第53頁（共53頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版九年級期中必刷常考題之綜合性學(xué)習(xí)一．試題（共20小題）1．綜合性學(xué)習(xí)。中國傳統(tǒng)文化是同學(xué)們關(guān)注與熱議的對象，近期1班開展了一次“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）【認(rèn)識非遺】以下是小沙收集的湖南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料，請將正確選項(xiàng)填在橫線上。A.湖南花鼓戲B.火宮殿八大傳統(tǒng)小吃C.屈子祠祭典D.醴陵瓷器燒制技藝E.瀏陽皮影F.湘繡刺繡技術(shù)名稱特色火宮殿八大傳統(tǒng)小吃中外馳名臭豆腐，火宮百歲溯乾元。湖南花鼓戲霓裳一曲舞云動，花鼓聲聲繞梁飛。①白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬。②九歌萬古離騷韻，天問千秋楚漢風(fēng)。（2）【宣傳非遺】央視元宵晚會上，來自湖南銅官窯的青釉褐彩詩文執(zhí)壺精彩亮相，請你根據(jù)下列圖表文字為其寫一段介紹文字。要求：①明確說明對象，不遺漏信息；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④不超過140個(gè)字。名稱青釉褐彩詩文扶壺朝代唐代特征高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時(shí)春草生，春人仗春酒。春鳥哢春聲。”用途飲酒、飲茶意義造型質(zhì)樸生動。就像生活在這一片土地上的平和、樸實(shí)、憨厚的湖湘人。【注】現(xiàn)收藏于湖南省博物館2．青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。學(xué)校將圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開展練合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）請依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀（2）班主任計(jì)劃召開青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動。請你幫他設(shè)計(jì)后兩項(xiàng)。活動一：講“勵志的青春”故事活動二：活動三：（3）活動中某同學(xué)搜集了一些有關(guān)自強(qiáng)不息的故事，你認(rèn)為哪一項(xiàng)不合適？請說明理由。A.聞雞起舞B.高山流水C.懸梁刺股D.斷齏畫粥選擇：；理由：。3．以下是小新在搜集到的關(guān)于“中原農(nóng)谷”的材料，請你代表學(xué)習(xí)小組的同學(xué)根據(jù)下面材料完成主題探究任務(wù)。標(biāo)題：________【材料一】近日，省政府印發(fā)《“中原農(nóng)谷”建設(shè)方案》，明確“中原農(nóng)谷”建設(shè)實(shí)施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略。預(yù)計(jì)到2035年，“中原農(nóng)谷”將成為國家區(qū)域性農(nóng)業(yè)創(chuàng)新核心力量，讓中國糧更多用上“中國芯”。過去的小麥育種工作，主要靠“一把尺子一桿秤”“牙咬眼瞪鼻子聞”進(jìn)行表型觀察，科研條件非常簡陋。如今，在中原農(nóng)谷，在神農(nóng)種業(yè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，一排排麥苗靜靜地生長著。室內(nèi)模擬的是種子全生育周期所需要的環(huán)境，春小麥一年可以繁育6代，一年可以完成6次從種子到種子的過程。過去，培育一個(gè)小麥品種至少需要八年，現(xiàn)在最快可提高到兩年。【材料二】種子，是農(nóng)業(yè)的“芯片”，也是國家的“命脈”。它承載著14億人的飯碗，影響著民族的未來。把種子問題解決好，不僅是保障糧食安全、國家長治久安的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。作為糧食產(chǎn)量占全國1/10、小麥產(chǎn)量占全國1/4的糧食大省，“中原農(nóng)谷”的建設(shè)為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。（1）請你提取并整合主要信息，為兩則材料擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過15字）標(biāo)題：（2）了解完“中原農(nóng)谷”，你一定收獲頗豐。請結(jié)合以上材料，用上“智慧”“創(chuàng)新”兩個(gè)關(guān)鍵詞，幫小新寫一份“中原農(nóng)谷”宣傳詞。（80字左右）（3）研學(xué)活動接近尾聲，香香同學(xué)想為“中原農(nóng)谷”設(shè)計(jì)形象徽標(biāo)，她選出以下兩幅標(biāo)識，你建議選擇哪一幅？請簡述理由。4．綜合運(yùn)用。今年6月8日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，學(xué)校將開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動，請你一起參與。（1）走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡：這次活動中你被選為“走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，請你代表全組同學(xué)寫一則家鄉(xiāng)名勝古跡的宣傳標(biāo)語。示例：岳麓書院傳千古，橘子洲頭映萬帆。（長沙）（2）探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動小組的成員，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，請你展示本組探尋的收獲，各舉一例。有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗：有關(guān)端午節(jié)的故事：（3）對話家鄉(xiāng)精美文物：學(xué)校“漢服社”迎來了一位漢代美女——“辛追”。作為漢服愛好者的你，將與“辛追”進(jìn)行一次超時(shí)空對話，請根據(jù)鏈接材料，補(bǔ)全對話內(nèi)容。辛追：同學(xué)，你好！我沒想到，時(shí)隔兩千多年，穿漢服成了一種時(shí)尚。你能告訴我原因嗎？【鏈接材料】素紗單衣，于1972年在湖南省長沙市馬王堆漢墓發(fā)掘出土，是西漢時(shí)期紡織技術(shù)巔峰時(shí)期的作品。它是世界上最輕的素紗單衣和最早的印花織物。可謂“薄如蟬翼”“輕若煙霧”，且色彩鮮艷，紋飾絢麗。穿在女子身上，迎風(fēng)而立，徐步而行，飄然若飛，氣質(zhì)端莊典雅，極現(xiàn)女性的柔美。（摘自《中國各地博物館鎮(zhèn)館之寶——湖南博物院：素紗單衣》）5．你所在的班級響應(yīng)學(xué)校號召開展班級讀書會，請你參加。（1）【裝扮教室：對聯(lián)】為創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，書畫組成員為教室撰寫了一副對聯(lián)。請你補(bǔ)全下聯(lián)內(nèi)容，并將其規(guī)范、工整地書寫在田字格中。上聯(lián)：嘉肴弗食，不知其旨下聯(lián)：好書不品，（2）【圖書整理：仿寫】活動策劃組計(jì)劃按照初中語文教材的單元主題進(jìn)行圖書分類。請你參考給出的分類及其解讀示例，再補(bǔ)充一類。示例：分類：思想之光解讀：智者議論，或表公理正義，或道人生思考，都閃爍著思想的光芒。（3）【調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)】調(diào)查組需要設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，了解同學(xué)們的課外閱讀情況，下面是問卷的部分內(nèi)容，請根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容將問題2、問題3補(bǔ)充完整。個(gè)人課外閱讀情況調(diào)查問卷問題1：你平均每天花費(fèi)多少時(shí)間用來課外閱讀？（單選）□不超過30分鐘□30分鐘到60分鐘□1到2小時(shí)□2小時(shí)以上問題2：？（單選）□比較隨意，沒有具體計(jì)劃□考試前會制訂閱讀計(jì)劃□有計(jì)劃，每個(gè)月閱讀一本課外書籍問題3：？（多選）□會先了解章節(jié)目錄，然后分章閱讀□遇到不理解的內(nèi)容，會查找資料□會在書上做圈點(diǎn)批注□會在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)□其他（4）【讀書時(shí)間：勸說】周二晚讀時(shí)間，前排同學(xué)小秦趴在桌子上讀書，請結(jié)合如圖向小秦提出委婉的建議。6．綜合性學(xué)習(xí)。（1）【采訪好人】班級擬在主題班會上學(xué)習(xí)“中國好人”——李柏霖。婉兮同學(xué)作為學(xué)校“蔓草”報(bào)社記者，準(zhǔn)備去采訪李柏霖老師，請你根據(jù)下面材料幫她設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。2023年三季度“中國好人榜”揭曉，懷化市會同縣粟裕希望小學(xué)語文教師李柏霖光榮上榜。大學(xué)畢業(yè)后的李柏霖放棄留教大城市的機(jī)會，選擇回鄉(xiāng)任教反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)。她將語文與文學(xué)、藝術(shù)、思政教育相結(jié)合，豐富鄉(xiāng)村兒童、留守兒童的審美體驗(yàn)與生活，指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)作1600多首詩歌，讓孩子們用文學(xué)閱讀和創(chuàng)作豐盈精神世界。2022年11月，她帶著七名同學(xué)登上魯迅文學(xué)獎頒獎典禮的舞臺，讓山里的小詩人得到大詩人的鼓勵，也讓山里孩子的才華被更多人看見。她的“田野詩班”教育教學(xué)方式得到CCTV13《新聞周刊》欄目點(diǎn)評報(bào)道。（2）【頌揚(yáng)美德】請你根據(jù)上面材料為李柏霖老師撰寫一段頒獎詞，要求：凸顯人物事跡和品質(zhì)，字?jǐn)?shù)在60字左右。7．學(xué)校舉辦“誠信考試”主題教育活動，下面是小語同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，按要求完成下面小題。時(shí)光飛逝，豐富而充實(shí)的初中生涯已經(jīng)臨近尾聲，而我們也即將迎來中考。（A）三年的努力與汗水，都會在這次考試中得到回報(bào)。“誠信做人，誠信考試”，說出來就像是天經(jīng)地義一般平常。誠實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子都應(yīng)的準(zhǔn)則。（B）自古以來，讀書人都以誠信為基。作為學(xué)子的我們更應(yīng)傳承民族美德，用誠信綻（zhàn）放屬于自己的人生之花！李白曾說“三杯吐然諾（nuò），五岳倒為輕”，這句話告訴我們誠信的分量（liáng）比泰山還重。孔子又說“人而無信，不知其可也”，道出了“沒有誠信的人，我們是無法想象的”。（C）誠信如此重要，我們怎么能更加珍惜？如果僅是為了相對漂亮的分?jǐn)?shù)，或是想要逃避一時(shí)的難（nán）堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜！可能你還抱有一絲，想著最起碼大家知道我曾經(jīng)輝煌過，而事實(shí)呢？你只是在。你也許暫時(shí)贏得了分?jǐn)?shù)，卻永遠(yuǎn)失去了老師和同學(xué)們對你的信任。（D）對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。我真誠地希望各位同學(xué)都能憑自己的真才實(shí)學(xué)，在考場上發(fā)揮出最佳水平，以誠信考試為榮，以違紀(jì)做弊為恥，求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識尊嚴(yán)。（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是A．綻（zhàn）B．諾（nuò）C．量（liáng）D．難（nán）（2）文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．飛逝B．天經(jīng)地義C．輝煌D．做弊（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．遵守幻想自欺欺人弘揚(yáng)B．遵循夢想自欺欺人宣揚(yáng)C．遵循幻想掩人耳目弘揚(yáng)D．遵守夢想掩人耳目宣揚(yáng)（4）文中句子有語病的一項(xiàng)是A．三年的努力與汗水，都會在這次考試中得到回報(bào)。B．自古以來，讀書人都以誠信為基。C．誠信如此重要，我們怎么能更加珍惜？D．對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。8．為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步建立健全全市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄體系，充實(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫，非遺文化中心決定開展“我是非遺發(fā)現(xiàn)官”活動，面向社會廣泛征集非物質(zhì)文化遺產(chǎn)線索。（1）同學(xué)們搜集了一些非遺線索，下列不屬于本次活動征集范圍的是A.天頂雜技B.火宮殿火神廟會C.雨花剪紙D.岳麓書院（2）為了培養(yǎng)同學(xué)們對非遺發(fā)現(xiàn)的熱情，發(fā)掘班級內(nèi)部的“非遺發(fā)現(xiàn)官”，初三年級某班擬開展“非遺進(jìn)班級”系列活動，請補(bǔ)全兩個(gè)活動環(huán)節(jié)。活動一：非遺知識講座活動二：活動三：9．學(xué)習(xí)與探究。某班開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動。活動中有一些問題，請你參與解決。仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！（1）【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需要在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語，請你寫一寫（至少運(yùn)用一種修辭手法）。（2）【設(shè)計(jì)活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設(shè)計(jì)兩種活動形式。①講一講學(xué)習(xí)歷程②③④繪一繪前程美景10．八年級（1）班同學(xué)正開展“我身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們走訪了解了長沙附近的一些文化遺產(chǎn)，下面是他們搜集到的資料。從望城石渚到誓港，經(jīng)過的十五里河岸，是長沙銅官窯的發(fā)源地。①在殷商之前，舜帝就帶領(lǐng)先民在湘江一帶開始了制陶之業(yè)，進(jìn)行原始的手工制作。②“古岸陶為器，高林盡一焚。焰紅湘浦口，煙濁洞庭云。”唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載（zài）了長沙銅官窯制陶的壯景。③一千多年前，經(jīng)窯工們妙手偶得，一件件精美的瓷器遠(yuǎn)銷到29個(gè)國家和地區(qū)。④一時(shí)間湘江畔舟楫桅桿相接，商鋪鱗次櫛比，商人摩肩接踵，一派暄囂繁華。長沙窯昔日輝煌景象仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產(chǎn)規(guī)模逐漸減少，導(dǎo)致長沙窯制陶工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀕（bīn）臨失傳。為了助力銅官窯發(fā)展，新華聯(lián)集團(tuán)斥資100億打造銅官窯古鎮(zhèn)綜合旅游度假區(qū)，旨在打造一個(gè)向世界集中展示湖湘文化的旅游新地標(biāo)為目的。（1）下列句子中加點(diǎn)詞語的字音字形和詞語運(yùn)用都正確的一項(xiàng)是A.唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載（zài）了長沙銅官窯制陶的壯景。B.一千多年前，經(jīng)窯工們妙手偶得，一件件精美的瓷器遠(yuǎn)銷到29個(gè)國家和地區(qū)。C.一時(shí)間湘江畔舟楫桅桿相接，商鋪鱗次櫛比，商人摩肩接踵，一派暄囂繁華。D.長沙窯昔日輝煌景象仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產(chǎn)規(guī)模逐漸減少，導(dǎo)致長沙窯制陶工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀕（bīn）臨失傳。（2）下列句子沒有語病且標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是A.從望城石渚到誓港，經(jīng)過的十五里河岸，是長沙銅官窯的發(fā)源地。B.唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載了長沙銅官窯制陶的壯景。C.長沙窯昔日輝煌仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產(chǎn)規(guī)模逐漸減少，導(dǎo)致長沙窯制陶工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀕臨失傳。D.為了助力銅官窯發(fā)展，新華聯(lián)集團(tuán)斥資100億打造銅官窯古鎮(zhèn)綜合旅游度假區(qū)，旨在打造一個(gè)向世界集中展示湖湘文化的旅游新地標(biāo)為目的。（3）“至唐代，銅官陶瓷發(fā)展迅速，形成較為成熟的陶瓷技藝”這句話放在材料中哪處最恰當(dāng)A.①B.②C.③D.④（4）下列同學(xué)的表述中，不正確的一項(xiàng)是A.銅官窯的某一瓷器作品上的圖案是一人跪下并拱手至地，頭也至地，有同學(xué)推斷這是行稽首禮，是九拜中最隆重的一種。B.看到唐代銅官窯工匠們在陶瓷器具上創(chuàng)作、題寫、燒制詩歌，有同學(xué)馬上想到唐代的一些詩人：如詩仙李白、詩圣杜甫、“唐宋八大家”之一的歐陽修等。C.小郡想起明年是媽媽的36歲生日，便打算燒制一個(gè)繪有生肖“蛇”圖案的瓷瓶，送給媽媽。D.有同學(xué)看到一篇關(guān)于銅官窯的新聞報(bào)道，他回憶起老師講過消息的結(jié)構(gòu)包含標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個(gè)部分。11．2023年秋季，錫城中學(xué)開展“陽光心態(tài)伴你成長”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）【任務(wù)一：搜集材料】在搜集材料的過程中，同學(xué)們關(guān)注到了下面這幅函數(shù)圖。請閱讀下圖，用簡潔的語言表述焦慮程度和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系。（2）【任務(wù)二：展板宣傳】為了培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的心態(tài)，學(xué)校在小廣場放置了一系列展板，請任意選擇一塊，談?wù)勑麄餍Ч.展示同學(xué)們打籃球、踢足球的圖片，配文：“運(yùn)動讓身心更健康，活力滿滿迎每一天。”B.展示同學(xué)們小組合作完成物理實(shí)驗(yàn)的圖片，配文：“協(xié)作共擔(dān)壓力，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。”C.展示一個(gè)天平的圖片，一端是學(xué)習(xí)，一端是休閑活動，配文：“學(xué)習(xí)與放松，平衡生活更精彩。”D.展示同學(xué)們清明徒步去烈士陵園掃墓的圖片，配文：“用腳步鍛煉體魄，丈量意志。”（3）【任務(wù)三：活動反饋】為積累舉辦此類活動的經(jīng)驗(yàn)，請你參與設(shè)計(jì)本次活動的回訪提綱。序號擬回訪問題1你對本次活動的總體印象如何？234你是否愿意將本次活動向他人推廣？12．綜合性學(xué)習(xí)。在本次社團(tuán)文化節(jié)活動中，小語打算在演講中介紹《如愿》這首歌，請你一起參加。【歌詞節(jié)選】世間所有路都將與你相逢/而我將愛你所愛的人間/愿你所愿的笑顏/你的手我蹣跚在牽/請帶我去明天/如果說你曾苦過我的甜/我愿活成你的愿/愿不枉啊/愿勇往啊/這盛世每一天。【演講稿節(jié)選】今天我和大家分享的歌曲是《如愿》。《如愿》呈現(xiàn)了在世代中國人奮斗與傳承中日益強(qiáng)大的祖國，表達(dá)了對父母一輩的感恩、懷念與敬意。其曲調(diào)深情、溫暖、大氣，歌詞富有詩意。“而我將愛你所愛的人間”，這讓我想起豪情萬丈的毛澤東在冰天雪地的北國高歌“看紅裝素裹，分外妖嬈”，_______；“如果說你曾苦過我的甜”，這讓我憶起深愛祖國的魯迅在日本棄醫(yī)從文的偉大抉擇，讓我憶起遍體鱗傷的許云峰在潮濕陰暗的地牢中敢于犧牲的熾熱告白……（1）李老師覺得小語的開場白不具有感染力，不能激發(fā)聽眾的共鳴。請你幫他重新寫一段開場白。（2）請你根據(jù)語境，幫小語補(bǔ)全演講稿二段橫線處內(nèi)容。（3）小文要在此次活動中，為全班同學(xué)朗誦“青春寄語”。請你從重音和語調(diào)、感情等角度為開頭這句話作朗讀設(shè)計(jì)。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春。”13．一中附屬中學(xué)準(zhǔn)備開展“致敬航天英雄”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）校學(xué)生會已聯(lián)系好市科技館穆老師于4月2日上午3點(diǎn)來給全校學(xué)生做有關(guān)“致敬航天英雄”的主題講座，需要宣傳委員李子葉同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請你根據(jù)情境將對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。李子葉：①穆老師：子葉同學(xué)，你好！李子葉：穆老師，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②穆老師：沒問題，我會準(zhǔn)時(shí)參加的。李子葉：謝謝您！我們期待您的精彩講座。（2）講座活動中有介紹中國載人航天工程標(biāo)識的環(huán)節(jié)，請你給同學(xué)們介紹一下該標(biāo)識（如圖）的構(gòu)成及設(shè)計(jì)的妙處。14．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校正開展“珍貴的文化遺產(chǎn)，永久的歷史記憶”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）【任務(wù)一：認(rèn)識文化遺產(chǎn)】小明同學(xué)向?qū)W校推薦了“湘劇”，請你根據(jù)他的推薦材料，概括“湘劇”的特點(diǎn)。湘劇歷經(jīng)數(shù)個(gè)世紀(jì)的演變和發(fā)展，成為了湖南地區(qū)最具代表性的戲曲形式之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。湘劇源出于明代的弋陽腔，后又吸收昆腔、皮黃等聲腔，形成一個(gè)包括高腔、低牌子、昆腔、亂彈的多聲腔劇種。其中，高腔是最具特色的唱腔之一，它以鑼鼓伴奏，具有高亢激越、粗獷豪放的風(fēng)格，給人以強(qiáng)烈的視聽沖擊。低牌子則柔和婉轉(zhuǎn)，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)出細(xì)膩的情感和人物心理。昆腔則以清麗悠揚(yáng)的唱腔和獨(dú)特的表演方式為特點(diǎn)，給觀眾留下深刻的印象。亂彈又稱作“彈腔”“南北路”，以板式變化和弦索伴奏為主，具有明快活潑的節(jié)奏和豐富的音樂表現(xiàn)力。湘劇的舞臺布景和服飾也極富湖南地方特色，如以假山、池塘、亭臺樓閣等為背景，以紅、黃、藍(lán)、白等為基調(diào)的服飾，營造出一種濃郁的湖南文化氛圍。湘劇的傳統(tǒng)劇目非常豐富，包括歷史劇、神話劇、民間故事等多種題材。其中，《琵琶記》《白兔記》《拜月記》等都是觀眾耳熟能詳?shù)慕?jīng)典劇目。這些劇目不僅具有深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，而且充滿了湖南地方的文化氣息和民俗特色。（2）【任務(wù)二：傳承文化遺產(chǎn)】請你仿照示例，再為本次活動設(shè)計(jì)兩個(gè)活動項(xiàng)目。示例：召開文化遺產(chǎn)宣講會活動一：活動二：（3）【任務(wù)三：保護(hù)文化遺產(chǎn)】請為下面這則新聞擬定一個(gè)新聞標(biāo)題（20字以內(nèi)）。2024年1月9日，全省文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承座談會在長沙召開。會議強(qiáng)調(diào)，湖南文化遺產(chǎn)資源總量大、年代跨度長、分布廣泛、類型豐富多樣、地方特色鮮明，要正確認(rèn)識取得的成績和存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)做好文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承工作的責(zé)任感緊迫感。要按照保護(hù)第一、傳承優(yōu)先的理念，正確處理保護(hù)與利用、保護(hù)與發(fā)展、保護(hù)與開發(fā)等關(guān)系，全面摸清底數(shù)、堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)、落實(shí)前置審批、加強(qiáng)系統(tǒng)性保護(hù)、堅(jiān)持活化利用、強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)法。要加強(qiáng)黨對文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承的全面領(lǐng)導(dǎo)，各級黨委和政府要負(fù)起文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承的政治責(zé)任，各級宣傳部門要履行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的重要職責(zé)，各級文化遺產(chǎn)主管部門要發(fā)揮職能作用。15．綜合性學(xué)習(xí)。回首逝去的日子，我們相聚在這個(gè)校園，這個(gè)班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。請參加以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的活動，并完成下列任務(wù)。（1）【誦別深情】班上舉行了以“歲月如歌”為主題的詩歌朗誦比賽，誦讀了許多優(yōu)秀的送別詩，請問下列詩句中不適合被選入其中的是哪一項(xiàng)A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。D.溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。（2）【設(shè)計(jì)標(biāo)題】在初中生活的最后一個(gè)學(xué)年，全班同學(xué)分工合作，準(zhǔn)備制作一本同學(xué)錄，為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。請你為這本同學(xué)錄擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（3）【畢業(yè)贈言】少年前程似錦，請你仿照下面的句子，寫出兩句（上下句）適宜作為贈言的古詩詞送給朋友，以激勵和祝福他。示例：同學(xué)，我送你“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！愿你早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想！16．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著前一段旅途的結(jié)束，更是新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！（1）【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你根據(jù)畫橫線的語句內(nèi)容，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句：。（2）【設(shè)計(jì)活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設(shè)計(jì)兩種活動形式。①講一講學(xué)習(xí)歷程②③（3）【往日盤點(diǎn)】：假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)中你最大的收獲是什么？17．春風(fēng)馳蕩，詩書飄香。為迎接第29個(gè)世界讀書日，進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，光明中學(xué)決定開展讀書節(jié)活動，請你參與并完成任務(wù)。（1）請給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（20字以內(nèi)）4月7日，為迎接第29個(gè)世界讀書日，引導(dǎo)激勵全校師生愛讀書、讀好書、善讀書，營造書墨飄香的校園氛圍，光明中學(xué)“書香潤校園”讀書節(jié)活動正式啟動。啟動儀式在我校教學(xué)樓六樓報(bào)告廳舉行，全體師生參加。學(xué)校黨委張書記在啟動儀式上致辭，號召全校師生去閱讀，去成就更好的自己，讓讀書成為照進(jìn)生命里的一束光！（2）很多學(xué)生找不到合適的閱讀書目，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，參加學(xué)校活動不積極，為了營造濃厚的閱讀氛圍，請你以學(xué)校團(tuán)委的名義，針對學(xué)生的問題，為讀書節(jié)活動擬寫一封倡議書。要求：①符合情境要求，語言得體、連貫、簡潔；②主要信息準(zhǔn)確、有效、完整；③不超過120個(gè)字；④只寫正文部分。倡議書全體學(xué)生：光明中學(xué)校團(tuán)委2024年4月8日18．綜合性學(xué)習(xí)。“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。”你所在的學(xué)校開展“弘揚(yáng)勞模精神做時(shí)代奮斗者”的主題活動，請你參與。（1）【致敬勞動模范】班級開展“致敬勞模”主題演講活動，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，請找出來并提出修改意見。①在2020年11月24日舉行的全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上，魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗，奧德集團(tuán)董事長、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動模范”稱號。②他們按照“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動者表示崇高的敬意！語病：第句，修改意見：。標(biāo)點(diǎn)：第句，修改意見：。（2）【分享勞模故事】學(xué)校邀請全國勞模趙麗麗到校作報(bào)告并和學(xué)生進(jìn)行交流，安排李明作為小記者對她進(jìn)行采訪。請根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計(jì)一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個(gè)具體、客觀、有針對性的問題。要求：語言簡明、得體。全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團(tuán)股份有限公司高級工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國工作的機(jī)會，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開發(fā)研究工作。十五年來，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補(bǔ)了國內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費(fèi)用。（3）【傳承勞模精神】與勞模面對面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請你仿照畫橫線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。勞動創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有勞動者的精心，就沒有“中國制造”的精品；，；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。勞模的輝煌成就，贏得了社會對他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！19．班級開展“我愛科技?樂享生活”綜合實(shí)踐系列活動，本次聚焦“一次性產(chǎn)品消費(fèi)”，請你參與。【活動一：走訪社區(qū)】鄰居楊阿姨說，家中的老人生病住院，在外地工作的女兒主動從網(wǎng)上為她買來口罩、酒精濕巾、餐具、紙尿褲、馬桶墊、蒸汽眼罩……這些一次性產(chǎn)品幫她節(jié)省了很多時(shí)間和精力，也幫她熬過了辛苦陪床的時(shí)間。此后，她發(fā)現(xiàn)一次性用品遠(yuǎn)不止上述那些，廣泛涉及衣食住行、醫(yī)療等各方面，已被大家普遍接受。她覺得太浪費(fèi)了，女兒卻覺得性價(jià)比不錯(cuò)。女兒還說，如果大家都不用，該有多少人失業(yè)呀。【活動二：】《科學(xué)大眾》刊載：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過程中遇熱會釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對消化道造成腐蝕。一次性用品過了保質(zhì)期很可能滋生黃色葡萄菌、大腸桿菌等。我國每年大約使用450億雙一次性筷子，需占用林地約184萬畝。一次性筷子、外賣塑料盒、塑料袋等的處理，直接或間接地污染了大氣、水、土壤。我國每年如果減少一次性筷子使用量的10%，將減少二氧化碳排放量10.3萬噸。【活動三：】如何處理使用過的一次性產(chǎn)品呢？同學(xué)們來到當(dāng)?shù)鼗S請教工程師，了解到我國目前主要采用填埋或焚燒的方式。不過有的一次性用品可以回收制成其他物品，從而循環(huán)使用。例如：現(xiàn)在很多飲料瓶是由PET（聚對苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收處理后可成為地毯、船帆等許多產(chǎn)品的原材料，5個(gè)PET飲料瓶就可以做一件T恤衫。（1）請仿照【活動一：走訪社區(qū)】的命名方法，為活動二、三命名。活動二：活動三：（2）你參加了班級的辯論賽，辯題為“‘一次性產(chǎn)品消費(fèi)’是利大于弊還是弊大于利”。請寫出你的觀點(diǎn)并陳述理由。（3）“小貼士”是一些小的提示、幫助、建議、小竅門等。你準(zhǔn)備在家中張貼一張“一次性產(chǎn)品”使用小貼士，請對其內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。①②③（每條不超過12個(gè)字）20．學(xué)校確定本月為“守護(hù)濕地，人美港城”主題月，并開展一系列活動，請你參加。請閱讀一位護(hù)鳥人的感人故事節(jié)選，完成下列題目。??春天是花鳥的世界，在水天一色的海濱濕地各種鳥兒盡情游yì（），記者正準(zhǔn)備跟王佃寶寒暄（）幾句，只見一只翩翩起舞的綠帶翠鳳蝶穿越花海，安靜地落在枝頭一朵嬌艷的桃花上，王佃寶不由舉起相機(jī)，拍鳥時(shí)間長了，他加入港城的拍鳥圈便成了（A）的事兒，在王佃寶的相冊里，記者看到了港城秀美的藍(lán)天碧水，看到了枝頭靈動有趣的鳥兒，還看到了山谷中色彩斑斕的蝴蝶。這些年，他不僅用相機(jī)記錄下鳥兒們的生存繁衍、自由áo（）翔、佇（）立棲息，還記錄下港城的生態(tài)之美。??說起自己尋鳥、護(hù)鳥、愛鳥的故事。王佃寶可謂如數(shù)家珍。無數(shù)次用相機(jī)記錄鳥況，深入學(xué)校向孩子們宣傳愛鳥護(hù)鳥的重要性，在鳥兒的棲息地?zé)o數(shù)次巡視，為被困住的鳥兒解圍，救助小鳥精心喂養(yǎng)……十幾年來，王佃寶工資的三分之二都用在保護(hù)候鳥上，他駕車行駛23萬公里，在護(hù)鳥的路上累并快樂著。（1）①根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。②根據(jù)文意你認(rèn)為A處應(yīng)該填入的成語是A．一氣呵成B．信手拈來C．順理成章D．理所當(dāng)然③文中畫橫線詞語與“翩翩起舞”短語結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是A．藍(lán)天碧水B．色彩斑斕C．生存繁衍D．生態(tài)之美（2）班級編排了一臺關(guān)于愛鳥的話劇，請從導(dǎo)演和演員的角度分別提出一條排練建議。（3）班級擬推薦王佃寶為“護(hù)鳥形象大使”，請你為他擬寫推薦語。（80字左右）

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版九年級期中必刷常考題之綜合性學(xué)習(xí)參考答案與試題解析一．試題（共20小題）1．綜合性學(xué)習(xí)。中國傳統(tǒng)文化是同學(xué)們關(guān)注與熱議的對象，近期1班開展了一次“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）【認(rèn)識非遺】以下是小沙收集的湖南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料，請將正確選項(xiàng)填在橫線上。A.湖南花鼓戲B.火宮殿八大傳統(tǒng)小吃C.屈子祠祭典D.醴陵瓷器燒制技藝E.瀏陽皮影F.湘繡刺繡技術(shù)名稱特色火宮殿八大傳統(tǒng)小吃中外馳名臭豆腐，火宮百歲溯乾元。湖南花鼓戲霓裳一曲舞云動，花鼓聲聲繞梁飛。①D白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬。②C九歌萬古離騷韻，天問千秋楚漢風(fēng)。（2）【宣傳非遺】央視元宵晚會上，來自湖南銅官窯的青釉褐彩詩文執(zhí)壺精彩亮相，請你根據(jù)下列圖表文字為其寫一段介紹文字。要求：①明確說明對象，不遺漏信息；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④不超過140個(gè)字。名稱青釉褐彩詩文扶壺朝代唐代特征高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時(shí)春草生，春人仗春酒。春鳥哢春聲。”用途飲酒、飲茶意義造型質(zhì)樸生動。就像生活在這一片土地上的平和、樸實(shí)、憨厚的湖湘人。【注】現(xiàn)收藏于湖南省博物館【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；文化常識；推薦介紹．【答案】（1）①D②C（2）示例：青釉褐彩詩文執(zhí)壺（說明對象）是收藏于湖南省博物館（備注內(nèi)容）的唐代文物（朝代），為飲酒、飲茶之用（用途）。該壺高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部裝有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時(shí)春草生，春人飲春酒，春鳥哢春聲。”（特征）造型質(zhì)樸生動，就像生活在這一片土地上的平和、樸實(shí)、憨厚的湖湘人。【分析】（1）本題考查說明對象特征的把握。“白如玉”指陶瓷全身潔白無瑕，宛如天然生成的美玉一樣，光澤柔和，溫潤如玉，給人一種美的體驗(yàn)。“明如鏡”指瓷器釉面光滑，晶瑩剔透，宛若明鏡，光彩照人。“薄如紙”指醴陵瓷器胎壁較其他地區(qū)產(chǎn)瓷器的更薄，猶如一張紙一樣。“聲如磬”指胎質(zhì)清脆，用指輕扣，能聽到“咚”的脆響，宛若樂器奏出的優(yōu)美磬聲，扣人心弦。①處應(yīng)選D；“九歌萬古離騷韻，天問千秋楚漢風(fēng)”，屈原一生作品，共流傳下來23篇。其中《九歌》11篇，《九章》9篇，《離騷》《天問》《招魂》各一篇。②處應(yīng)選C；（2）本題考查說明文微寫作。根據(jù)題干要求，根據(jù)圖表文字為湖南銅官窯的青釉褐彩詩文執(zhí)壺寫一段介紹文字。說明對象明確；不遺漏信息；說明順序合理，條理清晰；符合說明文語言要求。說明文微寫作中比較困難的一個(gè)問題是說明順序的選擇。根據(jù)說明對象或者題干要求，選定恰當(dāng)?shù)恼f明方法，文章便成功了一半。先說明其概況，包含說明對象名稱、出處、年代，再寫其用途、特征、意義，是介紹事物類說明文常用的說明順序。據(jù)此將圖表文字連綴成文即可。示例：青釉褐彩詩文執(zhí)壺是收藏于湖南省博物館的唐代文物，為飲酒、飲茶之用。該壺高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部裝有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時(shí)春草生，春人飲春酒，春鳥哢春聲。”其造型質(zhì)樸生動，就像生活在這一片土地上的平和、樸實(shí)、憨厚的湖湘人。【解答】答案：（1）①D②C（2）示例：青釉褐彩詩文執(zhí)壺（說明對象）是收藏于湖南省博物館（備注內(nèi)容）的唐代文物（朝代），為飲酒、飲茶之用（用途）。該壺高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部裝有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時(shí)春草生，春人飲春酒，春鳥哢春聲。”（特征）造型質(zhì)樸生動，就像生活在這一片土地上的平和、樸實(shí)、憨厚的湖湘人。【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2．青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。學(xué)校將圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開展練合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）請依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀（2）班主任計(jì)劃召開青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動。請你幫他設(shè)計(jì)后兩項(xiàng)。活動一：講“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：唱“奉獻(xiàn)的青春”歌曲（3）活動中某同學(xué)搜集了一些有關(guān)自強(qiáng)不息的故事，你認(rèn)為哪一項(xiàng)不合適？請說明理由。A.聞雞起舞B.高山流水C.懸梁刺股D.斷齏畫粥選擇：B；理由：這一則典故說的是交友的故事，和“自強(qiáng)不息”無關(guān)。【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；文化常識；情境補(bǔ)寫；活動設(shè)計(jì)．【答案】（1）示例：讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）示例：宣“拼搏的青春”誓言唱“奉獻(xiàn)的青春”歌曲（3）B這一則典故說的是交友的故事，和“自強(qiáng)不息”無關(guān)。【分析】（1）本題考查提煉概括能力。根據(jù)材料中的“鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓國家變強(qiáng)盛”可提煉“讓中國變強(qiáng)盛”與上句中的“以天下為己任”相對，同為偏正短語。從“自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)”可提煉“畢生奉獻(xiàn)”與上句“發(fā)奮苦讀”相對，同為偏正短語。（2）本題考查活動設(shè)計(jì)。校園活動的活動形式主要有：演講比賽、手抄報(bào)、辯論賽、知識競賽、征文比賽、黑板報(bào)等。在設(shè)計(jì)活動形式時(shí)，表述的格式應(yīng)與示例相同，圍繞活動主題，可以擬為：宣“拼搏的青春”誓言、唱“奉獻(xiàn)的青春”歌曲等。（3）本題考查典故的理解掌握。ACD.都能體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神。B.“高山流水”講的是交友，與“自強(qiáng)不息”無關(guān)。故選：B。【解答】答案：（1）示例：讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）示例：宣“拼搏的青春”誓言唱“奉獻(xiàn)的青春”歌曲（3）B這一則典故說的是交友的故事，和“自強(qiáng)不息”無關(guān)。【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3．以下是小新在搜集到的關(guān)于“中原農(nóng)谷”的材料，請你代表學(xué)習(xí)小組的同學(xué)根據(jù)下面材料完成主題探究任務(wù)。標(biāo)題：________【材料一】近日，省政府印發(fā)《“中原農(nóng)谷”建設(shè)方案》，明確“中原農(nóng)谷”建設(shè)實(shí)施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略。預(yù)計(jì)到2035年，“中原農(nóng)谷”將成為國家區(qū)域性農(nóng)業(yè)創(chuàng)新核心力量，讓中國糧更多用上“中國芯”。過去的小麥育種工作，主要靠“一把尺子一桿秤”“牙咬眼瞪鼻子聞”進(jìn)行表型觀察，科研條件非常簡陋。如今，在中原農(nóng)谷，在神農(nóng)種業(yè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，一排排麥苗靜靜地生長著。室內(nèi)模擬的是種子全生育周期所需要的環(huán)境，春小麥一年可以繁育6代，一年可以完成6次從種子到種子的過程。過去，培育一個(gè)小麥品種至少需要八年，現(xiàn)在最快可提高到兩年。【材料二】種子，是農(nóng)業(yè)的“芯片”，也是國家的“命脈”。它承載著14億人的飯碗，影響著民族的未來。把種子問題解決好，不僅是保障糧食安全、國家長治久安的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。作為糧食產(chǎn)量占全國1/10、小麥產(chǎn)量占全國1/4的糧食大省，“中原農(nóng)谷”的建設(shè)為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。（1）請你提取并整合主要信息，為兩則材料擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過15字）標(biāo)題：做強(qiáng)中國芯，端牢中國碗（2）了解完“中原農(nóng)谷”，你一定收獲頗豐。請結(jié)合以上材料，用上“智慧”“創(chuàng)新”兩個(gè)關(guān)鍵詞，幫小新寫一份“中原農(nóng)谷”宣傳詞。（80字左右）（3）研學(xué)活動接近尾聲，香香同學(xué)想為“中原農(nóng)谷”設(shè)計(jì)形象徽標(biāo)，她選出以下兩幅標(biāo)識，你建議選擇哪一幅？請簡述理由。【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；擬寫新聞標(biāo)題；圖標(biāo)徽標(biāo)；標(biāo)語．【答案】（1）做強(qiáng)中國芯，端牢中國碗（包含中國芯或育種，包含做法或意義）（2）示例：中原農(nóng)谷是國家區(qū)域性農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的核心力量。以中原為名，實(shí)施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。在這里，你可以感受中原糧倉的獨(dú)特魅力，可以領(lǐng)略中原農(nóng)業(yè)的智慧成就。（3）示例一：我選擇圖一。該圖標(biāo)由麥穗、飛鳥、麥苗等元素構(gòu)成，凸顯中原農(nóng)谷小麥繁育特色，寓意中原農(nóng)谷定會蓬勃發(fā)展，走出現(xiàn)代化發(fā)展道路。示例二：我選擇圖二。該圖標(biāo)主體部分由一株麥穗和變形的中原二字組成，直觀形象的突出中原農(nóng)谷小麥育種水平的領(lǐng)先地位。【分析】（1）本題考查標(biāo)題的擬寫。結(jié)合材料一第一段“‘中原農(nóng)谷’將成為國家區(qū)域性農(nóng)業(yè)創(chuàng)新核心力量，讓中國糧更多用上‘中國芯’”材料二“種子，是農(nóng)業(yè)的‘芯片’，也是國家的‘命脈’……‘中原農(nóng)谷’的建設(shè)為端牢中國人的飯碗提供了重要保障”可知，近日，省政府印發(fā)方案，明確建設(shè)實(shí)施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新核心力量就是讓中國糧更多用上“中國芯”，而種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，也是國家的“命脈”，作為糧食產(chǎn)量的糧食大省，“中原農(nóng)谷”的建設(shè)為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。據(jù)此可以概括為“做強(qiáng)中國芯，端牢中國碗”，注意字?jǐn)?shù)限制。（2）本題考查宣傳詞的擬寫。宣傳詞是一種用來宣傳某種產(chǎn)品、服務(wù)、觀念或活動的文字表達(dá)。它通常具有鼓動性、感染力和吸引力，以激發(fā)人們的興趣和好奇心，促使他們?nèi)チ私狻①徺I或參與宣傳中所涉及的對象。在擬寫宣傳詞時(shí)，要注意語言簡練、生動形象、富有創(chuàng)意，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行針對性的宣傳。同時(shí)，要遵循誠實(shí)守信的原則，不得虛假夸大，以免誤導(dǎo)消費(fèi)者。示例：中原農(nóng)谷是國家區(qū)域性農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的核心力量，以智慧和創(chuàng)新為核心，推動農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和糧食安全作出積極貢獻(xiàn)。在這里，您既能體驗(yàn)到農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的魅力，又能感受到產(chǎn)業(yè)發(fā)展和項(xiàng)目建設(shè)的繁榮。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開放性試題，任選一幅作為形象徽標(biāo)，并寫出理由即可。圖一的圖標(biāo)主要由麥穗、飛鳥、麥苗等元素構(gòu)成，圖二的圖標(biāo)主體部分由一株麥穗和變形的中原二字組成，結(jié)合圖標(biāo)的元素和主題寫出寓意。示例一：我選擇圖一。該圖標(biāo)由麥穗、飛鳥、麥苗等元素構(gòu)成，這些元素充分展現(xiàn)了中原農(nóng)谷在小麥繁育方面的特色。其中，麥穗代表了小麥產(chǎn)業(yè)的繁榮，飛鳥象征著中原農(nóng)谷在農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的飛躍發(fā)展，麥苗則代表著生機(jī)勃勃的農(nóng)田景象。整體來說，這個(gè)圖標(biāo)寓意著中原農(nóng)谷在現(xiàn)代化發(fā)展道路上必將取得豐碩的成果。示例二：我選擇圖二。該圖標(biāo)主體部分由一株麥穗和變形的中原二字組成，麥穗象征著農(nóng)業(yè)和豐收，體現(xiàn)了中原農(nóng)谷聚焦糧食生產(chǎn)和科技創(chuàng)新的核心使命。變形的中原二字則展現(xiàn)了河南地域特色，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了中原農(nóng)谷在國家和全球農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的重要地位。這個(gè)徽標(biāo)充分體現(xiàn)了中原農(nóng)谷立足國內(nèi)、放眼世界，致力于提高我國農(nóng)產(chǎn)品自給能力和糧食安全的決心。【解答】答案：（1）做強(qiáng)中國芯，端牢中國碗（2）示例：中原農(nóng)谷是國家區(qū)域性農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的核心力量。以中原為名，實(shí)施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。在這里，你可以感受中原糧倉的獨(dú)特魅力，可以領(lǐng)略中原農(nóng)業(yè)的智慧成就。（3）示例一：我選擇圖一。該圖標(biāo)由麥穗、飛鳥、麥苗等元素構(gòu)成，凸顯中原農(nóng)谷小麥繁育特色，寓意中原農(nóng)谷定會蓬勃發(fā)展，走出現(xiàn)代化發(fā)展道路。示例二：我選擇圖二。該圖標(biāo)主體部分由一株麥穗和變形的中原二字組成，直觀形象的突出中原農(nóng)谷小麥育種水平的領(lǐng)先地位。【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。4．綜合運(yùn)用。今年6月8日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，學(xué)校將開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動，請你一起參與。（1）走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡：這次活動中你被選為“走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，請你代表全組同學(xué)寫一則家鄉(xiāng)名勝古跡的宣傳標(biāo)語。示例：岳麓書院傳千古，橘子洲頭映萬帆。（長沙）（2）探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動小組的成員，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，請你展示本組探尋的收獲，各舉一例。有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、佩香囊，懸艾葉菖蒲、懸鐘馗像、掛荷包和拴五色絲線等。有關(guān)端午節(jié)的故事：屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形、鐘馗捉鬼。（3）對話家鄉(xiāng)精美文物：學(xué)校“漢服社”迎來了一位漢代美女——“辛追”。作為漢服愛好者的你，將與“辛追”進(jìn)行一次超時(shí)空對話，請根據(jù)鏈接材料，補(bǔ)全對話內(nèi)容。辛追：同學(xué)，你好！我沒想到，時(shí)隔兩千多年，穿漢服成了一種時(shí)尚。你能告訴我原因嗎？【鏈接材料】素紗單衣，于1972年在湖南省長沙市馬王堆漢墓發(fā)掘出土，是西漢時(shí)期紡織技術(shù)巔峰時(shí)期的作品。它是世界上最輕的素紗單衣和最早的印花織物。可謂“薄如蟬翼”“輕若煙霧”，且色彩鮮艷，紋飾絢麗。穿在女子身上，迎風(fēng)而立，徐步而行，飄然若飛，氣質(zhì)端莊典雅，極現(xiàn)女性的柔美。（摘自《中國各地博物館鎮(zhèn)館之寶——湖南博物院：素紗單衣》）【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；文化常識；提煉與概括；標(biāo)語．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。所擬寫的宣傳標(biāo)語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性。在擬寫時(shí)要符合當(dāng)?shù)孛麆俟袍E特色，形式與示例統(tǒng)一。（2）本題考查民風(fēng)民俗。有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗有掛艾草與香包，點(diǎn)雄黃酒，食粽子，拴五色絲線等.與其相關(guān)的最有名的故事是屈原投江。（3）本題考查情景對話。結(jié)合材料“氣質(zhì)端莊典雅，極現(xiàn)女性的柔美”，概括可知漢服典雅端莊的特點(diǎn)。結(jié)合材料“它是世界上最輕的素紗單衣和最早的印花織物”，提煉可得出漢服“體現(xiàn)文化自信”的特點(diǎn)。【解答】答案：（1）示例：百里洞庭生煙波，千年古樓觀天下。（岳陽）奇峰峻嶺收眼底，泉瀑溪流展風(fēng)姿。（張家界）黔陽古城尋歷史，地筍苗寨探風(fēng)情。（懷化）（2）習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、佩香囊，懸艾葉菖蒲、懸鐘馗像、掛荷包和拴五色絲線等。故事：屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形、鐘馗捉鬼。（3）你好，辛追夫人！漢服典雅、端莊，穿上能展現(xiàn)內(nèi)外兼修的美，更能體現(xiàn)我們的文化自信。【點(diǎn)評】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。5．你所在的班級響應(yīng)學(xué)校號召開展班級讀書會，請你參加。（1）【裝扮教室：對聯(lián)】為創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，書畫組成員為教室撰寫了一副對聯(lián)。請你補(bǔ)全下聯(lián)內(nèi)容，并將其規(guī)范、工整地書寫在田字格中。上聯(lián)：嘉肴弗食，不知其旨下聯(lián)：好書不品，（2）【圖書整理：仿寫】活動策劃組計(jì)劃按照初中語文教材的單元主題進(jìn)行圖書分類。請你參考給出的分類及其解讀示例，再補(bǔ)充一類。示例：分類：思想之光解讀：智者議論，或表公理正義，或道人生思考，都閃爍著思想的光芒。（3）【調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)】調(diào)查組需要設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，了解同學(xué)們的課外閱讀情況，下面是問卷的部分內(nèi)容，請根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容將問題2、問題3補(bǔ)充完整。個(gè)人課外閱讀情況調(diào)查問卷問題1：你平均每天花費(fèi)多少時(shí)間用來課外閱讀？（單選）□不超過30分鐘□30分鐘到60分鐘□1到2小時(shí)□2小時(shí)以上問題2：你有自己的課外閱讀計(jì)劃嗎？（單選）□比較隨意，沒有具體計(jì)劃□考試前會制訂閱讀計(jì)劃□有計(jì)劃，每個(gè)月閱讀一本課外書籍問題3：你會采取哪些方法進(jìn)行課外閱讀？（多選）□會先了解章節(jié)目錄，然后分章閱讀□遇到不理解的內(nèi)容，會查找資料□會在書上做圈點(diǎn)批注□會在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)□其他（4）【讀書時(shí)間：勸說】周二晚讀時(shí)間，前排同學(xué)小秦趴在桌子上讀書，請結(jié)合如圖向小秦提出委婉的建議。【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；仿寫與續(xù)寫；圖（表）文轉(zhuǎn)換；對聯(lián)；活動設(shè)計(jì)．【答案】（1）示例：難悟其嘉（2）示例一：分類：情感之美解讀：摯愛親情，或顯豁直露，或深沉含蓄，都是人世間最普遍、最美好的情感。示例二：分類：山川之美解讀：自然山水，或顯清幽秀麗之姿，或露雄奇壯闊之形，均顯自然造化之妙。（3）示例：問題2：你有自己的課外閱讀計(jì)劃嗎問題3：你會采取哪些方法進(jìn)行課外閱讀（4）示例：小秦，趴在桌子上讀書會對你的身體造成不好的影響。你可以將身子坐正，腰背挺直，雙腳放平，頭抬高，把書拿起來斜放在桌面上，眼睛與書保持一尺距離，這樣既對身體好，也能保護(hù)眼睛，你覺得呢？【分析】（1）本題考查補(bǔ)寫下聯(lián)、漢字書寫。結(jié)合“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，可用“難悟其嘉”與“不知其旨”相對。故下聯(lián)可補(bǔ)寫為：難悟其嘉。規(guī)范、工整地書寫即可。（2）本題考查仿寫句子。解答時(shí)，首先根據(jù)教材單元主題分類，再仿照示例進(jìn)行解讀。表達(dá)要流暢。（3）本題考查調(diào)查問卷設(shè)計(jì)。結(jié)合“比較隨意，沒有具體計(jì)劃”“考試前會制訂閱讀計(jì)劃”“有計(jì)劃，每個(gè)月閱讀一本課外書籍”可知，問題2應(yīng)是關(guān)于閱讀計(jì)劃的，可擬寫為：你有自己的課外閱讀計(jì)劃嗎？結(jié)合“會先了解章節(jié)目錄，然后分章閱讀”“遇到不理解的內(nèi)容，會查找資料”“會在書上做圈點(diǎn)批注”“會在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)”可知，問題3應(yīng)是關(guān)于閱讀方法的，可擬寫為：你會采取哪些方法進(jìn)行課外閱讀？（4）本題考查語言表達(dá)。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后結(jié)合圖片進(jìn)行勸說，要注意語句連貫，語言得體。【解答】答案：（1）示例：難悟其嘉（2）示例一：分類：情感之美解讀：摯愛親情，或顯豁直露，或深沉含蓄，都是人世間最普遍、最美好的情感。示例二：分類：山川之美解讀：自然山水，或顯清幽秀麗之姿，或露雄奇壯闊之形，均顯自然造化之妙。（3）示例：問題2：你有自己的課外閱讀計(jì)劃嗎問題3：你會采取哪些方法進(jìn)行課外閱讀（4）示例：小秦，趴在桌子上讀書會對你的身體造成不好的影響。你可以將身子坐正，腰背挺直，雙腳放平，頭抬高，把書拿起來斜放在桌面上，眼睛與書保持一尺距離，這樣既對身體好，也能保護(hù)眼睛，你覺得呢？【點(diǎn)評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達(dá)到說話的目的。6．綜合性學(xué)習(xí)。（1）【采訪好人】班級擬在主題班會上學(xué)習(xí)“中國好人”——李柏霖。婉兮同學(xué)作為學(xué)校“蔓草”報(bào)社記者，準(zhǔn)備去采訪李柏霖老師，請你根據(jù)下面材料幫她設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。2023年三季度“中國好人榜”揭曉，懷化市會同縣粟裕希望小學(xué)語文教師李柏霖光榮上榜。大學(xué)畢業(yè)后的李柏霖放棄留教大城市的機(jī)會，選擇回鄉(xiāng)任教反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)。她將語文與文學(xué)、藝術(shù)、思政教育相結(jié)合，豐富鄉(xiāng)村兒童、留守兒童的審美體驗(yàn)與生活，指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)作1600多首詩歌，讓孩子們用文學(xué)閱讀和創(chuàng)作豐盈精神世界。2022年11月，她帶著七名同學(xué)登上魯迅文學(xué)獎頒獎典禮的舞臺，讓山里的小詩人得到大詩人的鼓勵，也讓山里孩子的才華被更多人看見。她的“田野詩班”教育教學(xué)方式得到CCTV13《新聞周刊》欄目點(diǎn)評報(bào)道。（2）【頌揚(yáng)美德】請你根據(jù)上面材料為李柏霖老師撰寫一段頒獎詞，要求：凸顯人物事跡和品質(zhì)，字?jǐn)?shù)在60字左右。【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；采訪主持．【答案】（1）示例：①：李老師您好！請問，您放棄留教大城市的機(jī)會，選擇回鄉(xiāng)任教，您的家人支持您嗎？②：李老師您好！請問，您的“田野詩班”教育教學(xué)方式靈感來自哪里？（2）示例：您懷著對家鄉(xiāng)深深的情懷，用真心和愛心播撒希望的種子，用詩歌點(diǎn)亮山村孩子的心靈，心中詩意涌動，眼中風(fēng)景無限，讓山里孩子的才華被更多人看見。【分析】（1）本題考查設(shè)計(jì)采訪問題。開放類試題，根據(jù)材料內(nèi)容提出問題，言之成理即可。根據(jù)材料中的“大學(xué)畢業(yè)后的李柏霖放棄留教大城市的機(jī)會，選擇回鄉(xiāng)任教反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)”可提出問題：李老師您好！請問是什么原因讓您主動放棄留教大城市的機(jī)會，選擇回鄉(xiāng)任教反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)？根據(jù)材料中的“她將語文與文學(xué)、藝術(shù)、思政教育相結(jié)合，豐富鄉(xiāng)村兒童、留守兒童的審美體驗(yàn)與生活，指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)作1600多首詩歌，讓孩子們用文學(xué)閱讀和創(chuàng)作豐盈精神世界”可提出問題：李老師您好！請問是什么因素驅(qū)使您選擇用文學(xué)閱讀和創(chuàng)作詩歌來豐盈孩子們的精神世界？（2）本題考查擬寫頒獎詞。開放類試題，結(jié)合人物的事跡和精神擬寫即可。示例：用愛心播種希望，用詩歌點(diǎn)亮心靈，她扎根鄉(xiāng)村教育，以自己柔弱的身軀托起了無數(shù)孩子飛翔的夢想。她用自己的言行把奉獻(xiàn)書寫在祖國的大地上，她就是中國好人李柏霖！【解答】答案：（1）示例：①：李老師您好！請問，您放棄留教大城市的機(jī)會，選擇回鄉(xiāng)任教，您的家人支持您嗎？②：李老師您好！請問，您的“田野詩班”教育教學(xué)方式靈感來自哪里？（2）示例：您懷著對家鄉(xiāng)深深的情懷，用真心和愛心播撒希望的種子，用詩歌點(diǎn)亮山村孩子的心靈，心中詩意涌動，眼中風(fēng)景無限，讓山里孩子的才華被更多人看見。【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。7．學(xué)校舉辦“誠信考試”主題教育活動，下面是小語同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，按要求完成下面小題。時(shí)光飛逝，豐富而充實(shí)的初中生涯已經(jīng)臨近尾聲，而我們也即將迎來中考。（A）三年的努力與汗水，都會在這次考試中得到回報(bào)。“誠信做人，誠信考試”，說出來就像是天經(jīng)地義一般平常。誠實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子都應(yīng)的準(zhǔn)則。（B）自古以來，讀書人都以誠信為基。作為學(xué)子的我們更應(yīng)傳承民族美德，用誠信綻（zhàn）放屬于自己的人生之花！李白曾說“三杯吐然諾（nuò），五岳倒為輕”，這句話告訴我們誠信的分量（liáng）比泰山還重。孔子又說“人而無信，不知其可也”，道出了“沒有誠信的人，我們是無法想象的”。（C）誠信如此重要，我們怎么能更加珍惜？如果僅是為了相對漂亮的分?jǐn)?shù)，或是想要逃避一時(shí)的難（nán）堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜！可能你還抱有一絲，想著最起碼大家知道我曾經(jīng)輝煌過，而事實(shí)呢？你只是在。你也許暫時(shí)贏得了分?jǐn)?shù)，卻永遠(yuǎn)失去了老師和同學(xué)們對你的信任。（D）對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。我真誠地希望各位同學(xué)都能憑自己的真才實(shí)學(xué)，在考場上發(fā)揮出最佳水平，以誠信考試為榮，以違紀(jì)做弊為恥，求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識尊嚴(yán)。（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是CA．綻（zhàn）B．諾（nuò）C．量（liáng）D．難（nán）（2）文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是DA．飛逝B．天經(jīng)地義C．輝煌D．做弊（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA．遵守幻想自欺欺人弘揚(yáng)B．遵循夢想自欺欺人宣揚(yáng)C．遵循幻想掩人耳目弘揚(yáng)D．遵守夢想掩人耳目宣揚(yáng)（4）文中句子有語病的一項(xiàng)是CA．三年的努力與汗水，都會在這次考試中得到回報(bào)。B．自古以來，讀書人都以誠信為基。C．誠信如此重要，我們怎么能更加珍惜？D．對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；易誤讀常見字；常見易錯(cuò)字；詞義辨析；病句辨析與修改．【答案】（1）C（2）D（3）A（4）C【分析】（1）本題考查字音。ABD.正確；C.有誤，“分量”的“量”應(yīng)讀“l(fā)iàng”。故選：C。（2）本題考查字形。ABC.正確；D.有誤，“做弊”的“做”應(yīng)寫作“作”。故選：D。（3）本題考查詞語成語的運(yùn)用。第一空，遵守：依照規(guī)定行動；遵循：按照；遵照。根據(jù)語境“準(zhǔn)則”可知，誠信是一種行為準(zhǔn)則，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)依照準(zhǔn)則行動，故選“遵守”；第二空，幻想：以個(gè)人或社會的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。夢想：做夢也在想，表示渴望。根據(jù)語境“想著最起碼大家知道我曾經(jīng)輝煌過”可知，有的人可能對于一些不誠信的行為帶來的影響還存在僥幸心理，可知應(yīng)使用“幻想”；第三空，自欺欺人：用自己都無法置信的話或手法來欺騙別人。掩人耳目：遮著別人的耳朵和眼睛。比喻用假象掩蓋事實(shí)來欺騙別人。根據(jù)語境“你也許暫時(shí)贏得了分?jǐn)?shù)，卻永遠(yuǎn)失去了老師和同學(xué)們對你的信任”可知，這種不誠信的行為或許連自己都無法接受，故選擇“自欺欺人”；第四空，弘揚(yáng)：發(fā)揚(yáng)光大。宣揚(yáng)：廣泛宣傳，使大家知道。根據(jù)語境“求實(shí)學(xué)風(fēng)”“維護(hù)知識尊嚴(yán)”可知，我們要把“求實(shí)”的學(xué)風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，故使用“弘揚(yáng)”。故選：A。（4）本題考查病句辨析。ABD.正確；C.有誤，“我們怎么能更加珍惜”是一個(gè)反問句，意思是我們不能更加珍惜，與前文“誠信如此重要”語境不符，應(yīng)改為“我們怎么能不加珍惜”。故選：C。【解答】答案：（1）C（2）D（3）A（4）C【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。8．為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步建立健全全市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄體系，充實(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫，非遺文化中心決定開展“我是非遺發(fā)現(xiàn)官”活動，面向社會廣泛征集非物質(zhì)文化遺產(chǎn)線索。（1）同學(xué)們搜集了一些非遺線索，下列不屬于本次活動征集范圍的是DA.天頂雜技B.火宮殿火神廟會C.雨花剪紙D.岳麓書院（2）為了培養(yǎng)同學(xué)們對非遺發(fā)現(xiàn)的熱情，發(fā)掘班級內(nèi)部的“非遺發(fā)現(xiàn)官”，初三年級某班擬開展“非遺進(jìn)班級”系列活動，請補(bǔ)全兩個(gè)活動環(huán)節(jié)。活動一：非遺知識講座活動二：“我與非遺”主題征文比賽活動三：非遺文化展示會【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；活動設(shè)計(jì)．【答案】（1）D（2）示例：“我與非遺”主題征文比賽；非遺文化展示會；非遺體驗(yàn)坊；非遺文化之旅等。【分析】（1）本題考查文化常識。文化遺產(chǎn)從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)（有形文化遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（無形文化遺產(chǎn)）。文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化。岳麓書院屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。故選：D。（2）本題考查活動設(shè)計(jì)。注意活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要圍繞“非遺進(jìn)班級”的主題來進(jìn)行。示例：非遺繪畫展，“我與非遺”手抄報(bào)比賽，繪制非遺思維導(dǎo)圖，“我與非遺”主題演講比賽等。【解答】答案：（1）D（2）示例：“我與非遺”主題征文比賽；非遺文化展示會；非遺體驗(yàn)坊；非遺文化之旅等。【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。9．學(xué)習(xí)與探究。某班開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動。活動中有一些問題，請你參與解決。仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！（1）【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需要在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語，請你寫一寫（至少運(yùn)用一種修辭手法）。（2）【設(shè)計(jì)活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設(shè)計(jì)兩種活動形式。①講一講學(xué)習(xí)歷程②說一說同窗趣事③抒一抒師生真情④繪一繪前程美景【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；標(biāo)語；活動設(shè)計(jì)．【答案】（1）示例：憶過去歡樂在眼前，展未來豪情盈心底。（2）示例：②說一說同窗趣事③抒一抒師生真情【分析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。解答此題首先要明確此次綜合性學(xué)習(xí)活動的主題，這一點(diǎn)可以通過題目內(nèi)容來概括，“回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展‘歲月如歌’綜合性學(xué)習(xí)活動吧”，由此總結(jié)此次活動是回憶過去，展望未來。做此題的第二步是分析“憶過去歡樂在眼前”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即“憶過去/歡樂∥在眼前”，因此要做到句式對應(yīng)：“憶過去”對“展未來”“歡樂”對“豪情”“在眼前”對“盈心底”。（2）本題考查活動的設(shè)計(jì)。解答此題前已明確了活動主題，回答此題就要圍繞主題作答，此外還應(yīng)注意分析答案的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，題目中已有兩個(gè)答案范例，對其應(yīng)進(jìn)行分析，“講一講學(xué)習(xí)歷程”“繪一繪前程美景”，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)很明顯，都是動賓短語。所以此題回答可以從說往事，憶真情等方面來構(gòu)想，擬寫為“說一說同窗趣事”“憶一憶師生真情”等。【解答】答案：（1）示例：憶過去歡樂在眼前，展未來豪情盈心底。（2）示例：②說一說同窗趣事③抒一抒師生真情【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。10．八年級（1）班同學(xué)正開展“我身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們走訪了解了長沙附近的一些文化遺產(chǎn)，下面是他們搜集到的資料。從望城石渚到誓港，經(jīng)過的十五里河岸，是長沙銅官窯的發(fā)源地。①在殷商之前，舜帝就帶領(lǐng)先民在湘江一帶開始了制陶之業(yè)，進(jìn)行原始的手工制作。②“古岸陶為器，高林盡一焚。焰紅湘浦口，煙濁洞庭云。”唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載（zài）了長沙銅官窯制陶的壯景。③一千多年前，經(jīng)窯工們妙手偶得，一件件精美的瓷器遠(yuǎn)銷到29個(gè)國家和地區(qū)。④一時(shí)間湘江畔舟楫桅桿相接，商鋪鱗次櫛比，商人摩肩接踵，一派暄囂繁華。長沙窯昔日輝煌景象仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產(chǎn)規(guī)模逐漸減少，導(dǎo)致長沙窯制陶工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀕（bīn）臨失傳。為了助力銅官窯發(fā)展，新華聯(lián)集團(tuán)斥資100億打造銅官窯古鎮(zhèn)綜合旅游度假區(qū)，旨在打造一個(gè)向世界集中展示湖湘文化的旅游新地標(biāo)為目的。（1）下列句子中加點(diǎn)詞語的字音字形和詞語運(yùn)用都正確的一項(xiàng)是DA.唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載（zài）了長沙銅官窯制陶的壯景。B.一千多年前，經(jīng)窯工們妙手偶得，一件件精美的瓷器遠(yuǎn)銷到29個(gè)國家和地區(qū)。C.一時(shí)間湘江畔舟楫桅桿相接，商鋪鱗次櫛比，商人摩肩接踵，一派暄囂繁華。D.長沙窯昔日輝煌景象仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產(chǎn)規(guī)模逐漸減少，導(dǎo)致長沙窯制陶工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀕（bīn）臨失傳。（2）下列句子沒有語病且標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是AA.從望城石渚到誓港，經(jīng)過的十五里河岸，是長沙銅官窯的發(fā)源地。B.唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載了長沙銅官窯制陶的壯景。C.長沙窯昔日輝煌仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產(chǎn)規(guī)模逐漸減少，導(dǎo)致長沙窯制陶工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀕臨失傳。D.為了助力銅官窯發(fā)展，新華聯(lián)集團(tuán)斥資100億打造銅官窯古鎮(zhèn)綜合旅游度假區(qū)，旨在打造一個(gè)向世界集中展示湖湘文化的旅游新地標(biāo)為目的。（3）“至唐代，銅官陶瓷發(fā)展迅速，形成較為成熟的陶瓷技藝”這句話放在材料中哪處最恰當(dāng)BA.①B.②C.③D.④（4）下列同學(xué)的表述中，不正確的一項(xiàng)是BA.銅官窯的某一瓷器作品上的圖案是一人跪下并拱手至地，頭也至地，有同學(xué)推斷這是行稽首禮，是九拜中最隆重的一種。B.看到唐代銅官窯工匠們在陶瓷器具上創(chuàng)作、題寫、燒制詩歌，有同學(xué)馬上想到唐代的一些詩人：如詩仙李白、詩圣杜甫、“唐宋八大家”之一的歐陽修等。C.小郡想起明年是媽媽的36歲生日，便打算燒制一個(gè)繪有生肖“蛇”圖案的瓷瓶，送給媽媽。D.有同學(xué)看到一篇關(guān)于銅官窯的新聞報(bào)道，他回憶起老師講過消息的結(jié)構(gòu)包含標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個(gè)部分。【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；易誤讀常見字；常見易錯(cuò)字；詞義辨析；成語和熟語；病句辨析與修改；標(biāo)點(diǎn)符號；銜接與排序．【答案】（1）D（2）A（3）B（4）B【分析】（1）本題考查字音字形和詞語運(yùn)用。A．有誤，“記載”的“載”應(yīng)讀“zǎi”。B．有誤，妙手偶得：指技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來形容文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出佳句、佳作。C.有誤，“暄囂”的“暄”應(yīng)寫作“喧”。D.正確。故選：D。（2）本題考查病句辨析與修改和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。A.正確；B．有誤，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)為《石渚》。C．有誤，“規(guī)模逐漸減少”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“規(guī)模逐漸縮小”。D．有誤，“旨在……為目的”，句式雜糅。故選：A。（3）本題考查句子銜接。根據(jù)“唐代詩人李群玉的一首題為‘石渚’的詩，就記載了長沙銅官窯制陶的壯景”和“至唐代，銅官陶瓷發(fā)展迅速，形成較為成熟的陶瓷技藝”相關(guān)聯(lián)。故選：B。（4）本題考查文學(xué)常識。ACD.正確；B.有誤，歐陽修處于宋代。故選：B。【解答】答案：（1）D（2）A（3）B（4）B【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。11．2023年秋季，錫城中學(xué)開展“陽光心態(tài)伴你成長”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）【任務(wù)一：搜集材料】在搜集材料的過程中，同學(xué)們關(guān)注到了下面這幅函數(shù)圖。請閱讀下圖，用簡潔的語言表述焦慮程度和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系。（2）【任務(wù)二：展板宣傳】為了培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的心態(tài)，學(xué)校在小廣場放置了一系列展板，請任意選擇一塊，談?wù)勑麄餍Ч.展示同學(xué)們打籃球、踢足球的圖片，配文：“運(yùn)動讓身心更健康，活力滿滿迎每一天。”B.展示同學(xué)們小組合作完成物理實(shí)驗(yàn)的圖片，配文：“協(xié)作共擔(dān)壓力，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。”C.展示一個(gè)天平的圖片，一端是學(xué)習(xí)，一端是休閑活動，配文：“學(xué)習(xí)與放松，平衡生活更精彩。”D.展示同學(xué)們清明徒步去烈士陵園掃墓的圖片，配文：“用腳步鍛煉體魄，丈量意志。”（3）【任務(wù)三：活動反饋】為積累舉辦此類活動的經(jīng)驗(yàn)，請你參與設(shè)計(jì)本次活動的回訪提綱。序號擬回訪問題1你對本次活動的總體印象如何？2你如何評價(jià)活動的宣傳和信息溝通？3在未來的活動中，你希望增加哪些新的內(nèi)容或環(huán)節(jié)？4你是否愿意將本次活動向他人推廣？【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；圖（表）文轉(zhuǎn)換；標(biāo)語；采訪主持．【答案】（1）示例：焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”關(guān)系。（2）示例：選擇展板C。展板天平的形象直觀地展示了學(xué)習(xí)和休閑之間的平衡關(guān)系，這種形象化的表達(dá)方式容易被學(xué)生接受和理解，平衡的生活理念能夠引起學(xué)生的心理共鳴，幫助他們認(rèn)識到除了學(xué)習(xí)之外，適當(dāng)?shù)男蓍e活動對于身心健康同樣重要。配文傳遞了一個(gè)積極的教育信息，即生活不僅僅是學(xué)習(xí)的壓力，還應(yīng)該有時(shí)間去享受和放松，這有助于學(xué)生形成全面的人生觀。（3）示例：你如何評價(jià)活動的宣傳和信息溝通？在未來的活動中，你希望增加哪些新的內(nèi)容或環(huán)節(jié)？【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)函數(shù)圖，當(dāng)焦慮程度處于較低水平時(shí)，隨著焦慮程度的提高，學(xué)習(xí)效率會逐漸增加；達(dá)到一個(gè)最佳點(diǎn)后，如果焦慮程度繼續(xù)升高，學(xué)習(xí)效率反而會下降。由此得出結(jié)論：焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系通常呈現(xiàn)為倒U型曲線。這表明適度的焦慮有助于提升學(xué)習(xí)效率，而過低或過高的焦慮水平則對學(xué)習(xí)效率不利。（2）本題考查活動設(shè)計(jì)及宣傳效果分析。開放試題，每塊展板都通過不同的主題和圖像傳達(dá)了積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀，旨在激勵學(xué)生發(fā)展全面的個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，任意選擇一塊，談?wù)勑麄餍Ч.這塊展板通過展示同學(xué)們參與體育運(yùn)動的照片，傳遞了運(yùn)動對身心健康的積極影響。配文強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動帶來的活力和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，以增強(qiáng)體魄和精神狀態(tài)。B.這塊展板展示了團(tuán)隊(duì)合作的場景，強(qiáng)調(diào)了協(xié)作精神在面對挑戰(zhàn)時(shí)的重要性。配文提倡共同承擔(dān)壓力，積極面對困難，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和解決問題的能力。C.這塊展板通過天平的形象傳達(dá)了生活平衡的理念。配文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和休閑之間的平衡對于豐富生活的重要性，鼓勵學(xué)生追求全面發(fā)展。D.這塊展板通過展示學(xué)生參與紀(jì)念活動的照片，傳達(dá)了對歷史的尊重和紀(jì)念英烈的情懷。同時(shí)，配文提倡通過徒步旅行等方式鍛煉身體和意志，強(qiáng)調(diào)了身體力行的重要性。示例：選擇展板A。體育活動是學(xué)生日常生活中的一部分，展板上同學(xué)們打籃球、踢足球的圖片能夠引發(fā)學(xué)生對運(yùn)動樂趣的共鳴，激發(fā)他們想要參與的欲望。同時(shí)，配文傳遞了積極的信息，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動對于提高生活質(zhì)量的重要性，這有助于提升學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識。（3）本題考查設(shè)計(jì)活動回訪提綱。題干要求設(shè)計(jì)一個(gè)活動回訪提綱，目的是收集參與者對活動的反饋，以積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)未來的活動。回訪的問題可以聚焦于活動中最有價(jià)值的部分或者詢問不足之處和改進(jìn)建議等等。示例：在活動中，你覺得最有價(jià)值的部分是什么？活動中是否有什么不足之處，你有哪些建議可以幫助改進(jìn)？【解答】答案：（1）示例：焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”關(guān)系。（2）示例：選擇展板C。展板天平的形象直觀地展示了學(xué)習(xí)和休閑之間的平衡關(guān)系，這種形象化的表達(dá)方式容易被學(xué)生接受和理解，平衡的生活理念能夠引起學(xué)生的心理共鳴，幫助他們認(rèn)識到除了學(xué)習(xí)之外，適當(dāng)?shù)男蓍e活動對于身心健康同樣重要。配文傳遞了一個(gè)積極的教育信息，即生活不僅僅是學(xué)習(xí)的壓力，還應(yīng)該有時(shí)間去享受和放松，這有助于學(xué)生形成全面的人生觀。（3）示例：你如何評價(jià)活動的宣傳