PAGEPAGE76琵琶行并序學習目標1.梳理文言基礎學問。2.體會詩歌對琵琶聲的描摹,觀賞描寫音樂的語言藝術。3.體會詩人“同是天際淪落人,相逢何必曾相識”的內涵和悲劇美。自主認知一、學問鏈接1.了解作者白居易,字樂天,晚年號香山居士。中唐時期宏大的現實主義詩人。青年時期家境貧困,對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。讀書時期特殊刻苦以至于舌上生瘡。少年就以詩成,曾以《賦得古原草送別》(離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。)到京城拜望大詩人顧況,深得贊許。29歲中進士,官至翰林學士、左拾遺、刑部尚書。白居易是唐代“新樂府運動”的提倡者,主見“文章合為時而著,歌詩合為事而作”。寫下了不少揭露現實黑暗、反映勞動人民疾苦的詩篇,即他所稱的“諷喻詩”,對后世頗有影響。唐元和年間曾任翰林學士、左贊善大夫,因得罪權貴,貶為江州司馬,晚年好佛。白居易一生作詩許多,語言通俗易懂,被稱為“老嫗能解”。敘事詩中《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》等極為出名。2.關于行行,又叫“歌行”,它源于漢魏樂府,是樂府名曲之一。后成為古代詩歌的一種體裁。其音節、格律一般比較自由,形式都采納五言、七言、雜言的古體。篇幅較長,用韻富于改變,可多次換韻。3.樂府詩樂府本是漢武帝劉徹起先設立的掌管音樂的機關,任務是制定樂譜、采集歌詞、訓練樂工,以備朝廷實行祭祀,召開宴會或實行其他儀式時演奏。另外,還有一項任務就是采集民歌,供統治階級“觀風俗”。后來其含義有了改變,指一種合樂的詩歌,即“樂府詩”,簡稱“樂府”。樂府詩有廣、狹兩種意義:狹義的指漢以下入樂的詩,它包括文人創作的和采自民間的;廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題,或摹仿樂府詩體裁的作品。二、整體感知1.了解背景白居易任左拾遺官職后,由于得罪了官僚及皇帝,43歲改職任太子左贊善大夫,次年由于上疏皇帝,言辭急迫,被加上越職奏事的罪名,先被貶為江州刺史,后又被貶為江州司馬,《琵琶行并序》就寫于被貶為江州司馬的其次年秋天。詩人正是借琵琶女的遭受共鳴自身淪落天際的不幸。2.讀準字音,把握詩歌的感情基調。三、自練自測1.給下面加點的字注音。湓浦口()錚錚然()商賈()憫然() 轉徙() 遷謫()荻花() 幽咽() 蝦蟆()()紅綃() 鈿頭() 銀篦()春江花朝() 嘔啞()() 嘲哳()()霓裳() 轉軸() 慢捻()2.說明下列詞語。(1)左遷九江郡司馬左遷:()(2)明年秋明年:()(3)善才:()(4)委身為賈人婦委身:()(5)遂命酒遂:()(6)使快彈數曲快:()(7)曲罷憫然憫然:()(8)感斯人言斯:()(9)是夕始覺有遷謫意是:()始:()(10)因為長句因為:()(11)歌以贈之歌:()(12)凡六百一十六言凡:()言:()(13)命曰《琵琶行》命:()(14)尋聲暗問暗:()(15)添酒回燈重開宴回燈:()重:()(16)弦弦掩抑聲聲思掩抑:()思:()(17)低眉信手信()(18)顏色故故:()(19)又聞此語重唧唧重:()(20)如聽仙樂耳暫明暫:()(21)為君翻作《琵琶行》為:()(22)卻坐促弦卻:()(23)凄凄不似向前聲。向前:()3.說明古今異義。(1)明年秋,送客湓浦口古:()今:()(2)老大嫁作商人婦 古:()今:()(3)又聞此語重唧唧 古:()今:()(4)因為長句 古:()今:()(5)暮去朝來顏色故 古:()今:()(6)凄凄不似向前聲 古:()今:()4.說明多義詞。(1)言①感斯人言()②凡六百一十六言()③自言本是京城女()(2)命①遂命酒()②命曰《琵琶行》()(3)為①因為長句()②初為《霓裳》后《六幺》()③為君翻作《琵琶行》()(4)語①琵琶聲停欲語遲()②今夜聞君琵琶語()5.說明詞類活用。(1)聞舟中夜彈琵琶者()(2)遂命酒()(3)歌以贈之() (4)商人重利輕別離()6.指出文言句式的特點。(1)轉徙于江湖間() (2)嘗學琵琶于穆、曹二善才()(3)問其人,本長安倡女() (4)送客湓浦口()(5)使快彈數曲() (6)沉吟放撥插弦中()(7)感斯人言()7.名句填空。(1)尋聲暗問彈者誰?。

(2)移船相近邀相見,添酒回燈重開宴。,。

(3)弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。,。

(4)嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。,。

(5),。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。

(6)曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛。,。

(7)去來江口守空船,。

(8)我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。,!

(9)座中泣下誰最多?。

四、質疑問難通過預習本文,你有什么疑問?請寫在下面。合作探究1.小序有什么作用?2.《琵琶行》是一首敘事詩,敘述了什么事情?3.請用簡短的句子概述每節內容。4.詩中描述了幾個主要人物形象?5.在這首長詩當中,詩人是用哪一個詩句將琵琶女和詩人聯系在一起的?6.文中共有幾次音樂描寫?哪一次最精彩?課堂練習(一)基礎學問1.下面加點字的注音全都正確的一項是()A.湓浦口(pén)賈人(ɡǔ)六幺(yāo)遷謫(dí)B.轉軸(zhóu) 撥弦(xián) 幽咽(yè) 花朝(zhāo)C.船舫(fǎnɡ) 霓裳(shánɡ) 信手(xìn) 蝦蟆陵(há)D.慢捻(liǎn) 荻花(dí) 鈿頭(diàn) 琵琶行(xínɡ)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.曲罷憫然淪落天際楓葉荻花幽愁暗恨B.轉徙江湖漂倫憔悴暮去朝來東船西舫C.恬然自安千呼萬喚沉吟放拔循聲暗問D.間關鶯語寧絕不通輕攏慢捻幽咽泉流3.下列對加點詞的說明不正確的一項是()A.遂命酒,使快彈數曲酒:名詞活用為動詞,擺酒。B.凡六百一十六言 言:字。C.舉酒欲飲無管弦 管弦:指代音樂。D.凄凄不似向前聲 向前:面對前方。4.下列句子中加點的詞語,古今意義相同的一項是()A.鐵騎突出刀槍鳴B.門前冷落鞍馬稀C.整頓衣裳起斂容D.凄凄不似向前聲5.下列句子中加點熟語的運用,不恰當的一項是()A.這些老屋的確有些味道,“夕陽無限好,只是近黃昏”,新的小區要開發了,不得不推倒啊!B.剛退居二線的老王埋怨說:“你看我才退了下來幾天,就‘門前冷落鞍馬稀’了,真是人走茶涼啊!”C.大家出來闖天下,到一起就是緣分,“同是天際淪落人,相逢何必曾相識”,我提議,干杯!D.輪到中國選手申雪、趙宏博出場了,大家都屏住呼吸,場內一片安靜,真是“此時無聲勝有聲”啊!(二)閱讀下面的文段,完成6~9題潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主子下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。……輕攏慢捻抹復挑,初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。6.對第一節詩句賞析不恰當的一項是()A.第一句概括地介紹了時間、地點、人物和事務(主子送客人)。B.其次句描寫環境,有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。C.第四句中的“無管弦”三字為琵琶女的出場和彈奏張本。D.第五、六句寫出了與摯友分別時的戀戀不舍。7.對下列詞語的解說不恰當的一項是()A.“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動作特點,同時也表現了她超群的演奏技巧。B.“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交織出現。“如急雨”“如私語”使兩種旋律形象可感。C.“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象,給人以紛繁蕪雜、耳不暇接的感覺。D.“間關”一句接著寫了旋律的改變,用“鶯語花底”這一美的視覺形象,強化了聽覺形象的美麗。8.對詩句分析不正確的一項是()A.“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲,悲抑哽塞,似乎“泉流冰下”,用視覺形象的冷澀強化了聽覺形象。B.“別有”“此時”兩句寫出了音樂結束后的余音裊裊、回味無窮的藝術境界,“無聲勝有聲”給聽者留下了廣袤的想象空間。C.“銀瓶”“鐵騎”兩句表現了“聲暫歇”后力氣的大爆發,同時,這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。D.“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進入到高潮時戛然而止,樂曲雖終,但由音樂而產生的驚心動魄、回腸蕩氣的藝術魅力并沒有因此而消逝。9.“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”兩句環境描寫在文中的作用是()A.以景色的安靜,襯托音樂演奏的昂揚。B.以聽眾的專注,襯托音樂演奏的勝利。C.以景色的清寂寥廓,烘托聽眾完全沉醉在音樂聲中。D.渲染清寂的氣氛,襯托聽眾感情的凄涼。(三)閱讀下面描寫音樂的詩,完成10~13題聽蜀僧濬彈琴 李白蜀僧抱綠綺①,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松?？托南戳魉?馀響入霜鐘③。不覺碧山暮,秋云暗萬重。注:①綠綺:古代名琴,傳為司馬相如之琴。②流水:借用高山流水典故。③霜鐘:《山海經·中山經》載:豐山有九鐘,霜降而鳴。10.“為我一揮手,如聽萬壑松”中“一揮手”“萬壑松”分別表現了什么?11.“馀響入霜鐘”是什么意思?與哪兩個成語意思接近?12.結合全詩談談你對第四聯“不覺碧山暮,秋云暗萬重”的理解。(四)語言運用13.把下列句子組合成語意連貫的一段話。①對不幸者命運的憐憫,對自身失意的感慨②它在藝術上的勝利還在于運用了美麗顯明的、有音樂感的語言③用視覺的形象來表現聽覺所得來的感受④唱出了“同是天際淪落人,相逢何必曾相識”的心聲⑤《琵琶行》一詩通過寫琵琶女生活的不幸⑥蕭瑟秋風的自然景色和離情別緒,使作品更加感人⑦結合詩人自己在仕途所受到的打擊⑧社會的動蕩,世態的炎涼⑨這些原來郁積在心中的沉痛感受,都一起傾于詩中14.請參照下面材料中畫線的部分,另選兩位我國古代詩人的名句,仿寫兩個句子。要求結構一樣。生活是什么?每個人都有不同的理解。白居易說,生活是“更待菊黃家釀熟,共君一醉一陶然”的閑適。;。

參考答案【自主認知】自練自測1.pénzhēnggǔmǐnxǐzhédíyèhámaxiāodiànbìzhāoōuyāzhāozhāchánɡzhóuniǎn2.(1)左遷:貶官,降職。(2)明年:其次年。(3)善才:當時,對琵琶師的通稱。(4)委身:托身,這里是嫁的意思。(5)遂:于是。(6)快:暢快。(7)憫然:愁悶的樣子。(8)斯:這個。(9)是:這。始:才。(10)因為:因此創作。(11)歌:作歌。(12)凡:共。言:字。(13)命:命名,題名。(14)暗:靜靜。(15)回燈:重新掌燈。重:再。(16)掩抑:低沉抑郁。思:悲,傷。(17)信:隨意。(18)故:蒼老。(19)重:重新,又。(20)暫:突然,一下子。(21)為:替。(22)卻:退回(原處)。(23)向前:剛才,以前。3.(1)古:其次年今:指今年的下一年(2)古:年紀大了今:排行第一的人(3)古:嘆息聲今:形容蟲叫聲(4)古:因此創作今:表緣由(5)古:容貌今:色調(6)古:以前今:朝向前方4.(1)①話語②字③說(2)①叮囑②命名,題名(3)①創作②彈奏③介詞,為、替(4)①說話,回答②曲5.(1)夜:名詞作狀語,在夜里(2)酒:名詞用作動詞,擺酒(3)歌:名詞用作動詞,作歌(4)重、輕:形容詞用作動詞,看重、輕視6.(1)介詞結構作狀語,后置(2)介詞結構作狀語,后置(3)省略句,省略“是”(4)省略句,省略“于”(5)省略句,省略“之”(6)省略句,省略“于”(7)被動7.(1)琵琶聲停欲語遲(2)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面(3)低眉信手續續彈說盡心中無限事(4)間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難(5)別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲(6)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(7)繞船月明江水寒(8)同是天際淪落人相逢何必曾相識(9)江州司馬青衫濕【合作探究】1.(1)交代時間、地點、人物和簡介故事。(2)概述琵琶女身世。(3)點明寫作動機。(4)定下全詩凄切傷懷的感情基調。2.這首詩說的是元和十年,詩人被貶到九江郡,其次年在湓浦口送客,聽到琵琶女彈琵琶,被勾起了心中落寞的情感,他聽完琵琶女的彈奏后有感而發作《琵琶行》。3.第一節:潯陽江邊聞琵琶。其次節:江心傾聽琵琶曲。第三節:江中聽訴身世苦。第四節:同病相憐感慨多。第五節:重聞琵琶青衫濕。4.琵琶女和詩人。5.同是天際淪落人,相逢何必曾相識!6.三次。其次次最精彩?！菊n堂練習】1.B解析:A項,“謫”讀zhé;C項,“裳”讀chánɡ;D項,“捻”讀niǎn。2.A解析:B項,倫—淪;C項,拔—撥,循—尋;D項,寧—凝。3.D解析: