1影響深遠的人文精神（公開課一等獎創(chuàng)新教案）

2025年春季七年級下冊道德與法治教學設(shè)計

第七課弘揚中華人文精神

第一框影響深遠的人文精神

【教學目標】：

核心素養(yǎng):

政治認同：知道中華人文精神是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，認同中華人文精神，傳承中華人文精神，堅定文化自信。

道德修養(yǎng)：感悟“求同存異"儉約自守”等生活智慧，提升個人道德情操和處世能力。

健全人格：通過“形神兼?zhèn)?的美學追求，培養(yǎng)審美情趣和人文情懷，形成積極向上的生活態(tài)度。

責任意識：明確弘揚中華人文精神的責任，在日常生活中踐行和諧、節(jié)儉等理念。

學習目標：

1.通過閱讀經(jīng)典，理解中華人文精神的形成和地位，培養(yǎng)健全人格。

2.通過小組討論，探究中華人文精神的豐富內(nèi)涵，了解中華人文精神在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念方面的內(nèi)容及意義。

【教學重點難點】

教學重點：中華人文精神的四大內(nèi)涵及其現(xiàn)實意義。

教學難點：了解中華人文精神對現(xiàn)代社會的價值觀念和行為模式產(chǎn)生的深遠影響。將抽象的人文精神與學生的生活實踐相結(jié)合，引導其內(nèi)化于心、外化于行。

【教學過程】

一、導入新課

【觀看視頻】：《每日學習》，思考：重溫習近平2014年3月在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表重要演講（節(jié)選），視頻對你有什么啟發(fā)？

教師過渡：我們應(yīng)該從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中領(lǐng)略其中包含的人文精神。今天讓我們一同在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋影響深遠的人文精神，體會中華人文精神的豐富內(nèi)涵，我們一起學習《影響深遠的人文精神》。

二、自主學習

思考并回答：閱讀教材P58-62頁，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標記。

學習任務(wù)一：感知人文精神

1.為什么要弘揚中華人文精神（中華人文精神的價值）？

2.中華人文精神主要體現(xiàn)在哪些方面？

學習任務(wù)二：解析人文精神的內(nèi)涵和意義

1.求同存異、和而不同的處世方法的內(nèi)涵和意義？

2.文以載道、以文化人的教化思想的內(nèi)涵和意義？

3.形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求的內(nèi)涵和意義？

4.儉約自守、中和泰和的生活理念的內(nèi)涵和意義？

三、合作探究

【問題探究】

學習任務(wù)一：感知人文精神

教師引導：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最鮮明的特點就是“人文”。“人文"這個詞是怎么來的？我們現(xiàn)在可以看到它最初是跟“天文”相對提出來的，在古籍《周易》中：“觀乎天文，以察時變。觀乎人文，以化成天下。"古人認為，觀察大自然中日月星辰的變化，可以知曉四季轉(zhuǎn)換的規(guī)律；觀察人間萬象，可以知曉人和社會的道理，通過禮樂教化促成人類的文明。

觀看視頻：《人文精神》，思考：什么是人文精神？

提示：人文精神是指關(guān)注人類文化、價值、思想、情感和意義的一種精神和文化態(tài)度。它強調(diào)人的尊嚴、自由、平等、理性、創(chuàng)造力和道德責任，認為人類文化是人類歷史發(fā)展的最高成果，應(yīng)該得到尊重和保護。

【生活觀察】P58，小組合作討論：結(jié)合以下同學的討論，談?wù)勚腥A人文精神對你的啟發(fā)。

學校開展“品優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，悟中華人文精神”的活動，同學們對此展開熱烈討論。

我很喜歡“君子和而不同"這句話，它告訴我們要在相互尊重的基礎(chǔ)上和諧共處。

我讀過許多古代神話傳說，如盤古開天辟地、女媧補天、伏羲畫卦、神農(nóng)嘗草、夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山等，它們都蘊含著勇于追求夢想的執(zhí)著精神。

我特別喜歡中國古典名曲《高山流水》,從曲子中就能聽出山之雄渾、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美談。

我非常欣賞《論語》中描寫的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的精神。

結(jié)合以上同學的討論，談?wù)勚腥A人文精神對你的啟發(fā)。

①在日常生活中運用求同存異、和而不同的處世方法，與人和諧相處，尊重、協(xié)調(diào)不同的意見，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。（人文精神：處世方法）

②通過閱讀經(jīng)典感悟文以載道、以文化人的教化思想，豐富我們的精神生活，提升精神境界。（人文精神：教化思想）

③通過欣賞古代詩歌、繪畫等文藝作品，品味形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W追求，提高自己的審美能力。（人文精神：美學追求）

④在日常生活中形成儉約自守、中和泰和的生活理念，堅守做人的品格，實現(xiàn)自己的人生價值。（人文精神：生活理念）

課堂歸納：《筆記》

1.為什么要弘揚中華人文精神（中華人文精神的價值）？

（1）形成：中華民族自古以來就強調(diào)以人文化成天下，以人類社會和人本身發(fā)展的道理來教育世人，達到促進社會和諧、成就美好人生的目的，并由此發(fā)展出影響深遠的中華人文精神。

（2）價值：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現(xiàn)實生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)。

2.中華人文精神主要體現(xiàn)在哪些方面？

中華人文精神主要體現(xiàn)在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。

學習任務(wù)二：中華人文精神的內(nèi)涵和意義

探究一：求同存異、和而不同的處世方法的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義？

【觀看視頻】：思考：什么是求同存異？什么是和而不同？

《禮記·樂記》：“樂者為同，禮者為異，同則相親。異則相敬，樂勝則流，禮勝則離。"

《論語·子路》：“君子和而不同，小人同而不和?！?/p>

什么是求同存異？什么是和而不同？

求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數(shù)，又保留不同點，尊重不同意見。

和而不同，就是倡導和諧相處，協(xié)調(diào)不同意見，但不盲從茍同。

【觀看視頻】：《劉勁：講述紅色故事》，思考：視頻給我們什么啟示？

提示：求同存異是中國政府在外交方面一直倡導的方針，求同存異，是周恩來在1955年4月在印尼（印度尼西亞）萬隆召開的亞非會議（萬隆會議）上，針對某些國家針對中國、制造矛盾的行徑，為推動會議順利進行、增強與會國的團結(jié)、表明中國的立場而提出的一項基本方針?！扒笸娈?的方針得到了與會絕大多數(shù)國家代表的支持和擁護，緩和了大會緊張的氣氛，促使會議取得圓滿成功，“求同存異”從此也成為中國政府在外交方面一直倡導的方針。

【課堂歸納】：（筆記）

1.求同存異、和而不同的處世方法的內(nèi)涵和作用？

（1）內(nèi)涵：

求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數(shù)，又保留不同點，尊重不同意見。

和而不同，就是倡導和諧相處，協(xié)調(diào)不同意見，但不盲從茍同。

（2）作用：

①求同能讓人們更加親近、友善，存異則讓人們彼此尊重、包容。

②求同存異、和而不同的處世方法，有助于解決人際矛盾，為化解當代社會沖突提供重要啟示。

探究二：文以載道、以文化人的教化思想內(nèi)涵和意義？

【觀看視頻】：《什么是“文化"》，從“文化”二字的解釋你得到了什么啟示？

“文"指文章文字禮樂曲調(diào)包括建筑雕塑美術(shù)詩詞歌賦戲劇小說等，“化”指“教化”，人受教而變化。啟示我們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的人文精神。

【探究與分享】P59，小組合作討論：

“歲寒三友”和“四君子",是傳統(tǒng)詩詞、繪畫等文藝作品中常見的主題。松、竹經(jīng)冬不凋，梅花迎寒開放，故有“歲寒三友”之稱。“四君子"則是指“梅、蘭、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉潔冰清，蘭的優(yōu)雅樸素、高潔堅貞，竹的中空外直、寧折不彎，菊的清新高雅、悠然寧靜，寄托著中國人對高尚品格的推崇。在中國古代的文藝作品中，花木草石等往往蘊含著豐富的人文精神。

（1）“歲寒三友”，“歲寒三友”體現(xiàn)了體現(xiàn)了哪些人文精神？

堅韌不拔：松樹在嚴寒的冬季依然挺立不倒，象征著堅持不懈和勇往直前的品質(zhì)。

堅強而謙遜：竹子即使在嚴寒中也能保持翠綠，其堅韌有彈性的莖桿象征著堅強和謙遜。

勇敢面對困難：梅花在冬天開花，不畏嚴寒，象征著勇敢和堅強不屈。

歲寒三友還象征著永恒的友誼和團結(jié)，鼓勵人們在逆境中相互扶持，共同度過難關(guān)。它們在中國古代文學和藝術(shù)作品中頻繁出現(xiàn)，被文人墨客用來比喻忠貞的友誼和高尚的人格，成為中國傳統(tǒng)文化中的重要象征

（2）“四君子”，“四君子”體現(xiàn)了體現(xiàn)了哪些人文精神？

梅花象征著不畏艱險、奮勇前進的精神。梅花被譽為花中“四君子"之首，也是“歲寒三友”之一，因其能在惡劣環(huán)境中傲然綻放，象征著堅強、謙虛和高潔的品格，激勵著人們不畏艱險、百折不撓。

蘭花象征著高雅的品性和深切的愛國情懷。蘭花生長在深山中，花朵色淡香清，象征著高潔的品格和深厚的愛國情感。它還代表著深厚的兄弟情，象征著不與世俗同流合污的高尚情操。

竹子象征著高風亮節(jié)和頑強的生命力。竹子四季常青，枝干挺拔，象征著不屈不撓的精神和謙遜的胸懷。它生而有節(jié)，象征著高風亮節(jié)，常被用來比喻人的品德高尚不俗。

菊花象征著不屈的精神和堅韌不拔的氣節(jié)。菊花在百花凋謝的季節(jié)開放，象征著堅韌不拔、恬淡自居的節(jié)操。它在九月開放，與重陽節(jié)相疊，因此還象征著高壽和吉祥。

這些植物不僅具有獨特的自然屬性，更被賦予了深厚的文化內(nèi)涵和道德情操。它們常常被文人雅士用來表達志趣、抒發(fā)情懷，也是中國文學藝術(shù)中常見的題材，象征著中國人崇尚的高潔品格與道德理想。

（3）你還知道哪些蘊含著中華人文精神的文藝作品？

《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說，被譽為中國古代小說的巔峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉等貴族家庭為背景，通過對人物的形象塑造和情節(jié)的展開，展現(xiàn)了中國古代封建家庭的興衰、婚姻、宗法制度等方面的問題。通過對人性的揭示，小說呈現(xiàn)出了豐富的人文精神，表達了作者對社會現(xiàn)實的反思和對家庭道德的關(guān)注。

《蘭亭集序》，東晉書法家王羲之的代表作之一。《蘭亭集序》不僅是對自然美景的描繪，更是自然與人文精神的融合。文中王羲之描繪了蘭亭修禊的場景，展現(xiàn)了文人雅士們在自然美景中的自由與審美體驗，表達了對自然的敬畏與熱愛，同時也展示了人與自然的和諧共處。

（4）這些文藝作品體現(xiàn)了什么思想？

這些文藝作品體現(xiàn)了文以載道、以文化人的教化思想。

【課堂歸納】：（筆記）

2.文以載道（指文章是為了說明道理的）、以文化人（通過文化的熏陶和傳承，塑造人的品格，提升人的素養(yǎng)）的教化思想內(nèi)涵和現(xiàn)實意義？

（1）內(nèi)涵：各種各樣的文化表現(xiàn)形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。

（2）作用：文以載道、以文化人的教化思想，對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。

探究三：形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W追求的體現(xiàn)和意義？

【觀看視頻】：《只此青綠》，結(jié)合【相關(guān)鏈接】P60-61，一起鑒賞《千里江山圖》。小組合作討論：

2022年春晚的舞蹈《只此青綠》，以北宋名畫《千里江山圖》為靈感，從畫作和舞蹈兩個角度賞析了中國經(jīng)典名畫《千里江山圖》，展示了唐宋山水畫中的獨特中國審美。中華文化源遠流長、博大精深，我們的祖先給我們留下了豐富的歷史文化遺產(chǎn)。

《千里江山圖》《只此青綠》美在哪里？

提示：形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求。詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但有美妙形態(tài)，而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生"。

教師總結(jié)：在文化生活中，人們追求立象盡意，主張將人的思想情感與外界景物融為一體。形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求，塑造了中華民族獨特的審美氣質(zhì)。

【課堂歸納】：（筆記）

3.形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W追求的內(nèi)涵和意義？

（1）內(nèi)涵：詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但具有美妙形態(tài)，而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生”。在文化生活中，人們追求立象盡意（通過具體的形象來表達深遠的意念），主張將人的思想情感與外界景物融為一體。

（2）作用：形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求，塑造了中華民族獨特的審美氣質(zhì)。

探究四：儉約自守、中和泰和的生活理念的內(nèi)涵和意義？

【觀看視頻】：《陶淵明：歸園田居》，結(jié)合【探究與分享】P61，小組合作討論：談?wù)勀銖闹懈惺艿降纳罾砟睢?/p>

“少無適俗韻，性本愛丘山。"采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>

東晉詩人陶淵明的這些詩作感情真摯、樸素自然，表達了陶淵明淡泊名利、安貧樂道的高貴品質(zhì)和儉樸、自然的生活態(tài)度，深受后人喜愛。

【相關(guān)鏈接】P61-62，中和泰和

《禮記中庸》中說：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。"中”是事物存在的本然狀態(tài)，“和"是事物間相互和諧的狀態(tài)。在“中和”的狀態(tài)下，天地萬物和諧地共存發(fā)展，各得其所，繁榮興旺。

《周易》中說：“乾道變化，各正性命。保合太和，乃利貞。"太和”就是泰和，是天地萬物和諧的最理想狀態(tài)。對于人來講，“太和"是人類生存發(fā)展的最高境界，即天人合一之境。

【課堂歸納】：（筆記）

4.儉約自守、中和泰和的生活理念的內(nèi)涵和意義？

（1）內(nèi)涵：中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調(diào)不為物役（不被外界的事物所奴役、牽制），追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一。

（2）作用：儉約自守、中和泰和的生活理念，有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現(xiàn)人的價值。

【知識補充】：儉約自守出自《素書》，原文是“恭儉謙約，所以自守”。意為做人要以勤儉節(jié)約來要求自己，通過節(jié)儉的生活方式與嚴格的自我約束來修身養(yǎng)性，體現(xiàn)了一種克己、自律的精神追求。

四、課堂小結(jié)

中華人文精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，中華傳統(tǒng)人文精神的核心內(nèi)容是求同存異、和而不同的處世方法,文以載道、以文化人的教化思想，形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念。在新時代，中華傳統(tǒng)人文精神仍具有不可磨滅的時代價值,理應(yīng)發(fā)揚光大。

板書設(shè)計

五、學以致用

一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內(nèi)）

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著多樣、珍貴的精神財富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，儉約自守、中和泰和的生活理念等，這些都集中體現(xiàn)了中華文化的（

）

A.傳統(tǒng)美德

B.核心思想

C.人文精神

D.教育理念

2.中華民族的人文精神是中華民族生計方式、理想信念、價值取向、行為舉止，彰顯文化自信信、文化形象、文化氣質(zhì)。中華人文精神主要體現(xiàn)為（

）

①求同存異、和而不同的處世方法②文以載道、以文化人的同化思想

③形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求④儉約自守、中和泰和的生活理念

A.①②③

B.①②④C.①③④D.②③④

3.漢字之美，美在精妙。重慶城市形象宣傳片中將漢字“重慶"之“重”拆分為“千里”，將“慶”拆分為“廣大”，組成“行千里，致廣大”，并以毛筆書法呈現(xiàn)，書寫起落有致，形態(tài)萬千?！靶星Ю?，致廣大"蘊含著重慶人堅毅果敢的性格，包容豁達的氣魄……重慶城市形象宣傳片蘊含的中華人文精神有(

)

①求同存異、和而不同的處世方法②文以載道、以文化人的教化思想

③形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W追求④儉約自守、中和泰和的生活理念

A.①②B.②③

C.①④

D.③④

4.2025年是萬隆會議召開70周年，70年前，周恩來總理在萬隆會議發(fā)言時指出：“中國代表是來

求團結(jié)而不是來吵架的……中國代表團是來求同而不是來立異的?！边@一主張體現(xiàn)了（

）的中國智慧。

A.求同存異

B.一家獨大

C.自強不息D.堅守正義

5.漫畫解讀下列漫畫向我們傳遞的生活理念是（

）

A.儉約自守B.鋪張浪費

C.中和泰和D.大氣大度

6.北京中軸線作為中國歷史文化的見證和標識，承載著中華文明“致中和"的精神追求，是“中和”理念的突出典范。中和理念有助于（

）

①真正實現(xiàn)人的價值

②人們堅守做人的品格

③塑造獨特的審美氣質(zhì)④提高人民的生活水平

A.①③

B.①④

C.①②D.②③

二、結(jié)合材料，回答問題：

【探究分析】：品優(yōu)秀文化典籍，悟中華人文精神

2024年9月9日，“亙古巨制煌煌文脈——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍展"在國家圖書館（國家典籍博物館）開幕。本次展覽粹選傳世善本與出土文獻，包括甲骨、簡牘、石刻、善本等多種類型，植根中華文脈，聚焦典籍深刻內(nèi)涵。

據(jù)悉，“亙古巨制煌煌文脈一一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍展”第一單元“民族元典"從“五經(jīng)”出發(fā)，①展示《易》《書》《詩》《禮》《春秋》這五部民族元典的磅礴氣勢、深刻思想，再到經(jīng)后世學者不斷擴充形成的“十三經(jīng)"（即《詩》《書》《禮》《易》《