一年四季，春、夏、秋、冬各具神韻，大自然以它獨特的言語向我們展現了它豐富多彩的內涵。邀請欣賞一年四季春夏秋冬的美景。導入新課知識與才能：積累“萌發、次第、翩然、孕育”四個雙音節詞，掌握它們的詞義；積累“銷聲匿跡、衰草連天、風雪載途、周而復始、草長鶯飛”五個短語，并學會運用。

了解物候學的實際內容、意義、規律和成長前景等有關知識，培養學生對自然科學的興趣。學習目標過程與方法：整體感知課文，能按照要求篩選有關信息并練習總結要點，逐步提高學生閱讀科普文的才能。

理清文章的解釋順序，探究事理解釋文的寫作技巧，引導學生有條理地解釋事理。

揣摩言語，體會本文言語準確嚴謹、生優美的特點，增強言語感悟力，并學習運用活躍的言語解釋事物。

情感、態度與價值觀：

激發熱愛科學探索科學奧秘的志趣，培養注重觀察、講究實證的科學態度。

1、理清課文的解釋順序，體會解釋的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步總結實際內容要點。2、理清決定物候現象來臨的四個因素的解釋順序，并探究這樣安排的好處。

3、總結物候學對于農業生產的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面總結。

4、學習本文準確嚴謹、活躍優美的言語，體會解釋言語的活躍性。恰當地運用對偶、比喻、擬人等修辭手法。學習重難點

竺可楨（1890—1974），浙江上虞人，20世紀卓有成就的科學家、教育家，氣象學家，地理學家，被譽為“品格和學問的偉人”。著有《二十八宿起源之時代與地點》《我國五千年氣候變遷的初步研究》《物候學》等。作者簡介竺可楨竺可楨1wtt0年赴美國留學，1wtt8年獲哈佛大學地學系博士學位。回國后先任武昌高等師范學校教員、東南大學地學系主任、中央研究院氣象研究所所長，成為我國近代氣象學和近代地理學的奠基人。1936

年起，出任浙江大學校長，在抗日戰爭的烽火硝煙中，在貴州的窮鄉僻壤，他將浙江大學從一所地方性大學辦成了全國著名的綜合性大學，在中國高等教育史上寫下了耀眼的篇章。1949年10月，他被任命為中國科學院副院長。資料鏈接衰草連天（）鬢毛衰（）連翹（）翹尾巴（）

差異（）差遣（）

差不多（）參差（）

觀測（）道觀（）播種（）耕種（）落葉（）落枕（）丟三落四（）chàzhǒngzhòngshuāicuīqiáoqiàochāchāiguānguàncīluòlàolà讀準字音

孕育（）

翩然（）

農諺（）

銷聲匿跡（）風雪載途（）緯度（）蓑衣（）阻撓（）忌諱（）悄然無聲（）yùnpiānyàn

xiāonìzàiwěi

suōnáohuìqiǎo扇動翅膀飛來的樣子，形容動作輕快。懷胎生育，用來比喻醞釀新事物。滿路，有遍地的意思。種子、草木發芽。萌、發同義。一個挨一個地。形容不斷地循環往復。翩然：孕育：載途：萌發：次第：周而復始：詞語解釋形容大自然的美好景象，多指春天的風光。原意是不公開講話，不公開露面，消失聲音，藏起形跡。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。本課指觀察并測驗。相差很遠。生物的周期性現象與氣候的關系。花香鳥語：銷聲匿跡：觀測：懸殊：物候：1、快速閱讀全文，劃分文章的段落構造。第一部分（1—3）：解釋什么是物候、物候學及其研究對象。第二部分（4—5）：解釋物候研究對于農業的重要性。第三部分（6—10）：逐項解釋影響物候現象來臨的各個因素。第四部分（11—12）：解釋研究物候學的意義。整體感知引出物候和物候學物候觀測對農業生產的重要性。決定物候現象來臨的因素思路清晰，層次分明啟示：寫解釋文要有條理，做到思路清晰，層次分明。研究物候學的意義。經度差異緯度差異高下差異古今差異邏輯順序第一部分：1、第1自然段描繪了一年四季豐富的物候現象，按照什么順序？按照春、夏、秋、冬的時之間順序。課文講解四季風景2、第1自然段哪些詞語解釋時之間的推移？

用了“過后”“再過”“不久”“于是轉入”“到了”“準備迎接”等詞語，變化靈活。

3、第2自然段舉了哪些例子解釋“勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。”

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像暗示要趕快種谷子；

布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”杏花開了桃花開了4、第2自然段舉的三個例子按照什么順序？按時之間先后順序。5、第3自然段講到什么是物候，什么是物候學，用總結的言語回答。

我國古代勞動人民把一些自然現象稱為物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產的科學叫作物候學。6、第3自然段解釋的順序是怎樣的？按從古代到近代，從起源到成長，從知識到科學，言之有序。第一部分總結：課文的第一部分以優美活躍的寫景筆調，描繪了一年四季豐富的物候現象，形象地解釋了什么是物候，什么是物候現象。每一個段落里面的句序也講究條理性。第二部分：1、文章第4自然段為什么說利用物候于農事活動比較簡便，容易掌握？從觀測手段上看，物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。從數據意義上看，物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。

2、文章第5自然段舉北京的物候記錄的例子解釋了什么？解釋物候對于農業的重要性。第三部分：1、物候現象的來臨決定于哪些因素？緯度的差異；經度的差異；高下的差異；古今的差異。三月的內蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響五月的內蒙古草原五月的青島經度對物候的影響天山山頂和山腳的差異高下對物候的影響高下的差異對物候的影響大林寺桃花白居易人之間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。山地氣候的垂直變化俗話說：“一山有四季，十里不同天。”高下的差異對物候的影響古代三月的長城現代三月的長城古今差異對物候的影響2、古今差異的原因。原因人類燃燒煤、石油、天然氣——排放CO2導致全球變暖（溫室效應）造成物候現象差異

3、物候現象的來臨決定于的四個因素能否調換順序？不能，因為這四個因素是由：

由到由到

主次空之間時之間邏輯順序4、這四個因素按什么順序解釋？這四個因素的影響程度尺寸不等，由大到小，依次排列，很有條理。緯度和經度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一地點高下的差異，這三者都是空之間因素；最后一個因素則是時之間因素。由三個空之間方面的因素到一個時之間因素，又是一種條理。5、“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子解釋了什么？解釋我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。夏熱南北溫度差別不大氣候復雜多樣6、“經度的差異”這一段，舉了哪些例子，解釋了什么？舉了連翹和榆葉梅的開花時之間、蘋果的開花時之間兩個例子，解釋了凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。

7、“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？

按正常的物候現象，植物的抽芽開花在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。但在秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。

1、研究物候學有哪些意義？首先是為了預報農時，挑選播種日期。第二，物候資料對于安排農作物區劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。第三，還能夠利用來引種植物到物候條件相同的地區。第四，也能夠利用來避免或減輕害蟲的侵害。第四部分：2、這四個方面的意義按什么順序安排？哪些詞語能夠看出？按從主到次的順序、用“首先”，突出主要意義，其他意義用“對于”、兩個“還能夠利用來”“也能夠利用來”這些詞語能夠看出。3、研究物候學對我國山區農業成長有什么意義？我國有很大面積的山區土地能夠耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。特別是目前黨中央提出的開發大西北的號召，因此，開展山區物候觀測是很有意義的。1、這篇課文寫的是什么實際內容（用一句話總結），和以前學過課文有什么不同？有關物候現象的研究及其重要意義。解釋文──解釋某種事物特征和規律的文體。疑難解析2、文章題目用“大自然的言語”有什么好處？將大自然擬人化，把物侯現象說得活躍而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發性。3、文章在開始兩段舉了很多事例解釋物候現象及其同農業生產的關系，如果不舉這些事例有什么缺點呢？這一部分的三個段落是按怎樣的順序安排的？舉事例是解釋難題的一種極為重要的方法。舉例解釋，能把抽象的道理說得具體、通俗、明了。寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發次第

“蘇醒”將大地擬人化，展現一幅春回大地，生機勃勃的景色。“融化”寫出了冰雪的活動，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意。品味語言“萌發”描寫小草、樹芽生長的情態，顯示出草木的生機和活力。“次第”寫出百花竟相開放、爭著報春的熱鬧情景。燕子翩然歸來“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態，透露出喜愛之邀請。“孕育”將植物寫活了，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態。寫夏：植物“孕育”果實寫秋：銷聲匿跡衰草連天準備迎接簌簌“銷聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準備，寫得有情有感，十分形象。“衰草連天”描寫秋天蕭條冷落的情景。“迎接”將秋天寫得很有情趣，好像是位知冷知熱、善解人意的天使。“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。“風雪載途”寫寒冬，傳神表現出冬天風狂雪大，寒氣逼人。寫冬：風雪載途本文是一篇事理解釋文，作者把一門科學——物候學闡述得淺顯易懂，饒有趣味。全文采用邏輯順序解釋，思路清晰明了：描繪物候現象——作出科學解釋——追究因果關系——闡述探究價值。本文言語嚴謹而活躍，兼具解釋的科學性和活躍性，是一篇極有價值的科普文。課堂小結過后，大地漸漸從沉睡中過來。冰雪，草木，各種花開放。再過兩個月，燕子歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中地落下來。北雁南飛，活躍在田之間草際的昆蟲也都。到處呈現出一片的景象，準備迎接的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，，。立春蘇醒融化萌發次第翩然炎熱成熟簌簌銷聲匿跡衰草連天風雪載途年年如是周而復始1、依據文章實際內容，填入恰當的詞語。課堂練習二十四節氣名稱的意義：立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來臨。

夏至、冬至：古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經到了。

春分、秋分：“分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中之間。清明：天氣晴朗，萬物滋生。

谷雨：雨量增多，谷物茁壯生長。

拓展閱讀小滿：麥類夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟。雨水：降雨開始，雨量增多。驚蟄：開始打雷，氣溫上升，經過冬眠的動物開始活動。芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時期。小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年最熱的季節。

處暑：“處”是止的意思，表示夏天結束，氣溫開始下降。白露：氣溫降低，出現露水。寒露：天冷，露水很涼。霜降：開始下霜。小雪、大雪：開始下雪，至大雪時形成積雪。小寒、大寒：一年中最冷的季節。

春雨驚春清天谷，夏滿芒夏暑相連。（春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連）

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月兩節不變更，最多相差一兩天。

上半年來六廿一，下半年是八廿三。二十四節氣歌農諺是農民長期生產和生活實踐中所得經驗的總結。一般為通俗的韻語形式，便于記憶，對于傳播生產經驗和解釋農業氣象等方面具有良好的作用。中國各地農諺非常豐富。例如：欣賞農諺古代農諺選粹

麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。

燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。你看那水中的蝌蚪，不就像游動的逗點？大自然在藍天上寫著：春天已到人之