落實德育常規(guī)管理制度?一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，加強學校德育工作的規(guī)范化、制度化建設，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定本德育常規(guī)管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生及教職工。（三）基本原則1.方向性原則：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.主體性原則：尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生自我教育、自我管理、自我服務。3.實踐性原則：注重德育實踐活動，引導學生在實踐中體驗、感悟、成長，提高道德素養(yǎng)和行為能力。4.創(chuàng)新性原則：不斷探索德育工作的新途徑、新方法、新載體，適應時代發(fā)展和學生成長的需要。5.協同性原則：加強學校、家庭、社會之間的協同配合，形成育人合力。二、德育目標（一）總體目標培養(yǎng)學生具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、良好的行為習慣、較強的社會責任感和創(chuàng)新精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。（二）具體目標1.小學階段培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，樹立正確的是非觀念。養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，具備基本的文明素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的集體主義精神和合作意識，增強自我管理能力。2.初中階段引導學生樹立正確的人生目標和價值取向，培養(yǎng)社會公德、家庭美德和個人品德。提高學生的道德判斷能力和行為選擇能力，自覺遵守社會規(guī)范。培養(yǎng)學生的團隊精神和社會交往能力，增強社會責任感。3.高中階段幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、集體主義觀念和社會主義核心價值觀，增強民族自豪感和責任感。提高學生的道德修養(yǎng)和綜合素質，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會生活奠定堅實的基礎。三、德育內容（一）愛國主義教育1.開展國情教育，讓學生了解祖國的歷史、地理、文化、經濟等方面的知識，增強民族自豪感和自信心。2.組織學生參加愛國主義主題活動，如升旗儀式、參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義影片等，激發(fā)學生的愛國情感。3.結合重大節(jié)日和紀念日，開展形式多樣的愛國主義教育活動，如國慶節(jié)開展"向國旗敬禮"活動，清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動等。（二）理想信念教育1.引導學生樹立遠大理想，明確人生目標，培養(yǎng)學生的奮斗精神和進取意識。2.開展主題班會、演講比賽、征文活動等，讓學生暢談理想，交流人生感悟，增強實現理想的動力。3.加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，幫助學生了解不同職業(yè)的特點和要求，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。（三）道德品質教育1.培養(yǎng)學生的社會公德，如文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等。2.加強家庭美德教育，引導學生尊敬父母、關愛家人，懂得感恩，培養(yǎng)良好的家庭關系。3.注重個人品德修養(yǎng)，教育學生誠實守信、正直善良、勤奮努力、自律自強等。4.開展道德模范評選表彰活動，樹立道德榜樣，讓學生學有榜樣，見賢思齊。（四）行為規(guī)范教育1.學習和踐行《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《小學生日常行為規(guī)范》等，明確行為準則。2.加強日常行為規(guī)范的訓練和監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，如遵守紀律、按時作息、講究衛(wèi)生、儀表整潔等。3.建立學生行為規(guī)范考核制度，對學生的行為表現進行量化考核，及時表揚獎勵優(yōu)秀學生，督促后進學生改進。（五）心理健康教育1.普及心理健康知識，開展心理健康講座、心理咨詢活動等，幫助學生了解心理健康的重要性，掌握應對心理問題的方法。2.關注學生的心理狀況，及時發(fā)現和干預學生的心理問題，對有心理困擾或心理障礙的學生提供專業(yè)的心理支持和幫助。3.加強校園文化建設，營造積極向上、和諧融洽的校園氛圍，促進學生心理健康發(fā)展。（六）法制教育1.開展法制宣傳教育活動，普及法律法規(guī)知識，增強學生的法制意識。2.組織學生學習與青少年相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等，讓學生知法、守法、用法。3.邀請法制副校長或法律專家到校舉辦講座，結合實際案例進行法制教育，提高學生的法律素養(yǎng)。四、德育實施途徑（一）學科教學滲透1.各學科教師要充分挖掘教材中的德育資源，將德育內容有機融入教學過程中，做到教書育人。2.在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習方法，同時滲透愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等教育內容。3.鼓勵教師結合學科特點，開展形式多樣的德育實踐活動，如語文教學中的朗誦比賽、作文競賽，數學教學中的數學建模活動，科學教學中的實驗探究活動等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）主題班會1.每周安排至少一次主題班會，根據學校德育工作安排和學生實際情況，確定班會主題。2.主題班會要精心設計，形式多樣，注重學生的參與和體驗，引導學生積極思考，自我教育。3.班主任要認真組織開展主題班會，做好記錄和總結，及時反饋學生的思想動態(tài)和行為表現。（三）團隊活動1.充分發(fā)揮共青團、少先隊組織的作用，開展豐富多彩的團隊活動，如入團、入隊儀式，志愿服務活動，社會實踐活動等。2.通過團隊活動，培養(yǎng)學生的組織紀律性、團隊合作精神和社會責任感，增強學生的集體榮譽感。3.加強對團隊干部的培養(yǎng)和指導，發(fā)揮團隊干部在學生中的模范帶頭作用。（四）社會實踐活動1.組織學生參加社會實踐活動，如參觀博物館、科技館、工廠、農村等，讓學生了解社會、接觸社會，增強社會認知能力。2.開展社區(qū)服務活動，如環(huán)保宣傳、義務勞動、關愛孤寡老人等，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。3.鼓勵學生參加研學旅行活動，通過實地考察、探究學習等方式，拓寬學生的視野，增長學生的見識。（五）校園文化建設1.加強校園物質文化建設，優(yōu)化校園環(huán)境，營造整潔、美觀、富有文化內涵的校園氛圍。2.豐富校園精神文化生活，開展形式多樣的文化活動，如校園文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長。3.建立健全校園制度文化，完善學校各項規(guī)章制度，規(guī)范師生行為，形成良好的校風、教風和學風。（六）家庭教育指導1.建立家庭教育指導機制，通過家長會、家長學校、家長委員會等形式，加強與家長的溝通與聯系。2.開展家庭教育講座和培訓活動，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，提高家庭教育水平。3.指導家長關注學生的身心健康和全面發(fā)展，加強對學生的思想道德教育，形成家校教育合力。五、德育工作隊伍建設（一）德育工作領導小組1.成立以學校校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員的德育工作領導小組。2.德育工作領導小組負責制定學校德育工作計劃，指導和協調學校德育工作，研究解決德育工作中的重大問題。3.定期召開德育工作會議，總結和部署德育工作，確保德育工作順利開展。（二）班主任隊伍1.選拔責任心強、教育經驗豐富、具有較強組織管理能力的教師擔任班主任。2.加強班主任培訓，定期組織班主任參加德育工作培訓、心理健康教育培訓、班級管理經驗交流等活動，提高班主任的業(yè)務水平和綜合素質。3.建立班主任工作考核制度，對班主任的工作業(yè)績進行量化考核，表彰獎勵優(yōu)秀班主任，激勵班主任做好班級管理工作。（三）學科教師隊伍1.全體教師要樹立全員育人意識，將德育工作貫穿于教育教學全過程，做到既教書又育人。2.加強對學科教師的德育工作指導，提高學科教師的德育能力和水平。3.建立學科教師德育工作考核制度，將學科教師的德育工作表現納入績效考核體系。（四）心理健康教育教師隊伍1.配備專職或兼職心理健康教育教師，負責學校心理健康教育工作的組織實施。2.心理健康教育教師要參加專業(yè)培訓，取得相應的資格證書，具備扎實的心理學知識和心理咨詢技能。3.加強心理健康教育教師隊伍建設，定期開展心理健康教育教研活動，提高心理健康教育工作質量。六、德育工作考核與評價（一）學生德育考核1.建立學生德育考核制度，對學生的思想品德、行為表現、社會實踐等方面進行全面考核。2.學生德育考核采用定性與定量相結合的方式，通過學生自評、互評、教師評價、家長評價等途徑，綜合評定學生的德育成績。3.學生德育考核結果作為學生評優(yōu)評先、升學推薦的重要依據。（二）班級德育工作考核1.制定班級德育工作考核細則，對班級的德育工作目標達成情況、班級管理、活動開展、學生行為表現等方面進行考核。2.班級德育工作考核每學期進行一次，通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、問卷調查等方式進行。3.班級德育工作考核結果與班主任工作績效掛鉤，對優(yōu)秀班級進行表彰獎勵。（三）教師德育工作考核1.建立教師德育工作考核制度，將教師的德育工作表現納入績效考核體系。2.教師德育工作考核內容包括教書育人、師德師風、班級管理、學生輔導等方面。3.教師德育工作考核通過學生評教、同事互評、領導評價等方式進行，考核結果作為教師職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據。七、德育工作保障（一）組織保障1.學校要高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，將德育工作擺在學校工作的重要位置。2.建立健全德育工作組織機構，明確各部門和人員的德育工作職責，確保德育工作有序開展。（二）制度保障1.完善學校德育工作各項規(guī)章制度，明確德育工作的目標、任務、內容、實施途徑和考核評價辦法等，使德育工作有章可循。2.加強對德育工作制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保制度的有效落實。（三）經費保障1.學校要保障德育工作經費的投入，