Page423、孔子游春【教學設想】通過學習理解孔子所說的那段話蘊涵的道理，領悟孔子諄諄教化的教化方法及師生間濃濃的情意。【教學目標】1、學會本課生字并理解，聯系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。2、體會第八自然段孔子所說的那段話所蘊涵的道理。3、通過詳細的語言文字，領悟孔子諄諄教化的教學方法及師生間濃濃的情意。4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2自然段。【教學重難點】重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2自然段。體會第八自然段孔子所說的那段話所蘊涵的道理。領悟孔子諄諄教化的教化方法及師生間濃濃的情意。難點：體會第8自然段孔子的話蘊涵的道理，并領悟孔子的教化方法及師生間濃濃的情意。【課時劃分】3課時第1課時【教學內容】學會生字，理解生字詞并理清文章脈絡【課前打算】1、老師打算：投影片2、學生打算：收集有關孔子的故事。【教學流程】導入：1、同學們知道孔子是什么人嗎？你們知道他的哪些故事？（老師補充介紹：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教化家和思想家，儒家學派的創始人。“仁者愛人”、“因材施教”這些思想觀點就是他提出來的。）2、我們所要學的課文講解并描述的是孔子作為大教化家表現出來的學識和風范。（板書課題）【第一板塊】初讀課文、自學生字及詞。1、自學課文1）、提出自學要求：A、讀準字音，認清字形，讀通每句話。B、用“——”畫出本課中的成語，用“═”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯系上下文體會它們的意思。2）、學生自學。老師巡察，適時輔導。2、檢查自學效果1）指名讀課文，幫助正音和讀的不通順的地方，引導學生把課文讀正確。2）指名說課文中的成語有哪些。（映示投影）齊讀成語。【其次板塊】探討溝通理清脈絡1、默讀課文，想一想：課文寫了一件什么事？是分幾段來寫的，每段寫了什么？2、小組探討，全班溝通。（分四段：第1、2自然段為第一段，第3——9自然段為其次段，第10自然段為第三段，第11——17自然段為第四段）3、分段朗讀課文。【第三板塊】指導書寫生字1、視察生字，指名板演。2、引導評價，適當范寫。3、學生練習。課堂小結：【作業設計】1、練讀課文。2、抄寫生字詞及本課的成語。【板書設計】23、孔子游春桃紅柳綠意味深長司空見慣不由自主溫文而雅深思熟慮鎮定自若載歌載舞第2課時【教學內容】學習課文第一、二兩段【課前打算】1、老師打算：掛圖2、學生打算：預習課文【教學流程】【第一板塊】復習：1、課文講了件什么事？2、讓我們跟隨孔子去泗水河畔觀賞一下美景吧。【其次板塊】自主學習、合作溝通課文第一段。1、出示掛圖，請同學們細致看圖，說說圖上有哪些景物。2、課文是怎樣描繪這幅美景的？3、自由朗讀第一段，用括號標出描寫泗水河邊春景的句子。然后找出你認為寫得最精彩的一句話，把它多讀幾遍，細致體會。4、齊讀描寫泗水河邊春景的句子。5、品讀語句。6、（映示投影）比較下面兩組句子，看哪一種說法好，為什么？（投影內容如下）（1）a,泗水河邊桃花開了，柳樹發芽了，小草也發芽了，風輕輕地吹著。b,泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像美麗的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。（2）a,大地是她的胸懷，森林是她的長發，太陽是她的眸子，輕風是她的絮語……b,廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，暖和的太陽是她光明的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……7、質疑。引導學生體會大自然像一位宏大的母親，不僅是形似，還有神似奉獻精神。8、指導背誦第一段。【第三板塊】探討其次段1、水河邊的美景讓孔子的弟子們心曠神怡，孔子卻顧不上觀賞，原來是奔騰不息的河水引起他的深思。由司空見慣的河水會想到什么呢？2、由讀其次段，畫出孔子關于水的一段講話，想想這段話的含義。3、指名讀孔子關于水的一段話（第八自然段），思索探討：（1）這段話圍繞哪句話來寫的？（2）這段話講解并描述了水的哪幾個特點？孔子由水的這幾個特點分別聯想到了什么？（3）比照板書，作適當講解。（4）孔子說這番話的用意是什么？（5）你從這段話體會到了孔子什么特點？你還能從水的其他什么特點聯想到做人的道理？4、練讀其次段。指名讀，評價。5、小結。【作業設計】1、背誦課文第1、2自然段。2、抄寫第八自然段。3、將第2、8自然段末尾的省略號換成與上文有親密聯系的詳細句子。第3課時【教學內容】學習第3、4段【課前打算】學生細致預習課文【教學流程】【第一板塊】復習：1、指名背誦第1、2自然段。2、齊讀第8自然段。【其次板塊】集體溝通第3、4兩段1自由讀第3、4兩段，邊讀邊想：3、4兩段主要講了什么？（在書上做標記）2集體溝通探討：1）你讀懂了什么？你是從哪些地方看出來的？引導學生通過詳細的語句體會三點：A、子路和顏回的性格特點，相機理解“溫文而雅”、“深思熟慮”、“鎮定自若”。B、孔子是一位對弟子看法親善可親、時時留意引導弟子樹立遠大志向的好老師。C、孔子與弟子之間濃濃的師生情意。2）探討不懂的地方3默讀第2和第4段，想想這兩段有什么聯系。4探討溝通。5課文最終一個自然段是什么意思？（事實上是對師生之間濃濃情意的贊美，有深化中心的作用）6老師小結：相傳孔子有弟子三千，成為賢者的有七十二人，這與孔子時時到處不忘教化且教化有方分不開啊！7四人一組，練習分角色朗讀三四兩段。8分角色朗讀，引導評價。【第三板塊】1、學習造句2、總結課文A、朗讀課文。B、談談學課文后有什么收獲。【作業設計】1、有感情地