教案人教版語文八年級上冊《生物入侵者》教材分析是一篇介紹生物通過非自然途徑移遷對人類造成危害的知識的事理性說明文。文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態環境的破壞作用、構成“生物入侵者”的緣故、科學界對待“生物入侵者”的不同見解和目前世界各國對“生物入侵者”所采取的措施。通過學習，要讓學生掌握閱讀說明文的方法。同時也促使我們對這一特別的生態現象高度警惕，提高環保認識。教學目的：（一）知識目的：積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷”等詞語的意思，并學會運用。理解文中介紹的生態環境知識，理解生物入侵者的有關情況。才能目的：理清的說明順序，整體把握文章內容，提高閱讀科普文的才能。提高學生搜集挑選信息的才能。3.把握文章所運用的說明方法（二）德育目的：加強防備認識和社會責任感，為建立家園、保護家園而努力。教學重點：1.理解文中介紹的生態環境知識，理解生物入侵者的有關情況。2.通過學習，在理清說明順序，把握文章所運用的說明方法，能搜集挑選信息，加強對生物入侵的緊迫感和責任感。教學難點：理解文中介紹的生態環境知識，理解生物入侵者的有關情況。(三)教學方法：1.課文學習以合作探究為主，老師只作必要的點撥指導。2.討論歸納法。通過多種方式的搜集材料，討論歸納主題，共同處理。教學手段；多媒體教學過程：一、預習認真閱讀課文（至少三遍）。2.學生預習理解作者。3.通過查材料理解生字詞。4.能通過自學把握課文段落層次。5.課前預備搜集生物人侵的相關材料，要求寫出生物入侵者的名稱、原產地、人侵地及危害。二：導入多媒體播放一則生物入侵者的新聞，讓學生用一句話概括新聞內容。生答：外來生物入侵者給我國生態帶來嚴峻危害。師導入：是呀！生物入侵者不僅危害我國還危及其他國家甚至全球，下面我們就來學習梅濤的《生物入侵者》板書課題三：通過解題來學習課文師：什么是入侵？生答：“入侵”是指外來或有害的物質進入。師：什么是生物入侵者？生答：本來生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的移民成稱為生物入侵。師：你們是從那兒找到的？生：第一段老師引導，請同學們在文中勾出來，看看第一段還告訴我們什么內容？生：還告訴我們生物入侵者的危害。師：生物入侵者有哪些危害呢？（板書）生：不僅破壞某個地區原有的生態系統，還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。師：請同學們在文中找出造成這兩種危害的生物入侵者。生：斑貝天牛紅螞蟻棕樹蛇蜥蜴山貓（老師用多媒體展示）師：同學們答復得非常全面，可見概括才能非常強，這些入侵者哪些是詳寫？生：斑貝棕樹蛇師：非常棒，如今老師要為難你們了，看誰最棒。請你們采納故事的方式把斑貝的事例講給我們大家聽聽。此環節選數名學生競賽，選出最正確講故事明星兩名給與獎勵。師：講完故事老師又要讓你們當一回播音員，請同學們把棕樹蛇的事例用新聞播報的方式報道出來。此環節要求學生回憶穩固新聞的相關知識，能夠抽三名學生參加競賽，選出最正確播音員一名給與獎勵。師：在同學們的表演中我們理解了生物入侵者給我們帶來的嚴峻危害。那同學們又搜集到那些生物入侵者及危害呢？生：蟾蜍水葫蘆白蟻等等師：同學們的知識面非常廣呀，老師也要展示我搜集的材料，請看電子白板。（多媒體展示生物入侵者）生：好多呀！太可拍了。師：是呀！他們能造成如此大的危害我們就得加以防備，但首先要明白他們是如何傳播的，同學們你們明白嗎？生：非自然途徑（日益繁榮的國際貿易，跨過寵物貿易等）板書（途徑緣故)師：答復非常有建樹，因而老師告誡同學們在養寵物時千萬別造成養寵物為患啊！既然有危害那我們怎么樣來操縱它們呢？課文中是如何說的。生：文中說有兩種態度干涉于與不干涉。師；你們認同那種說法呢？此環節讓學生兩分鐘辯論師;同學們的辯論真劇烈，在你們的唇槍舌戰中我們理解到生物入侵者帶來的危害非常嚴峻，因而有許多專家們認識到了這一危害也采取了措施，請同學們在文中找出專家們采取了什么措施并讀出來。生：在最后一段師：同學們你們又有哪些措施呢？生：嚴把國際貿易關買來的寵物不能隨意放生.......師：看來同學們都能做個環保小衛士，老師也有幾條措施希望我們共勉。（多媒體出示）1.要慎重引種。2.提高生物入侵和生態平安認識。3.家庭豢養的寵物絕對不能隨意“放生”。4.嚴把出入境檢驗檢疫關。師：采納哪些說明方法？生：舉例子打比方列數字下定義（板書）師：通過學習我們認清了生物入侵者，采納什么順序來說明生物入侵者的？生：邏輯順序（板書）課堂小結學習了我們非常清晰的認識了生物入侵者及其危害，甚至有許多生物入侵者大多已經嚴峻地威脅到生態平衡，這一咨詢題給我們的環保敲響了警鐘，因而保護自然，關注生態平衡，刻不容緩。希望大家提高警惕，嚴加防備（板書）拓展延伸請同學們擬一條關于生物入侵的環保標語此環節讓學