考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年安徽中醫藥大學招聘教學科研人員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“可以”C.“必須”D.“有權”【答案】：C2.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.傳承、創新文化，培養跨文化的人才B.培養各類高級人才C.從事科學研究，創新科技成果D.直接服務社會【答案】：A3.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基本條件B.核心和關鍵C.方向和靈魂D.基礎【答案】：C4.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.思維的獨立性增強B.思維的抽象性明顯增強C.辯證思維成熟D.思維具有一定的創造性E.自我意識強烈【答案】：ABD5.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.提前解除處分B.受到表揚C.德育加分D.參評獎助學金【答案】：A6.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任D.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：A7.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.團結協作B.愛崗敬業C.教書育人D.依法執教【答案】：C8.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.為人師表B.關愛學生C.愛崗敬業D.愛國守法【答案】：A9.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學規章B.高校教學計劃C.高校教學進度D.高校課程體系【答案】：B10.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強化問題意識B.強調學生理解C.加強師生互動D.以學生為中心【答案】：A11.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.調查法C.講授法D.練習法【答案】：C12.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往內容的多樣性【答案】：C13.師生關系的基礎是（）。A.個人交往關系B.道德責任關系C.教學工作關系D.心理情感關系【答案】：C14.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.心理發展B.專業倫理發展C.職業周期發展D.專業知能發展【答案】：D15.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.反饋——調節功能C.導向——激勵功能D.鑒定——選拔功能【答案】：A16.下列哪一項不是幼兒園衛生保健人員的主要職責A.定期組織幼兒健康體檢B.了解幼兒家庭的教育環境C.指導調配幼兒膳食D.晨檢、午檢和健康觀察【答案】：B17.高校的基本職能是（）A.科學研究B.培養人才C.傳承文化D.服務社會【答案】：B18.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校校規校紀的應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A.②B.⑥C.⑤D.④【答案】：B19.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.通識教育、專業教育、職業教育、人文教育B.人文教育、自由教育、通識教育、專業教育C.專業教育、職業教育、人文教育、自由教育D.自由教育、通識教育、專業教育、職業教育【答案】：D20.按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的/理所當然的義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于（）A.實際義務B.-般道德義務C.教育道德義務D.顯見義務【答案】：D21.關于學習遷移，下列表述不恰當的是（）。A.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現象B.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發生C.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響D.“為遷移而教”利用的是正遷移效應【答案】：C22.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.感知運動階段B.具體運算階段C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：B23.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.教師指導B.學習材料特性C.認知結構D.媒體【答案】：C24.高等教育心理學屬于（）的分支學科。A.普通心理學B.教育心理學C.管理心理學D.發展心理學【答案】：B25.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統倫理學的“新倫理”的是（）。A.責任倫理學B.制度倫理學C.個體倫理學D.美德倫理學【答案】：A26.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制重過程管理，學分制重目標管理B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大C.學年制強調共同性，學分制強調個體性D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】：D27.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.積累了大量教學經驗B.對所教學科知識很熟悉C.富于創新，善于創造性解決問題D.可以將學科知識和教學方法相融合【答案】：C28.德育是各個社會共有的社會教育現象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.社會性C.階級性D.娛樂性【答案】：D29.高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）A.多血質B.膽汁質C.粘液質D.抑郁質【答案】：C30.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A.100％B.75％C.50％D.25％【答案】：C31.認為人格發展是連續化、統合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.弗羅姆B.霍妮C.埃里克森D.榮格【答案】：D32.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了。”這時幼兒教師應該A.要求思思再聽一遍故事B.讓思思自己到圖書角看書去C.請思思安靜下來，不要大聲講話D.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事【答案】：D33.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案制定結果的評價D.對課程方案制定過程的評價【答案】：A34.師德原則的基本功能的實現途徑是（）。A.教育事業整體利益B.教師的道德情感C.教師的道德責任心D.教師個人的職業行為【答案】：D35.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統的秩序，這屬于柯爾伯格道德發展的（）。A.超習俗水平B.前習俗水平C.習俗水平D.后習俗水平【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.榮辱觀B.義利觀C.幸福觀D.價值觀【答案】：ABCD37.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.遵從B.認同C.內化D.轉變【答案】：ABC38.學習動機對學習行為的動力作用表現在哪幾個方面（）A.行為的強化B.行為的維持C.行為的激活D.行為的定向【答案】：ABCD39.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.教育理念B.服務理念C.機構理念D.學術理念【答案】：ACD40.根據學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.人類學習B.動物學習C.機械學習D.機器學習【答案】：ABD41.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.斯金納B.鐵欽納C.苛勒D.馮特【答案】：BD42.學生接受高等教育以發展其（）。A.研究能力B.實踐能力C.素質D.學習能力【答案】：ABCD43.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的規律B.高等教育的矛盾C.高等教育的現象D.高等教育的問題【答案】：BCD44.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育規律B.高等教育問題C.高等教育現象D.高等教育矛盾【答案】：ABCD45.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.建設中國風尚B.提高文化軟實力C.弘揚共同理想D.凝聚精神力量【答案】：ACD46.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人的取向是成長、健康和自我實現B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體【答案】：ACD47.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.獨創性B.流暢性C.變通性D.穩定性【答案】：ABC48.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.就業市場的競爭B.收費標準的競爭C.生源競爭D.師資人才的競爭【答案】：ABCD49.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.暈輪效應B.投射效應C.首因效應D.近因效應【答案】：ABCD50.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.機構理念B.服務理念C.教育理念D.學術理念【答案】：ACD51.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.情緒性B.精神質C.神經質D.外傾性【答案】：BCD52.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.明確管理責任分工C.通過案例加強安全教育D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設施檢查消除隱患【答案】：BCDE53.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.為取得團體中其他成員的好感B.與大家保持一致以實