2/2收集整理，僅供參考2024年湖南信息學院后勤處招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現B.高度凝練和集中體現C.高度凝練和集中表達D.高度概括和集中表達【答案】：C2.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.受到表揚B.參評獎助學金C.德育加分D.提前解除處分【答案】：D3.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.意志健全B.智力正常C.情緒健康D.人格完整【答案】：B4.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.知識遷移能力B.自主學習能力C.遠大理想D.持之以恒的毅力【答案】：B5.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.導師引導B.研究生團學組織和班級組織C.課堂教學D.講座報告【答案】：C6.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.改革創新C.社會主義核心價值觀D.全面發展【答案】：C7.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.示范性B.復雜性C.獨立性D.長效性【答案】：A8.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.穩定性B.概括性C.完整性D.豐富性【答案】：D9.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.狹隘性C.波動性D.強烈性【答案】：B10.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.北京大學B.浙江大學C.天津大學D.清華大學【答案】：A11.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的傳承功能B.高等教育對文化的影響C.文化對高等教育的影響D.高等教育的文化功能【答案】：C12.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.科學人文主義C.科學主義D.實用主義【答案】：B13.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.本體性知識B.條件性知識C.文化知識D.實踐性知識【答案】：A14.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.秉公辦事C.因材施教D.堅持真理【答案】：C15.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德品質的高度贊美C.對教師職業的高度肯定D.對教師道德行為的高度肯定【答案】：B16.目前高校畢業生數量與各行各業的需求量相比還遠遠不足，高校畢業生在地區分布和結構上也不平衡，就業困難是（）。A.期望值過高的B.供大于求C.供求不均衡D.結構性的【答案】：D17.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.教給學生方法B.考試取得好成績C.提升學生境界D.教給學生知識【答案】：C18.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教師品行B.教育技術C.教育理論D.教育方法【答案】：A19.非課程性教學環節是（）A.軍事訓練B.課堂講授C.習題課D.實驗課【答案】：A20.以下說法正確的是（）。A.應當以外部動機為主，內部動機為輔B.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽C.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習D.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化【答案】：C21.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.0-5歲B.8-10歲C.6-8歲D.10-12歲【答案】：C22.道德和法律的共同點是（）。A.都對個人行為有限制、約束的規范性功能B.都是由國家頒布實施的C.一旦違反，都會受到相應的制裁D.都是由社會約定俗成的【答案】：A23.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學校教師必須根據實際情況靈活地選用教育教學方法，這在很大程度上取決于教師勞動的（）。A.示范性B.復雜性C.創造性D.長期性【答案】：C24.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.共同語言B.約束力量C.深厚友誼D.目的和內容【答案】：D25.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.行為強化B.刺激分化C.刺激比較D.刺激泛化【答案】：B26.在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.①②③④B.①②C.②③④D.②③【答案】：A27.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.實驗法B.發展法C.系統法D.觀察法【答案】：A28.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視個體的自我實現B.研究外在刺激和個體行為之間的聯系C.主張研究行為D.重視實驗法【答案】：A29.中國實行的第一個現代學制被稱為是（）A.壬子癸丑學制B.壬寅學制C.癸卯學制D.壬戌學制【答案】：C30.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.悲觀B.自卑C.羞怯D.嫉妒【答案】：D31.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.素質教育B.人文教育C.通識教育D.實踐教育【答案】：A32.一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.指向性B.獨創性C.流暢性D.變通性【答案】：D33.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現【答案】：C34.廣義的文化指的是（）。A.物質文化和精神文化B.表層文化和深層文化C.物質制度文化和精神制度文化D.歷史文化和現實文化【答案】：A35.高校不僅為本地區服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.廣闊性B.合作性C.專業性D.直接性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育問題B.高等教育矛盾C.高等教育規律D.高等教育現象【答案】：ABCD37.有效推進社會動員的策略有（）。A.必須以實際利益為動員核心B.依靠法治和制度的有序動員C.利用大眾傳播媒介D.靠領導人的帶頭作用【答案】：ABC38.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.穩定-可變維度B.長期-短期維度C.可控-不可控維度D.內在控制-外在控制維度【答案】：ACD39.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景D.提供關于現實社會關系狀況的知識【答案】：BCD40.誠實守信的基本要求有（）。A.維護企業信譽B.忠誠所屬企業C.保守企業秘密D.樹立職業理想【答案】：ABC41.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特點是（）。A.被動性B.實在性C.中介性D.外在性【答案】：ABCD42.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.陳述性知識B.形象性知識C.動作性知識D.程序性知識【答案】：AD43.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.抽象思維B.邏輯推理C.思維可逆性D.守恒性【答案】：CD44.教師管理的精髓是（）。A.使他們自由、充分的發展B.注重論文的發表C.創設寬松的環境D.加以精心的培養和合理使用E.選聘頗有潛質的教師【答案】：ACDE45.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應以敘述的方式加以說明B.是在研究過程中逐步完善的C.應是可以驗證的D.應敘述變量之間的關系E.應盡量簡潔【答案】：ABCDE46.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.充分發揮學生的潛能B.提高學生的學習成績C.預防學生的心理行為偏差或問題D.強壯學生的身體素質【答案】：AC47.教學過程中的倫理矛盾體現為（）。A.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.師師之間的矛盾C.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：ACD48.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習動機差異B.認知水平差異C.學習風格差異D.學習能力差異【答案】：ABCD49.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.促進個體社會化發展B.發展個體的創新精神和創新能力C.促進個體自由發展D.促進個體差異化發展【答案】：BCD50.教書與育人的倫理學意義是（）。A.是建立和諧師生關系、成為人民滿意教師的重要內容B.是促進教師高尚道德形成的關鍵C.是塑造學生健康人格和展示自身人格的根本途徑D.是提高教學質量和培養高素質人才的根本保證【答案】：ACD51.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德認識B.道德行為C.道德情感D.道德意志【答案】：ABCD52.從自我體驗的形式看，大學生自我體驗的特點包括（）。A.波動性B.敏感性C.豐富性D.深刻性【答案】：ABCD53.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德都是