2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期中考試歷史試題（分值：100分考試時(shí)間：60分鐘）一、選擇題：本大題共25小題,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是正確的,請(qǐng)把正確的選項(xiàng)選出來.每小題選對(duì)得2分．1．“模樣和現(xiàn)代人基本相同，仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)，會(huì)人工取火、用骨針縫制衣服”這是對(duì)我國境內(nèi)哪一遠(yuǎn)古居民的描述？A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.河姆渡原始居民2.“稻花香里話豐年”。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，下列原始居民種植水稻的是A.元謀人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民3．假如你穿越時(shí)空，來到五六千年前的陜西半坡村，你能夠吃到A.大米、小米、魚B.大米、豬肉、蔬菜C.小米、豬肉、蔬菜D．大米、魚、豬肉4.在堯舜禹傳說中，舜將部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置禪讓給禹，主要是因?yàn)橛鞟.生活儉樸，克己愛民B.寬厚待人，以身作則C.發(fā)明舟車D．治水有功5.、有人說“封邦建國”加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，這主要是在評(píng)價(jià)A、世襲制B、禪讓制C、郡縣制D、分封制6.在青銅時(shí)代人們所創(chuàng)作的物質(zhì)文化被稱為“青銅文明”，“青銅文明”成為奴隸社會(huì)文明的代稱。該文明是指A、傳說中的堯、舜、禹時(shí)期B、商周時(shí)期C、西周、春秋、戰(zhàn)國D、夏、商、西周7.周平王東遷后，由過去的“禮樂征伐自天子出”變成“政令征伐自諸侯出”，說明A、周天子的權(quán)威下降了B周天子的權(quán)威加強(qiáng)了C、社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)了倒退D、生產(chǎn)力水平狀況出現(xiàn)了倒退8.“三星堆”文化是我國古代一種獨(dú)特的青銅文化，某旅游團(tuán)在四川參觀“三星堆博物館”的青銅器館時(shí)，最有可能見到下圖中的B.C.D．9.下列關(guān)于“明君用賢臣”的舉例中，不符合史實(shí)的是A.商湯任用有才干的伊尹B.周文王任用賢人姜尚C.晉文公任用管仲為相D．劉備請(qǐng)有才能的諸葛亮輔佐10.兩千多年前使成都平原“水旱從人，不知饑饉，”的一個(gè)水利工程，經(jīng)受了“5·12”大地震的考驗(yàn)，至今仍造福人民，這一水利工程是A.都江堰B.大運(yùn)河C.六輔渠D.靈渠11.改革是社會(huì)進(jìn)步的永恒主題。商鞅變法使秦國成了戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的諸侯國。請(qǐng)你指出商鞅變法的內(nèi)容中，對(duì)后世影響最為深遠(yuǎn)的是A、建立縣制B、鼓勵(lì)農(nóng)民開墾荒地C、獎(jiǎng)勵(lì)打仗有功的人D、廢除貴族的世襲特權(quán)12.中國古代有位教育家，他在教學(xué)中善于進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，堅(jiān)持因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的特長。這位教育家是A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子13.2008年1月1日起施行的《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》規(guī)定端午節(jié)放假１天。端午節(jié)相傳是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期的大詩人屈原。屈原最重要的代表作是《詩經(jīng)》

B.《論語》C.《離騷》D.《道德經(jīng)》14.“治世不一道，便國不法古”的主張與“百家爭鳴”中哪一家的思想主張最相似A、墨家B、儒家C、道家D、法家15.下列歷史現(xiàn)象不屬于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的是A、諸侯國紛爭B、社會(huì)大變革C、百家爭鳴D、世襲取代禪讓16.．觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國，在戰(zhàn)國形勢圖上找不到，該諸侯國是（）A．晉B．齊C．楚D．秦17.“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷……”，毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功績是（）A．建立第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家B．“焚書坑儒”，加強(qiáng)思想控制C．開創(chuàng)王位世襲制D．實(shí)行分封制18.秦滅六國后，全國統(tǒng)一使用的貨幣是ABCD19.“春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊”，這里的“此”是指哪一歷史事件A.秦滅六國B.“焚書坑儒”C.蒙恬反擊匈奴D.大澤鄉(xiāng)起義20.通過一些成語可以幫助我們了解秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史，下列成語反映的史實(shí)與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭無關(guān)的是

A．紙上談兵B.揭竿斬木C.破釜沉舟D.約法三章21.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，最后推翻秦朝統(tǒng)治的是A、陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義B、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍C、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍D、劉邦項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍22.與象棋中的“楚河漢界”有關(guān)的歷史事件是A、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭B、楚漢之爭C、長平之戰(zhàn)D、秦統(tǒng)一六國23.戰(zhàn)國時(shí)期，各國“車途異軌，……文字異形。”秦兼并六國，實(shí)行鞏固統(tǒng)一的措施后，下列存在的情況是（）A、“車同軌”，車輛通行無阻B、商人交易使用圓形方孔錢C、各地官員均用小篆體寫告示D、農(nóng)民繳稅用的“斗”容量不同24.經(jīng)歷戰(zhàn)國、秦、漢，儒家思想由碌碌為無到成為封建社會(huì)正統(tǒng)思想的根本原因是A、它主張“民貴君輕”B、它得到了人民的擁護(hù)C、它吸收了其他各家的思想D、它適應(yīng)了專制制度的時(shí)代需要25.秦始皇、漢武帝都是我國歷史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的歷史功績是（）A．修筑靈渠B．在長安設(shè)立太學(xué)C．加強(qiáng)中央集權(quán)D．統(tǒng)一文字解答題：本大題共4小題，共50分．26.（12分）材料一：治世不一道，變國不法古。材料二：商君相秦十年，宗室貴戚多怨恨。材料三：“孝公用商鞅之法；移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯宗服，獲楚魏之師，舉地千里，至今之強(qiáng)。”——李斯《諫逐客書》請(qǐng)回答：（1）從材料二看，商鞅變法符合哪家學(xué)派的觀點(diǎn)？（2分）（2）為什么“商君相秦十年，宗室貴戚多怨恨”？（3分）（3）從材料三可以看出商鞅變法的作用是什么？（4分）（4）你認(rèn)為商鞅變法能夠成功的最主要的原因是什么？（3分）27.（8分）孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征。獲得世界人民的敬重。閱讀下列圖文材料：材料一——摘自蔡志忠《孔子說，仁者的叮嚀》材料二孔子的政治活動(dòng)失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下一個(gè)絕大的影響。——摘自錢穆《國史大綱》請(qǐng)回答：據(jù)材料一，孔子提出了怎樣的治國主張?這一主張是孔子儒家思想哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)?(4分)（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明孔子在教育對(duì)象和教育方法兩方面對(duì)教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”?(4分)28.（16分）材料一：現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說：“書籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊”。材料二：漢武帝把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學(xué)說的讀書人均受到排斥。（1）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么歷史現(xiàn)象？材料一中的“致命的打擊”指的是哪一歷史事件？材料二反映了漢武帝在思想上采取了什么措施？（6分）（2）材料一所反映的事件和材料二所反映的事件有什么共同的目的？（4分）（3）漢武帝即位之初在政治上面臨什么危機(jī)？他是如何化解的？（6分）29.文化引領(lǐng)時(shí)代(14分)中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，以其獨(dú)具風(fēng)格的文化魅力打動(dòng)和影響世界。他生活在戰(zhàn)國時(shí)期，被世界和平理事會(huì)定為世界文化名人，他是誰，其代表作是什么？（4分）思想的變革促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。中國歷史上最早的具有思想解放性質(zhì)的事件是什么?(3分)戰(zhàn)國時(shí)期提出建立專制主義中央集權(quán)制的是哪位思想家?(2分)第一個(gè)專制主義封建王朝為了創(chuàng)立一套專制主義中央集投制度，政治上采取了哪些措施?(2分)(4)青少年應(yīng)該為促進(jìn)文化大發(fā)展做貢獻(xiàn)，作為中學(xué)生應(yīng)如何待傳統(tǒng)文化？(3分)選擇題CDCDDDABCAAACDDAADBACBDDC非選擇題26.1法家2商鞅變法廢除了舊貴族的特權(quán)，損害了他們的利益3經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦滅六國奠定了基礎(chǔ)。4順應(yīng)了歷史的潮流(1)以德治國。“仁”的學(xué)說。(2)創(chuàng)辦私學(xué)，招收不同出身的學(xué)生，擴(kuò)大了教育對(duì)象，打破了官府對(duì)教育的壟斷。啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教。28.1.=1\*GB3①“蓬蓬勃勃的自由思索”指百家爭鳴=2\*GB3②“致命的打擊”指的是焚書坑儒=3\*GB3③漢武帝在思想上接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”2