猜押秘籍01常用儀器使用方法和初中物理研究方法一、常考儀器使用方法儀器讀數步驟注意事項確定分度值→確定始末刻度→相減①確定分度值：0.1cm（1mm）②確定起始刻度：6.00cm③確定末端刻度：8.70cm④確定物體長度：8.70cm-6.00cm=2.70cm①視線與刻度尺垂直（如視線B）②讀數時必須估讀到分度值的下一位確定分度值→確定分針（小盤）的讀數→確定秒針（大盤）的讀數→相加①分針的分度值：0.5min②秒針的分度值：0.1s③分針的讀數：4min④秒針的讀數：由于分針過半格，讀數從41開始，41s+9×0.1s=41.9s⑤確定示數：4min41.9s（或281.9s）大表盤讀數時應注意小表盤中分針的指針是否過半格（半分鐘），過半格秒針的讀數在30s之上，沒有過半格（半分鐘）讀數在30s之下確定分度值→確定示數在零上還是零下→確定示數①確定分度值：1℃②確定示數位置：零上③確定溫度計的示數：40℃+8×1℃=48℃①讀數時玻璃泡要繼續留在被測物體中②讀數時視線與溫度計垂直（如視線B）確定砝碼的質量→確定標尺分度值→確定游碼左側對應標尺的刻度值→相加①確定砝碼的質量：20g+10g+5g=35g②確定標尺分度值：0.2g③確定游碼在標尺上的示數：3g+1×0.2g=3.2g④確定物體的質量：35g+3.2g=38.2g使用前：天平放水平，游碼歸零，調節平衡螺母使之平衡（左偏右調，右偏左調）使用時：左物右碼，先大后小（續表）儀器讀數步驟注意事項確定分度值→確定示數①確定分度值：2mL②確定量筒的示數：10mL+4×2mL=18mlL讀數時視線與凹液面底部相平（如視線B）確定分度值→確定彈簧測力計示數①確定分度值：0.2N②確定彈簧測力計示數：2N+3×0.2N=2.6N使用前應對測力計進行調零確定量程→確定分度值→確定電流表示數①確定所選的量程：0~0.6A②確定分度值：0.02A③確定電流表示數：0.4A+2×0.02A=0.44A①不確定量程時，應先選大量程試觸②串聯接入電路，“+”進“_”出確定量程→確定分度值→確定電壓表示數①確定所選量程：0~3V②確定分度值：0.1V③確定電壓表示數：2V+5×0.1V=2.5V①不確定量程時，應先選大量程試觸②并聯接人電路，“+”進“_”出表盤參數的物理意義：①“10（20）A”表示標定電流10A，額定最大電流20A②“1800imp/（kW·h）”表示指示燈閃爍1800次消耗電能1kW·h①電能表上最后一位數字表示小數點后一位。如圖所示電能表示數為5546.7kW·h，即5546.7度②根據指示燈閃爍n次計算消耗的電能1.刻度尺使用要點：①測量前“三看”：量程、分度值、零刻度線（若零刻度線磨損需重新對齊其他刻度）；②測量時“一貼二平三讀”：刻度線緊貼被測物體、視線與刻度垂直、估讀到分度值下一位（如分度值1mm需讀到毫米下一位）；③記錄格式：準確值+估計值+單位（如3.50cm）。中考應用：常考間接測量（如硬幣直徑用平移法）、誤差分析（如視線傾斜導致讀數偏大）。2.電流表、電壓表使用要點：①量程選擇：先試觸法預判，避免超量程損壞儀表；②連接方式：電流表串聯、電壓表并聯，正負極不可接反；③讀數規則：明確分度值（如0~3V量程分度值0.1V，需保留兩位小數）。中考應用：動態電路分析（如滑動變阻器調節時電流變化）、故障排查（如斷路導致電壓表有示數、電流表無示數）。3.彈簧測力計使用要點：①校零：使用前調整指針至零刻度；②測量方向：拉力方向與彈簧軸線一致（避免摩擦干擾）；③禁止超量程使用（如量程5N不可測超過5N的力）。中考應用：探究摩擦力影響因素時需勻速拉動（保證拉力等于摩擦力）。4.天平使用要點：①水平調節：放置水平臺，調節平衡螺母使指針左右擺動幅度相同；②“左物右碼”：砝碼用鑷子夾取，禁止直接用手接觸；③液體質量測量：需先測容器質量，再測總質量后相減。中考應用：密度測量實驗（結合量筒測體積）、誤差分析（如砝碼磨損導致質量偏大）。二、初中物理研究方法1．控制變量法的應用在研究物理問題時，某一物理量往往受幾個不同物理量的影響，為了確定各個不同物理量之間的關系.就需要控制某些量，使其固定不變，改變另一個量，看所研究的物理量與該物理量之間的關系。序號實驗名稱可控制的變量1探究影響壓力作用效果的因素壓力、受力面積2研究液體內部的壓強液體密度、深度3探究影響滑動摩擦力大小的因素壓力、接觸面粗糙程度4探究影響物體動能大小的因素質量、速度5探究影響浮力大小的因素液體密度、排開液體的體積6探究影響滑輪組機械效率的因素物重、動滑輪重、摩擦7探究影響導體電阻大小的因素材料、長度、橫截面積、溫度8探究電流產生的熱量與什么因素有關電流、電阻、通電時間9探究影響電磁鐵磁性強弱的因素電流、線圈匝數注：（1）探究電流與電壓的關系時，保持電阻阻值不變，改變電阻兩端的電壓；（2）探究電流與電阻的關系時，控制電阻兩端電壓不變，改變電阻的大小2．轉換法的應用對一些比較抽象的、看不見摸不著的物質發生的現象，要研究它們的規律，使之轉換為我們熟知的、看得見摸得著的宏觀現象來認識它們，這種方法叫轉換法。序號實驗名稱轉換法的應用1探究壓力的作用效果與哪些因素有關通過海綿（或沙子）凹陷程度判斷壓力作用效果大小2探究液體壓強的大小與哪些因素有關通過U形管兩側液面高度差比較液體壓強大小3探究動能的大小與哪些因素有關通過小木塊被撞后移動距離的遠近比較小球動能大小4比較不同物質的吸熱情況通過相同時間溫度計示數變化（或變化相同的溫度，加熱時間長短）判斷吸熱能力的強弱5探究導體的電阻大小與哪些因素有關通過電流表示數的大小判斷電阻大小6探究影響電磁鐵磁性強弱的因素通過電磁鐵吸引大頭針數目的多少判斷電磁鐵磁性強弱7探究產生感應電流的條件通過電流計指針是否偏轉判斷是否有感應電流產生3．等效替代法、類比法、實驗推理法和模型法研究方法方法說明應用舉例等效替代法將某個或某幾個的物理量、某種實驗裝置、某個物理狀態或過程用另一個物理量、另一個實驗裝置、另一個物理狀態或過程來替代，產生相同的效果或得到同樣的結論（1）一些物理量不方便直接測量，可用其他方法間接替代，如用滾輪法測量跑道的長度（2）在研究平面鏡成像的特點時，用其中一根蠟燭等效另一根蠟燭的像（3）在力的合成中，用合力替代若干個分力的共同作用效果（4）在研究物質的比熱容時，用加熱時間替代物體吸收的熱量（5）在電路中，總電阻可等效于若干個分電阻類比法由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應具有這種屬性（1）用彈簧連接的小球類比分子間的相互作用力（2）探究物體做功快慢時與物體運動快慢進行類比（3）研究電流時，將電流類比水流，將電壓類比水壓，將電源類比抽水機實驗推理法有些實驗受實際條件的限制難以實現，于是在大量可靠的實驗事實的基礎上，通過科學推理得出理想實驗的結論（1）研究真空能否傳聲（2）研究阻力對物體運動的影響（3）“自然界中只存在兩種電荷”這一重要結論是在實驗的基礎上推理得出來的模型法為了便于研究一些比較抽象的問題，根據它的一些特征用具體的圖形或模型來表示（1）用帶箭頭的直線（光線）表示光的傳播方向和路徑（2）用帶箭頭的曲線（磁感線）表示磁場的方向和強弱1．控制變量法核心思想：保持其他變量不變，研究單一變量對結果的影響。中考案例：滑動摩擦力因素：保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力大小；或保持壓力不變，改變接觸面材料。歐姆定律實驗：保持電阻不變，研究電流與電壓關系；或保持電壓不變，研究電流與電阻關系。2．轉換法核心思想：將不易直接觀察的現象轉化為可測量的物理量。中考案例：焦耳定律：通過溫度計示數變化或U形管液面高度差反映電流產生熱量的多少；動能大小：通過木塊被推動的距離反映動能大小。3．等效替代法核心思想：用等效效果替代復雜操作。中考案例：平面鏡成像：用未點燃的蠟燭替代點燃蠟燭的像以確定像的位置；電阻測量：用電阻箱替代被測電阻實現等效阻值測量。4．理想實驗法（推理法）?核心思想：基于實驗現象進行合理外推。中考案例：牛頓第一定律：通過斜面小車實驗推理“若接觸面絕對光滑，小車將勻速直線運動”。三、安徽中考實驗題備考策略1．儀器操作規范：重點掌握8種核心儀器（刻度尺、天平、電流表等）的校零、量