課題2水凈化第1頁學習指導

1.生活用水凈化2.過濾結束3.硬水和軟件水、蒸餾第2頁【學習指導一】生活用水凈化自主預習

1小組討論

2教師點撥

3跟蹤練習

4第3頁自主預習閱讀書本第74-76頁相關內容,完成以下填空:1.蒸餾水是

色、

味液體，天然水里因為含有許多

性和

性雜質。2.在我國一些鄉村,還未使用自來水,往往采取

凈水,明礬作用是

。3.自來水凈化過程在書本第74頁，在過濾池中，通慣用

、

對水進行過濾，水在活性炭吸附池中發生了

改變；投藥消毒這一步驟發生了

改變。

4.看書本75頁最終一段和第76頁第一段內容，活性炭有

作用，不但能夠濾去

雜質，還能夠吸附

性雜質。第4頁小組討論:1天然水凈化方法有哪些？哪些方法是除水中可溶性雜質？哪些方法是除水中不溶性雜質？2假如把上述天然水變成飲用水，還需要用什么方法？3在以上幾個凈水方法中，凈水程度由低到高應怎么排列？第5頁在凈水各種方法中，靜置沉淀、吸附沉淀、過濾發生都是物理改變；消毒殺菌發生是化學改變。在靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、煮沸、蒸餾幾個凈水方法中凈化程度最高是蒸餾教師點撥:

第6頁跟蹤練習1.以下凈水操作中，發生了化學改變是（

）

A．沉淀B．消毒殺菌C．過濾D．蒸發2.以下凈水操作中，效果最好是（

）

A．靜置B．吸附C．過濾D．蒸餾3.我們飲用水是原水凈化所得，自來水廠科學合理凈水過程是（

）A.原水→加絮凝劑→沉淀→過濾→吸附→消毒→凈水B.原水→加絮凝劑→消毒→過濾→沉淀→吸附→凈水C.原水→過濾→消毒→加絮凝劑→吸附→沉淀→凈水D.原水→消毒→加絮凝劑→吸附→沉淀→過濾→凈水4.湖水中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質。在水中撒些明礬，可除去水中泥沙、懸浮物，使水變澄清；可用次氯酸（HClO）殺死細菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產自來水步驟以下：（1）能夠除去水中泥沙和懸浮物雜質步驟為____________（填編號）。（2）能消毒殺菌步驟為____________。5.對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水操作，每一操作相對凈化程度由低到高次序是

；可降低硬度是

；第7頁【學習指導二】過濾自主預習

1小組討論

2教師點撥

3跟蹤練習

4第8頁自主預習閱讀書本75頁試驗4－2，看老師做演示試驗，仔細觀察，完成以下問題：1.過濾是將

體和

體分開，是除掉水中

性雜質。過濾操作需要哪些儀器？2.試驗室過濾操作要注意：“一貼”

，“二低”

，“三靠”

.3在過濾操作中，玻璃棒起

作用。第9頁小組討論:

1．濾紙與漏斗壁之間有氣泡，會給試驗帶來什么影響？2．在過濾操作中，為何玻璃棒要靠在三層濾紙一邊？燒杯為何要緊靠玻璃棒？漏斗未端為何要靠緊燒杯內壁？3．過濾后濾液依然渾濁原因？第10頁教師點撥:

過濾后濾液依然渾濁，可能是濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；盛裝濾液燒杯不潔凈。在過濾時不能用玻璃棒攪動，這么會捅破濾紙。

第11頁跟蹤練習:1.過濾時要用玻璃棒引流，以下相關玻璃棒使用正確是()A.玻璃棒下端緊靠三層濾紙一側B.玻璃棒下端緊靠在單層濾紙一側C.玻璃棒懸在濾紙上方D.玻璃棒靠在濾紙邊緣2.如圖所表示。（1）該圖進行是

操作。（2）在此操作中玻璃棒作用是

,

濾紙邊緣要

液面（填“高于”或“低于”），這主要是因為

。（3）該操作用于凈水，可除水中

雜質，如需要深入使水凈化，則可繼續進行

。(填“吸附”或“蒸餾”)。（4）我們在生活中能夠用

和

代替濾紙和玻璃棒來完成此操作。（5）過濾后，濾液依然渾濁，其原因有哪些？第12頁【學習指導三】硬水和軟水、蒸餾自主預習1小組討論2跟蹤練習3第13頁閱讀書本76內容，老師做演示試驗，同學們認真觀察試驗現象，完成以下填空：1含有較多可溶性

化合物水叫做硬水。

或

可溶性

化合物水叫做軟水。2硬水和軟水可用

來檢驗，把等量肥皂水分別滴加到裝有等量軟水和硬水中，攪拌出現較多

是硬水，出現豐富

是軟水。3硬水軟化方法：家庭用

；工業上用

。主要除掉水中

性雜質。自主預習

:第14頁硬水危害？小組討論

:第15頁1.閱讀書本試驗4－4，加入沸石預防加熱時出現

，溫度計是測量

溫度；冷凝管中冷水進出方向

；蒸餾是利用液態混合物中各成份沸點不一樣進行分離，屬于

改變。制取蒸餾水，在連接好裝置后，應先進行

操作。2.