推動，人對車有力的作用，但車沒有通過距離，所以力對車不做功，故A錯誤；B、用力搬石頭，沒有搬動，人對石頭有力的作用，但石頭沒有移動距離，所以力對石頭不做功，故B錯誤；C、用力將杠鈴從地面舉過頭頂，人對杠鈴有一個力的作用，且杠鈴在力的方向上通過了距離，所以力對杠鈴做了功，故C正確；D、提著滑板在水平路面上前行，此過程中力與距離的方向垂直，所以力對滑板不做功，故D錯誤。故選：C。2．一本物理課本從課桌桌面掉落到地面上，重力對課本所做的功約為（）A．0.015焦 B．0.15焦 C．1.5焦 D．15焦【解答】解：一本物理書的重力約G＝2N，課桌高度在h＝0.8m左右。將一本物理課本從課桌面掉到地面，重力所做的功約為W＝Gh＝2N×0.8m＝1.6J，故C正確，ABD錯誤。故選：C。3．如圖所示是甲、乙兩同學(xué)對物體做功的情況，下列說法正確的是（）A．甲做功為500J，乙做功為1500J B．甲做功為500J，乙做功為1000J C．甲做功為零，乙做功為零 D．甲做功為零，乙做功為500J【解答】解：甲同學(xué)提著重物向前走了10m，有力作用在物體上，移動一段距離，但力的方向和移動的距離垂直，不做功，故甲做功為零；乙同學(xué)用F＝50N的力推物體移動了10m，有力并且在力的方向上移動了一段距離，故做功W＝Fs＝50N×10m＝500J；故選：D。4．如圖所示為某同學(xué)鍛煉身體時在單杠上做引體向上運動的情景，由此可估算出他完成一次懸垂?fàn)顟B(tài)到屈臂引體狀態(tài)所做功約為（）A．3J B．300J C．3×104J D．3×106J【解答】解：此同學(xué)的質(zhì)量大約為m＝50kg，重力約為G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，上升的高度約為h＝0.6m，所做的功約為W＝Gh＝500N×0.6m＝300J，故ACD錯誤，B正確。故選：B。5．我國春秋末年的著作《考工記?辀人篇》有“勸登馬力，馬力既竭，辀（zhōu）猶能一取焉”的記載。意思是說，趕馬車時，即使馬對車不再施力了，車還能繼續(xù)前進一段路?！榜R力既竭”后，馬對車不做功（選填“不做功”或“做功”）；車還能繼續(xù)前進是因為車具有慣性。【解答】解：趕馬車時，即使馬對車不再施力了，車還能繼續(xù)前進一段路，是因為車具有慣性；車繼續(xù)運動時，馬對車不做功。故答案為：不做功；慣性。6．“立定跳遠”作為我市2022年體育中考抽考項目之一，如圖所示，立定跳遠主要分四個部分：蹬地起跳，空中滑翔，下肢前伸，雙腳落地。蹬地起跳，雙腳蹬地，人向前運動，此時人蹬地的作用力等于地對人的推力（填“大于”“小于”或者“等于”）；起跳后，人會在空中滑翔一段距離，這是因為人具有慣性；體重為60kg的某同學(xué)，在一次立定跳遠訓(xùn)練中成績是2m，若該同學(xué)在跳遠滑翔到最高點時重心上升30cm，則在此過程中克服重力做功180J（g取10N/kg）?！窘獯稹拷猓喝说诺氐淖饔昧偷貙θ说耐屏κ且粚ο嗷プ饔昧?，這兩個力的大小始終相等；在“立定跳遠”起跳后，人不再受到地面的推力，而是由于慣性，仍保持原來