作文技巧1/22技巧一：寫外貌不用“有”

作文怎樣寫外貌？孩子作文里總會看到類似這么句子：“××可漂亮了，她有一頭卷卷黃頭發(fā)，有一雙烏黑葡萄般大眼睛，有一個高高鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”假如你試著讓他們?nèi)サ粑闹小坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)覺作文順了很多。寫上段文字同學經(jīng)老師指導后修改以下：“××可漂亮啦。一頭卷卷黃頭發(fā)自然地披在肩上。她眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄普通。高高鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒適多了？一樣，在描寫動物外貌時也能夠用到這個方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間毛，有一對尖尖耳朵……。2/223/22技巧二：寫說不出現(xiàn)“說”張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何樣子：“……”顯然，不出現(xiàn)“說”第三句更精彩。寫語言能夠不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，經(jīng)過一定訓練掌握這么技巧將讓孩子寫作水平切實得到提升，這他們學會了細節(jié)描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”。4/22技巧三：寫想不出現(xiàn)“想”碰到描寫心里活動時，這么句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最慣用就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”按照老師“寫想不用想”技巧，去掉“我心想”三個字怎樣？“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡練精練？記住要給心理描寫加上適當感嘆詞。5/226/22技巧四：少用成語作文為何寫不長？都是成語惹禍！不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“少用成語”寫作技巧中：看成文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如老老實實把自己看到感受到寫出來。什么“天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫成語還是少出現(xiàn)為妙。如，寫春天別用“風和日麗”，而是這么寫：“風兒拂過林梢，原本平靜湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我每一寸肌膚，暖暖，癢癢。”想方法用詳細句子替換掉他人用濫成語。7/228/22技巧五：碰到“很”和“非常”想一想對于文章寫不長同學，能夠訓練另一個技巧是：碰到“很”和“非常”想一想。看過無數(shù)學生習作，老師發(fā)覺出現(xiàn)頻率最高字眼包含“很、非常”，同學們碰到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其它描寫來表達熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……

文章自然就能寫長。9/2210/22技巧六：環(huán)境里面有“真”“情”怎樣寫好環(huán)境？現(xiàn)在你們通病是,最喜歡寫小花、小草、小鳥。莫非世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為何不能寫身邊更真實東西呢？桌子、云、霧、哪怕是電線桿都能夠?qū)憽Ｌ嵝淹瑢W們要在環(huán)境描寫里加上人感情描寫。如：“早上天氣還挺好，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”不但要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實環(huán)境里。11/2212/22技巧七：要動連著動學會用動詞，而且是連續(xù)使用動詞。很多作文好學生都擅長用動詞。文章要一波三折才好看，要學會一波三折地使用動詞。13/22某學生原來這么寫讓座：“我看旁邊老奶奶年紀大了，把座位讓給了老奶奶。”經(jīng)老師指導后修改成：“我看老奶奶年紀大了，連忙起身，走到奶奶身邊，輕聲地對她說：“奶奶，那里有個位置，您坐。”，我扶著她胳膊，慢慢移到座位邊，……”一個動詞變成了五六個動詞，作文也靈動豐富起來。14/2215/22技巧八：一秒鐘事寫三百字用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新校運會統(tǒng)計誕生了！怎么變成三百字？能夠有條理地加上動作解剖：怎樣助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有些人挑戰(zhàn)失敗，平時怎樣一次次練習等等；還能夠加上細節(jié)充實，起跳前怎樣與同學進行眼神交流，成功后同學怎樣向他祝賀……學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？16/2217/2218/22技巧十：字數(shù)三四五這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作同學們輕易在作文里寫長句，而長句寫不好就變成病句。實際上很多作家也是以寫短句見長，像沈從文、汪曾祺。注意控制每句話字數(shù)，提議把十幾個字幾十個字長句改成只有三四五個字短句，你們會發(fā)覺這么作文有語感會舒適很多。19/2220/22技巧十一：“好像”是把萬能鑰匙寫作文要學會用“好像”，這是一把萬能鑰匙，寫風景、寫神態(tài)、寫外貌、寫動物都能用上。孩子學會在作文中恰當使用“好像”，文章寫不長、寫得不生動不形象許多問題可迎刃而解。我們不是培養(yǎng)作家，這類技巧僅針對寫作有困難孩子。某寫作困難戶學生經(jīng)指導后寫習作：“學校清潔區(qū)里幾棵楊樹落光了枯黃葉子，只剩下光禿禿枝丫