PAGEPAGE1第三節(jié)擬定愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的安排知能演練提升一、實(shí)力提升1.擬定愛(ài)護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的安排可使()A.我們的生存環(huán)境即刻變得美妙B.我們相識(shí)到每一位公民在愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任C.我們的政府留意環(huán)境愛(ài)護(hù)D.我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步2.下列愛(ài)護(hù)森林的措施,哪一項(xiàng)是科學(xué)的?()A.有安排地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材B.禁止砍伐C.大面積種植單一樹(shù)種,整齊美觀D.噴灑農(nóng)藥,殲滅森林害蟲(chóng)3.下列敘述與可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)相悖的是()A.當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境愛(ài)護(hù)相沖突時(shí),首先愛(ài)護(hù)當(dāng)代人的利益B.經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展C.追求人與自然的和諧共處D.既要滿(mǎn)意當(dāng)代人的須要,又要愛(ài)護(hù)環(huán)境4.下列與“低碳”理念不相符的是()A.用電子賀卡代替紙制賀卡B.一水多用,如用淘米水澆花C.少開(kāi)汽車(chē)多走路D.衣服洗后用烘干機(jī)烘干5.6月5日是“世界環(huán)境日”。愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起。下列哪項(xiàng)做法值得提倡?()A.運(yùn)用含磷洗衣粉B.不亂扔廢電池以免造成重金屬污染C.常常運(yùn)用一次性筷子D.電視機(jī)不用時(shí)沒(méi)有剛好切斷電源★6.溫室效應(yīng)是指全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。下圖是某愛(ài)好小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的試驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)圖中A和B是一組比照試驗(yàn),其中起比照作用的是。

(2)圖中生態(tài)瓶?jī)?nèi)有河水、水草、小魚(yú)、泥沙等成分,因此,生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)。作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組比照試驗(yàn),兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持。

(3)試驗(yàn)一段時(shí)間后,假如B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的,則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升。

(4)為了減緩“溫室效應(yīng)”,人類(lèi)應(yīng)提倡低碳生活。作為一名中學(xué)生,應(yīng)當(dāng)從自身做起。請(qǐng)寫(xiě)出你符合低碳生活理念的一項(xiàng)日常行為。二、探究創(chuàng)新★7.當(dāng)你沉醉在豐富的物質(zhì)生活中時(shí),是否意識(shí)到有一支“垃圾大軍”正向我們靠近,影響我們的生活,危害我們的健康?(1)一群環(huán)保志愿者在某社區(qū)推廣垃圾分類(lèi),他們?cè)诰用裥^(qū)放置了一些有分類(lèi)標(biāo)識(shí)的垃圾回收箱,結(jié)果卻發(fā)覺(jué)仍舊有很多居民沒(méi)有分類(lèi)放置。下列不屬于造成這種現(xiàn)象的緣由的是。

A.居民嫌麻煩,沒(méi)有垃圾分類(lèi)的習(xí)慣B.居民每天產(chǎn)生的生活垃圾特別多C.居民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)D.居民不清晰垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)(2)下圖是居民區(qū)旁邊小型垃圾中轉(zhuǎn)站(小圓圈)的布局,從愛(ài)護(hù)環(huán)境的角度分析,它在選址上存在的問(wèn)題是。

答案：1.B2.A完全禁止砍伐并不是最科學(xué)的愛(ài)護(hù)措施,合理砍伐可以促進(jìn)森林的更新,取得經(jīng)濟(jì)利益,還可以以林養(yǎng)林。單一樹(shù)種簡(jiǎn)單發(fā)生大面積病蟲(chóng)害,使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低。農(nóng)藥會(huì)污染土壤,并可以在食物鏈中富集。3.A4.D5.B6.答案(1)A組(2)生態(tài)系統(tǒng)相同(3)高(4)此題答案具有開(kāi)放性,只要是能夠削減二氧化碳的排放、增加二氧