第三單元物質構成的奧秘課題1分子和原子一、學習目的：1.知道分子、原子是構成物質的微粒。2.能用微粒的觀點解釋日常生活中的一些現象。(重點)3.在有關實驗現象的觀察、剖析過程中逐步培養微觀想像力和抽象思維才能。（難點）二、自主學習：知識點1：物質的微粒：物質都是由微小的粒子——

、

和

等構成的。原子分子離子知識點2：分子的基本性質：1、分子的和都很小。2、分子總是在；溫度升高，分子的運動。3、分子之間是有的；氣體分子之間的之間隔液體分子之間的之間隔固體分子之間的之間隔。質量體積不斷運動著越快之間隔>>知識點3：原子的基本性質（1）原子的都很小；（2）原子總是著；（3）原子之間有。質量和體積不斷運動著之間隔PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：（3）燒杯

A燒杯

B現象

解釋三、合作探究實驗探究一:分子運動現象P49【實驗現象與結論】(1)實驗一現象：

；結論：

。(2)實驗二現象：

；結論：

。溶液為無色酚酞遇空氣和水不變色溶液為紅色氨水顯堿性，能使酚酞變紅溶液逐漸變紅。溶液不變色。濃氨水揮發出來的氨分子運動到A燒杯中與水結合成氨水，溶液顯堿性，從而使溶液變紅【探索交流】(1)為什么要挑選氨水做實驗呢?

(2)為什么是氨水的微粒進入了酚酞中,而不是酚酞的微粒進入氨水中呢?這解釋了什么?

氨水易揮發,能很快看到現象。氨水易揮發,氨分子運動速度快;這解釋不同的微粒運動的速度是不一樣的。(3)濃氨水中溶解有氨氣,還有水,那么能使酚酞溶液變紅的是否可能是水分子而不是氨分子呢?不會是水分子,因為實驗1已經能夠證明水不能使酚酞溶液變紅。【搜集資料】分別將兩滴品紅溶液同時滴入兩杯體積相同而溫度不同的水中,發現品紅在溫度高的水中擴散得快而在溫度低的水中擴散得慢。【得出結論】

微粒的運動速率與溫度有關,溫度越高,微粒運動速度越快。實驗探究二:構成物質的微粒之之間有之間隔【視頻】50mL的酒精和50mL的水混合后小于100mL。【得出結論】①構成物質的微粒之之間是有的;②氣體分子之間的之間隔液體分子之間的之間隔固體分子之間的之間隔。之間隔大于大于物質三種狀態的分子之間隔模擬動畫固態液態氣態一般情況：分子之間隔變大在通常情況下：物體的熱脹冷縮現象，就是物質分子的之間隔受熱時增大，遇冷時縮小的緣故。故：夏天自行車的氣不應打得太足，鐵路上的鐵軌之之間應稍留些空隙等四、課堂小結：經由本節課的學習，你收獲了什么？五、課堂練習：課本P51～52第1、2題1.下列各項中不能證明分子之之間有之間隔的是（）A.紅墨水滴入水中，過一會水全部變成紅色。B.水受熱變為水蒸氣時體積會增大。C.1體積黃豆和1體積小米摻在一起后，總量少于2體積D.100mL酒精和100mL水混合后，總體積小于200mL。A2.下列觀點你認為不正確的是（）A.世界是物質的，物質是由分子構成的。B.宏觀上看靜止狀態的物質從微觀上看則是永恒運動的。C.分子雖小但也有一定的質量和體積。D.夏天雨后天晴，路面上的水漬很快變干，這時水就不存在了。D3.用分子的觀點解釋下列現象，不合理的是（）A.食物變質——分子本身發生了變化B.汽油揮發——分子尺寸發生了變化C.熱脹冷縮——分子之間之間隔改變D.花香四溢——分子作擴散運動BBAC甲：濃氨水中點乙：濃鹽酸4.已知物質的相對分子質量越小，其運動速度越快。如圖所示，玻璃管兩端甲、乙處分別同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花，氨分子（NH3）和濃鹽酸接觸時會產生大量白煙，則白煙較多處應該是圖中

處（填