《老鼠嫁女》大班教案《老鼠嫁女》大班教案「篇一」活動設計：“老鼠嫁女兒”活動設計上不同于傳統的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現故事內容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內容和內涵。同時讓孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動。活動目標：1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。(重點)2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發揮自己的長處，正視自己的短處。(難點)3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。2、喜慶音樂。活動過程：一、音樂導入，激發興趣。1、欣賞喜慶音樂，教師提問。師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”。(如：過年、開業、結婚等。)師：“今天在這段音樂下，將要發生什么有趣的事情呢?”。2、PPT出示花轎圖片，引發幼兒想象。師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”。3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?師：“老鼠爸爸說，他要給女兒找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?”。二、傾聽故事，理解內容。大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件三、完整欣賞，學說童謠。1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽”。2、出示PPT圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒根據圖片，學說童謠。3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠爸的對話”。4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。四、交流討論，明白道理。1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?2、教師小結：小朋友們，我們以后可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。五、延伸。請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。《老鼠嫁女》大班教案「篇二」活動目標：1、分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎上進行合作表演。2、了解海報的基本要素，學習設計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。3、在制作海報的過程中會聽取別人的意見，能堅持完成自己的任務。4、能分析故事情節，培養想象力。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：1、活動前收集各種海報，豐富對海報的了解。2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書、剪紙書等。活動重難點：分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎上進行合作表演。學習設計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。活動過程：1、幼兒選擇自己喜歡的角色，分組練習，教師指導。（1）這個童話劇中，你最喜歡哪一個角色？為什么？（2）根據幼兒的選擇，教師適當調整角色人數。（3）幼兒思考自己選擇的角色，表演時要說什么話？做什么動作？（4）幼兒分組練習，教師巡回指導。2、合作演出。（1）每組選出代表，在教師指導下，將整個童話劇進行串演。（2）其他幼兒認真看表演，說說哪些地方演得好，哪些地方需要改進？3、制作海報。（1）我們的童話劇已經排練好了，接下來，我們要把這個好消息告訴大家。那么，怎么讓別人知道這件事呢？（2）教師出示幼兒收集的各種海報資料，進行分析：海報要出現哪些信息？（名稱、時間、角色、主要內容等。）（3）由于《老鼠嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的，在海報上怎樣體現這個古老的故事呢？（可以畫、折紙、剪紙的方式出現角色形象。）（4）幼兒分組討論并設計制作海報，教師參與并指導。活動反思：此課時，準備了吶音樂，準備和孩子一起玩送新娘的游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將繡球拋給步伐協調的朋友圈）在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節活動的興趣，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現，引出的一系列關于故事的發散性問題，孩子們也能充分發揮自己的想象力使整節活動順利的進行，在這過程稱中孩子的創新思維也讓我對他們有了一個全新的認識，而在教師的互評中讓我也收獲不少，比如說在活動過程中的語速應盡量減慢，出示新事物時語氣應抑揚頓挫，加深孩子們對此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語氣過快，所以顯得活動很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結，也在最后一環節設計中沒有考慮到場地的問題，以至于沒有很好的發揮，所以在今后的教學過程中也會揚長避短多向有經驗的老師請教，考慮到一切會發生的因素，時刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關系甚至影響孩子的一身。《老鼠嫁女》大班教案「篇三」一、活動目標1、通過分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內容，學說對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現故事中的角色。2、感受故事詼諧幽默的風格，培養幼兒傾聽的習慣。二、活動準備1、材料準備：（1）敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音；（2）太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪小圖片；（3）幼兒用書。2、經驗準備：了解各角色最強的本領和最弱的方面。三、指導要點1、活動重點：理解故事的內容，學說對話，感受故事詼諧幽默的風格。2、活動難點：嘗試用語言及肢體動作大膽地表現故事中的角色。3、指導要點：引導幼兒安靜的分段傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容學說對話。四、活動過程1、音樂導入，激發興趣（1）播放敲鑼打鼓喜慶音樂，讓幼兒感受迎親的氣氛。教師：這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？噢，原來是老鼠家在嫁女兒，（邊說邊出示圖片）老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。（2）讓幼兒猜猜看，新郎會是誰呢？（幼兒自由回答）2、分段傾聽故事，理解故事（1）聽故事第一段。提問：故事名稱叫什么？老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答，同時學說對話）神氣是怎么樣子的呢？（幼兒回答或表演一下）教師：老鼠爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人，可老鼠爸爸覺的最神氣的人就是最厲害的人，老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人，那它去找了誰呢？（2）聽故事第二段里關于太陽的部分。提問：他去找了誰呀？（出示太陽的角色）老鼠爸爸對太陽說了些什么？太陽自認為不是世界上最神氣人，為什么？（師幼分角色對話，然后個別幼兒對話，這里反復幾次練習對話為表演故事及下文作鋪墊）（3）猜測老鼠爸爸找烏云、大風等情節。提問：接下來老鼠爸爸去找誰呀？（烏云）他會怎么對烏云說什么呀？烏云又是怎樣回答的？（引導幼兒進行遷移、聯想講述。以同樣的方法引導幼兒猜測大風與老鼠爸爸互動情節。）請幼兒代表進行講述。教師：你們講的和故事里講的一樣嗎？聽聽就知道了。（3）教師從"老鼠爸爸又去問烏云"講至"看見老鼠我就害怕"提問：最后老鼠爸爸去找誰呀？圍墻是怎樣說的？討論：老鼠爸爸會把女兒嫁給了他認為世界上最神氣的貓咪嗎？為什么？過渡語：是不是和你們說的一樣呢？我們接著往下聽。（4）聽故事剩下部分，了解結果。結果怎么樣了？（被貓咪吃掉了）老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸？教師進行小結：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動腦筋，真是一個――老糊涂。（讓幼兒理解"老糊涂"這個詞）3、完整傾聽一遍故事。討論；（1）你們認為老鼠爸爸應該把女兒嫁給誰？為什么？（2）你從哪看出這個故事幽默有趣的？4、進行角色表演加深體會。五、評價要素1、是否理解故事的內容，感受到故事詼諧幽默的風格。2、是否能用語言和肢體動作大膽表現自己對故事的理解。六、活動建議活動后，可把角色的胸飾、相關道具投放到區域中，讓幼兒進行故事表演附：故事《老鼠嫁女》嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事啊？原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸："我們的女兒嫁給誰啊？"老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話："誰最神氣，我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問太陽："太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的呀？"太陽說："烏云會遮住我，看見烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問烏云，烏云說："大風會吹走我，看見大風我就害怕。"爸爸又去問大風，大風說："圍墻會堵住我，看見圍墻我就害怕。"爸爸又去問圍墻，圍墻說："老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕。""噢！太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀？"爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應該嫁給他。嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎一抬抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀？他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說："我怕別人欺負她，啊嗚一口吞下了她"。活動反思：這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們缺少的，只是靜靜地去解讀和品味。《老鼠嫁女》大班教案「篇四」活動目標：1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關的藝術作品，感受傳統藝術的美。2、體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內涵。3、樂意參與學習活動。4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。活動準備：課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。活動過程：一、感受氣氛，猜想新娘1、出示轎子。師：今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細聽，（放音樂）。聽了這個音樂你想到了什么？這是結婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁（出示轎子）。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？2、出示老鼠新娘。師：看一看到底新娘是誰。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？二、出謀劃策，挑選新郎1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢？老鼠爸爸說："誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀？那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？2、讓我們一起來看一段動畫片。師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了誰？為什么？三、完整欣賞，學習童謠，感受幽默的風格1、看課件完整欣賞。師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》2、分析理解詩歌內容。師：鼠爸爸第一個找的是誰？（太陽）太陽是怎么說的？鼠爸爸接著又找了誰？（烏云）烏云是怎么說的？鼠爸爸接著又找了誰？（大風）大風是怎么說的？鼠爸爸接著又找了誰？（圍墻）圍墻是怎么說的？師：太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？（貓咪）鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應當嫁給他！"鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。師：鼠新娘到了貓咪家后會發生什么事情呢？(幼兒回答)天那，他們的做法對不對啊？為什么？3、你覺得這首詩歌有趣嗎，讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）4、分角色朗誦詩歌5、師：拿出圓舞板有節奏的念念這個有趣的民謠吧。（站起來念）四、理解童謠的內涵1、師:老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因為他們太糊涂）是不是最厲害的人就一定能當新郎呢？2、小結：這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。五、表演老鼠嫁女兒的場景活動反思：《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。本節課的重點是讓幼兒理解故事內容，理解事物間一物降一物的關系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養幼兒對故事的理解能力和分析能力。我在講《老鼠嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養他們連貫說故事情節的能力。本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的。在活動中，我注重發揮幼兒主體地位，給幼兒創設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。對于這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到一定的啟發，獲得一些做人的道理。2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了，教師的語言要富有感染力。活動中，教師應充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優質的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考！3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學習，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥。總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們缺少的，只是靜靜地去解讀和品味。《老鼠嫁女》大班教案「篇五」活動目標:1、理解詩歌內容并初步學習朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風格。2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發揮自己的長處,正視自己的短處。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。活動準備1、課件、兒歌CD盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。2、活動前請幼兒了解“膽顫”、“打怵”。活動過程：一、感受氣氛,猜想新人。1、播放音樂《百烏朝風》趙老師這里有段音樂,仔細聽一聽在這段音樂下,人們在做些什么?(結婚、過年、開業)孩子們,剛才你們說的在這段音樂下人們都是在做高興的事、喜慶的事。今天在這段音樂下人們在干什么呢?2、(播放課件)出示花轎,導入主題。師：人們在干什么?(抬花轎)花轎給誰坐呢?(新娘)師：今天的新娘會是誰呢?(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女！有新娘就會有新郎，那新郎是誰呢?秘密就藏在下面的故事里。二、幼兒傾聽故事,理解內容,學說兒歌。1、播放課件,講述故事。2、提出問題,引出兒歌。(1)大紅喜字墻上掛,誰的女兒要出嫁?(引出兒歌第一句)(2)鼠女知道嫁給誰嗎?它是怎么做的?(3)老鼠爸媽都是老糊涂,爭論了一個晚上也沒有定下來讓女兒嫁給誰,最后它們怎么對鼠女說的?(4)鼠女聽了爸媽的話仔細想了想,認為誰是最神氣的?它是怎么說的?(5)它去找太陽,請太陽做它最強大、最神氣的新郎,太陽是怎么說的?(6)它又去找烏云,烏云又是怎么說的?(7)鼠女又去找大風,大風是怎么說的?(8)鼠女聽了圍墻的話,圍墻又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找圍墻,圍墻猛然間想起來,老鼠的天敵是誰?它是怎么說的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大紅花轎抬新娘,群鼠送親喜洋洋，新娘剛到貓咪家,接著就發生了什么事?(貓咪一口就吞下新娘)。(11)第二天一早,鼠爸鼠媽來看鼠女,貓咪是怎么說的?孩子們,你們剛才說的話串起來就是一首非常好聽的兒歌，咱們一起來說一說。(出示童謠圖片)三、再次播放兒歌CD,欣賞兒歌。1、師問:你覺得哪一句最有趣?是怎么說的?2、你認為誰才是世界上最強的新郎?為什么?教師小結:孩子們,世界上沒有最強的新郎。可是他們六個也都有他們最強的地方,也就是它們的長處,大陽會照、烏云會遮、大風會吹、墻會擋、老鼠會打洞、貓會捉老鼠,這些本領就是他們的長處。你的長處是什么?3、說說長處和短處。請幼兒說說自已的長處和短處。師小結:每個人都有自已的長處和短處,當我們取長補短,互相幫助時,就會変得很強大。四、師幼玩游戲：抬花轎,結束活動。《老鼠嫁女》大班教案「篇六」設計意圖《3—6歲兒童學習與發展指南》中要求：“要引導幼兒接觸優秀的兒童作品，使其感受語言的豐富和優美。并可以通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《老鼠嫁女兒》是一個幽默、詼諧的故事，尤其是故事中的人物，深受孩子們的喜愛。大班幼兒好奇、好問，更好模仿，因此我為孩子們設計這樣一節語言活動。激發幼兒對文學作品的喜愛，領略文學作品的魅力，更可以讓孩子們體驗優秀的文學作品帶來的樂趣。活動目標1.在幼兒理解童謠的基礎上，學習有節奏、有感情的朗誦詩歌。2.豐富幼兒的詞匯：噼里啪啦、砰砰砰、賀喜、抬花轎等。3.了解中國民間婚嫁的一些風俗及所蘊含的文化。重點難點1.讓幼兒積極主動學習童謠，并有節奏、有感情進行朗誦。2.學習詞匯：噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。活動準備1.《老鼠嫁女兒》的課件、老貓頭飾一個、兒歌圖譜2.鞭炮三個、小號兩個、小棒兩個活動過程（一）導入1.小樂曲演奏。2.出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲。（1）教師：你們看，這是什么？鞭炮是怎么發出響聲的呢？（2）引導幼兒有節奏地朗誦童謠“噼里啪啦、噼里啪