浙江省金華市婺城區2024-2025學年六年級上學期語文期末試卷一、基礎知識。1．抄寫下面的古詩，做到正確規范、行款整齊、美觀大方。己亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。龔自珍詩2．結合語境，看拼音寫詞語。??本學期，我們傾聽廉頗和藺相如tóngxīnxiélì保衛趙國的歷史故事；我們感受冀中人民通過地道戰防御敵人qīnlüè的無窮智慧；我們欣賞白鷺覓食，bǎolǎn那一幅嵌在jìngxiá里的畫；我們游覽“鳥的天堂”，看鳥兒振翅高飛，眼睛yìngjiēbùxiá。我們徜徉在語文的世界里，享受閱讀的樂趣！3．下列加點字的讀音完全正確的一組是（）A．嗜好（shì）削（xiāo）弱有恃（sì）無恐B．灰燼（jìng）歧（qí）視果實累累（lěi）C．謄寫（téng）偏僻（pì）無病而呻（shēn）D．嫉妒（jì）脊（jǐ）背直奔（bēn）書店4．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．唯獨銷毀崩塌政通人合B．汛期繁殖懶惰振天動地C．述說酷署飄浮眾星拱月D．恩惠稀罕遲延金碧輝煌5．下面加點的字的解釋不正確的一項是（）A．默而識之（認識）B．余嘗謂讀書有三到（說）C．山居秋暝（日落時分，天色將晚）D．萬馬齊喑究可哀（沉默）6．學校食堂向廣大師生征集關于勤儉節約的宣傳語，下面最合適的一句是（）A．及時當勉勵，歲月不待人。B．不飽食以終日，不棄功于寸陰。C．由儉入奢易，由奢入儉難。D．一粥一飯，當思來處不易。7．下列句子中，排列順序最恰當的一項是（）①本來，我以為淚水只為人類專有，而動物因為沒有感情，也就沒有淚水。②此時，人們才會相信，動物原來更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。③第一次看到動物的眼淚時，我幾乎是被那一滴眼淚驚呆了。④只是因為它們沒有語言，或是人類還不能破譯它們的語言，所以，當人們看到動物的眼淚時，才會感到驚愕。⑤但是，直到真的看到了動物的眼淚，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。A．⑤②③①④ B．③①⑤④② C．①②③⑤④ D．③①④②⑤8．下列說法錯誤的一項是（）A．《桂花雨》以“桂花”為主線貫穿始終，抒發了作者對故鄉和親人的思念以及對童年生活無比懷念的感情。B．講故事時，我們可以變換情節的順序，先講故事中最不可思議的地方，設置一些懸念吸引聽眾。C．歐陽詢是漢代著名的書法家，《九成宮醴泉銘》是他的楷書代表作之一。D．遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內容的情況下可以先不管它，繼續往下讀。按要求完成練習。9．比較例句中加點詞語的意思，根據要求寫句子。

姿態：

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。

大家都以全新的姿態迎接新年的到來。

意思：（語言文字等的意義）（趣味）10．讀下面例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。

一只畫眉飛來飛去，還唱著歌。

例：一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

夜晚，月亮升上來了。根據課文內容或要求填一填。11．《楓橋夜泊》中“，”，是以半夜敲響的鐘聲襯托夜的靜謐；《山居秋暝》中“，”，則以歡聲笑語與蓮葉晃動襯托夜的幽靜。二者在表達上有異曲同工之妙。12．陸游用“，”表達臨終前雖萬事空但未見到祖國統一的遺憾和悲憤。梁啟超用“美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！”表達了對少年中國與天齊壽的祝福和對中國少年與國家共命運的呼喚。13．《論語》中，孔子用“，”告訴我們要聰敏勤學，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。14．整本書閱讀。??本學期，我們閱讀了許多民間故事，認識了許多精彩的主人公，分別選擇一個詞語來概括他們的特點。（填序號）①勤勞善良②機智博學③狡猾幽默④公正清廉主人公包拯田螺姑娘徐文長列那狐特點這些主人公中你最喜歡誰？請結合故事情節說明理由。二、閱讀理解。非連續性文本閱讀。【材料一】??①蟬，又名知了。古人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實蟬是把口器插到樹的枝干里吸取汁液為生。蟬體長2～5公分，有兩對膜翅。雄蟬腹部有發聲器，像一個蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左右，所以聲音大。雌蟬不發聲。??②蟬的一生，可謂不易。蟬每次生卵總數為三四百個，如此數量是為了防御危險。昆蟲蚋（ruì），是蟬家族的大災禍，它們會在蟬卵上刺孔并把自己的卵放進去代替蟬的家族。避過蚋，蟬卵也要花一年時間才能孵化成幼蟲，幼蟲附著在樹枝上，這時的它面前危險重重，急需去地下尋覓藏身之處，遲緩就有死亡的危險。最后，這小生物找到適當的地點，就鉆下去。它要在地底下生活2～17年。到幼蟲成熟后，才會爬到地面，脫去外殼，羽化為長有雙翼的成蟲。但成蟲也有很多天敵，如肉食類昆蟲、小型肉食鳥類、齒蜴等。??③即便幸存站在枝頭鳴叫，可它在陽光下的歌唱大約只有五個星期。多年黑暗中的苦工，數十天的享樂，這就是蟬的生活。【材料二】??目前在臨床上，中醫主要以蟬身清熱、息風、鎮驚，輔助治療小兒驚風、驚癇、夜啼等。另外，蟬蛻所治與蟬身相近，只是更長于散風熱、宣肺，是外感風熱、咳嗽音啞、破傷風、小兒驚癇的藥物之一。15．閱讀材料一，完成練習。①畫橫線句子中的“左右”能不能去掉？為什么？②用上畫橫線句子中的說明方法，試著寫一寫你在生活中觀察過的事物。16．閱讀兩則材料，請你為蟬設計名片。蟬生長過程：卵→→17．判斷以下說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。①蟬是用口器插到樹的枝干里，吸取汁液為生的。②蚋是蟬家族的大災禍，它們會在蟬卵上刺孔并把自己的幼蟲放進去代替蟬的家族。③蟬身主要治療小兒驚風、驚癇、夜啼等，蟬蛻可治風寒。文言文閱讀。翠鳥移巢??翠鳥先①高作巢以避患②。及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復益愛之，又更下巢，而人遂③得而取④之矣。（選自《古今譚概》）【注釋】①先：起先②患：禍患③遂：于是，就④取：拿到。18．解釋下面加點的字。翠鳥移巢：恐墜：復益愛之：19．翠鳥移巢的原因是：。翠鳥移巢的后果是：。（請用原文語句回答）20．這個故事告訴我們的道理是（）A．對子女要細心呵護，子女需要什么都要滿足。B．愛孩子，就要給孩子營造最舒適的生活環境。C．對子女的愛要適當，溺愛子女只會害了他們。D．作為子女，要學會報答父母的養育之恩。21．《翠鳥移巢》是寓言故事，生活中你有發現類似的現象嗎？請舉例說明。現代文閱讀。田野上的白發劉益善??①母親50歲后，頭發日漸白了，先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們心痛。??②父母都不愿離開老家，家里有豬、雞、水牛，有房子和田地，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發還有不白的嗎？??③四月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。我到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。我朝遠處田野望去，空曠的田野上有燈火閃爍，不時有敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。??④到了田邊，我像被定身了一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發出叮叮當當的聲響。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的種子已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下敲擊的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的東西便散去了。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的種子一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。??⑤那個夜晚，我陪著母親在田野里敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發看得清楚。夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我的又一段回憶。??⑥父親病倒時，正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里，一早回家照顧父親吃藥，再趕到田里插秧。白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。??⑦我趕回家幫母親插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行，她的衣褲沒一處是干的，被汗水和泥水浸透了。母親跪在田里插完一行，又插一行。我鼻子一酸，眼含淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”??⑧母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發被汗水浸透了，沾在臉上和脖子上。我為母親拂了拂頭發，一陣風吹來，白發在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節要緊啦，這秧早插一天，就能早收一成。”我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便不覺得累了。我一口氣插完田里的秧，哭了……??⑨母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發，是常年辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。（選文有刪改）22．在“我”的回憶中出現了關于母親的哪兩個場景？請用簡潔的語言概括。23．短文兩次寫到了母親“慈祥的微笑”，聯系上下文，推測母親當時為什么笑。第一次笑，因為。第二次笑，因為。24．下列說法不正確的是（）A．“母親的白發”是貫穿全文的線索。B．第③自然段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有敲盆聲傳來”是為下文的情節埋下伏筆。C．第⑥自然段寫“水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯”是為了贊美家鄉的美景。D．第⑨自然段的作用是總結全文，深化主題。25．“母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。”談談你對這句話的理解。三、習作。（30分）26．從小到大，我們都會收到很多自己喜歡的禮物，如玩具小熊、旱冰鞋、寵物狗……其中你最喜歡的禮物是什么？請將它的樣子、來歷及喜歡的理由寫清楚，并表達自己的喜愛之情。??要求：①題目自擬；②重點突出，內容具體；③字數400字左右；④不現真實校名人名；⑤使用規范的修改符號修改習作。

答案解析部分1．【答案】己亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。龔自珍詩【知識點】漢字書寫【解析】【分析】抄寫時需注意每個字的筆畫結構，確保書寫正確，如“恃”“喑”“擻”等較復雜字的寫法。要保持行款整齊，字與字、行與行之間間距均勻。同時，書寫要美觀大方，筆畫橫平豎直，力度適中，體現出書法的美感。

【點評】本題考查漢字的書寫規范和審美能力。通過抄寫古詩，考查對漢字筆畫、結構的掌握程度，以及在書寫過程中對行款布局的把握能力，有助于培養認真嚴謹的書寫態度，提升書法審美和書寫技巧。2．【答案】同心協力；侵略；飽覽；鏡匣；應接不暇【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】同心協力：“同”是相同、一起的意思，“心”指心思，“協”表示協同，“力”即力量，合起來表示大家齊心協力，共同努力。書寫時注意“同”的外框要寫得方正，“心”字的臥鉤要寫得舒展，三個點位置要恰當；“協”字左邊“十”的橫稍短，右邊“辦”的兩點要呼應；侵略：“侵”左形右聲，“亻”旁表示與人有關，右邊“侵”筆畫較多，注意各部分比例；“略”左邊“田”要寫得緊湊，右邊“各”上小下大，“夂”的撇捺要舒展；飽覽：“飽”左邊“饣”表示與食物有關，這里是充分的意思，右邊“包”的筆順要正確；“覽”上面“?”要寫得勻稱，下面“見”的撇要穿插到“?”下；鏡匣：“鏡”左邊“钅”表示與金屬有關，右邊“竟”注意中間“日”要寫扁，上下部分要緊湊；“匣”是半包圍結構，里面“甲”要寫在中間位置；應接不暇：“應”是半包圍結構，里面“亻”要寫直；“接”左邊“扌”表示與手的動作有關，右邊“妾”上半部分三橫間距均勻，“女”字橫要寫長；“不”字筆畫簡單但要寫得平穩；“暇”左邊“日”表示時間，右邊“叚”注意筆畫的穿插避讓。

故答案為：同心協力；侵略；飽覽；鏡匣；應接不暇

【點評】本題考查對拼音的正確拼讀和漢字書寫能力。通過結合語境填寫詞語，既考查對課本中涉及的字詞的掌握，又考查對詞語含義的理解，有助于鞏固基礎知識，提升漢字書寫的規范性和準確性，同時加深對文本內容的記憶。3．【答案】C【知識點】字音【解析】【分析】A.“削弱”的“削”應讀“xuē”，“有恃無恐”的“恃”應讀“shì”，該選項讀音錯誤；

B.“灰燼”的“燼”應讀“jìn”，“果實累累”的“累”應讀“léi”，表示果實多的樣子，該選項讀音錯誤；

C.正確；

D.“嫉妒”的“嫉”應讀“jí”，“直奔書店”的“奔”應讀“bèn”，表示直向目的地走去，該選項讀音錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查對漢字讀音的準確掌握能力。通過設置選擇題，考查對多音字、易讀錯字讀音的辨析，有助于鞏固常見漢字的正確讀音，增強對字音的敏感度，提升語言基礎知識的準確性。4．【答案】D【知識點】詞形辨析【解析】【分析】A.“政通人合”錯誤，應為“政通人和”，意思是政事順遂，人民和樂，形容國家穩定，人民安樂；

B.“振天動地”錯誤，應為“震天動地”，形容聲勢浩大或氣勢雄偉；

C.“酷署”錯誤，應為“酷暑”，指極熱的夏天；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對漢字書寫正確性的判斷能力。通過辨別詞語中的錯別字，考查對字形的準確記憶，有助于強化對常見漢字字形的掌握，避免書寫錯誤，提升文字運用的規范性。5．【答案】A【知識點】字義【解析】【分析】A.“默而識之”中“識”應解釋為“記住”，整句話意思是把所學的知識默默地記在心中，而不是“認識”，該選項解釋錯誤；

BCD.正確。

故答案為：A

【點評】本題考查對文言字詞含義的理解能力。通過判斷加點字解釋的正誤，考查對文言文常見字詞意義的掌握，有助于加深對文言文的理解，提升文言文閱讀的基礎能力。6．【答案】D【知識點】格言、名言【解析】【分析】A.“及時當勉勵，歲月不待人”強調的是要珍惜時間，及時努力，與勤儉節約的主題無關；

B.“不飽食以終日，不棄功于寸陰”也是側重于勸人珍惜光陰，不要虛度時光，并非圍繞勤儉節約展；

C.“由儉入奢易，由奢入儉難”雖然提到了儉和奢的轉變，但重點在于闡述這種轉變的難易程度，相比之下，對在食堂倡導勤儉節約的針對性不強；

D.“一粥一飯，當思來處不易”直接點明了對于每一碗粥、每一頓飯，都要想到它們來之不易，非常契合學校食堂倡導勤儉節約的主題，提醒師生珍惜糧食。

故答案為：D

【點評】本題考查對名言警句內涵的理解以及在特定場景下的應用能力。通過為學校食堂征集勤儉節約宣傳語，考查對不同名言含義的把握，判斷其與主題的契合度，有助于培養在實際情境中準確運用合適語句的能力。7．【答案】B【知識點】排序【解析】【分析】首先，③句“第一次看到動物的眼淚時，我幾乎是被那一滴眼淚驚呆了”，以初次見到動物眼淚的震驚來引出話題，應為首句；接著，①句“本來，我以為淚水只為人類專有，而動物因為沒有感情，也就沒有淚水”，是對看到動物眼淚之前想法的闡述，承接③句；然后，⑤句“但是，直到真的看到了動物的眼淚，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦”，通過“但是”轉折，表明看到動物眼淚后想法的轉變，與①句形成對比；④句“只是因為它們沒有語言，或是人類還不能破譯它們的語言，所以，當人們看到動物的眼淚時，才會感到驚愕”，進一步解釋人們看到動物眼淚會驚愕的原因；最后，②句“此時，人們才會相信，動物原來更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨”，總結人們看到動物眼淚后的感悟，收束全文。所以，正確順序是③①⑤④②，答案選B。

故答案為：B

【點評】本題考查對句子邏輯關系和連貫性的把握能力。通過排列句子順序，考查對文段內在邏輯的理解，包括話題的引出、觀點的轉變、原因的解釋以及結論的得出，有助于提升對語言組織和表達邏輯的理解與運用能力。8．【答案】C【知識點】作者作品；其他文學常識【解析】【分析】ABD.正確；

C.歐陽詢是唐代著名的書法家，而非漢代。《九成宮醴泉銘》是他的楷書代表作之一，該選項說法錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查對文學常識、閱讀方法以及講故事技巧的綜合掌握能力。通過對不同知識點的判斷，考查對語文基礎知識的積累和運用，有助于鞏固和深化對語文各方面知識的理解。【答案】9．老師讓我們解釋古詩中重點字詞的意思。；這個笑話真有意思，把大家都逗笑了。10．微風輕拂，周圍一片靜謐。慢慢地，月亮從遠處的山巒背后探出頭來，先是露出小半個身子，接著緩緩上升，一點點掙脫山巒的遮擋，終于完全升上了天空，灑下柔和的清輝。【知識點】遣詞造句；仿寫【解析】【點評】（1）本題考查對多義詞不同含義的理解及運用能力。通過給定詞語不同義項并要求造句，考查對詞語多種意義的辨析和在實際語境中準確運用的能力，有助于豐富詞匯的理解和運用，提升語言表達的準確性和靈活性。

（2）本題考查對寫作中把畫面寫具體技巧的掌握和運用能力。通過分析例句如何豐富畫面細節，要求進行仿寫，考查對寫作手法的理解和模仿創新能力，有助于提升寫作時對場景描寫的細膩程度和生動性，讓文章更具畫面感和感染力。9．第一個要求是用“意思”表示“語言文字等的意義”造句，“老師讓我們解釋古詩中重點字詞的意思”，其中“意思”就是字詞所代表的含義。第二個要求用“意思”表示“趣味”造句，“這個笑話真有意思，把大家都逗笑了”，這里“有意思”指笑話有趣味，能引人發笑。通過對“意思”不同含義的理解，構造符合對應意思的句子。

故答案為：老師讓我們解釋古詩中重點字詞的意思；這個笑話真有意思，把大家都逗笑了。10．例句通過描述畫眉鳥飛的具體動作，如“飛了出來”“被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢”“站在一根小枝上興奮地叫著”，以及對其叫聲的描述“那歌聲真好聽”，將畫眉鳥的活動畫面詳細展現。仿寫“夜晚，月亮升上來了”時，增加了環境描寫“微風輕拂，周圍一片靜謐”，以及月亮升起來的過程，如“從遠處的山巒背后探出頭來，先是露出小半個身子，接著緩緩上升，一點點掙脫山巒的遮擋，終于完全升上了天空”，還描述了月亮升起來后的狀態“灑下柔和的清輝”，把月亮升起來的畫面具體化。

故答案為：微風輕拂，周圍一片靜謐。慢慢地，月亮從遠處的山巒背后探出頭來，先是露出小半個身子，接著緩緩上升，一點點掙脫山巒的遮擋，終于完全升上了天空，灑下柔和的清輝。【答案】11．姑蘇城外寒山寺；夜半鐘聲到客船；竹喧歸浣女；蓮動下漁舟12．死去元知萬事空；但悲不見九州同；與天不老；與國無疆13．敏而好學；不恥下問【知識點】格言、名言；古詩詞運用【解析】【點評】（1）本題考查對古詩中經典詩句及其表現手法的理解和記憶能力。通過填寫詩句，考查對古詩內容的熟悉程度，同時引導理解詩句中運用襯托手法所達到的藝術效果，有助于加深對古代詩歌意境和表達技巧的感悟，提升對古典文學的欣賞水平。

（2）本題考查對不同作者經典語句的記憶和理解能力。通過填寫詩句和名言，考查對陸游詩歌情感以及梁啟超思想的把握，有助于增強對愛國情懷和時代責任感的認知，激發對經典文學作品中蘊含的精神內涵的感悟。

（3）本題考查對經典文化作品《論語》中語句的理解和記憶能力。通過填寫相關語句，考查對古代經典文化的積累，有助于傳承和弘揚優秀傳統文化，培養良好的學習態度和道德品質。11．《楓橋夜泊》中“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在寂靜的夜晚，遠處寒山寺的鐘聲傳到客船上，以鐘聲的響起襯托出夜的安靜，營造出一種孤寂的氛圍。《山居秋暝》里“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，竹林中傳來陣陣歡聲笑語，那是洗衣女子歸來，蓮葉晃動則是漁舟順流而下，通過人們的活動和景物的動態變化，反襯出山林夜晚的幽靜。這兩句詩雖然描寫的場景不同，但都運用了襯托的手法來突出夜的特點。

故答案為：姑蘇城外寒山寺；夜半鐘聲到客船；竹喧歸浣女；蓮動下漁舟12．陸游的“死去元知萬事空，但悲不見九州同”，表達了他在臨終之際，知道一切都已成為過去，但唯一感到悲痛的是沒有看到國家的統一，體現出他強烈的愛國情懷和深深的遺憾。梁啟超的“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”，高度贊美了少年中國的美好，祝愿其與天同壽，同時強調中國少年的重要性，他們與國家命運緊密相連，表達了對少年和國家的殷切期望。

故答案為：死去元知萬事空；但悲不見九州同；與天不老；與國無疆13．《論語》中“敏而好學，不恥下問”，“敏”指聰敏，“好”是喜愛，“恥”是以為恥的意思。這句話的意思是天資聰敏而又好學，不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥，體現了一種積極的學習態度和謙遜的品德。

故答案為：敏而好學；不恥下問14．【答案】④；①；②；③；我喜歡田螺姑娘。她忙著生火、做飯，幫助這個年輕人做家務，是一個勤勞善良的人。【知識點】文章人物形象理解【解析】【分析】包拯以公正清廉著稱，他鐵面無私，不畏權貴，斷案公正，為百姓伸冤，所以用“公正清廉”來概括其特點；田螺姑娘每天趁主人公不在家時，默默地為他打理家務、做飯，展現出了勤勞善良的品質；徐文長是個機智博學的人，他常常憑借自己的聰明才智解決各種難題，在民間故事中有許多關于他機智應對、巧妙化解困境的情節；列那狐則是狡猾幽默的形象，它用各種計謀來達到自己的目的，在與其他動物的周旋中盡顯狡猾，同時其行為又帶有一定的幽默色彩；例如喜歡田螺姑娘的理由，她在故事中無私地幫助主人公，通過默默做家務、做飯等行為，體現出勤勞善良的品質，這種品質讓人感到溫暖和美好，所以受到喜愛。

故答案為：④；①；②；③；我喜歡田螺姑娘。她忙著生火、做飯，幫助這個年輕人做家務，是一個勤勞善良的人。

【點評】本題考查對民間故事中人物形象的理解與概括能力。通過讓填寫概括人物特點的詞語，考查對不同民間故事中典型人物的熟悉程度，引導體會不同人物的性格特質，從而加深對民間故事中人物塑造和文化內涵的理解，提升對民間文學的欣賞能力。【答案】15．①不能去掉，因為“左右”表示約數，體現說明文語言準確性和嚴謹性。②我家的小狗十分活潑。它的眼睛就像兩顆黑寶石，圓溜溜的，十分有神。它的小短腿每秒能邁動5次左右，所以跑起來特別快。16．膜翅；發音器。幼蟲；成蟲17．正確；正確；錯誤【知識點】非連續性文本閱讀【解析】【點評】（1）本題考查對說明文語言特點的理解以及對說明方法的運用能力。通過分析“左右”一詞在文中的作用，考查對說明文語言準確性的把握；讓運用特定說明方法描寫生活中的事物，考查知識遷移和實際運用能力。

（2）本題考查對文本信息的提取和整合能力。要求從材料中準確提取關于蟬的生長過程及外形特征等關鍵信息，考查對文本內容的理解和歸納概括能力。

（3）本題考查對文本信息的判斷能力。通過對材料中關于蟬的生活習性、蟬卵遭遇以及蟬身和蟬蛻藥用功效等信息的判斷，考查對文本細節內容的理解和辨析能力。15．①“左右”不能去掉。因為“左右”表示約數，說明聲帶肌肉每秒伸縮的次數并非精確的一萬次，可能多一些，也可能少一些。如果去掉“左右”，就變成了精確的一萬次，這與實際情況不符，不能體現說明文語言的準確性和嚴謹性；②畫橫線句子使用了列數字的說明方法。所寫句子以小狗為描寫對象，將小狗的眼睛比作黑寶石，運用了打比方的說明方法，同時通過“每秒能邁動5次左右”這樣的列數字方式，形象地寫出小狗跑起來快的特點，符合題目要求。

故答案為：①不能去掉，因為“左右”表示約數，體現說明文語言準確性和嚴謹性。②我家的小狗十分活潑。它的眼睛就像兩顆黑寶石，圓溜溜的，十分有神。它的小短腿每秒能邁動5次左右，所以跑起來特別快。16．根據材料一可知，蟬的生長過程是卵孵化成幼蟲，幼蟲在地底下生活一段時間后，爬到地面羽化為成蟲。所以生長過程應填“幼蟲”“成蟲”。同時，材料一中提到蟬有兩對膜翅，雄蟬腹部有發聲器，可補充蟬的外形特征信息。

故答案為：膜翅；發音器。幼蟲；成蟲17．①根據材料一“蟬是把口器插到樹的枝干里吸取汁液為生”可知，該說法正確；②由材料一“昆蟲蚋，是蟬家族的大災禍，它們會在蟬卵上刺孔并把自己的卵放進去代替蟬的家族”可知，原句說“幼蟲”錯誤，應為“卵”；③材料二提到“蟬蛻所治與蟬身相近，只是更長于散風熱、宣肺，是外感風熱、咳嗽音啞、破傷風、小兒驚癇的藥物之一”，可知蟬蛻治的是風熱，而非風寒，該說法錯誤。

故答案為：正確；正確；錯誤【答案】18．鳥的窩；擔心；“之”為代詞，在此處指代前文提到的小鳥19．及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復益愛之，又更下巢；人遂得而取之矣20．C21．在生活中，我曾經觀察到一則類似的現象，就像翠鳥移巢的寓言故事一樣。在我家附近的樹上，有一只松鼠家族經常搬遷它們的巢穴。每當季節變化或者有危險威脅到它們的安全時，這些松鼠就會遷移到新的樹木中建立新巢。這種行為讓我明白了生活中的許多生物都會根據環境和需要做出智慧的選擇，以確保自己的生存和繁衍。這與翠鳥移巢的故事相似，都展現了生物在適應和求生存方面的聰明本能。【知識點】課外文言文閱讀【解析】【點評】（1）本題考查對常見文言字詞含義的掌握能力，要求能根據上下文語境準確判斷字詞的意義。

（2）本題考查對文言文內容的理解與信息提取能力，需要從文中準確找出相關語句來回答問題。

（3）本題考查對寓言故事寓意的理解與把握能力，需要結合故事內容準確分析其傳達的道理，并能與各選項進行對比判斷。

（4）本題考查對寓言故事寓意的遷移運用能力，要求能聯系生活實際，找到與寓言故事所表達道理相似的現象，并準確闡述。但答案中所舉例子未能準確體現寓言的寓意，需要進一步理解和把握故事的核心要點來舉例說明。18．“巢”字在古文中通常表示鳥的窩；“恐”有擔心、害怕的意思；“之”作為代詞，在這里指代前文提到的小鳥，通過對上下文的理解可以準確得出這些字詞的含義。

故答案為：鳥的窩；擔心；“之”為代詞，在此處指代前文提到的小鳥19．文中明確提到翠鳥移巢的原因是“及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復益愛之，又更下巢”，即因為愛孩子，擔心孩子墜落而不斷把巢往下移；而移巢的后果是“人遂得而取之矣”，人們因此能夠輕易地抓到翠鳥。

故答案為：及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復益愛之，又更下巢；人遂得而取之矣20．翠鳥因為過度溺愛孩子，不斷降低鳥巢的位置，最終導致孩子被人抓走，這告訴我們對子女的愛要適度，溺愛只會害了他們。A選項說子女需要什么都要滿足，這是溺愛，不可取；B選項愛孩子不是只給他們營造舒適環境，還要注重培養他們的能力等；D選項與故事主要表達的溺愛有害的主旨不符。所以答案是C。

故答案為：C21．例子可以是：有些家長過度溺愛孩子，什么事情都幫孩子做，孩子長大后缺乏自理能力和獨立思考能力，在社會上難以立足，這就類似于翠鳥溺愛孩子最終害了孩子的情況。

故答案為：在生活中，我曾經觀察到一則類似的現象，就像翠鳥移巢的寓言故事一樣。在我家附近的樹上，有一只松鼠家族經常搬遷它們的巢穴。每當季節變化或者有危險威脅到它們的安全時，這些松鼠就會遷移到新的樹木中建立新巢。這種行為讓我明白了生活中的許多生物都會根據環境和需要做出智慧的選擇，以確保自己的生存和繁衍。這與翠鳥移巢的故事相似，都展現了生物在適應和求生存方面的聰明本能。【答案】22．母親在田野里敲盆趕鼠；母親在大忙季節忍著悲痛，雙膝跪在泥水里插秧。23．見到“我”回家，心里感到高興。；“我”回家幫忙，母親感到欣慰，同時也惦記著搶季節插秧的事，不想讓“我”擔心。24．C25．母親的白發是她常年在故鄉田野辛勤勞作的見證，代表著母親為家庭的無私付出。看到母親的白發，“我”就會想起母親的辛勞和她對家人的愛，這份愛讓“我”內心感到溫暖，它也成為了“我”對故鄉、對母親的深刻記憶。【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的概括能力。通過要求概括關于母親的場景，考查對文本關鍵情節的提取和歸納能力，有助于把握文章主要內容，理解母親的形象和所經歷的事情。

（2）本題考查對文中人物情感和心理的分析能力。通過分析母親“慈祥的微笑”背后的原因，考查對人物形象和情感的理解，有助于深入體會母親的性格特點和她對家人的情感。

（3）本題考查對文章結構、情節設置、語句作用等方面的理解能力。通過對各個選項的判斷，考查對文章整體的把握和對細節的分析能力，有助于加深對文章寫作手法和主旨的理解。

（4）本題考查對文中關鍵語句含義的理解能力。通過分析“母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈”這句話，考查對文章主旨和情感的把握，有助于深入理解作者通過文字所傳達的對母親的敬愛和懷念之情。22．從文中第④段可知，“我”看到“母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發出叮叮當當的聲響”“在母親停下敲擊的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來”，可概括出母親在田野里敲盆趕鼠的場景。從第⑥⑦段“父親病倒時，正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里，一早回家照顧父親吃藥，再趕到田里插秧”“她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行”，能概括出母親在大忙季節忍著悲痛，雙膝跪在泥水里插秧的場景。

故答案為：母親在田野里敲盆趕鼠；母親在大忙季節忍著悲痛，雙膝跪在泥水里插秧。23．第一次母親的笑是在第④段“我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑”，此時母親見到“我”回家，心里自然高興，所以露出微笑。第二次母親的笑在第⑧段“母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親……母親臉上仍是慈祥的微笑”，這時“我”回家幫忙插秧，母親感到欣慰，同時母親心里還惦記著搶季節插秧的事，不想讓“我”擔心，所以面帶微笑。

故答案為：見到“我”回家，心里感到高興；“我”回家幫忙，母親感到欣慰，同時也惦記著搶季節插秧的事，不想讓“我”擔心。24．A.文章圍繞“母親的白發”展開敘述，從母親頭發變白的原因到與母親相關的回憶，“母親的白發”貫穿全文，是線索，該選項正確；

B.第③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有敲盆聲傳來”，為下文“我”發現母親在田野里敲盆趕鼠做了鋪墊，埋下伏筆，該選項正確；

C.第⑥段寫“水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯”，是為了襯托母親插秧的辛苦和能干，并非贊美家鄉的美景，該選項錯誤；

D.第⑨段“母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發……”總結了全文，表達了“我”對母親的思念和母親的白發對“我”的深刻影響，深化了主題，該選項正確。

故答案為：C25．母親的白發是她常年在故鄉田野辛勤勞作的外在表現，她為了家庭，照顧生病的父親，操持里里外外，在田野里勞作，頭發逐漸變白，所以白發是她無私付出的