6/14十堰市竹山縣2024年八年級《語文》下學期期中試題與參考答案一、積累與運用（20分）1．（9分）湖北是一片紅色熱土，為傳承紅色基因，學校開展了以“探尋湖北‘紅’”為主題的紅色文化研學活動，請你一起參與。

（1）小優準備在活動時為同學們朗讀相關詩文，請你選出朗讀處理不合適的一項（）

（2分）A.小優注意到多音字的讀音，他這樣讀：我們祖國的英雄兒女，將（jiāng）要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強（qiáng）！

B.小優想讀出對志愿軍戰士的贊美、崇敬之情，他這樣處理重音：他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人！

C.小優希望讀出詩人對土地、對祖國綿長雋永、深沉真摯的愛，他這樣處理停連（“∧”表示停，“⌒”表示連）：為什么∧我的眼里∧常含淚水？⌒因為∧我對這土地∧愛得深沉……

D.小優想讀出革命者不屈的戰斗意志和對革命必勝的信念，他這樣處理節奏：取義成仁/今日事，人間遍種/自由花。

（2）小雨寫了個“羊”，請你分別加上偏旁組成新的漢字，填入橫線處。（2分）

A.耳熟能

羊B.望

羊興嘆C.屢見不

羊D.有模有羊

（3）小雯看到一戶人家門口的對聯，覺得“盛”和“榮”值得推敲。請你將這兩個字還原到對聯中。（2分）

旭日祥云千門競

春風化雨萬物爭

（4）小雨在弟弟的作文中發現下列句子用詞不當，請找出來并改正。（3分）

①長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲回旋。

②他那認真刻苦的學習精神值得我們每個同學效尤。

③歡樂的溪流，唱著清脆的歌曲，跳著優美的舞姿奔向遠方。2．近日，“海底撈科目三”舞蹈在短視頻平臺爆火，“不是模特點不起，而是海底撈更有性價比”，網友們這樣戲稱海底撈的員工舞蹈。甚至不少在餐廳消費的顧客也參與進來，與海底撈的員工一起魔性大舞，熱度直逼經典的《生日祝福歌》。但一網友帖子沖上熱搜，吐槽了自己和家人去海底撈吃飯的經歷，表示這種“土味”舞蹈讓自己很不適。對此，你有什么看法？（3分）3．小明收集了一組古詩文名句，請你將相應的句子填寫到橫線上。（8分）

（1），在河之洲。（《詩經》二首）

（2）君子好逑。（《詩經》二首）

（3）蒹葭采采，。（《詩經》二首）

（4）求之不得，。（《詩經》二首）

（5），悠悠我心。（《詩經?鄭風》）

（6）坐觀垂釣者，。（《望洞庭湖贈張丞相》）

（7），兒女共沾巾。（《《送杜少府之任蜀州》）

（8）而計其長曾不盈寸，。（《核舟記》）二、閱讀與鑒賞（45分4．（4分）古人讀詩批注時常與其他詩作比較鑒賞。閱讀下面古詩，完成兩條比較鑒賞類批注。白下驛①餞唐少府

[唐]王勃下驛窮交日②，昌亭旅食年③。相知何用早，懷抱④即依然⑤。浦樓⑥低晚照，鄉路隔風煙。去去如何道，長安在日邊⑦。注釋：①白下驛：在白下的一座驛亭。白下，古地名。②窮交日：用典。“趙相虞卿，棄國捐君，以周窮交魏齊之厄。”虞卿和魏齊是從小的朋友，是貧賤之交。③“昌亭”句：用典。韓信早年因家貧寄食南昌亭長家。④懷抱：心心相印。⑤依然：依依不舍的樣子。⑥浦樓：江邊的樓。⑦日邊：指相距遙遠。

（1）這是一首送別詩，這首詩與《送杜少府之任蜀州》相比，同是排遣離愁，但情感基調明顯有異。詩中表達了對友人未來的，同時也流露出自己被貶離長安的

。（2分）

（2）詩句“,”（王勃《送杜少府之任蜀州》）與本詩頷聯所表達的情感類似，將說明誠摯的友誼可以超越諸多界限，只要心意相通，心胸豁達，無需感到離愁。（2分）5.（12分）閱讀回答問題。

[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屈。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。

（節選自《桃花深記》）[乙]上①與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥（）。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法（）！”自是數年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿③（）。

（選自《唐太宗論止盜》）【注釋】①上：這里指唐太宗。②曬shěn：微笑。③野宿：在郊外露宿。

（1）解釋下列畫橫線的詞。（4分）

①阡陌交通②或請重法以禁之

③或請重法以禁之

④自是數年之后

請將A“焉”、B“邪”、C“耳”還原到文內括號處。（2分）

（3）請為[乙]文中畫波浪線的句子斷句。（用“/”標示，限兩處）（2分）

或請重法以禁之

（4）請翻譯甲文的劃線句子。（2分）

黃發垂髫，并怡然自樂。

（5）[甲]文中，桃花源人以前是為了“”來到桃花源，在這里過上了幸福生活；[乙]文中唐太宗“止盜”的方法“。（用文中的語句填空）（2分）（6）我們可以通過兩篇短文想見封建社會勞動人民心中的理想社會，請你用自己的語言簡要描繪。（2分）6．7分）【議論文閱讀】匠心之道“守破離”劉根生①一部《戰爭與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術標準，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個“大匠人”，“蝸居”鬧市數十年，每日揮毫不止，在中國傳統線描中融入西畫寫實造型方法，將線描藝術推向高峰。他們都有一個共同特點，就是獨具匠心，終而造詣精深，成其大器。②匠心之道，看似無著處，實則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開創自己新境界謂之“離”。草嬰和賀友直的藝術造詣，可說是對此生動的詮釋。善于“守破離”，才能有所創造，有所成就。③守，A。當年，法拉第要弟子每天記錄實驗結果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學方面的重大發現而獲得殊榮，面對一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認為沒意義的事堅持了10年，在記下數千個“NO”之后，終于寫下了一個“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩不住心神。有的人在立項資助“誘惑”下，頻繁轉換科研“頻道”，甲地優惠到甲地，乙地優惠又跑回乙地。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？④破，B。齊白石說：“學我者生，似我者死。”這是要后人不能止步于臨摹，而要學其神韻善突破。一種現象存在已久，學某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過訓練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會越過原有高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進，大疑大進。揚前人所長而補其短，方能在推陳出新中別開生面。⑤離，C。當年，女科學家麥克林托克發現“跳躍基因”。因其“離經叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認，她也因此獲諾貝爾獎。“破”屬于推陳出新，是橫向進步；“離”屬于顛覆性創新，是縱向進步。歷史的高峰永無止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創新，才會有一個又一個“山外山、峰有峰”。對新發現應先察而勿先罵，寬容“離經叛道”，激勵“異想天開”，為顛覆性創新批量出現營造優良土壤。⑥“技可進乎道，藝可通乎神。”匠心是精雕細刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創新之心。匠心之道貴在“守破離”。

《人民日報》）

（1）請把下列三句話放入文中A、B、C處。（填序號）（3分）

①意味著在突破和完善中超越。

②意味著在顛覆成見中尋求新發現。

③意味著長久等待和超常吃苦。

A．

B．

C．

（2）本文論證思路清晰，請按提示把橫線上的內容補充完整。（2分）

①用草嬰和賀友直的事例引出論述的話題→②→③→④強調“匠心之道貴在‘守破離’”

（3）閱讀③-⑤段，想一想下面這個論據放入哪一段比較合適，為什么？（2分）

昔孔夫子領七十二弟子周游列國十余年，不舍不棄，不離不散。風霜雨雪沒有停止他前進的步伐，電掣雷鳴沒有摧毀他堅定的信念，饑餓貧寒沒有熄滅他胸中的熾熱，國君冷眼沒有磨滅他克己復禮的意志。7.閱讀下面文章。回答問題。火山爆發——氣候變化的“插曲”馬博源

①火山是地下巖漿噴射到地表后形成的山。近100多年來，中國雖然沒有大規模的火山爆發，但吉林的長白山、內漿古的阿爾山、新疆的阿什庫勒火山等，都是曾經噴發的活火山。那么，火山活動會影響氣候嗎？它會使氣溫變冷還是變暖？它和氣候變化之間又有什么關系？②火山分為活火山和死火山，活火山指的是噴發和預期可能再次噴發的火山；死火山指的是因長期不曾噴發已喪失活動能力的火山。③近期，全球最大規模的一次火山爆發是發生在2022年初的湯加海底火山爆發，其噴發規模為1991年菲律賓皮納圖博火山爆發后的全球之最。④國家衛星氣象中心利用風云氣象衛星持續關注著這次事件。當天傳回的衛星觀測云圖顯示，火山爆發的一瞬間就好像地球打了一個“飽嗝兒”，形成了直徑約500千米的傘包了57千米，巨大的沖擊波清晰可見，并在6天內繞地球轉了4圈，海嘯波傳遍了太平洋，整個地球的大氣層都為之頗栗。⑤火山爆發時噴射出大量熾熱巖漿，為什么會導致氣溫變低呢？⑥原來火山噴發時，大量礦物粒子及顆粒物會驅挾著煙塵形成龐大的蘑菇云，如果爆發的強度足夠大，便會瞬間穿透對流層，進入到相對穩定的平流層。其中一部分顆粒物很快會隨風雨降落到地面，而另一部分以硫化物為主的物質在平流層中長期無法沉降、經過一系列化學反應后，形成的硫酸鹽氣溶膠（指忌浮在氣體介質中的固態或液態顆粒所組成的氣態分散系統）會迅速擴散，像遮陽傘一樣反射太陽光，也被稱為“陽傘效應”。⑦此外、這些氣溶膠顆粒又是形成云層冰晶的凝結核（促使空氣中水汽凝結的微粒）、這也導致火山灰波及之處多為陰雨天氣。而水汽在向液態、固態水轉化的過程中也會吸收大量太陽輻射。正是因為太陽輻射波被大量反射或吸收，在強烈火山噴發活動后，地表會出現明顯的降溫現象，有時這一效應會持續數年，便會形成“火山冬天”，進而引發所謂的“無夏之年”。⑧了解了這些，你可能會問，這種“陽傘效應”的降溫作用能否幫助到我們抵消全球變暖呢？答案是否定的。要知道，氣候是長時間的天氣累計，火山爆發這種偶發事件對整個地氣系統來說是局部且短暫的。雖然部分火山爆發會導致區域溫度在短時間內下降，但其直接對氣候影響的時間一般只持續1～2年，隨著硫酸鹽（溶膠的消散，氣溫將逐漸恢復。綜合來看，火山爆發的危害遠大于積極效益，所以說靠火山爆發去解決全球變暖，不僅不靠譜，反而會適得其反。⑨火山爆發還會通過大氣環流來影響全球氣候。以湯加火山爆發為例，此次噴發產生的硫酸鹽氣溶膠主要隨高層氣流快速向西移動，且大部分位于南半球，這說明南半球溫度受到的影響要大于北半球。當南北半球溫度平衡被打破時，越赤道氣流（從某一半球越過赤道進入另一半球的氣流）會因為南北半球溫度的差異發生變化，而導致南北半球季風區的降水改變。⑩火山爆發擁有驚人的破壞力，會引發地震、海嘯及災害性天氣，但它也只是氣候變化的“插曲”。大量科學證據證明，氣候變化、極端天氣氣候事件背后往往都帶有人類活動的痕跡，這才是值得我們關注和深思的！（1）閱讀選文，請根據文章內容補全下面的導圖。（4分）

（2）第①段結尾處連用三個問號，這樣寫有什么好處？（2分）

（3）第④段運用了哪些說明方法？這樣寫有什么作用？（3分）8．（8分）閱讀下面相關文字，回答問題。

【材料一】盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難。雖有些驚恐，卻不傷大體。”盧俊義道：“若是免的此難，當以厚報。”吳用道：“命中有四句卦歌，小生說與員外，寫于壁上，日后應驗，方知小生靈處。”盧俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫。吳用口歌四句：蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。

——節選自《水滸傳》

【材料二】他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”

——節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》

【材料三】經典有光，可以助人致遠；理想如炬，可以點燃心靈。一個人的心靈一旦被理想點燃，就會有百折不撓的雄心，滴水穿石的堅韌，就可以向著未來奮勇前行！

（1）《水滸傳》中，一些極富有個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻的印象。如“花和尚”指的是魯智深，“黑旋風”是李逵等。吳用的綽號是什么？【材料一】中劃線句子是吳用的四句口歌，猜一猜它暗藏了什么玄機？（2分）

（2）批注是讀書時常用的傳統方法。請你從內容、主題、語言特色等方面，任選一個角度對【材料二】做簡要的批注。（2分）

（3）為了傳遞名著不朽的力量，九（1）班舉行了“名著伴我奮勇向前”的主題班會，【材料三】是主持人——小文同學的結束朗誦詞，為了增強感染力，屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學作品人物及相關情節。你覺得下面哪部名著中的哪個人物適合插放來充當背景？請結合相關名著內容，說一說你選擇的理由。（4分）

（備選名著：《紅星照耀中國》《西游記》《簡?愛》）三、表達與交流（55分）9．（5分）閱讀材料，按要求完成寫作任務。年味是三十晚上全家一起看春晚，是餃子煮熟的剎那院子里響起的陣陣鞭炮，是孩子們打著小燈筆各家玩耍。年味是正月里串親威，是一家人團聚，是鮮衣怒馬，大年初二高高興興回娘家。年味是通往家的那條熟悉的小路，是走在路上看到家家煙簡里留起的炊煙，是見面時的一聲聲祝福語……年味，是生命的一種感受，是心底的一個念想，是無論經過多少年，對親人和朋友的祝福和牽掛。年味，也許是一份喜悅，也許是一抹思念，也許是一份盼望，更或許，是多年以后才能感知的一份鄉愁……

任務：模仿材料前三段，選擇我國一個傳統節日為素材寫一段文字，要求：有意象，用上排比的修辭，80字左右。10．（50分）任務：以“敬我心中的那雙手”為題。寫一篇作文。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。11．任務：手，或完美，或殘缺：或緊實有力，或纖巧靈活。它可以給人慰藉，可以戰勝孤獨；它可以托起生命，可以造福社會……你的生命中，是否也有過這樣的一雙手？它帶給你的是什么呢？請將“這是一雙

的手”補充完整，以此為題寫一篇作文。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。12．任務：小文在搜集與“手”相關的名言時，看到這樣一句話——當你緊握雙手，里面什么也沒有：當你打開雙手，世界就在你手中。這句話會引發你怎樣的感懷？會激發你哪些思考？請自選角度、自擬題目，寫一篇作文。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在第一行；

②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；

③文中不得出現真實的姓名和校名；

④認真書寫，保持卷面整潔。

參考答案1.（1）B

（2）詳；洋；鮮；樣

（3）盛；榮

（4）①彎曲；蜿蜒。②效尤；學習。③歌聲；歌曲；舞姿；舞步2.示例：

①我認為應該理性包容地看待“土味”文化。

②“土味”文化蘊含的鄉土氣息能讓大眾釋放天性，回歸不矯情的趣味。也讓年輕人找到了獨屬于自己的充滿個性的文化陣地，逐漸產生自我認同感與歸屬感。追逐“土味”文化的背后是對社會生活壓力的自我排解。“土味”文化是表達自我的一種方式，令大眾獲得了新奇的審美體驗。“土味”文化以“土”得名，取材于生活，并服務于人們，“接地氣”“不做作”的風格使得它可以被更多人接受。同時我們也要警惕，無休止的“土味”文化傳播，有可能帶來非理性的價值觀念，更要防止“土味”文化走上低俗化的不歸路。3.（1）關關雎鳩

（2）窈窕淑女

（3）白露未已

（4）寤寐思服

（5）青青子衿

（6）徒有羨魚情

（7）無為在歧路

（8）蓋簡桃核修狹者為之4.（1）擔憂（或牽掛）

惆悵（或郁悶、失落）

（2）海內存知己，天涯若比鄰

5.（1）①交錯相通。②有人。③禁止。④這。

（2）CBA。

（3）或/請重法/以禁之

（4）老人和小孩都快樂地自得其樂。

（5）避秦時亂

去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏

（6）理想中的封建社會勞動人民心中的理想社會是一個沒有剝削、沒有壓迫的社會，人們平等相處，生活幸福。在這個社會里，農民可