善用法律第五課做守法的公民課前預習1．在社會生活中，我們應怎樣依法求助？答：(1)在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。在遇到法律難題抑或權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益；(2)我們能夠經(jīng)由法律服務機構來維護合法權益。我們要了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律難題時獲得及時有效的法律幫助。(3)受到非法侵害，能夠尋求國家的法律救濟。我們能夠依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時能夠徑直向人民法院起訴。PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：2．簡述訴訟的含義及作用。答：(1)含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序處理糾紛和沖突的活動。(2)作用：訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能處理難題，抑或認定只有經(jīng)由訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，經(jīng)由打官司討回公道。3．訴訟的分類。答：訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。4．為什么在國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益？答：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。5．為什么提倡青少年既要勇于斗爭，又要善于斗爭？答：身為未成年人，體力不具長處，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要敢于并善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。6．青少年怎樣做法治的崇尚者、遵守者和捍衛(wèi)者？答：我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、處理難題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。名師講壇知識點1遇到侵害依法求助【例1】2017年5月，因集體土地被政府“征用”引發(fā)爭議，某村民小組把該市人民政府告上法庭，副市長趙某出庭應訴，這些村民告別了“告官不見官”的現(xiàn)象。下列剖析正確的是()①此案屬于行政訴訟②公民權益受到侵害，能夠依法到公檢法(公安機關、人民檢察院、人民法院)控告、舉報來維權③村民理性依法維權④此案激化了政府和人民的矛盾A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【解析】本題考查學生對依法維權的認識。需求學生在對如何依法維權的方式理解的基礎上作出判斷和挑選，①②③說法都正確，且都符合依法維權的方式；而④說法錯誤。故正確選項為A。【答案】A對應訓練1．農(nóng)民工小王為討薪，爬高壓線以死威脅老板，雖要回欠薪，卻因擾亂公共秩序，在獲民警解救后又被公安機關拘留；他的同鄉(xiāng)小李則經(jīng)由勞動仲裁順利追回欠薪。兩人的不同遭遇告訴我們()①公民的財產(chǎn)全部權受法律保護②要依法維護自己的合法權益③法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線④違法行為必將受到刑罰處罰A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A2．(2016·武漢)小林的父母從事個體經(jīng)營，因不滿某工商管理人員的粗暴執(zhí)法，向工商管理部門進行了投訴，這種維權的手段是()A．非訴訟手段B．民事訴訟C．刑事訴訟D．行政訴訟A3．(2016·隨州)社會是復雜的，未成年人難免受到傷害。當我們的合法權益受到侵害時，我們能夠采用非訴訟手段和訴訟手段來依法維權。下列觀點正確的有()①非訴訟手段是保護我們權益的最后屏障②打官司指的是訴訟③訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟④刑事訴訟俗稱“民告官”A．①②B．③④C．②③D．①③C知識點2有勇有謀應對犯罪【例2】(2016·定西)“CCTV2015年度法治人物”李竹奎，積極機構參與法制宣傳教育，廣泛宣傳法律法規(guī)，把干部的政策法律理論學習和開展干部思想作風建設相結合，提高了干部的法治觀念。李竹奎的事跡啟示我們青少年應該()①樹立法治觀念，做懂法的人②維護法律尊嚴，做守法的人③敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭，做護法的人④宣傳法律知識，做普法的人A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④【解析】本題考查樹立法治觀念。依據(jù)教材知識，剖析題干材料，辨析題肢選項，作出正確挑選。青少年要為建設法治國家作貢獻，樹立法治觀念，維護法律尊嚴，宣傳法律知識，敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭，做到學法、知法、守法和護法，①②③④都正確。故選D。【答案】D對應訓練4．(2016·湖北)“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句話提示我們()A．愛護河流，保護河流B．自尊自信，學會堅強C．依法律己，依法維權D．調(diào)控情緒，品味生活C5．(2016·黃岡)遏制校園暴力，青少年應該()①學法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為②明辨是非，樂交諍友，不交損友③面對校園暴力侵害時，既要機智靈活地與其斗爭，又要善于求助和依法維權④加強校園及其周邊環(huán)境治理，依法嚴打侵害未成年人的犯罪行為A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④A課時達標知識點1遇到侵害依法求助1．看下圖漫畫，當你遭到此類情景保安要搜身檢查時，你的正確做法是()A．忍氣吞聲、自認倒霉B．大呼大叫、怒目而視C．據(jù)理力爭、反抗到底D．沉著冷靜、報警求助D2．觀察下列單位標記，其中屬于法律服務機構的是()A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④A3．看下面兩幅漫畫，你覺得圖中主人公們要維護合法權益，討回公道，所找的最佳法律服務機構應當是()A．法律服務所(站)B．律師事務所C．公證處D．法律援助中心D4．當遇到漫畫中場景時，你會挑選的國家法律救濟機關是()①人民政府②人民檢察院③人民公安④人民法院A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④B5．結合上圖漫畫，當自己的合法權益受到侵害時，多數(shù)人挑選訴訟途徑維權。下列對此理解正確的是()①訴訟必須依托人民法院，在人民法院的幫助下才能實現(xiàn)當事人權益維護②人民法院作為訴訟的單位，必須依法公開、公正，按照法定程序處理當事人雙方的糾紛和沖突③訴訟是維護公民合法權益的最后屏障④使用訴訟手段其實就是經(jīng)由打官司討回公道A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D6．如圖所示，當小軍媽媽的包包被小偷搶走后小軍毫不猶豫地沖上前去。如果你也在現(xiàn)場目睹這一場景，你會()A．事不關己，高高掛起B(yǎng)．面驚失色，趕快離開C．依法維護正當權益D．奮起直追，不顧一切C7．觀察上圖漫畫，下列對此剖析正確的是()①未成年人不僅要見義勇為，勇于斗爭，而且要見義智為，善于斗爭，才能最有效打擊違法犯罪②未成年人體力、智力發(fā)育不成熟，所以不能魯莽行事救人③未成年人要善于借助社會力量或他人力量同犯罪行為作斗爭④未成年人易受傷害，打擊違法犯罪是成年人的事，與他們無關A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A8．如果你在放學途中看到路人遇到如圖情景，下列屬于善于斗爭行為的是()①趕快打110報警②大聲呼叫，赤手上前搏斗③記住歹徒的體貌特征和去向④保護好作案現(xiàn)場A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②④C9．(2016·株洲)正當防衛(wèi)是受法律保護的同犯罪行為作斗爭的一種有效手段，作為公民的一項合法權利，它有著十分嚴格的法律規(guī)定。下列對正當防衛(wèi)的認識，正確的是()A．只要本人的權益受到侵害，就能實施正當防衛(wèi)B．只有針對正在進行的不法侵害行為，才能實施正當防衛(wèi)C．為達到防衛(wèi)目的，能夠采取任何手段D．正當防衛(wèi)即便超過必要的限度，也不需求承擔法律責任B10．“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目的。為此我們青少年學生要做到()①積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念②自覺守法、依法辦事③遇事找法、處理難題靠法④在現(xiàn)實生活中尊崇法律、遵守法律、堅定捍衛(wèi)法律A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D11．(2016·黑龍江)【明理踐行】當你遇到下列情境時，你的正確做法是什么？并簡明解釋理由。情景：你和同學走在放學回家路上，被人索要錢物。正確做法：__________；理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。給他錢物①首先要提高自我保護意識，保持高度警惕，要積極地爭取社會、學校和家庭等方面的保護，如告訴老師和家長等；②面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。如采用“呼救法”、報警等；③當自己合法權益受到侵害時，要勇于拿起法律武器保護自己的合法權益12．(2016·常德)材料一小李和小謝從小就自由散漫，喜歡打架、罵人，現(xiàn)在已是某中學16歲的在校生。一天下午，兩人因瑣事發(fā)生爭吵，并約定地點“較量較量”。隨后不久，雙方各自糾結了10余人，在約定地點發(fā)生了持械斗毆，造成多人受傷。接到群眾報案后，警方迅速采取行動。小李、小謝兩人因涉嫌聚眾斗毆罪被依法逮捕。材料二如圖，漫畫《落腳點》。閱讀材料后，運用所學法律知識回答難題。(1)材料一中小李、小謝二人前后的表現(xiàn)分別屬于什么行為？為什么？答：二人小時候打架、罵人的行為屬于一般的不