第二單元復習教案復習內容人教版二年級第二單元“100以內的加法和減法(二)”教材第11～34頁。知識梳理知識歸類知識點100以內的加法1.不進位加法法則:(1)相同數位對齊。(2)從個位加起。2.進位加法法則:(1)相同數位對齊。(2)從個位加起。(3)個位滿十,向十位進1。100以內的減法1.不退位減法法則:(1)相同數位對齊。(2)從個位減起。2.退位減法法則:(1)相同數位對齊。(2)從個位減起。(3)個位不夠減,從十位退1再減。連加、連減、加減混合1.連加:按從左往右的順序計算。2.連減:按從左往右的順序計算。3.有加有減:按從左往右的順序依次計算。4.算式里有小括號:要先算小括號里面的。解決問題1.求比一個數多幾的數:用加法計算。2.求比一個數少幾的數:用減法計算。3.解決連續兩問的實際問題。復習目標1.引導學生經歷知識分類和整理的過程,讓學生體驗到分類整理在復習中的作用,形成較為系統的認知結構。2.在整理知識的過程中,使學生能正確、熟練地進行兩位數加、減兩位數的計算,并能運用所學的知識解決生活中的一些簡單問題。3.在整理和復習的過程中,滲透比較、分類、歸納、概括等一些簡單的數學思想,培養學生對知識進行整理的意識和能力,同時培養學生提出問題和解決問題的能力,使學生感受到數學與生活的密切聯系,提高數學學習的興趣。復習重難點1.能熟練地進行兩位數加減兩位數的筆算。2.能運用所學的知識來解決一些簡單的實際問題。復習方法在復習過程中通過創設“算式的分類”的情境,讓學生在情境中參與到知識系統整理活動中,形成完整的知識網絡,鞏固和提高兩位數加、減兩位數的計算能力,并在活動中培養學生的自主學習能力,提高學生的歸納概括的能力。一、揭示課題,明確目標童話導入:師:大家都看過《數學荒島歷險記》吧!(課件播放動畫)師:今天羅克來到我們班,想邀請我們二(2)班的所有同學一起去營救咔布。你們愿意嗎?(愿意)師:但是要進入數學荒島,必須通過考驗。你們有信心嗎?請看考驗題:考驗題:將這些算式分類:22+4668-4295-2750+27-3617+24+1836+35可能學生有很多分類方法,直到學生將這些算式分為加法、減法、連加和加減混合。師:下面咱們來進行分組闖關比賽。看哪一組做得又對又快。一組做加法題,二組做減法題,三組做連加題,四組做加減混合題。比賽開始。【品析:根據低年級學生好動、好奇、趨樂等特征,采用動畫片——《數學荒島歷險記》的故事情節導入,運用情景創設、動手練習和游戲等方法結合現代化教學手段,為學生營造了一個主動、快樂的學習氛圍。】情境導入:(課件出示喜羊羊)小朋友們,你們喜歡喜羊羊嗎?你們能接受聰明的喜羊羊的挑戰嗎?喜羊羊給大家提出了第一個問題:這一單元我們主要學習了哪些知識?(兩位數加兩位數、兩位數減兩位數、連加、連減、加減混合和解決問題)揭示課題:這節課我們就和喜羊羊一起對這些知識進行整理和復習。(板書課題)【品析:好勝、好奇是學生的共同特點,和喜愛的動畫形象喜羊羊一起學習,激發了學生學習的積極性。】復習導入:課件出示八道算式:34+2588-6969+2772-3859-2735+5844+5498-64仔細觀察上面的算式,回憶這一單元學的什么知識?揭示課題,并板書課題:100以內的加法和減法(二)。【品析:通過直觀算式的感知,激起學生回顧已學知識的欲望,并讓學生初步回憶這一內容的主要知識點,同時大大提高學生復習舊知的積極性。】二、回顧整理,形成體系◎復習筆算兩位數加、減兩位數。(1)分類整理算式。34+2588-6969+2772-3859-2735+5844+5498-64①將上面的8個算式進行分類整理,小組內交流。②匯報交流分類整理的方法,并說說:你是怎樣分的?分類方法的預設:方法一:加法:34+2569+2735+5844+54減法:88-6972-3859-2798-64師:能分得更詳細、更具體些嗎?方法二:加法減法③學生獨立完成加法的4個算式,同時指定學生板演。全班交流,重點說明:筆算加法的計算方法及計算時應注意什么。相同數位對齊;從個位加起;個位滿十,向十位進一。④學生獨立完成減法的4個算式,同時指定學生板演。全班交流,重點說明:筆算減法的計算方法及計算時應注意什么。相同數位對齊;從個位減起;個位不夠減,從十位退1,在個位加10再減。⑤小結:師生共同總結筆算方法的兒歌:計算加減法,看清符號別著急,相同數位要對齊,加減都從個位起,加法滿十要進一,減法個位不夠減,十位借“1”看仔細。【品析:借助算式分類的情境,讓學生在不經意中參與到“100以內的加法和減法(二)”的知識整理中來,共同總結筆算方法兒歌,加深了學生對筆算方法的理解。】◎復習連加、連減和加減混合運算。①課件出示下面的題目:24+17+46=89-25-19=34+56-27=65-(23+17)=②先同桌說說運算順序,并筆算出先要算的部分,然后全班交流運算順序。③學生獨立完成,指定學生板演。④全班交流,重點說明:每道算式應先算什么,再算什么。◎復習解決問題。(1)課件出示下面的題目:①魚缸里有27條紅金魚,黃金魚比紅金魚多14條,黃金魚有多少條?②魚缸里有27條紅金魚,黑金魚比紅金魚少8條,黑金魚有多少條?紅金魚和黑金魚一共有多少條?(2)學生讀題,理解題意后獨立完成,同桌交流各自的想法。(3)全班交流,重點說明:兩道題有什么不同之處?(4)根據第①題的信息你還能提出什么問題?(紅金魚和黃金魚一共有多少條?)學生獨立解答后,同桌交流解題思路。【品析:通過典型題目訓練,引導學生在說、議、做的過程中,回顧所學知識點,重溫計算技巧,梳理解答思路,拓展思維方法,強化所學知識技能,培養了學生數學的思維能力。】三、探索實踐,強化提高完成教材第35頁第2題。分組完成,訂正交流。【參考答案】每列為:828234464040【補充練習】1.先在圓片上畫線表示結果,再完成計算。2.計算。 3.在里填上“>”“<”或“=”。90-3860-3863-5093-5043+2626+4382-1682+1655-3255+3228+2838+28【參考答案】1.3431畫線略2.4887918857327193.><=<<<【品析:練習的設計由易到難,體現層次性,通過不同形式的練習,讓學生進一步掌握本單元的知識,同時培養學生的思維能力和數感。】四、評價總結,提升能力通過今天這節課的復習,你又有哪些收獲?還有什么疑問?在計算時應注意什么?【品析:通過學生自己的評價,讓學生享受到學習成功的快樂。】五、教海拾遺,反思提升整