2025年成人高考《語文》知識綜合運用：作文審題與立意難點解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。在歷史的長河中，中國文人墨客們以詩歌、散文、小說等形式，抒發了對人生、自然、社會等方面的感悟。請結合文章內容，分析以下詩句的立意。1.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”（出自宋代詩人陸游的《游山西村》）2.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》）3.“海內存知己，天涯若比鄰。”（出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》）4.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”（出自唐代詩人李白的《將進酒》）5.“但愿人長久，千里共嬋娟。”（出自宋代詩人蘇軾的《水調歌頭》）6.“白日依山盡，黃河入海流。”（出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》）7.“紅豆生南國，春來發幾枝。”（出自唐代詩人王維的《相思》）8.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”（出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》）9.“床前明月光，疑是地上霜。”（出自唐代詩人李白的《靜夜思》）10.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（出自唐代詩人孟浩然的《春曉》）二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。《左傳·僖公二十三年》晉獻公欲以驪姬之寵子奚齊為嗣，召士蒍告之。士蒍曰：“不可。臣聞之：‘天之所廢，必絕后矣。’夫以繼嗣為心，則莫如妾之子宜。且子之貴，宜在德，不在寵。若以寵廢德，則莫如妾之子宜。”獻公曰：“吾欲以奚齊為嗣，子以為何如？”士蒍曰：“臣聞之：‘天命無常，惟德是輔。’是以圣王以德服人，不以勢壓人。若以勢壓人，則必失民心。民心既失，國家必危。故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人。”獻公曰：“子言甚善，吾從子矣。”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．天之所廢，必絕后矣：廢棄B．夫以繼嗣為心，則莫如妾之子宜：適宜C．若以寵廢德，則莫如妾之子宜：寵愛D．吾欲以奚齊為嗣：繼承2.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．吾聞之：‘天命無常，惟德是輔。’：聽B．是以圣王以德服人，不以勢壓人：因此C．若以勢壓人，則必失民心：必定D．故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人：應該3.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．若以寵廢德，則莫如妾之子宜：寵愛B．是以圣王以德服人，不以勢壓人：因此C．若以勢壓人，則必失民心：必定D．故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人：應該4.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．吾聞之：‘天命無常，惟德是輔。’：聽B．是以圣王以德服人，不以勢壓人：因此C．若以勢壓人，則必失民心：必定D．故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人：應該5.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．吾聞之：‘天命無常，惟德是輔。’：聽B．是以圣王以德服人，不以勢壓人：因此C．若以勢壓人，則必失民心：必定D．故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人：應該6.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．吾聞之：‘天命無常，惟德是輔。’：聽B．是以圣王以德服人，不以勢壓人：因此C．若以勢壓人，則必失民心：必定D．故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人：應該7.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．吾聞之：‘天命無常，惟德是輔。’：聽B．是以圣王以德服人，不以勢壓人：因此C．若以勢壓人，則必失民心：必定D．故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人：應該8.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．吾聞之：‘天命無常，惟德是輔。’：聽B．是以圣王以德服人，不以勢壓人：因此C．若以勢壓人，則必失民心：必定D．故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人：應該9.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．吾聞之：‘天命無常，惟德是輔。’：聽B．是以圣王以德服人，不以勢壓人：因此C．若以勢壓人，則必失民心：必定D．故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人：應該10.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．吾聞之：‘天命無常，惟德是輔。’：聽B．是以圣王以德服人，不以勢壓人：因此C．若以勢壓人，則必失民心：必定D．故臣以為，宜以德服人，不宜以勢壓人：應該四、古詩文默寫要求：請根據提示，補全下列古詩文。1.《登鸛雀樓》王之渙：白日依______盡，黃河入______流。欲窮千里目，更上一層______。2.《靜夜思》李白：床前明月光，______疑是地上霜。舉頭望明月，______思故鄉。3.《江雪》柳宗元：千山鳥飛絕，萬徑人蹤______。孤舟蓑笠翁，______獨釣寒江雪。4.《登高》杜甫：無邊落木蕭蕭下，______長江天際流。萬里悲秋常作客，百年多病獨登樓。5.《泊船瓜洲》王安石：京口瓜洲一水間，鐘山只隔______山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？6.《望岳》杜甫：岱宗夫如何？______眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山______。五、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面的詩詞，回答問題。《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1.描述這首詩描繪的景象。2.詩中“孤舟蓑笠翁”這一形象有什么特點？3.詩的意境有何特點？六、現代文閱讀要求：閱讀下面的文章，回答問題。《生命的意義》生命，是一種奇跡。從誕生到消逝，每一個生命都承載著獨特的意義。那么，生命的意義究竟是什么呢？1.文章開頭提出了什么問題？2.文章中提到了哪些關于生命意義的觀點？3.文章結尾對生命的意義有何總結？4.結合自己的理解，談談你對生命意義的看法。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.立意：表達人生道路上的曲折與希望。解析思路：通過“山重水復”描繪困難重重的景象，“柳暗花明又一村”則展現了希望的出現。2.立意：表達自然景觀的壯美與孤寂。解析思路：通過“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪出一片荒涼景象，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”則表現了人與自然的和諧共處。3.立意：表達友情的長久與距離的相對無關。解析思路：通過“海內存知己，天涯若比鄰”強調友情的深厚，不受距離的限制。4.立意：表達人生的短暫與及時行樂的重要性。解析思路：通過“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”強調要珍惜時光，享受人生。5.立意：表達對親人無盡的思念。解析思路：通過“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了對親人思念的深切。6.立意：表達自然景觀的壯美與時間的流逝。解析思路：通過“白日依山盡，黃河入海流”描繪出壯麗的自然景象，“欲窮千里目，更上一層樓”則表達了追求更高境界的愿望。7.立意：表達對家鄉的思念。解析思路：通過“床前明月光，疑是地上霜”描繪出夜晚的寧靜，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”則表達了對家鄉的思念。8.立意：表達春天的美好與生機。解析思路：通過“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪出春天的生機勃勃，“夜來風雨聲，花落知多少”則表達了春天的短暫與美好。二、文言文閱讀1.答案：廢棄解析思路：根據上下文，天所廢棄的，必然是絕后的，故“廢”字意為廢棄。2.答案：適宜解析思路：根據上下文，以繼嗣為心，則適宜選擇妾之子，故“宜”字意為適宜。3.答案：寵愛解析思路：根據上下文，若以寵愛廢德，則不宜選擇妾之子，故“寵”字意為寵愛。4.答案：繼承解析思路：根據上下文，晉獻公欲以奚齊為嗣，即繼承王位，故“嗣”字意為繼承。三、古詩文默寫1.答案：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。解析思路：根據提示，補全詩句。2.答案：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。解析思路：根據提示，補全詩句。3.答案：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。解析思路：根據提示，補全詩句。4.答案：無邊落木蕭蕭下，不盡長江天際流。萬里悲秋常作客，百年多病獨登樓。解析思路：根據提示，補全詩句。5.答案：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？解析思路：根據提示，補全詩句。6.答案：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。會當凌絕頂，一覽眾山小。解析思路：根據提示，補全詩句。四、古詩詞鑒賞1.描述景象：描繪了一幅冬日江雪圖，山間鳥飛絕，小徑無人跡，孤舟上有一位老翁，獨自在江上釣魚。2.形象特點：老翁形象孤獨、堅韌，不畏嚴寒，獨自在江上釣魚，體現了人與自然的和諧共處。3.意境特點：詩的意境清冷、寧靜，表達了作者對自然美景的喜愛和對人生的感慨。五、現代文閱讀1.提出問題：生命的意義究竟是什么？2.觀點：文章