專項(xiàng)03綜合性學(xué)習(xí)

1.綜合性實(shí)踐活動(dòng)

班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你參與其中。

(1)【我介紹】活動(dòng)前，你上網(wǎng)查資料，在“微海陵''公眾號(hào)讀到以下內(nèi)容，用一句話向同學(xué)小海作

了介紹。(不超過20個(gè)字)

近日，省政府正式印發(fā)《關(guān)于公布第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的通知》，共有421

個(gè)項(xiàng)目入選。我區(qū)“泰州嵌桃麻糕制作技藝”“泰州干絲制作技藝”“海陵唐甸廟會(huì)”三個(gè)項(xiàng)目成功入選。截

止到目前，我區(qū)已有省級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)。

小海，O

(2)【我創(chuàng)作】活動(dòng)中，你們考察了泰州早茶集市，準(zhǔn)備創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)用于宣傳，以豐富泰州早茶

的文化內(nèi)涵。小海已寫出下聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合下面材料補(bǔ)寫上聯(lián)。

【干絲制作技藝】燙干絲又稱泰州五味干絲。粗細(xì)均勻的干絲，用開水泡過，再加入食用堿進(jìn)行

攪拌，然后沖洗干凈，瀝干水分。吃的時(shí)候，在盤中碼好干絲，依次加入花生米、肴肉絲、姜絲、椒

絲、香菜等調(diào)料，還可以配上一小撮蝦米，最后澆上特制的黃豆醬油和小磨麻油拌和。

上聯(lián)：o

下聯(lián)：三丁餡包，菜餡肉餡香菇餡，餡餡成丁

(3)【我建議】活動(dòng)后，你梳理了泰州文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承中的主要問題：市民對(duì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值

了解不夠，文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性不足，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)缺少年輕的傳承人……你打算向泰州文廣旅局提兩

點(diǎn)針對(duì)性建議，讓泰州的文化遺產(chǎn)“火”起來。

2.語言綜合實(shí)踐

學(xué)校開展“歲月如歌——我們的初中生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)學(xué)工處號(hào)召本周五下午三點(diǎn)在各班組織“歲月如歌”演講比賽初選，遴選出一名選手參加下周四

在學(xué)校報(bào)告廳舉行的校級(jí)決賽。請(qǐng)你以九(3)班班長(zhǎng)的身份動(dòng)員大家參賽，為班級(jí)爭(zhēng)光。

(2)請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，當(dāng)面邀請(qǐng)音樂老師祝老師擔(dān)任班級(jí)初賽評(píng)委。

(3)為營造活動(dòng)氛圍，學(xué)校征集對(duì)聯(lián)式標(biāo)語在顯示屏展示。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：韶光悄然如流水下聯(lián)：?

(4)你被推薦為學(xué)校演講決賽的主持人，第一個(gè)選手的演講題目是《傾聽生活的每一個(gè)音符》，請(qǐng)

你擬寫開幕辭，要求簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)活潑。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)。

以花為媒、以花會(huì)友。3月22日，高郵市第七屆湖上花海文化旅游季盛大開幕。學(xué)校借此契機(jī)開

展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，向社會(huì)各界發(fā)出賞花邀請(qǐng)，請(qǐng)你參加。

(1)活動(dòng)一：瀟瀟準(zhǔn)備為右側(cè)的宣傳圖片擬寫一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)用下列詞語幫她完成。

詞語：油菜高郵煙波浩渺花海湖泊一望無垠

上聯(lián)：;

下聯(lián)：O

(2)活動(dòng)二：瀟瀟想要更換宣傳語“花動(dòng)一湖春色”，請(qǐng)你結(jié)合下列材料勸阻她。

好事近?夢(mèng)中作

秦觀

春路雨添花，花動(dòng)一山春色。行到小溪深處，有黃鵬千百。

飛云當(dāng)面化龍蛇，天矯轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。

(3)活動(dòng)三：為積極打造“湖上花海”旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展“新名片”，假如你是一名記者，請(qǐng)你完成以下采

訪任務(wù)。

時(shí)間

3月23日高郵湖上花海景點(diǎn)

地點(diǎn)

采訪

導(dǎo)游游客

對(duì)象

采訪

了解湖上花海的旅游特色采訪目的2：________________________

目的

采訪問題2：游客，您好！游玩湖上花海后，

問題1：______________

問題對(duì)景區(qū)的打造您還有什么建議？

4.綜合性學(xué)習(xí)。

五月，是紅色的五月，革命的五月。科創(chuàng)中學(xué)計(jì)劃舉辦“紅五月”歌會(huì)。九(5)班隨即開展“紅五月歌

會(huì)籌備”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)【選擇歌曲】音樂課代表從音樂教材中選擇了四首備選歌曲，請(qǐng)你幫班級(jí)選擇一首參賽，并說

明選擇理由。

A.《愛我中華》B.《長(zhǎng)江之歌》C.《化蝶》D.《游擊隊(duì)之歌》

(2)【制作海報(bào)】學(xué)校征集“紅五月歌會(huì)”海報(bào)，我們班也設(shè)計(jì)了一張。請(qǐng)補(bǔ)充下面設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。

(3)【撰寫開場(chǎng)白】小金很榮幸成為歌會(huì)主持人，請(qǐng)你幫他寫一段開場(chǎng)白(字?jǐn)?shù)不超過80)。

5.3“5是國際消費(fèi)者權(quán)益日，我們準(zhǔn)備開展“食品安全面面觀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)【了解現(xiàn)狀】閱讀圖表，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

無錫市近年食品安全事故曝光情況與關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例統(tǒng)計(jì)圖

年份20192020202120222023

食品安全事故曝光次數(shù)69142025

關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例32%41%53%64%71%

(2)【實(shí)地考察】作為小記者，你跟著媒體一起來到無錫老字號(hào)品牌“三鳳橋”熟食店進(jìn)行實(shí)地采訪,

請(qǐng)圍繞“食品安全”主題向負(fù)責(zé)人李經(jīng)理提出兩個(gè)采訪問題。

(3)【助力宣傳】此次活動(dòng)，我們班的“創(chuàng)意小達(dá)人”小王同學(xué)設(shè)計(jì)了公益平面廣告語。請(qǐng)品析這則

廣告創(chuàng)意的巧妙之處。

6.班級(jí)開展“歲月如歌一我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)【設(shè)計(jì)班史版塊】為呈現(xiàn)初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請(qǐng)你根據(jù)示例完善版塊設(shè)計(jì)。

版塊名稱版塊內(nèi)容

版塊

生活如詩展示班級(jí)大事記的編年詩。

版塊

①___________展示班級(jí)同學(xué)的青春風(fēng)貌

版塊

名師薈萃②

(2)【美化班級(jí)小詩】請(qǐng)你美化這首人工智能生成的小詩《班級(jí)記憶》。要求：①仿照美化版中劃

橫線的例句。②運(yùn)用一種修辭。

人工智能版：

我的美化版：

班級(jí)記憶

班級(jí)記憶

同桌的筆尖跳躍著節(jié)拍，

同桌的筆尖跳躍著節(jié)拍，

我們的時(shí)光在書頁上漫開。

我們的時(shí)光在書頁上漫開。

同學(xué)的歡笑悅耳動(dòng)聽，

同學(xué)的歡笑是快樂的音符，

老師的板書工工整整，

①__________________________，

朋友的幫助士分溫暖，

②_____________________________,

每張笑臉都是美好時(shí)光的象

每張笑臉都是美好時(shí)光的象征。

征。

(3)【遴選班刊名稱】同學(xué)們決定選出一個(gè)代表班級(jí)精神的漢字作為班刊名稱。經(jīng)過大家的討論,

“和”“合”兩個(gè)字入圍。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)，并說說理由。(30字以內(nèi))

7.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

班級(jí)開展“家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)，你參與其中。

(1)【家鄉(xiāng)美?風(fēng)光】

興化千垛菜花景區(qū)，有這樣一幅宣傳標(biāo)語，“河有萬灣多碧水，田無一垛不黃花”，八方游客連聲夸

贊。作為景區(qū)義務(wù)講解員，請(qǐng)你向游客講講這幅宣傳標(biāo)語的妙處。

(2)【家鄉(xiāng)美?民俗】

2023年9月15日，中國農(nóng)民豐收節(jié)（每年秋分）前夕，興化市《強(qiáng)國復(fù)興有我——我們的中國夢(mèng)》

文藝展演走進(jìn)戴南鎮(zhèn)劉紀(jì)村。鄉(xiāng)土演員們用國家非遺茅山號(hào)子，唱響《豐收曲》，贊頌家鄉(xiāng)美。“肩上

的扁擔(dān)那，三呀么三尺三吶，挑起那個(gè)秧苗啊，兩呀兩頭彎來，嘿喳啦咳呀，一呀一身汗來，換來那

秋后金銀山來，金呀金銀山吶……”4名農(nóng)家小伙子表演的茅山號(hào)子《大豐收》，藝術(shù)地再現(xiàn)了從挑秧苗

到挑稻谷的勞動(dòng)場(chǎng)景，鏗鏘有力，節(jié)奏明快，贏得了觀眾的陣陣掌聲。如果你是現(xiàn)場(chǎng)小記者，準(zhǔn)備采

訪表演完《大豐收》的翟俊，請(qǐng)擬寫出要提出的一個(gè)問題。

（3）【家鄉(xiāng)美?人文】

為宣傳家鄉(xiāng)，興化文旅公司推出“興化文化名人卡片系列”，請(qǐng)你根據(jù)鄭板橋的詩句，幫助完成鄭板

橋的資料卡片（填寫四字短語或成語）。

人物概況

姓名：鄭板橋出生地：江蘇興

化

代表作品：板橋全集、甘谷菊泉圖、清光留照?qǐng)D

主要成就：“揚(yáng)州八怪”代表人物詩書畫世稱“三絕”

人物品格

①：賣取青錢沽酒得，亂攤荷葉擺鮮

魚。

②志趣高雅：室雅何須大，花香不在多。

③：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北

風(fēng)。

④：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾

古嚴(yán)。

8.初中生該具備哪些認(rèn)知世界的體驗(yàn)？學(xué)校開展相關(guān)主題活動(dòng)，你所在的小組積極參與，你幫助整理

資料。

“初中生體驗(yàn)清單”資料探究

A.動(dòng)通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物：作家到群眾中去~生活。有了孩

關(guān)鍵詞：體詞典釋義子之后，它才深深~到了父母的艱辛。

驗(yàn)（《現(xiàn)代漢語詞典》第7版）

網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充B.名圖通過親身實(shí)踐所獲得的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)：咀嚼品味文學(xué)作品，讀

者的所得會(huì)因~的不同而有變化。

（摘自“百度百科”）

結(jié)論一：“初中生該具備哪些認(rèn)知世界的體驗(yàn)”中“體驗(yàn)”一詞的語境義應(yīng)為以上兩個(gè)選項(xiàng)中的—。

搜索體驗(yàn)清單

全部視頻號(hào)文章公眾號(hào)小程序直播讀書表情百科

①0~15歲的人生體驗(yàn)清單，你體驗(yàn)了嗎？

2022年1月18日13.調(diào)解過一場(chǎng)糾紛，并使雙方停止?fàn)巿?zhí)。14.曾經(jīng)

獲得一次無原無故的快樂。15.觀察過花朵的調(diào)謝并加以想象…

②旅行清單中的15個(gè)必體驗(yàn)已經(jīng)備好，你能體驗(yàn)幾個(gè)？

材料搜集網(wǎng)絡(luò)搜索

2023年11月21日這15項(xiàng)旅行清單上的必試體驗(yàn)，你們嘗試過多少

了呢？

1.北極極光被視為自然界中最漂亮的奇觀之一。…

③【寒假中學(xué)生專屬勞動(dòng)清單】讓孩子在勞動(dòng)中越體驗(yàn)越成長(zhǎng)

2024年2月21日13-15歲少年過年家務(wù)活體驗(yàn)清單：做家務(wù)是最好

的成長(zhǎng)完成一次洗衣、晾曬、收納。做一次家庭記賬員。自己刷鞋。…

體驗(yàn)項(xiàng)目體驗(yàn)內(nèi)容體驗(yàn)人

會(huì)當(dāng)凌絕頂，①一。（《望

古詩登高⑥

岳》）

中的

（2）一,左牽黃，右擎蒼。

書籍體驗(yàn)出獵蘇軾

（《江城子?密州出獵》）

查閱名著

兒童散學(xué)歸來早，③—O

中的放風(fēng)箏兒童

（《村居》）

體驗(yàn)

下棋④—，⑤—。（《約客》）趙師秀

①兒時(shí)我和小伙伴堆雪人，歡聲笑語不斷。媽媽笑話我們是

一群莫名其妙的小傻瓜。

同學(xué)

問題：請(qǐng)問在初中其他學(xué)科的學(xué)習(xí)生活中，你最驕傲的一次體驗(yàn)是什么？―

采訪

結(jié)論二：整理“體驗(yàn)清單”非常有趣，它—可以記錄生活點(diǎn)滴，—能夠加深你對(duì)點(diǎn)滴小事的感

悟。

(1)根據(jù)句意，寫出“網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充”中“嚼”字的讀音。

(2)在結(jié)論一的橫線處選填正確的釋義(填序號(hào))。

(3)發(fā)現(xiàn)并修改“網(wǎng)絡(luò)搜索”結(jié)果①中的兩個(gè)錯(cuò)別字。

(4)“網(wǎng)絡(luò)搜索”的結(jié)果②屬于無用信息，在搜索欄中增加以下哪個(gè)關(guān)鍵詞可使結(jié)果與主題最貼切。

()

A.世界B.認(rèn)知C.初中生

(5)在“古詩中的體驗(yàn)”①-⑥處橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

(6)仿照“名著中的體驗(yàn)”，結(jié)合初中36本名著，寫出你的閱讀體驗(yàn)。

(7)回答“同學(xué)采訪”中的問題。

(8)結(jié)論二的空格處應(yīng)填寫下面哪組關(guān)聯(lián)詞，選擇并寫出理由。

A.不僅還B.既又

(9)本組的陸博同學(xué)因故未能參加活動(dòng)，你作為小組代表向他笛不復(fù)述本組的資料探究過程。

9.4月23日是世界讀書日，班級(jí)開展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成。

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，而歷史是最好的教科書，

也是最好的清醒劑。―o從這一層意義來說，我們要感謝哈爾濱，更要致敬七三一遺址前那長(zhǎng)長(zhǎng)的

隊(duì)伍。

(1)史料研究組請(qǐng)你將下面的句子填入文中的橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①無疑具有重要啟示

②對(duì)于認(rèn)知、銘記、思考和吸取歷史教訓(xùn)

③在一場(chǎng)冰雪狂歡中不忘國恥

④捍衛(wèi)正義，守衛(wèi)良知，保衛(wèi)和平，防止歷史悲劇重演

A.④②①③B.③④①②C.③②④①D.②④③①

(2)燈謎探究組找到下面幾個(gè)燈謎并展開了分析。根據(jù)情境，請(qǐng)你完成對(duì)話。

A.卷尾猴(打一字)B.守株待兔(打一字)

小漂：我認(rèn)為燈謎A的“猴”與地支“申”對(duì)應(yīng)，“申”字卷尾，象形為“電”，A的謎底該是“電”。

小陽：我覺得你說得對(duì)，按照這個(gè)思路我認(rèn)為燈謎B

中_____________________________________________________________________________________

10..宜城中學(xué)舉辦以“水韻寶應(yīng)?人杰荷鄉(xiāng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)【景點(diǎn)推介】艾揚(yáng)在網(wǎng)絡(luò)上搜索到下面幾句介紹寶應(yīng)荷園的文字，請(qǐng)幫忙選出句子排序正確的

一項(xiàng)()

寶應(yīng)荷園內(nèi)河渠縱橫，水網(wǎng)密布。OOO。O

①船夫竹篙輕點(diǎn)河水，小船便如離弦的箭一樣向前飛去。

②若乘船行進(jìn)在荷花蕩中，則又是另一種心境。

③在耀眼的陽光下，萬畝荷花蕩的盡頭則是碧綠一片。

④近在眼前的蘆葦、蒲草、睡蓮等自然景觀更是盡收眼底，妙不可言。

⑤站在荷園岸邊，放眼望去，眼前呈現(xiàn)出一片浩瀚的荷花蕩。

A.⑤②①③④B.⑤③②①④C.①④②⑤③D.①④⑤②③

(2)【活動(dòng)在線】

學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)揚(yáng)州中國大運(yùn)河博物館館長(zhǎng)來校開設(shè)“大運(yùn)河一中國的世界文化遺產(chǎn)”專題講座，時(shí)

間定在本周星期三下午兩點(diǎn)，請(qǐng)你以“運(yùn)河印象”社團(tuán)負(fù)責(zé)人的身份與館長(zhǎng)電話聯(lián)系，你該怎么說？

(3)【扉頁寄語】

下面是怡寶為“身邊好教師風(fēng)采錄”宣傳冊(cè)寫的扉頁寄語，請(qǐng)根據(jù)語境，幫其完善空缺處，要求與前

兩句形成對(duì)偶。

執(zhí)一支粉筆，舞動(dòng)知識(shí)之美；立一方講臺(tái)，綻放靈魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒顯大

愛；，。師澤流芳，他們以行動(dòng)明示教育真諦；師道弘揚(yáng)，

他們以赤情書寫最美的教育華章！

11.學(xué)校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。

揚(yáng)州非遺珍寶館坐落于邢江區(qū)梅嶺街道馬太路，于2024年1月20日正式開館。此館匯聚了揚(yáng)州

工藝美術(shù)館、中國玉雕博物館、揚(yáng)州漆器珍寶館、中國剪紙博物館的精品館藏，同時(shí)也是中國印刷博

物館廣陵分館。館內(nèi)集中展示了揚(yáng)州雕版印刷、揚(yáng)州漆器、揚(yáng)州玉雕、揚(yáng)州剪紙、揚(yáng)州古琴以及詞草

花、金銀細(xì)工、揚(yáng)州八刻等非遺項(xiàng)目精品萬余件，使游客于一館之內(nèi)盡覽“連城之珍”。除了靜態(tài)的藏

品之外，珍寶館圍繞“非遺表演、非遺展示、非遺傳授”，讓揚(yáng)州非遺“能聽、能看、能動(dòng)、能感”，實(shí)現(xiàn)

活態(tài)化、旅游化和數(shù)字化展示。館內(nèi)設(shè)有各非遺項(xiàng)目的大師工作室，這是揚(yáng)州非遺項(xiàng)目活化傳承、保

護(hù)、利用的重要平臺(tái)，可以讓市民、游客現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)揚(yáng)州非遺，進(jìn)一步了解并愛上揚(yáng)州非遺文化。

(1)畫橫線的句子有語病，應(yīng)改為：o

(2)小文在展館內(nèi)看到張永壽大師的剪紙作品《百蝶戀花圖》(右圖為部分作品》時(shí)，想發(fā)朋友圈。

請(qǐng)你在下列選項(xiàng)中推薦一句作為朋友圈文案，說明推薦理由

A.百花齊放，嘆為觀“紙”。

B.百花百蝶驚天作，隔著玻璃也逸香。

（3）請(qǐng)你為“揚(yáng)州非遺珍寶館”公眾號(hào)寫一段簡(jiǎn)介，要求：以簡(jiǎn)潔的文字概括珍寶館的主要特點(diǎn)，并

能吸引更多游客前來參觀，60字左右。

12.今年是紅軍長(zhǎng)征出發(fā)90周年，學(xué)校開展“紅色文化”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

（1）請(qǐng)你參照表格中示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)。

系列活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容與目的

系列活動(dòng)一：“光影留痕”觀看紅色電影，追憶革命先烈的英雄事跡

系列活動(dòng)二：“書信追思”品讀紅色家書，觸摸革命先輩的家國情懷

系列活動(dòng)三：“”

（2）在“書信追思”系列活動(dòng)中，小語作為推介者需要上臺(tái)講述關(guān)于革命先輩家書的故事。為了確保

講述效果，請(qǐng)你給小語提三點(diǎn)建議。

參考答案

1.【答案】（1）我區(qū)新增三個(gè)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。

（2）五香干絲，姜絲椒絲肴肉絲，絲絲入味。

（3）舉辦形式多樣的展示活動(dòng)，讓市民對(duì)本地文化遺產(chǎn)有更全面的了解；開發(fā)與文化遺產(chǎn)有關(guān)的創(chuàng)意

產(chǎn)品，讓文化遺產(chǎn)走進(jìn)更多市民的生活；邀請(qǐng)非遺傳承人走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非

遺的熱愛；以年輕人喜聞樂見的方式宣傳非遺制作，讓年輕上了解非遺，關(guān)心非遺，投身非遺傳承。

【解析】【分析】（1）原文中提至『‘近日，省政府正式印發(fā)《關(guān)于公布第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性

項(xiàng)目名錄的通知》”，并指出“我區(qū)'泰州嵌桃麻糕制作技藝'‘泰州干絲制作技藝''海陵唐甸廟會(huì)’三個(gè)項(xiàng)

目成功入選”。這是文章的核心信息，即我區(qū)有三個(gè)項(xiàng)目成功入選省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。

（2）下聯(lián)“三丁餡包，菜餡肉餡香菇餡，餡餡成丁”描述了泰州早茶中的一種食物一三丁餡包，并

強(qiáng)調(diào)了其餡料多樣且都成丁狀的特點(diǎn)。這里使用了排比和押韻的手法，使得下聯(lián)既富有節(jié)奏感，又形

象地描繪了食物的特點(diǎn)。我們知道干絲的制作過程中會(huì)加入多種調(diào)料，如花生米、肴肉絲、姜絲、椒

絲、香菜等，還會(huì)澆上特制的黃豆醬油和小磨麻油拌和。干絲的特點(diǎn)是口感細(xì)膩，味道豐富。

（3）仔細(xì)閱讀題目中提供的信息可以了解泰州文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承中存在的主要問題，這些問題包

括市民對(duì)文化遺產(chǎn)價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足、文化遺產(chǎn)創(chuàng)新性不足以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)缺少年輕的傳承人等。

針對(duì)每個(gè)問題，分析其產(chǎn)生的根源。建議應(yīng)該具體、可行，并且能夠直接針對(duì)問題根源。并注意表

達(dá)方式和語言風(fēng)格。

故答案為：（1）我區(qū)新增三個(gè)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。（2）五香干絲，姜絲椒絲肴肉絲，絲絲

入味。（3）舉辦形式多樣的展示活動(dòng)，讓市民對(duì)本地文化遺產(chǎn)有更全面的了解；開發(fā)與文化遺產(chǎn)有

關(guān)的創(chuàng)意產(chǎn)品，讓文化遺產(chǎn)走進(jìn)更多市民的生活；邀請(qǐng)非遺傳承人走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)非遺的熱愛；以年輕人喜聞樂見的方式宣傳非遺制作，讓年輕上了解非遺，關(guān)心非遺，投身非

遺傳承。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對(duì)象，然后按照“誰干什么”或“誰

怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對(duì)修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ意

進(jìn)行精練化概括。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)

的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；

最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（3）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議

一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。

2.【答案】（1）親愛的同學(xué)們，學(xué)校下周四將舉行“歲月如歌”主題演講決賽，本周五下午三點(diǎn)我們班舉

行班級(jí)初賽，選拔出最棒的同學(xué)參加學(xué)校總決賽。事雖難，做則必成。希望同學(xué)們踴躍報(bào)名，挑戰(zhàn)自

我，贏得桂冠，到學(xué)校的舞臺(tái)上展示自己和班級(jí)的風(fēng)采！

（2）祝老師:

您好！我是九（3）班的班長(zhǎng)，我班本周五下午3點(diǎn)在教室舉行班級(jí)演講比賽，誠摯地邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)

委，請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？

（3）示例一：未來寬闊似海洋示例二：歲月荏苒如浮云。

（4）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：相識(shí)猶如昨日，離別卻又在即。回首如歌的初中校園生活，每一個(gè)

音符都承載著美好溫馨的回憶。下面請(qǐng)傾聽第一位同學(xué)的演講，他演講題目是《傾聽生活的每一個(gè)音

符》。

【解析】【分析】⑴本題考查動(dòng)員稿。注意要有稱呼、問候語、交代清楚演講的主題、時(shí)間、地點(diǎn)，

并發(fā)出號(hào)召即可。

⑵本題考查邀請(qǐng)語。邀請(qǐng)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①稱呼；②問候語；③簡(jiǎn)單的自我介紹；④發(fā)出邀

請(qǐng)的原因；⑤參加的時(shí)間、地點(diǎn)；⑥注意語氣要委婉、誠懇、有禮貌。

⑶本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，

仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。分析上聯(lián)“韶光悄然如流水”的結(jié)構(gòu)和詞性：韶光（名詞）悄然（形容詞）如（比喻

詞）流水（偏正短語），表達(dá)了時(shí)光易逝的主題。擬寫下聯(lián)時(shí)注意平仄和意境。

⑷本題考查開幕辭。要做到簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)活潑。注意主題和第一篇演講題目的銜接過渡。

故答案為：⑴親愛的同學(xué)們，學(xué)校下周四將舉行“歲月如歌”主題演講決賽，本周五下午三點(diǎn)我們班舉

行班級(jí)初賽，選拔出最棒的同學(xué)參加學(xué)校總決賽。事雖難，做則必成。希望同學(xué)們踴躍報(bào)名，挑戰(zhàn)自

我，贏得桂冠，到學(xué)校的舞臺(tái)上展示自己和班級(jí)的風(fēng)采！

⑵祝老師：

您好！我是九（3）班的班長(zhǎng)，我班本周五下午3點(diǎn)在教室舉行班級(jí)演講比賽，誠摯地邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)

委，請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？

⑶示例一：未來寬闊似海洋示例二：歲月荏苒如浮云。

⑷尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：相識(shí)猶如昨日，離別卻又在即。回首如歌的初中校園生活，每一個(gè)音

符都承載著美好溫馨的回憶。下面請(qǐng)傾聽第一位同學(xué)的演講，他演講題目是《傾聽生活的每一個(gè)音符》。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，

表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

⑵本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的。

最后征詢對(duì)方的意見，語氣誠懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。

⑶本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的

意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最

后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

⑷本題考查演講詞。解答此題，開頭要有稱呼，演講的主題要與“精神”一致。語言要通順，還要注意

字?jǐn)?shù)的要求。

3.【答案】（1）上聯(lián)：高郵湖泊煙波浩渺；下聯(lián)：油菜花海一望無垠

（2）瀟瀟同學(xué)，“花動(dòng)一湖春色”的宣傳語化用了高郵詞人秦觀的“花動(dòng)一山春色”的詩句，“花動(dòng)一湖

春色”這個(gè)宣傳語讓我們似乎看到微風(fēng)吹過，菜花搖曳，整個(gè)湖面涌動(dòng)著明媚的春光，富有濃郁的浪漫

主義色彩。所以，我認(rèn)為不能換。

（3）導(dǎo)游，您好！請(qǐng)問湖上花海景區(qū)最佳打卡景點(diǎn)是什么？；了解更好打造湖上花海景點(diǎn)的建議（采

訪目的聯(lián)系問題即可）

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的傳統(tǒng)，上聯(lián)通常描述地點(diǎn)或景象，下聯(lián)則進(jìn)一步描繪

或拓展上聯(lián)的內(nèi)容。因此，我們可以考慮將“高郵湖泊”作為上聯(lián)的開頭，以突出地點(diǎn)特色。接著，為

了描繪湖泊的廣袤和壯觀，我們選擇“煙波浩渺”與之搭配，形成上聯(lián)“高郵湖泊煙波浩渺”。下聯(lián)則需要

與上聯(lián)相呼應(yīng)，同時(shí)進(jìn)一步突出宣傳圖片中的另一個(gè)重要元素——油菜花海。因此，我們可以選擇“油

菜花海”作為下聯(lián)的開頭，并配以“一望無垠”來形容花海的遼闊和壯觀，形成下聯(lián)“油菜花海一望無垠”。

（2）本題考查內(nèi)容理解和口語交際。根據(jù)詩詞中的“花動(dòng)一山春色”可知，“花動(dòng)一湖春色”的宣傳語化

用了這一語句，描繪了微風(fēng)吹來，黃花搖曳，仿佛涌動(dòng)的湖面一般，富有濃郁的浪漫主義色彩。注意

對(duì)象，用語委婉即可。

（3）本題考查補(bǔ)寫采訪提綱。根據(jù)“了解湖上花海的旅游特色”，可以設(shè)計(jì)問題“請(qǐng)問湖上花海景區(qū)最

佳打卡景點(diǎn)是什么”；根據(jù)“對(duì)景區(qū)的打造您還有什么建議“可知，采訪目的是了解更好打造湖上花海景

點(diǎn)的建議。

故答案為（1）上聯(lián)：高郵湖泊煙波浩渺；下聯(lián)：油菜花海一望無垠；（2）瀟瀟同學(xué)，“花動(dòng)一湖春色”

的宣傳語化用了高郵詞人秦觀的“花動(dòng)一山春色”的詩句，“花動(dòng)一湖春色”這個(gè)宣傳語讓我們似乎看到

微風(fēng)吹過，菜花搖曳，整個(gè)湖面涌動(dòng)著明媚的春光，富有濃郁的浪漫主義色彩。所以，我認(rèn)為不能換。

（3）導(dǎo)游，您好！請(qǐng)問湖上花海景區(qū)最佳打卡景點(diǎn)是什么？；了解更好打造湖上花海景點(diǎn)的建議（采

訪目的聯(lián)系問題即可）

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上

聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)

構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的

要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的

各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

（3）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者

工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

4.【答案】（1）選擇A.B.D都行，，理由主要表述歌曲內(nèi)容與歌會(huì)主題的貼合。

（2）①傳承愛國情、廉續(xù)愛國情......；②配色、配圖；③因?yàn)榧t色代表著火熱、豪放、斗志、革命、

轟轟烈烈、激情澎湃等

（3）老師、同學(xué)們：大家好。走進(jìn)明媚的五月，勃發(fā)火熱的激情。紅歌凝煉了中國革命的真實(shí)歷史，

紅歌傳承著革命者的奮斗精神。讓我們縱情放歌，歌唱祖國，歌唱這偉大的時(shí)代！

【解析】【分析】（1）解答時(shí)，選擇A.B.D都可以，理由主要表述歌曲內(nèi)容與歌會(huì)主題的貼合。C.《化

蝶》為愛情歌曲，不適合。

示例：選A。歌曲《愛我中華》抒發(fā)對(duì)祖國強(qiáng)烈的熱愛以及對(duì)民族偉大復(fù)興的追求，與“紅五月”歌會(huì)

主題相一致。

故答案為：選擇A.B.D都行，理由主要表述歌曲內(nèi)容與歌會(huì)主題的貼合。

（2）①“唱響紅五月”為“動(dòng)詞+偏正短語”的形式，補(bǔ)寫的句子要與其形式一致，內(nèi)容必須關(guān)涉“紅五

月”主題。如：弘揚(yáng)愛國情。

②由“以紅色為主”可知，應(yīng)填：配色、配圖。

③解答時(shí)，要結(jié)合紅色的寓意進(jìn)行分析。如：紅色代表著激昂澎湃的革命熱情。

故答案為：①傳承愛國情、蹇續(xù)愛國情……；②配色、配圖；③因?yàn)榧t色代表著火熱、豪放、斗志、

革命、轟轟烈烈、激情澎湃等

（3）解答此題，要緊扣“紅五月歌會(huì)”這一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，并注意修辭的運(yùn)用，讓開場(chǎng)白富有文采。要

注意字?jǐn)?shù)要求。

示例：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：我們的歌聲飄揚(yáng)在五月的春風(fēng)里，我們的笑容盛開在五月的鮮花

中，讓我們一起歌唱五月，一起歌唱偉大的祖國！

故答案為：老師、同學(xué)們：大家好。走進(jìn)明媚的五月，勃發(fā)火熱的激情。紅歌凝煉了中國革命的真實(shí)

歷史，紅歌傳承著革命者的奮斗精神。讓我們縱情放歌，歌唱祖國，歌唱這偉大的時(shí)代！

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)歌曲主題的理解。解答本題，首先要閱讀文章；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合歌曲主

題，分析歌曲主題的主旨。

（2）本題考查海報(bào)設(shè)計(jì)。我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)欄目即可。從內(nèi)容上看，要與活動(dòng)主題密切相

關(guān)；從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。語言應(yīng)簡(jiǎn)練、括性強(qiáng)。

（3）本題考查設(shè)計(jì)開場(chǎng)白。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，

逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。

5.【答案】（1）近幾年，無錫曝光的食品安全事故越來越多

（2）示例：?jiǎn)栴}一：作為無錫的老字號(hào)品牌，請(qǐng)問你們?cè)诖_保食品安全方面做了哪些努力？問題二：

對(duì)于當(dāng)日沒有售賣完的產(chǎn)品，你們是怎么處理的？

（3）利用拆字組合的方式，把“食”拆成“人”和“良”，即道德和社會(huì)責(zé)任感，第二在于食材要用質(zhì)量過

關(guān)的“良品

【解析】【分析】⑴結(jié)合“無錫市近年食品安全事故曝光情況與關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比

例統(tǒng)計(jì)圖”分析，2019年至2023年食品安全事故曝光次數(shù)逐年增加，人們對(duì)食品安全的重視程度越來

越高。

⑵這是一道開放性試題，答案不唯一。只要是圍繞食品安全方面的提問，言之有理即可。示例：?jiǎn)?/p>

題一：對(duì)于當(dāng)日沒有售賣完的產(chǎn)品，你們是怎么處理的？問題二：你們的員工是否有持有健康證？

⑶這是一則食品廣告，只有做食品的人的人品好和做食品的材料是良品，才能保證食品的質(zhì)量過關(guān)。

此廣告非常巧妙地利用拆字組合的方法，把，“食”拆成“人”和“良”字，說明自己的食品同時(shí)具備“人品”

和“良品”兩個(gè)關(guān)鍵的條件，才能達(dá)到吸引顧客的目的。

故答案為：⑴近幾年，無錫曝光的食品安全事故越來越多

⑵示例：?jiǎn)栴}一：作為無錫的老字號(hào)品牌，請(qǐng)問你們?cè)诖_保食品安全方面做了哪些努力？問題二：對(duì)

于當(dāng)日沒有售賣完的產(chǎn)品，你們是怎么處理的？

⑶利用拆字組合的方式，把“食”拆成“人”和“良”，即道德和社會(huì)責(zé)任感，第二在于食材要用質(zhì)量過關(guān)的

“白口，，

艮口口O

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭

示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工

作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

⑶廣告語賞析首先要結(jié)合其行業(yè)或物品特點(diǎn)，然后再品析它的表達(dá)效果，優(yōu)秀的、廣告語常借助一些

修辭手法，令人過目不忘。

6.【答案】（1）青春風(fēng)采；展示各科老師的風(fēng)采及師生共度的課堂時(shí)光

（2）老師的板書如畫卷般展開；朋友的幫助如陽光般溫暖

（3）“和”，理由是這個(gè)字代表了班級(jí)和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍，也體現(xiàn)了同學(xué)們和睦相處、共同進(jìn)步的精神。

【解析】【分析】（1）第一空，根據(jù)板塊內(nèi)容“展示班級(jí)同學(xué)的青春風(fēng)貌”可知寫同學(xué)們“朝氣蓬勃的青春

風(fēng)貌”，據(jù)此可設(shè)計(jì)為：青春風(fēng)采；少年意氣等。

第二空，根據(jù)版塊名稱“名師薈萃”可知要寫老師們的風(fēng)采和在課堂上的精彩表現(xiàn)，據(jù)此可設(shè)計(jì)為：展

示各科老師的風(fēng)采及課堂上師生互動(dòng)的精彩瞬間。

故答案為：青春風(fēng)采；展示各科老師的風(fēng)采及師生共度的課堂時(shí)光

（2）創(chuàng)作的詩文能夠表達(dá)對(duì)班級(jí)的美好回憶，注意要切合已給出的內(nèi)容“老師的板書工工整整，朋友

的幫助十分溫暖”。

示例：老師的板書如行走的打印機(jī)；朋友的幫助如春風(fēng)般和煦。

故答案為：老師的板書如畫卷般展開；朋友的幫助如陽光般溫暖

（3）從“和”“合”兩個(gè)字中選擇一個(gè)能代表班級(jí)精神，合理解說理由即可。

“和”有和諧、和睦之意。代表了班級(jí)有和諧的人際關(guān)系，和睦相處，共同成長(zhǎng)的精神。

“合”有共同之意。代表了班級(jí)同學(xué)們齊心協(xié)力，共同進(jìn)步的精神，希望每個(gè)同學(xué)心往一處想、勁往一

處使，匯聚起“積力之所舉無不勝、眾智之所為無不成”的強(qiáng)大合力。

據(jù)此擬寫即可。

故答案為：“和”，理由是這個(gè)字代表了班級(jí)和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍，也體現(xiàn)了同學(xué)們和睦相處、共同進(jìn)步

的精神。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、

多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐

活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。

（2）本題考查詩文創(chuàng)作。解答本題，要在閱讀材料內(nèi)容并理解其大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文來確定要

補(bǔ)寫的內(nèi)容。

（3）本題考查對(duì)漢字的解讀。解答時(shí)認(rèn)真觀察書法作品，結(jié)合書法字體的特點(diǎn)進(jìn)行辨析。

7.【答案】（1）宣傳標(biāo)語運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，既形象地呈現(xiàn)了興化千垛菜花景區(qū)河港縱橫、田積成垛

的地形特征,又生動(dòng)地描繪了興化千垛菜花景區(qū)河水碧綠、菜花金黃的美麗畫卷，起到了很好的宣傳

效果。

（2）示例一：翟叔叔好！你們用茅山號(hào)子表演的《大豐收》，表現(xiàn)了怎樣的主題呢？示例二：翟叔叔

好！在中國農(nóng)民豐收節(jié)前夕表演《大豐收》，你覺得有什么特別的意義？示例三：翟叔叔好！在新的時(shí)

代，如何才能讓國家非遺茅山號(hào)子，得到更好的傳承和弘揚(yáng)？

（3）①熱愛生活；③堅(jiān)貞不屈；④關(guān)心民生。

【解析】【分析】（1）本題考查賞析宣傳標(biāo)語。“河有萬灣多碧水，田無一垛不黃花”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，

“河有萬灣”與“田無一垛”相對(duì)，寫出了興化干垛菜花景區(qū)河港縱橫、田積成垛的地形特征；“多”與“不”

相對(duì)，寫出了興化花、水多的特點(diǎn)；“碧水”與“黃花相對(duì)，生動(dòng)形象地寫出了興化河水碧綠、菜花金黃

的美麗畫卷；這則宣傳標(biāo)語運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，對(duì)稱工整，音韻和諧，既形象地呈現(xiàn)了又生動(dòng)地描

繪了興化景區(qū)的美麗畫面，讓人仿佛身臨其境，表達(dá)對(duì)興化干垛菜花景區(qū)的贊美之情，又起到了很好

的宣傳效果。

（2）本題考查設(shè)計(jì)問題。圍繞采訪目的設(shè)計(jì)采訪題目，所提問題要具體、客觀，有針對(duì)性，問題之間

要有一定的邏輯聯(lián)系，注意言行得體，言簡(jiǎn)意賅，有針對(duì)性，不要搞言語攻擊，注意稱呼，語言要禮

貌。

（3）本題考查概括人物品質(zhì)。“賣取青錢沽酒得，亂攤荷葉擺鮮魚”的意思是：為了賣掉魚好換得銅錢

沽酒，所以，攤開了荷葉，擺滿了鮮魚。此詩句寫詩人喜歡喝酒，為了能換酒錢，擺攤賣魚，表現(xiàn)了

詩人熱愛生活；“干磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思是：干磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西

南北風(fēng)。這句詩表面上是寫竹，實(shí)際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈性格，決

不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。表現(xiàn)了詩人堅(jiān)貞不屈的性格；“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”

的意思是：在衙門里休息的時(shí)候，聽見窗外竹葉蕭蕭作響，仿佛聽見了百姓啼饑號(hào)寒的怨聲。作者由

自然界的風(fēng)竹之聲而想到了老百姓的疾苦，好像是饑寒交迫中掙扎的老百姓的嗚咽之聲，充分體現(xiàn)了

作者身在官衙心系百姓、關(guān)心民生的情懷。

故答案為：（1）宣傳標(biāo)語運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，既形象地呈現(xiàn)了興化千垛菜花景區(qū)河港縱橫、田積成

垛的地形特征，又生動(dòng)地描繪了興化千垛菜花景區(qū)河水碧綠、菜花金黃的美麗畫卷，起到了很好的宣

傳效果。

（2）示例一：翟叔叔好！你們用茅山號(hào)子表演的《大豐收》，表現(xiàn)了怎樣的主題呢？

示例二：翟叔叔好！在中國農(nóng)民豐收節(jié)前夕表演《大豐收》，你覺得有什么特別的意義？

示例三：翟叔叔好！在新的時(shí)代，如何才能讓國家非遺茅山號(hào)子，得到更好的傳承和弘揚(yáng)？

（3）①熱愛生活；③堅(jiān)貞不屈；④關(guān)心民生。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、

形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者

工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的

內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

8.【答案】(1)ju6

(2)B

(3)原改為緣；調(diào)改為凋

(4)C

(5)一覽眾山小；老夫聊發(fā)少年狂；忙趁東風(fēng)放紙鶯；有約不來過夜半；閑敲棋子落燈花；杜甫

(6)①小時(shí)候我常常在小區(qū)里，看螞蟻忙忙碌碌，跟著它們行進(jìn)的路線找到它們的洞穴，打發(fā)無聊

的時(shí)光。②后來讀《昆蟲記》，法布爾為了破解了梨形糞球之謎，花了三個(gè)多月的時(shí)間挖掘圣甲蟲的

洞穴并研究，這喚起了我對(duì)那些無聊時(shí)光的回憶。③比較之后我發(fā)現(xiàn)，有了確定的目標(biāo)，枯燥無聊的

體驗(yàn)也會(huì)變得很有意義。

(7)我最驕傲的是在合唱節(jié)節(jié)目安排中，和老師據(jù)理力爭(zhēng)，為更多的同學(xué)爭(zhēng)取了表演的機(jī)會(huì)。

(8)我選A。在這個(gè)句子中，前一個(gè)分句說的是記錄具體的生活，后一個(gè)分句說的是對(duì)生活的內(nèi)在感

悟，是建立在前一分句的基礎(chǔ)上的，因此兩者是遞進(jìn)關(guān)系，A選項(xiàng)是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞更符合句

居、o

(9)陸博你好！在本次資料探究過程中，我們首先查找了“體驗(yàn)”一詞在字典和網(wǎng)絡(luò)中的解釋，明確了

它的語境義；然后通過網(wǎng)絡(luò)搜索、書籍查閱和同學(xué)采訪搜集了相關(guān)資料并獲得了結(jié)論；最后將整個(gè)探

究過程整理成相應(yīng)的表格。

【解析】【分析】⑴“嚼”應(yīng)讀作“ju6”。

(2)“初中生該具備哪些認(rèn)知世界的體驗(yàn)”中“體驗(yàn)”為名詞，應(yīng)解釋為通過親身實(shí)踐所獲得的經(jīng)歷、經(jīng)

驗(yàn)。

(3)“原”應(yīng)寫作“緣"；“調(diào)謝”中的“調(diào)”應(yīng)寫作“凋”。

(4)本題考查關(guān)鍵詞。“網(wǎng)絡(luò)搜索”的結(jié)果②屬于無用信息，與初中生無關(guān)，故可在搜索欄中增加關(guān)鍵

詞“初中生”，可使結(jié)果與主題最貼切。

(5)詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的

字有：覽，聊，趁，鶯，敲。

(6)本題考查閱讀體驗(yàn)的表達(dá)。解答時(shí)，從初中36本名著任選一本，仿照示例，寫出閱讀體驗(yàn)。注

意表達(dá)的邏輯性和流暢性。

(7)本題考查語言表達(dá)。解答時(shí)，針對(duì)“請(qǐng)問在初中其他學(xué)科的學(xué)習(xí)生活中，你最驕傲的一次體驗(yàn)是

什么”，選取處語文之外的一門學(xué)科進(jìn)行回答即可。表達(dá)要合情理。

（8）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語。“不僅……還”表遞進(jìn)關(guān)系，“既……又”表并列關(guān)系。解答時(shí)，結(jié)合

關(guān)聯(lián)詞的用法進(jìn)行分析即可。表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，符合句意。

（9）本題考查圖文轉(zhuǎn)換、語言表達(dá)。本次活動(dòng)主題為“初中生體驗(yàn)清單資料探究”，關(guān)鍵詞為“體驗(yàn)”。

仔細(xì)閱讀圖表可知，活動(dòng)的第一步是查找關(guān)鍵詞“體驗(yàn)”的詞典釋義和網(wǎng)絡(luò)中的補(bǔ)充釋義，明確“初中生

該具備哪些認(rèn)知世界的體驗(yàn)”中“體驗(yàn)”一詞的語境義；第二步是材料搜集，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、書籍查閱和

同學(xué)采訪搜集了相關(guān)資料并獲得了結(jié)論；最后是進(jìn)行總結(jié)，通過表格的形式整理整個(gè)探究過程。據(jù)此

作答即可。注意開頭應(yīng)有稱呼，表達(dá)要簡(jiǎn)明流暢。

故答案為：（1）jue；（2）B；（3）原改為緣；調(diào)改為凋；（4）C；（5）一覽眾山小；老

夫聊發(fā)少年狂；忙趁東風(fēng)放紙鶯；有約不來過夜半；閑敲棋子落燈花；杜甫；（6）①小時(shí)候我常常

在小區(qū)里，看螞蟻忙忙碌碌，跟著它們行進(jìn)的路線找到它們的洞穴，打發(fā)無聊的時(shí)光。②后來讀《昆

蟲記》，法布爾為了破解了梨形糞球之謎，花了三個(gè)多月的時(shí)間挖掘圣甲蟲的洞穴并研究，這喚起了我

對(duì)那些無聊時(shí)光的回憶。③比較之后我發(fā)現(xiàn)，有了確定的目標(biāo)，枯燥無聊的體驗(yàn)也會(huì)變得很有意義。；

（7）我最驕傲的是在合唱節(jié)節(jié)目安排中，和老師據(jù)理力爭(zhēng)，為更多的同學(xué)爭(zhēng)取了表演的機(jī)會(huì)。（8）

我選A。在這個(gè)句子中，前一個(gè)分句說的是記錄具體的生活，后一個(gè)分句說的是對(duì)生活的內(nèi)在感悟，

是建立在前一分句的基礎(chǔ)上的，因此兩者是遞進(jìn)關(guān)系，A選項(xiàng)是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞更符合句意。（9）

陸博你好！在本次資料探究過程中，我們首先查找了“體驗(yàn)”一詞在字典和網(wǎng)絡(luò)中的解釋，明確了它的

語境義；然后通過網(wǎng)絡(luò)搜索、書籍查閱和同學(xué)采訪搜集了相關(guān)資料并獲得了結(jié)論；最后將整個(gè)探究過

程整理成相應(yīng)的表格。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)

聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的

辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色

彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同

時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

（4）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之

間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（5）本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古

詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、

工整的完成作答。

（6）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,

表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

（7）本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)

的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

（8）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨

分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（9）本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)

的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

9.【答案】（1）C

（2）“兔”與地支“卯”對(duì)應(yīng)，“株”是“樹木”，可以作“木”講，“守株待兔”即是“柳”C的謎底就是“柳”。

【解析】【分析】⑴本題考查銜接與排序。縱觀語段可知，談的是冰雪運(yùn)動(dòng)在愛國教育方面的意義，

③句談冰雪狂歡事件與“不忘國恥”的關(guān)系，應(yīng)排第一位；②句緊承③句談對(duì)思考，應(yīng)排第二位；④

句談具體意義的內(nèi)涵，應(yīng)排第三位；①句點(diǎn)明價(jià)值，應(yīng)排第四位；因此排序?yàn)椋孩邰冖堍佟?/p>

⑵本題考查語言表達(dá)及傳統(tǒng)文化常識(shí)。傳統(tǒng)的生肖地支是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、

午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。依此便知，“兔”與地支“卯”對(duì)應(yīng)，“株”是“樹木”，可以作“木”

講，“守株待兔”即是“柳”B的謎底就是“柳”。

故答案為：（DC

⑵“兔”與地支“卯”對(duì)應(yīng),“株”是“樹木”,可以作“木”講，“守株待兔”即是“柳”C的謎底就是“柳”。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語言的連貫。“連貫”，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句

的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

⑵本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱

謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

10.【答案】（1）B

（2）館長(zhǎng)您好！我是宜城中學(xué)“運(yùn)河印象”社團(tuán)負(fù)責(zé)人，我校近期舉辦“水韻寶應(yīng)?人杰荷鄉(xiāng)”為主題的綜

合實(shí)踐活動(dòng)，想邀請(qǐng)您在本周星期三下午兩點(diǎn)蒞臨我校開設(shè)“大運(yùn)河——中國的世界文化遺產(chǎn)”專題講

座。我們?nèi)w師生都期待您的到來，您有時(shí)間嗎？

（3）細(xì)鑄尚善之匠心；諄諄教誨見真情

【解析】【分析】（1）本題考查銜接與排序。閱讀這幾句話可知，按照由遠(yuǎn)到近的順序描繪了寶應(yīng)荷園

的美景；⑤句寫岸邊遠(yuǎn)望，應(yīng)為首句；③整體描繪荷園景象，為第二句；②“若”引出乘船游賞，①

寫船夫撐船情景，應(yīng)分別為第三、四句；④寫乘船所見，為尾句。因此，語序?yàn)椋孩茛邰冖佗堋?/p>

⑵本題考查邀請(qǐng)。電話邀請(qǐng)他人，需注意稱呼恰當(dāng)，要有自我介紹，說清邀請(qǐng)事由，時(shí)間地點(diǎn)要具體，

語言表達(dá)要得體。如：館長(zhǎng)您好，我是宜城中學(xué)“運(yùn)河印象”社團(tuán)負(fù)責(zé)人，我校近期舉辦“水韻寶應(yīng)?人杰

荷鄉(xiāng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，想邀請(qǐng)您在本周星期三下午2點(diǎn)蒞臨我校開設(shè)“大運(yùn)河―中國的世界文

化遺產(chǎn)”專題講座。我們?nèi)w師生都期待您的到來，請(qǐng)問，您有時(shí)間嗎？

⑶本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)語境可知，所填寫句子與“高擎求真的火把，灼灼光芒顯大愛”是并列關(guān)

系，句式要一致，即：七字動(dòng)賓短語，七字主謂短語；根據(jù)提示“身邊好教師風(fēng)采錄”，可得出答案：

細(xì)鑄尚善之匠心，諄諄教誨見真情。

故答案為：⑴B

⑵館長(zhǎng)您好！我是宜城中學(xué)“運(yùn)河印象”社團(tuán)負(fù)責(zé)人，我校近期舉辦“水韻寶應(yīng)?