七下1.2《男生女生》教學設計科目道德與法治年級七年級下冊題目《男生女生》課時安排1課時教材分析《男生女生》是第一課的第二框，在前一框認識自身青春期身心變化之后進一步探討青春期面臨的異性交往問題，本框分為兩方面內容，一方面，要學會正確認識男生女生性別差異的表現，從而樹立正確的態度；另一方面，在異性交往中，青春萌動是一種正常現象，要學會正視，了解異性交往對我們的積極意義，同時也要把握好異性交往的分寸，學會正確處理異性間的朦朧情感。學情分析七年級學生正處于青春發育期，在身心不斷發展變化的同時，會萌發出好奇與渴望。異性同學之間的交往如果處理不當也會產生一些不良情緒和不當行為，妨礙身心健康成長。對于身處青春期的七年級學生來說，他們對什么是真正的愛情以及愛情所包含的社會責任和義務無所知或知之甚少。異性交往是人際交往的重要內容。因此，幫助學生學會與異性交往，是青春期重要的目標之一。核心素養目標1.道德修養:形成積極健康科學合理的性別角色意識，理解性別差異，尊重異性;正確認識男生女生各自的優勢，學會欣賞異性;在交往中培養相互尊重平等相待、互幫互助的道德品質。2.健全人格:學會與異性交往，把握與異性交往的尺度。認識到青春期的心理萌動是一種正常的現象。與異性相互學習、相互幫組、共同進步。3.責任意識:認識到自己在性別角色中的責任和義務，在學習和生活中積極發揮自身優勢，主動承擔責任,學會與異性和諧相處，為構建和諧的男女關系和社會環境貢獻力量。教學重難點教學重點:正確認識男生女生性別差異，知道異性交往的意義教學難點:學會與異性健康交往教學過程——主要思路設計意圖新課導入—新知鞏固鞏固已學知識，在鞏固中繼續深入，講解青春期的下一個話題“異性交往”環節一：我們有差異——辨別“他”和“她”圖片呈現：“嬰兒“青少年”對比圖”設問：兩組照片哪一組更容易區分性別？結論：①到了青春期，男生女生的生理差異更加明顯明顯。這些青春期的生理變化會給我們帶來什么樣的影響?情景探究設問：猜一猜：誰是男生，誰是女生？這體現了他們什么方面的差異？（性格特征、興趣愛好、思維方式）快問快答設問：快速說出出示的職業，你心中浮現的性別1.這些職業是否男女都可從事？2.為什么我們的第一反應會是男/女？注意：“性別刻板印象”的影響——男生女生應相互學習，相互欣賞，取長補短【筆記落實】1.男生女生性別差異的表現A、正確態度B？P6通過對比圖和對比情景，更加直觀形象，幫助學生理解性別差異，學會自主探究，培養學生主動學習的能力。通過快問快答，聯系學生生活，并指引學生樹立正確的性別觀念，不要過于受性別刻板印象的影響，激發自身潛能環節二：異性交往有好處—學會正確處理青春煩惱記1，請你來解惑設問：小茜的這種表現是正常現象嗎？小茜應怎樣對待？結論：在異性面前，我們有表現自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞，這是一種正常的心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。青春煩惱記2，請你來解惑設問：你如何看待小茜爸爸的觀點，異性交往有必要嗎？【筆記落實】2.與異性交往的意義？P7①②③①.與異性交往對我們的成長有積極作用②.與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。③.與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。青春煩惱記3，請你來解惑設問：你認可小強的觀點和做法嗎？異性交往應注意什么？【筆記落實】3.如何學會與異性交往？P8①②③①.與異性交往要把握好尺度。②.我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，③.既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當，舉止得體，學會恰當地與異性交往。青春煩惱記4，請你來解惑設問：1、小哲的“愛意”是真正的愛情嗎？2、這個女孩兒的拒絕，啟示我們怎樣對待青春期的朦朧情感？【筆記落實】4.如何正確認識與對待青春期的異性朦朧情感？P8ABA.認識：A1:對異性的欣賞，對未來的向往而感到愉悅，容易把這種欣賞和向往當作愛情。(≠愛情)A2:真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重。而且需要責任、能力和擔當。B.★對待：面對生活中可能出現的朦朧的