2024-2025學年第二學期九年級一模語文試卷一、積累與運用（共49分）1．（4分）仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。2．（6分）在電影《哪吒2》構建的奇幻世界里，申公豹的命運軌跡崎嶇蜿蜒，布滿荊棘。他于蒼茫天地間如一只受傷的孤獸，艱難①báshè，歷經血雨腥風，落得傷②hén累累。眾人心中“他是反派”的成見仿若一座大山，重重壓在他身上，讓他的努力付諸東流。可申公豹心懷高傲，對無端指責不屑置辯，一心只為追尋那遙不可及卻又令他魂牽夢繞的道。當希望的曙光如利劍般噴薄而出，穿透層層烏云，即便最終他并未等來成功的③jié報，卻也憑借著自出心裁的品行，在故事的洪流中，堅定地成為了推動情節走向的關鍵“舵手”。他最后的身影，雖帶著幾分落寞，卻又無比堅毅，觀之令人心生萬千感慨。（1）(3分)請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。①

②

③（2）(3分)上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（

）A．蒼茫 B．不屑置辯 C．噴薄 D．自出心裁3．（3分）下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（

）A．娉婷（pīn）

搖曳（yì）

廣袤（mào）

心無旁騖（wù）B．瞥見（piē）

渺茫（miǎo）

寬宥（yòu）

強聒不舍（guō）C．箴言（jiān）

劫掠（lüè）

誆騙（kuāng）

矯揉造作（jiāo）D．懦夫（nuò）

恪守（gè）

停滯（zhì）

自慚形穢（suì）4．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A．榮膺

返回艙

不可明狀

綿延不絕B．闊綽

璧上觀

浮想聯翩

輕歌慢舞C．保鏢

炒魷魚

摩肩接踵

死心塌地D．云霄

發祥地

一蹴而就

兵慌馬亂5．（3分）下列各句中加點詞語的使用，不正確的一句是（

）A．中國經濟迅速發展，綜合國力不斷提升，這令那些過去對中國有成見的人也不得不刮目相看。B．2024游泳世界杯仁川站，潘展樂在400米自由泳比賽中，游出令人瞠目結舌的3分36秒43的優異成績。C．推行市場經濟，機會和困難同時存在，我們盯著國外市場，國外產品同樣對中國市場虎視眈眈。D．各地應該重視人才，讓人才各得其所，展其長，迸發出創新的活力，這是一個國家，一個地區能夠繁榮的根本原因。6．（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．通過這次活動，使我明白了團結的重要性。（刪去“通過”或“使”）B．為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。（刪去“不”）C．他的寫作水平明顯改進了。（將“改進”改為“改善”）D．他完成了一次又一次的艱巨任務。（將“完成了”和“一次又一次的”調換位置）7．（本題3分）把下面句子組成一段語意連貫的話，排序恰當的一項是（

）①或者是一種可以信賴的承諾②品牌對消費者而言就是一種體驗③所以，做品牌從根本上講就是一種投資④有些投資可以立竿見影，而有些投資要很久以后才能看到成效⑤對企業而言品牌就是獲利的工具A．⑤①②④③ B．④③⑤①② C．②①⑤③④ D．③④⑤②①8．（3分）關于文化文學常識，下列說法有誤的一項是（

）A．律詩是近體詩的一種，要求每個詩句字數相等，每句五字或七字，簡稱五律或七律。每首八句，每兩句為一聯，頷聯、頸聯的上下句須對仗。大春認為東漢末劉楨的《贈從弟（其二）》即為五律。B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，它主要的表現手法是賦、比、興。其中“比”是借物譬喻，“興”是托物起興。小夏舉例說《禮記·學記》中的“玉不琢，不成器；人不學，不知道”，就運用了比興手法。C．我國古代常用“遷”指調動官職，“左遷”“遷謫”都表示降職、貶官。大秋說“滕子京謫守巴陵郡”即滕子京被貶官到岳州做知州。D．造字法有“六書”之說，小冬舉例說，“山”“水”均是象形字，“休”“明”均是會意字，“愁”“問”均是形聲字，“刃”“甘”均是指事字。9．（4分）閱讀下列名著語段，完成以下題目。【甲】相伴A住了十數日，武松思鄉，要回清河縣看望哥哥……A和兄弟宋清兩個送武松……三個來到酒店里，A上首坐了，武松倚了哨棒，下席坐了，宋清橫頭坐定。便叫酒保打酒來，且買些盤饌、果品、菜蔬之類，都搬來擺在桌子上。三人飲了幾杯，看看紅日平西，武松便道：“天色將晚，哥哥不棄武二時，就此受武二四拜，拜為義兄。”A大喜。武松納頭拜了四拜，A叫宋清身邊取出一錠十兩銀子，送與武松。武松那里肯受，說道：“哥哥，客中自用盤費。”A道：“賢弟不必多慮。你若推卻，我便不認你做兄弟。”武松只得拜受了，收放纏袋里。【乙】杜少卿大驚道：“楊司務！這是怎的？”楊裁縫道：“小的這些時在少爺家做工，今早領了工錢去，不想才過了一會，小的母親得個暴病死了。小的拿了工錢家去，不想到有這一變，把錢都還了柴米店里，而今母親的棺材衣服，一件也沒有。沒奈何，只得再來求少爺借幾兩銀子與小的，小的慢慢做著工算。”杜少卿道：“你要多少銀子？”裁縫道：“小戶人家，怎敢望多，少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢夠還。”杜少卿慘然道：“我那里要你還。你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草：將來就是終身之恨。幾兩銀子如何使得？至少也要買口十六兩銀子的棺材。衣服、雜費，共須二十金。我這幾日一個錢也沒有。——也罷，我這一箱衣服也可當得二十多兩銀子。王胡子，你就拿去同楊司務當了，一總把與楊司務去用。”又道：“楊司務，這事你卻不可記在心里，只當忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒、賭錢。這母親身上大事。人孰無母？這是我該幫你的。”楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。【乙】段選自《》，乙段中的杜少卿與【甲】段中的A都有的性格特點，但A后來將梁山泊上的聚義廳改為“”，又體現了他忠君的封建思想。10．（10分）某班擬開展以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的系列活動，請你參加。(1)（4分）【活動設計】為保證活動的順利開展，請你參照已有的活動方案，再設計一個活動方案。活動一：舉行“一起走過”攝影比賽活動二：活動三：(2)（3分）【國學運用】三載同窗，風雨與共，真摯情誼，著實難忘。畢業之際，你將以何詩句相贈同學？下列詩句不宜贈送的一句是()

①海內存知己，天涯若比鄰。②莫愁前路無知己，天下誰人不識君。③長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。④仍憐故鄉水，萬里送行舟。⑤但愿人長久，千里共嬋娟。(3)（3分）【語言表達】為了激勵同學們積極面對未來，老師選取了以下兩段文字編入紀念冊，請聯系兩段文字談談你將以怎樣的態度面對未來？

材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時，也會給人自身注入一種強大的內在力量。”——路遙《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發表。11．（7分）默寫。（1），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（3）但愿人長久，。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是：，。（5）《岳陽樓記》中表現作者遠大政治抱負的句子是：，。二、詩歌鑒賞（共5分）【甲】太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉金波。飛鏡又重磨。把酒問姮娥，被白發。欺人奈何。乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。【乙】中秋月晏殊一輪霜影轉庭梧，此夕羈人獨向隅。未必紊娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。12．(2分)“月”是古詩詞中常見的意象，甲詞使用的修辭手法，突出其皎潔明亮；乙詞把月亮人格化，營造了的氛圍。13．(3分)兩首作品劃線句都寫到了桂樹，表達的情感有什么不同？三、文言文閱讀（共12分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自《送東陽馬生序》）【乙】焦循，字理堂，清代哲學家。江蘇揚州黃玨鎮人，少穎異，循博聞強記，于學無所不通于經無所不治與阮元齊名。阮元督學山東、浙江，俱招往游。翌年應禮部試不第，即返鄉奉侍母親不出仕。事母以孝聞，服喪盡禮。母親卒后，托疾閉戶，建“雕菰樓”，有湖光山勝，足不履城市十馀年，抄錄圖書甚多，被譽為“抄書一癡”，當大水淹戶，仍南窗下抄錄《中論》。每得一書，必識其卷端，故其藏書多有題識。循善屬文，最愛柳宗元。表章先正，作《北湖小志》六卷。又掇拾揚州雜文舊事，為目錄二卷，名曰《足征錄》。又成《邗記》六卷。每得一書，必識其顛末①，有所契，則手錄之。如是者三十年，成《里堂道聽錄》五十卷。（節選自《清代名人軼事》）【注釋】①顛末：始末。14．(3分)下列句中加點詞意思或用法相同的一項是（

）A．從鄉之先達執經叩問

戰則請從（《曹劌論戰》）B．或遇其叱咄

今或聞無罪（《陳涉世家》）C．每得一書

所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）D．如是者三十年

今日是也（《唐雎不辱使命》）15．(4分)把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）翌年應禮部試不第，即返鄉奉侍母親不出仕。16．(2分)用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。于學無所不通于經無所不治與阮元齊名17．(3分)【甲】文中的宋濂和【乙】文中的焦循有哪些共同特點？除此之外，焦循還有什么特點？四、現代文閱讀（共24分）（一）（12分）窗前的杏樹陳海強①十多年前冬天的一個清晨，在新的居所里，我隱約看見有花枝在窗外浮動，于是抵近觀察，結果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農歷二月，小杏樹準時復蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧啊！我知道一場花事已經臨近了。小杏樹還是那么認真地遵守著與春天的約定。春分之后，晝漸漸長了，夜漸漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發飽滿，似乎一陣暖風，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。④我喚其為小杏樹，是因為它前后左右都是高大樹木——七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂的天空全都掠去了。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場風雨來臨，我真真切切地聽到咔嚓一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護樹木的工作人員聞訊趕來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。柳樹巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下，小杏樹頭頂的天空豁然開朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個星期，這片區域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯手占領了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經歷各種各樣的考驗。有段時間，我短暫地居家辦公，便有了更多時間觀察小杏樹。我驚奇地發現，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落。有時候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經撒滿落花，不禁擔憂樹上還能結幾枚杏子。三月的一個黃昏，一場大風襲來，院子里叮叮當當響聲一片，被風摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發現大風中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風中搖晃出健康的光澤。與那些在風雨中被折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因為，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，又好像在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復雜的問題，因為一草一木全都在認認真真地赴歲月之約。⑧二月萌芽發生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。我看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經落盡，新葉正在風中閃亮。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的律動。（選自《人民日報》，有刪改）18．(3分)第③段畫線句子能否刪掉？為什么呢？19．(3分)文章在寫小杏樹時，為什么還寫了它周圍的大柳樹、大香椿樹、大柿子樹呢？20．(3分)從修辭手法的角度賞析第④段畫直線的句子。在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂的天空全都掠去了。21．(3分)聯系全文，從它的生存環境、它接受的考驗、它的努力中，說說小杏樹哪些地方讓“我”漸漸覺出它的“了不起”？（二）（12分）堅韌①邁開假肢飛奔向前，克服身體缺損搏擊泳池，憑借輪椅勇敢比拼……在東京殘奧會賽場上，殘疾人運動員以出色的運動成績、頑強的意志品質，深深感染了各國觀眾。他們不畏困難、奮勇爭先，弘揚了奧林匹克精神，展現出堅韌不屈的精神力量，給人以強烈的心靈震撼。②堅韌是一種寶貴的意志品格，蘊含著攻堅克難、奮發進取的動力。從古至今，英勇頑強、堅韌不拔的精神，為中華傳統文化所倡導，備受人們推崇。舉凡那些名垂青史的偉大人物，無不是精神和意志的強者；那些造福于民的偉大工程，無不是一錘接著一錘敲、一茬接著一茬干而成就的。在遭遇困難與壓力時堅決不退縮，在面對危險與災難時擁有耐受力，千磨萬擊還堅勁、越是艱險越向前，這種堅定、執著、勇毅，正是對堅韌最好的詮釋。③羅素說：“偉大的事業是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。”不經風雨，不成大樹；不受百煉，難以成鋼。古往今來，那些成就輝煌事業的人，幾乎都用堅韌之犁開辟前行之路。“共和國勛章”獲得者袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用、推廣，幾十年如一日，書寫了“禾下乘涼夢，一夢逐一生”的華章：“鐵人”王進喜為了拿下大油田，困難面前毫不退縮，“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”；優秀村支部書記黃大發以“水過不去，拿命來鋪”的實干，硬是憑著一雙手和簡陋的工具，帶領鄉親們在絕壁上鑿出一條生命之渠。____________________。④不僅個人如此，一個群體的成功更離不開堅韌的品格。這樣的堅韌，熔鑄在塞罕壩林場建設者們的行動中。1962年，來自全國18個省份的369名創業者滿懷激情，從大江南北毅然走上塞北高原，啃窩頭、喝雪水、住窩棚，以超乎想象的堅韌，拉開了林場建設的歷史帷幕。近60年來，塞罕壩林場的建設者們聽從黨的召喚，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻，創造了荒原變林海的人間奇跡。這樣的堅韌，滲透在航天人攻堅克難的信念里。神舟問天、北斗織網、嫦娥探月、載人航天……中國航天事業一個又一個突破和跨越的背后，凝結著一代又一代航天人數十年如一日的奉獻與堅守。在茫茫無人區，在高山雪原間，在天邊海島上，他們因陋就簡，自力更生，靠著堅韌執著的拼勁和闖勁，走出了一條完全屬于中國人自己的“巡天路”。⑤“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”韌者篤行，韌則行遠。生逢大有可為的新時代，我們要學習和發揚革命先輩的堅韌品格，立志高遠、腳踏實地，蓄積堅韌之力，創造輝煌業績。（取材于《人民日報》）22．(3分)本文的中心論點是：23．(3分)閱讀全文，判斷下列說法正確的一項是（

）A．第①段由東京殘奧會賽場上殘疾人運動員的表現引出堅韌的話題。B．第②段列舉古今事例重點論述了堅韌的意義。C．第③④段列舉一系列的事例論證了堅韌的品格隨處可見。24．(3分)請在第③段橫線處填寫一句話，闡明本段觀點與材料之間的聯系。25．(3分)閱讀文章，寫出②—④段的論證過程。五、作文（共60分）26．（10分）請你針對以下同學發言，給他們提一些讀書建議，注意語言的簡明、連貫、得體。甲同學：網絡時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，還真不知從何下手。乙同學：我們現在太忙了，題山題海，哪有時間去閱讀？丙同學：我也讀過許多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。要求：（1）目的明確，表達得體；（2）正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；（3）120字左右；（4）不得透露個人信息。27．（50分）與古代先賢對話，可以學習他們深邃的思想、積極的人生態度；與文物古跡對話，可以了解秀美的山河、燦爛的文化；與文學作品對話，可以獲取人文的滋養、思辨的能力……請以“與______對話”為題，發揮想象，寫一篇600字左右的文章。【提示與要求】（1）先把題目補充完整；（2）除詩歌外，不限定文體；（3）文中不要出現透露你個人身份的信息；（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。答案1．略2．（1）跋涉痕捷（2）D3-8BCBCCA9．儒林外史宋江仗義疏財、樂于助人忠義堂10．(1)示例一：舉行“同桌的你”演講比賽；示例二：舉行“青春之歌”文藝會演(2)④（這是思鄉主題）(3)示例：只有爭取和奮斗，才能活得更有價值和意義。11．醉翁之意不在酒長風破浪會有時千里共嬋娟沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春先天下之憂而憂后天下之樂而樂12．比喻孤寂、凄涼13．甲詞中“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”，借砍去月中桂樹，表達了作者想要掃除世間黑暗、恢復中原的