現(xiàn)代文閱讀指導

強化審題和閱讀分析能力壹.強化審題能力沒有穩(wěn)定的審題興奮度，沒有精切的審題習慣。一考試就忘要審好題，靠感覺、憑經(jīng)驗、假審題現(xiàn)狀：1、老犯低級的審題錯誤，丟分可觀2、高考題的命題策略具體化、情境化審題自問：能全面的識別并提取解題條件嗎？能準確理解題干關鍵詞內涵及其之間的關系嗎？有題型歸類意識嗎？有推導抽象的思路解析能力嗎？有靈活應激地審查出題目獨特性的變通能力嗎？你的審題是粗糙簡陋的4、材料一在論證結構上體現(xiàn)了嚴謹性特點，請結合文本簡要分析。8、在小說情節(jié)推進中，作者常常采用延宕手法，故意放慢敘述節(jié)奏，延緩事件進程，從而收到別致的藝術效果。請據(jù)此簡析小說劃橫線處句子的藝術效果。9、無論是奎生的嗩吶聲，還是“五虎爬山鼓”的演奏，都讓人如臨其境，如聞其聲，心旌搖曳，魂馳神往。請分析小說在音樂描寫上的藝術特色。16、賀裳評價陸游詩歌“善寫眼前景物而音節(jié)瑯然可聽”，請據(jù)此賞析頸聯(lián)的精妙之處。

（燕博園）審題定答案表達式審題審出可能性答案之一審題定答案解題策略審題定答案思路馬鳴這一形象復雜，具有兩面性，請簡要分析。(6分)小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。（6分）兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話。請結合上下文分析對話者的心理。海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。可以將典型的審題錯誤搜集起來再析

去掉文本用新題強化審題意識和能力貳.強化閱讀分析能力PARTTWO大部分同學對信息的占有，主要取決于信息對他們的刺激，而不是他們主動對信息的辨認和占有。現(xiàn)狀：依據(jù)自己的經(jīng)驗對文本信息產(chǎn)生本能的興奮和理解題對胃口了，文章對胃口了，就答得好語文試卷中的幾種經(jīng)典習慣和思維閱讀習慣：1、勾畫習慣：

激發(fā)閱讀的興奮和敏感，眼睛看到不一定就能捕捉到，動動手，才能最大程度地被信息真實地刺激。

“研表究明，漢字序順并不定一影閱響讀。比如當你看完這句話后，才發(fā)這現(xiàn)里的字全是都亂的。”

人在自己熟悉的領域，整體性知覺會優(yōu)先于細節(jié)成分的知覺！2、概括習慣善于概括：段意層意3、文體意識論述類：觀點立場、程度范圍、邏輯關系、行文思路實用類：問題、措施小說：人物

情節(jié)散文：特征、情理、思路文言：專有名詞、事件切分詩歌：意象、情感解題習慣和思維：1、回文意識：一定回原文，切忌先入為主，切忌在感覺和印象層面答題，切忌簡單代入個人生活或知識經(jīng)驗，切忌假回原文，看得粗糙概略。2、多找找、再找找：為什么你老是答偏、答不全？3、語境意識：切忌局部解題4、切分思維：題干、選項、信息區(qū)。

A.流行文化/是一種重要/的社會文化形態(tài)/，面向社會大眾/，可以/產(chǎn)生影響人們思想觀念/和行為方式/的作用。

小說開頭第一段/就描寫馬褲先生的衣著言行/，這樣寫的意圖/是什么?請簡要分析。(6分）5、加法思維:在切分的基礎上強調關系的判斷重讀長輩這本書重讀+長輩+這本書網(wǎng)紅的責任網(wǎng)紅+責任6、關系思維：閱讀

題干

寫作7、分點作答，總分結構8、賞析題：內容結構

手法9、抽象思維能力10、絕對、并列、因果語感抽象思維能力：6．結合本文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系。（6分）①科幻小說中的“科學”是“幻想”的基礎。本文情節(jié)的基本框案，即地球災難及文明重生，就是在宇宙科學基礎上演繹的；而文中細節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學事實。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關懷與科學意識融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀元”與“微紀元”，有一定科學因素，主旨則是對人類文明的思考。措施：幾個主體就該有幾類措施原因：內因、外因；主觀、客觀、直接與間接立意：什么、為什么、怎么辦過程與結果/整體與部分/內容與形式/物質與精神實踐與認識/主要與次要/量變與質變/形象與本質共性與個性/對立與統(tǒng)一養(yǎng)成做題必反思的習慣（想得美才能做得好）這應該是在高考前最值得做的事情之一只有同學們自己真正明確自己常犯的錯，才能改錯只有同學們自己真正明確自己最需要的技巧和思維，才能自我改善和提升【三步法】一是同學們做二是根據(jù)答案自己修訂三是據(jù)此反思解決方案例如：1、知識性的反思：思鄉(xiāng)懷人類詩歌有一種特殊的寫法叫對寫法，假想親人在家想念我，這種寫法本質上就是虛寫，倍增其哀。2、心態(tài)性的反思：記住！選項一定看完！老老實實看完！不能掉以輕心！對B項有十足得把握，也要仔細看完C、D項，題都不看完就做，是愚蠢的！3、方法性的反思：詩歌情感結論由兩要素構成，一是具體內容，一是情感基調。分析過程一般是：譯一譯、引一引、點一點、議一議。4、思維性的反思：利用詩歌后半部分的議論抒情，反推前面的寫景敘事部分，往往能幫助我們準確理解是個前半部分的深意。審題和閱讀分析練習

5、兩則材料的表達方式有何不同？為什么有這樣的不同？請簡要概括。8、文本一的環(huán)境描寫非常出色，對表達主題起到了重要作用。請結合文本內容簡要賞析。9、周谷城認為優(yōu)秀的小品文在內容與形式上各有怎樣的特點？請就其中一方面對文本一做簡要賞析。16、元人范德幾說：作詩有四法：“起要平直，承要舂容，轉要變化，合要淵永。”本詩頸聯(lián)為“轉”，體現(xiàn)怎樣的變化？有怎樣的表達效果？5、兩則材料的表達方式有何不同？為什么有這樣的不同？請簡要概括。8、文本一的環(huán)境描寫非常出色，對表達主題起到了重要作用。請結合文本內容簡要賞析。9、周谷城認為優(yōu)秀的小品文在內容與形式上各有怎樣的特點？請就其中一方面對文本一做簡要賞析。16、元人范德幾說：作詩有四法：“起要平直，承要舂容，轉要變化，合要淵永。”本詩頸聯(lián)為“轉”，體現(xiàn)怎樣的變化？有怎樣的表達效果？5、兩則材料的表達方式有何不同？為什么有這樣的不同？請簡要概括。①不同：材料一主要運用了敘述和描寫的方式，材料二主要運用了議論的方式。②原因：材料一是新聞報道，通過事實來表現(xiàn)“娘氣”亞文化對孩子們的影響，借助于敘述和描寫更生動直觀（2分）。材料二是時事評論，用議論更容易闡明自己觀點（2分）。（不同點2分，原因4分）8、文本一的環(huán)境描寫非常出色，對表達主題起到了重要作用。請結合文本內容簡要賞析。①自然環(huán)境描寫，集中體現(xiàn)在對黃河的描寫上，作者從視覺、聽覺、河岸遠觀、河上親歷等角度，渲染黃河雄渾的氣勢，象征中華民族不屈的力量。（2分）②社會環(huán)境描寫，以村莊被轟炸的場景、黃河兩岸村莊標語等體現(xiàn)抗戰(zhàn)的大環(huán)境；以王首道、張米貴等構成軍人形象群體，以民兵、查路條的孩子等構成民眾形象群體，營造了軍民團結、保家衛(wèi)國的全民族抗戰(zhàn)的濃厚氛圍，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)必勝的堅定信念。（2分）9、周谷城認為優(yōu)秀的小品文在內容與形式上各有怎樣的特點？請就其中一方面對文本一做簡要賞析。特點：①內容上，要載道且道理要淺顯易懂。②形式上，要短小且有嚴密的組織。（每點2分，共4分。每條概括全面才能得2分，不設1分答案）賞析：①內容：通過記述一次行軍中的見聞，展現(xiàn)了軍民同仇敵愾、保家衛(wèi)國的精神風貌，道理淺顯易懂。②形式：篇幅短小，以作者行蹤為線索，記述所見所聞，層次分明，結構嚴密。（2分，就其中一方面賞析即可）16、元人范德幾說：作詩有四法：“起要平直，承要舂容，轉要變化，合要淵永。”本詩頸聯(lián)為“轉”，體現(xiàn)怎樣的變化？有怎樣的表達效果？變化：①表達上，由上文記敘、議論結合轉為寫景；（2分）②情感上，由上文對朋友的贊美，轉為表達對朋友的深情與不舍，以及對朋友的美好祝福。（2分）（共4分）效果：①使全詩更富波瀾變化，避免平鋪直敘；②融情于景，含蓄動人，使詩意鮮活生動。（每點2分，答對一點即可得2分。）叁.自己反思高考題PARTONE（2018?卷Ⅰ）趙一曼女士5.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。（2018?卷Ⅱ）有聲電影5.請結合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。6.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。（2018?卷Ⅲ）微紀元（節(jié)選）5.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。6.結合本文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系。【2019年高考新課標Ⅰ卷】理水（節(jié)選）

8．魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。”請談談本文是如何具體塑造這樣的“中國的脊梁”的。（6分）9．《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。（6分）【2019年高考新課標Ⅱ卷】小步舞8．請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）9．小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結合作品簡要分析。（6分）【2019年高考新課標Ⅲ卷】到梨花屯去8．小說中有多處景物描寫，請分析其功能。（6分）9．兩個乘客為什么沉默？小說為什么首尾均有這一細節(jié)？請結合全文分析。（6分）【2020年高考新課標Ⅰ卷】《越野滑雪》8．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話。請結合上下文分析對話者的心理。9．海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。【2020年高考新課標Ⅱ卷】《書匠》8．本文畫線部分表達了老董怎樣的心情？請結合本文簡要分析。9．老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請結合本文簡要分析。1、題型重心放在人物形象特點、心態(tài)心情變化、技巧手法、敘述方式上。2、多找一眼看上去暈乎乎的反套路題訓練，增強適應性。3、功夫要下在閱讀理解上，而非簡單的套路記憶上。4、要建立判斷文本獨特性的閱讀興奮。6．小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。（6分【參考答案】①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。肆.舊題老卷好好翻PARTTWO怎么看試卷看套題看專題看難題看背題鞏固規(guī)范、套路、基礎強化思維、經(jīng)驗、教訓打造“我”的語文解題經(jīng)驗8．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話。請結合上下文分析對話者的心理。①兩人一再相約，表明他們對此有強烈的愿望；②分別之際的一再相約，也表達出依依不舍的心情；③但已經(jīng)感覺到這一愿望不會實現(xiàn)，心情有些惘然。8．本文畫線部分表達了老董怎樣的心情？請結合本文簡要分析。①多年后面對自己職業(yè)起點時的人生感慨；②帶老館長后人重游舊地時，對老前輩的深切懷念；③對歲月如梭，世事滄桑的生命感悟。5．請簡要分析文中先行者的心理變化過程。（6分）①先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球災難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情復雜糾結；②著陸后親身感受到地球的荒涼，自認是宇宙間最后一個人類，巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰；③意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。5．請結合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。（6分）①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對新奇事物進一步了解探究，實質上是一種故步自封的心態(tài)；④對有聲電影胡亂作出“共識”評價，隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。人物心理心態(tài)題反思：1、閱讀時有意勾批2、答題規(guī)范：①一般為三點②具體內容+結論③分層分段，層意段意就是答案8．魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。”請談談本文是如何具體塑造這樣的“中國的脊梁”的。（6分）（1）外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊”，寫他破黑瘦的面目、粗手粗腳。（2）語言描寫。簡短有力的語言，突出人物的樸素、沉著、堅定、務實和富于遠見卓識。（3）對比手法。通過大禹和大臣們的對比來刻畫形象大禹腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識。 8．請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）①用特征鮮明的細節(jié)凸顯人物的個性，如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個懷舊的人；②用個性化的對話揭示人物的內心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)。 6．小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。（6分①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。技巧手法反思：1、多看豬跑，多積累常見手法正面描寫：外貌描寫、語言（對話）描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫、細節(jié)描寫、常見修辭（比喻、擬人、夸張等）側面描寫：對比、反襯、環(huán)境（場景）烘托其他：漫畫式筆法、群像2、答題規(guī)范：小總分結構——結論+分析9．老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請結合本文簡要分析。①堅持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工，寧存故物”的古訓，為此甚至跟權威叫板。②恪守職業(yè)操守。敬畏與熱愛自己的職業(yè)，為了一本書，即使再次失去工作，也認為值得。③修書精益求精。為染藍絹不斷試驗，最終完成修復任務。5．小說中趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。（6分）①文人的氣質：喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情，甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人；②軍人的冷峻：遭嚴劑拷打而不屈服，意志堅定；笑對即將到來的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。人物形象題：1、閱讀