熱點06綜合性學習之名著閱讀（一）

<1

I瀛點解讀

命題呈現三大趨勢：一是主題關聯，如《西游記》取經團隊的成長與“合作精神”，《駱駝祥子》個

人命運與社會批判的思辨；二是跨文本比較，要求對比《朝花夕拾》與《紅星照耀中國》的敘事視角，或

結合古詩文分析《水滸傳》英雄形象的文化基因；三是現實遷移，如用《儒林外史》諷刺藝術評析網絡現

象，或以《艾青詩選》意象創作環保主題短文。

備考需注重主題歸類（成長、家國、人性）、人物弧光（孫悟空覺醒、保爾?柯察金信仰）及語言風格

對比（魯迅犀利VS汪曾祺淡泊）。建議繪制思維導圖梳理情節邏輯，結合影視改編與原著差異深化理解，

同時關注"名著+非遺""名著+科技”等跨學科整合題型，培養批判性閱讀與創造性表達能力。

限時提升練◎（建議用時：40分鐘）

熱點話題01

《經典常談》

文章1

（23-24九年級下?上海徐匯?階段練習）某校開展“讀《經典常談》，誦古詩佳文，知文史知識”的系列活動,

請你積極參與并完成相應任務。

1.通過活動，同學們讀了朱自清的《經典常談》，對書中所介紹的《說文解字》、《詩經》、《》、

《》和《》等經典著作有了淺顯的了解。（列舉本書中介紹的任意其他三部著作即可）

2.九年級各班要以“經典古詩苑漫步”為題出一期板報。老師提供了兩則關于“古詩詞源遠流長原因”的材料,

如下：

?中國古人作詩，是帶著身世經歷、生活體驗，

融入自己的理想志意而寫的；他們把自己內心的感動寫

了出來，千百年后再讀其作品，我們依然能夠體會到同

樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命。所以說，中國

古典詩詞絕對不會滅亡。——古典文學研究專家葉嘉瑩

?經典詩詞時隔千百年，但依然能感染到現在的

人們。比如，“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯”，詩

中的快樂是那樣的鮮活，小孩子很容易就能感知。

——古典詩詞作家劉偉明

因板報篇幅限制，材料需縮減。請你研讀材料，根據以下句式，將內容補充完整。

雖然時光流逝了百年、千年，但經典古詩詞卻依舊擁有蓬勃的生命力，葉嘉瑩認為這是因為經典古詩

詞⑴;劉偉明認為這是因為經典古詩詞⑵=

3.結合下面兩則材料，及《經典常談》的閱讀，為“經典”下定義，不超過60字。

?李杜文章在，光焰萬丈長。（韓愈《調張籍》）

?有一位外國教授說過，閱讀經典的用處，就在教人見識經

典一■番。這是很明達的議論。

再說做一個有相當教育的國民，至少對于本國的經典，也有

接觸的義務。

（朱自清《經典常談〉序》）

經典是__________________________________________________

4.讀了《經典常談》，同學們對中華優秀文化典籍有了更為深刻的認識，紛紛寫下自己的感悟。以下是曉

宏同學隨手記下的讀書感受，請你幫助他，將以下句子排序，整理成一段語意連貫的話。

①中華優秀文化典籍記錄了社會的發展與時代的變遷。

②典籍中蘊含的深刻哲理，還能帶給我們許多人生的啟迪。

③閱讀這些典籍，可以讓我們感受到中華文化的獨特魅力。

④它是中華民族智慧與文明的結晶。

⑤在閱讀中，我們視野更加寬廣，精神更加豐盈。

我的排序：________________

熱點話題02

《水滸傳》

文章1

（2025?上海嘉定?一模）學校擬開展以“弘揚傳統文化”為主題的系列活動。在嘉定初中就讀的小佳和小文積

極響應，打算利用課余時間進行實地考察，探尋身邊的文化。

5.以下最有可能成為小佳和小文此次考察內容的兩項是（）（）

A.蘇州園林的藝術風格B.安亭汽車城的發展史

C.南翔小籠的制作工藝D.徐行草編的獨特工藝

E.東方明珠的建筑美學F.遠香湖的戶外噴泉秀

6.小佳和小文最終決定將嘉定孔廟作為自己的實地考察點。在制定活動計劃時，他們看到一則新聞：

2024年9月21日，擁有800多年歷史的嘉定孔廟修繕工程圓滿完成,9月22日起將再度向公眾開放。

據悉，嘉定孔廟是上海地區現存規模最大的古建筑群，也是江南地區保存最為完好的縣級孔廟，有“吳

中第一”之稱。

此次，嘉定孔廟對廟祀前區、廟祀主區、儒學片區、書院片區四個區域分別進行專項修繕。據嘉定博

物館館長介紹，修繕運用了多項非遺技藝，涵蓋了石質文物保護、木結構修復、泥塑復原以及廣漆施作等

關鍵環節。嚴格遵循文物保護的基本原則，修舊如舊，在不改變文物原有狀態的前提下，實施最低程度的

干預。

下列最適合作為新聞報道標題的一項是（）

A.嘉定孔廟修繕后將重新向公眾開放

B.嘉定孔廟，“吳中第一”的古建筑

C.非遺技藝在修繕嘉定孔廟中的運用

D.修舊如舊，嘉定孔廟文物保存完整

7.開啟嘉定孔廟之旅后，他們首先到達孔廟所在地。孔廟門前有條老街，這條街上有三座牌坊。小佳指著

其中一座牌坊（如圖），念道：“。小文夸贊道：“讀對了！那你知道它的出處嗎？”小佳略帶得意地說：

“當然啦，它出自《論語》，表達的是對孔子的敬仰之情。”小文說：“厲害！嘉定孔廟是教化嘉定的源頭。

聽說800年間，這里培養了一大批學術大師和文化精英。這里還有兩座牌坊，你猜猜分別叫什么？”

小佳說：“聽你這么介紹，我猜叫（）和（）。”

A.監察B.興賢C.保安D.育才

8.參觀嘉定孔廟后，小佳想要更深入地了解儒家思想，小文應該推薦他閱讀《經典常談》中哪部分內容？

（）

A.《說文解字》第一B.《戰國策》第八

C.諸子第十D.文第十三

9.小文發現嘉定孔廟的文創空間還有一枚紀念印章（如圖），他想敲在《水滸傳》的扉頁上。你認為這枚

印章內容合適嗎？請說明理由。（80字左右）

文章2

（2025?上海松江?一模）為增強文化自信，讓學生深入了解和體驗中華優秀傳統文化魅力，學校舉辦“致敬

經典傳承文化”藝術節。校園京劇社將開展一系列活動，請你完成以下任務。

10.京劇有著悠久的歷史，為了激發傳統文化的生命活力，讓更多同學了解、喜愛京劇，京劇社將舉辦以

下活動，不恰當的一項是（）

A.組織京劇知識競賽活動B.開設京劇臉譜制作體驗班

C.舉辦京劇服裝道具展覽D.設立京劇藝術發展基金會

11.京劇社將在學校進行匯報演出，設計海報樣稿如下，請完成相關題目。

I演員表I

行當劇中人物扮演者

生—②—小松

①林娘子小江

凈_③一小語

丑高衙內小文

演出日期演出單位

2025年1月7日校園京劇社

知識卡片

京劇的角色分為生、旦、凈、丑四種行當。生是凈、丑之外所有男性角色的總稱：旦是所有女性角色

的總稱；凈往往是粗獷豪爽或陰險兇狠的男性；丑則多為滑稽、機警的角色，亦有貪婪自私之流。

（1）演出海報漏了兩個必備信息，分別是和O

（2）《野豬林》是京劇經典劇目，根據《水滸傳》第七到十一回創作而成，涵蓋豹子頭誤入白虎堂、魯智

深大鬧野豬林、林沖棒打洪教頭、風雪山神廟、雪夜上梁山等情節。請結合知識卡片將海報中的“演員表”

補全。

①②③

12.這場演出激發了你閱讀《水滸傳》的興趣，你發現作者善用同中見異的方法塑造人物，從而突出主題。

請以楊志和林沖為例簡要分析。

13.京二胡和大鑼是京劇伴奏的重要樂器，京二胡音色圓潤渾厚，能表達深沉的情感；大鑼音色洪亮，可

表達憤怒情緒或營造緊張氛圍。若將《石壕吏》改編成京劇，請結合詩歌內容為以下片段選擇恰當的伴奏

樂器，并簡要說說理由。

吏：（白）你家男人呢？趕緊出來！

婦：（唱）三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

熱點話題03

《朝花夕拾》

文章1

(2025?上海黃浦?一模)閱讀下面材料，完成下面小題。

初三年級整本書閱讀分享展示活動即將開始。黃同學所在的小組擬定了以下任務，請你一起完成。

14.朱自清在《經典常談》第一篇中首先介紹了中國文字起源之一的_()

A.圖畫說B.八卦說C.結繩記事說D.倉頡造字說

15.在“《》第一”中，朱自清認為中國文字的起源更合理的說法是。

【任務二：圖解魯迅的世界】

16.圖1描繪的是《朝花夕拾?五猖會》中的一個場景。

(1)下列對這個場景的概述，正確的是()

A.“我”正要出發去看會，父親卻要求“我”背書。

B.“我”背書遇到困難，父親一句一句教“我”讀。

C.“我”問私塾先生問題，他只顧看書不理“我

D.給父親看病的名醫，正在研究給父親重新開藥方。

(2)《五猖會》中父親的所言所行，讓魯迅長大之后依然感到“詫異”。作品中的父親，同時還代表中國文

化倫理中的“父親”。所以魯迅會發出呼吁：”()

A.大膽地說話B.勇敢地前行

C.擺脫冷氣D.救救孩子

(3)黃同學在《朝花夕拾》閱讀報告演示文稿的首頁，放上了圖2,為此他還搜集了下列材料，請你運用

材料，結合作品和圖2,寫一段話，用來說服不贊成用圖2的同學。

材料：魯迅個人簡譜（1926—1927部分）

教育部撤銷對周

1926年1收到中山大學聘

樹人的免職處11月中旬

月中句書

分，令其復職

開始寫作后集為

正式向廈門大學

2月下旬《朝花夕拾》的12月底

辭職

散文作品

因防迫害，離家1927年1離鳳抵島，就職中

3月下句

避難月中句山大學

參與救援被拓學

7月底受聘廈門大學4月中旬生無效。其后多次

提出辭職

8月下旬離京，赴廈門大編定《朝花夕拾》，

5月初

至9月初學次年出版

拓展培優練

17.(2025?上海虹口?一模)九年級某班同學閱讀《從“李約瑟之間”到未來之間》一文后，產生了濃厚興趣

與深度思考。語文課代表組織了一場以“中西方文化交流”為主題的討論，邀請你參與。

(1)小語同學認為中國文化自成體系。正如《經典常談》目錄中提到《》《》等經典著作，展示

了我國古代思想文化的基本面貌。

(2)小文同學發現西方文化建立了一套注重科學實證法的體系。他把《昆蟲記》中法布爾對“象態橡栗象”的

介紹轉化為下面的流程圖。

①處應填寫：

②處排列的順序應為—、―、—o

③處應填寫：o

(3)你提出了新的看法：中西方文化在創造力和想象力上各有千秋。比如《海底兩萬里》中虛構的“諾第留斯

號”潛水艇，源自對現實中相關科學知識的創造。

“諾第留斯號”潛水艇長70米，最

寬處8米，是長圓柱體，末端呈錐形的

“諾第留斯號”潛水艇

(想象)潛艇①。它有多個儲水艙，控制潛艇的

［產物,

下潛深度是靠改變水艙的水量來實現

倉造

的②。這艘潛艇的驅動完全靠電力，而

(物理學\ri(化學\

電力主要來源于開采海底煤礦，用煤里

、原理)匚號、原理J

的熱能去提取海水里的鈉，將鈉與汞混

合構成汞合金，替代本生燈電池里的鋅

③。

請選擇下面合適的句子為上述文字依次注解。(各選擇一項序號)

①—

②—

A.流線體設計的物體表面平滑且逐漸變化，從而減小阻力。

B.“諾第留斯號”潛水艇的下潛和上浮是通過改變潛艇內部的空氣質量來實現的。

C.如同熱氣球的上升是靠減小熱氣球內部的空氣質量來實現的。

D.海洋中的氯化鈉被完全提取利用可解決電池問題。

E.“諾第留斯號”潛水艇的電力供應系統較為復雜，涉及到多種能源轉化。

(4)小語同學贊同你的看法。就像《經典常談》中提到古人“會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的

意義是那幾個字的意義積成的”，這種造字法被稱為“如“人”“言”為“”本義為,

也是創造力和想象力的文化產物。

(5)大家理性地發表了看法，請你結合討論主題和討論過程，補全討論共識稿。

討論共識稿

中西方文化都屬于世界文化，同中有異。一方面，①;另一方面，②0只有

③,才能實現中西方文化的交流、互補、融合。

(2025?上海?一模)閱讀下面材料，完成下面小題。

角色扮演游戲是一種互動性強、參與度高的活動，是一種深受學生歡迎的校園活動，通過這種游戲，

學生能夠在一個設定好的故事背景中扮演不同的角色，通過角色間的合作、互動來推進故事的發展。

該活動通過讓學生沉浸在一個充滿無限可能性的故事世界中，鼓勵他們從不同角色的視角思考問題，

從而激發他們的創造力和想象力。在這樣的活動中，學生們需要創造符合角色背景的故事線，想象角色在

特定情境下的反應和決策，這不僅鍛煉了他們的即興創作能力，還拓寬了他們的思維邊界。

18.根據上面材料，提煉出三點校園“角色扮演游戲”的特點。

(1)；(2)；(3)o

19.九年級年級組擬召集全年級同學展開一次“名著角色扮演游戲”，下面最不適合作為故事藍本的一本名著

是()

A.《西游記》一體驗取經之路的重重艱難

B.《魯濱遜漂流記》——體會流落荒島的前行力量

C.《水滸傳》一感悟梁山好漢的愛恨情仇

D.《紅星照耀中國》——感受崢竦歲月的斗爭信念

20.文學拓展小組決定開展一次“《朝花夕拾》——走進年春生命中遇到的人”主題角色扮演活動，請你完成

下面的角色梳理。

21.藝術拓展小組的幾位同學們也準備開展以《海底兩萬里》為藍本的角色扮演活動：

（1）請你模仿先前示例，為該書擬寫一個主題詞（不超過15個字）

“《海底兩萬里》一“

（2）下面是小組同學初創的一份劇本：

劇本名稱：XXXXXXXX

場景設定：海底深處，鸚鵡螺號航行在一片未知的海域，周圍是色彩斑斕的珊瑚礁和游動的魚群。

角色設定：（A）尼摩船長：鸚鵡螺號的神秘船長，冷靜、睿智，對海洋有著深厚的情感。

（B）阿龍納斯教授：法國博物學家，被尼摩船長“邀請”上船，對海洋生物充滿好奇。

（C）康塞爾：阿龍納斯教授的忠實仆人，性格憨厚，總是想著逃離鸚鵡螺號。

（D）尼德?蘭：加拿大捕鯨手，捕鯨技藝高超，性格豪爽，性情暴躁。

劇本正文：

阿龍納斯教授正坐在沙發上，手里拿著一本關于政治的書籍，康塞爾站在一旁，尼摩船長從外面進來。

尼摩船長：（微笑著）阿龍納斯教授，康塞爾，你們看這海底的景色，是不是比陸地上的世界更加奇

妙？

阿龍納斯教授：（抬頭望向窗外的海底世界，眼中滿是驚嘆）確實如此，船長。這些珊瑚礁的色彩，

這些奇特的海洋生物，我從未在書本上見過如此生動的景象。

康塞爾：（憨厚地點頭）是啊，教授，這比我們在博物館看到的標本要鮮活多了。不過，我還是有點

想念陸地上的空氣。

尼摩船長：（若有所思）康塞爾，你對陸地的思念，我理解。但海底也有它獨特的魅力，你們慢慢會

發現的。

尼德?蘭從外面進來，手里拿著一把魚叉，滿臉不高興。

尼德?蘭：（抱怨）船長，這海底雖然漂亮，但天天吃這些奇怪的海鮮，我都快受不了了。我是個捕

鯨手，我想念陸地上的烤肉和自由的空氣！

尼摩船長：（平靜地）尼德?蘭，我知道你渴望自由，但在這里，你也能找到屬于你的樂趣。比如，

你可以嘗試用你的魚叉捕捉一些我們沒見過的魚類為我們的餐桌增添新意。

尼德?蘭：（眼睛一亮）這倒是個不錯的主意。不過，我可不想在這海底待太久，我還是想找個機會

回到陸地上。

尼摩船長：（神秘一笑）陸地？以后有一天，我會允許你會重新踏上陸地。但現在，讓我們先享受這

海底的奇妙之旅吧。

尼摩船長說完，轉身走向駕駛艙，留下阿龍納斯教授、康塞爾和尼德?蘭在客廳里繼續討論著海底的

奇觀和他們對陸地的思念。

請分析該劇本的優點和內容與邏輯上存在的問題，向組長小申提出你的建議。

（2025?上海金山?一模）我區圖書館學生館長競選活動即將開始，請你一道參與通關競選吧！

【館長競選演講】

22.以下是小語在學生館長競選中一段推介我區圖書館的演講詞，這段文字正確的排序應是（）

①在這里，你既可以在古典文獻藏書區體悟《紅樓夢》的家族興衰，

還可以在讀書節活動中找到志同道合的“紅學”同好，也可以移步圖書館側的

小劇場感受演繹版“黛玉葬花”的悲慟。

②博爾赫斯曾說：“如果這個世上真的有天堂，天堂應該是圖書館的模

樣。'‘在我們的身邊，就有一方“小天堂”，名叫金山圖書館。

③希望大家多多走進這座文化休閑的寶藏地，去感受閱讀帶來的精神

洗禮！

④它是金山居民的閱讀中心，更是寶貴的精神家園，不僅提供著優質

的文化服務，還發揮著開展社會教育、傳播優秀文化等作用。

⑤金山圖書館坐落于蒙山北路，建筑面積為七千多平方米，近800座

位席，館藏圖書38萬冊，有著良好的硬件設施和豐富館藏。

A.⑤①④②③B.⑤④①②③C.②⑤④①③D.②④⑤①③

【閱讀素養比拼】

23.(1)下面是讀者上交的名著讀后感，請將缺漏的信息補全。

讀后感標題名著作者文體

小小昆蟲，大大世界。----讀《①_____》有感②_____科普文學

紅色精神，崢喋歲月。一讀《③____》有感埃德加?斯諾④—

⑤_____。——讀《西游記》有感吳承恩古典小說

(2)對比閱讀是一種重要的閱讀方法，通過對比勾連可以實現深度思考。以下關于名著中對比的內容表述

有誤的兩項是()

A.藤野先生沒有狹隘的民族偏見，尊重“我”的人格，與壽鏡吾先生不屑回答“我”的問題形成對比，突出了

中式教書先生的迂腐與落后。

B.蔣介石出行戒嚴的場景，與毛澤東、徐海東等在紅色中國街道上漫不經心散步的場面形成對比，體現共

產黨人平易近人的形象。

C.蟬歷經四年黑暗的苦工與一月日光的享樂形成對比，突出蟬的生命不易，表現出作者對蟬的喜愛與嘆服。

D.魯智深和李逵都是魯莽豪爽之人，但李逵粗中有細，充滿俠義，而魯智深不講斗爭策略，更為兇殘粗暴。

【閱讀活動策劃】

24.以下是競選學生館長的小語同學策劃的一個讀書活動，參考此示例，請你也策劃一個創意讀書活動吧!

活動名稱:圖書交換與漂流日記

活動形式:參與者攜帶一本自己讀過的書，與其他人進行交換。讀后為交換

的書籍寫一段漂流日記，表達自己的閱讀感受和對下一位讀者的寄語。

創意亮點:通過圖書交換，實現書籍的循環利用，同時漂流日記的形式增加

了書籍與讀者之間的情感連接。

(2025?上海普陀?一模)閱讀下面材料，完成各題

學校少先隊大隊委員會發起向山區小伙伴捐贈圖書的活動，請你參與活動，并完成相關任務。

【任務一：發起倡議】

25.活動組織方將向同學們發出活動倡議書，以下不需要寫進倡議書的兩項內容是（）

A.適當的對象稱呼B.對讀者禮貌問候

C.充分的倡議理由D.具體的行動要求

E.詳盡的捐贈書目