廈門樂安中學后進生行為導師課程實施方案一、課程目標二、課程對象本課程主要針對廈門樂安中學學習成績較差、學習態度不端正、行為習慣不良的學生。三、課程內容1.學習動機激發：通過導師與學生的一對一溝通，了解學生的興趣愛好、優點和不足，幫助學生找到學習的動力和目標。2.學習方法指導：導師根據學生的學科特點和需求，提供個性化的學習方法指導，幫助學生提高學習效率。4.自信心提升：導師通過鼓勵、贊美和肯定，幫助學生建立自信心，勇敢面對學習和生活中的挑戰。5.自我管理能力培養：導師引導學生學會自我規劃、自我監督和自我評價，提高自我管理能力。四、課程實施方式1.一對一輔導：導師與后進生進行一對一輔導，針對學生的具體問題制定個性化的輔導方案。2.小組輔導：根據學生的特點和需求，將學生分成不同的小組，進行小組輔導和討論。3.家校合作：導師與家長保持密切聯系，了解學生在家的學習情況和行為表現，共同促進學生的進步。4.定期評估：對后進生的學習態度、行為習慣和學習成績進行定期評估，及時調整輔導方案。五、課程效果評估1.學習成績提高：通過本課程的學習，后進生的學習成績有所提高，學習態度有所改善。3.自信心提升：后進生建立了自信心，勇敢面對學習和生活中的挑戰。4.自我管理能力增強：后進生學會自我規劃、自我監督和自我評價，自我管理能力得到提高。六、課程時間安排1.每周安排23次輔導課程，每次課程時長為1小時。2.課程將持續一學期，共計16周。七、導師選拔與培訓2.培訓內容：對導師進行行為輔導、心理咨詢和教學方法等方面的培訓，提高導師的專業素養。八、課程推廣與宣傳1.通過校園廣播、海報和班會等形式，向全校師生宣傳本課程的意義和效果。2.邀請家長參加課程說明會，讓家長了解課程內容和實施方式，爭取家長的支持和參與。九、課程反饋與改進1.定期收集學生、家長和教師的意見和建議，了解課程實施過程中存在的問題和不足。2.根據反饋結果，及時調整課程內容和實施方式，提高課程效果。十、課程預期效果1.后進生的學習成績和行為習慣得到顯著改善，整體素質得到提升。2.學校形成關愛后進生、幫助后進生進步的良好氛圍，促進學校教育教學質量的提高。3.家校合作更加緊密，共同為學生的全面發展創造有利條件。通過本課程的實施，我們期待能為后進生提供有效的幫助和支持，讓他們在學習和生活中取得更大的進步，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。十一、課程資源保障2.心理輔導資源：建立心理輔導室，配備專業的心理輔導老師，為有需要的學生提供心理輔導服務。3.活動場地：為課程活動提供適宜的場地，如教室、會議室、運動場地等，確保課程的順利進行。十二、課程評價體系1.學生評價：通過學生自評、互評和導師評價等方式，全面了解學生的學習態度、行為習慣和學習成果。2.家長評價：定期與家長溝通，了解家長對課程的滿意度，收集家長的意見和建議。3.教師評價：通過教師之間的相互評價和學校領導的評價，了解導師的教學效果和專業素養。4.綜合評價：結合學生、家長和教師的評價結果，對課程進行全面評價，為課程的持續改進提供依據。十三、課程風險管理與應對措施1.風險識別：在課程實施過程中，可能遇到學生不配合、家長不理解、教學資源不足等風險。2.風險應對措施：加強與學生、家長的溝通，爭取他們的支持和配合；優化教學資源配置，確保教學需求得到滿足；加強導師培訓，提高導師的專業素養和應對能力。十四、課程后續跟進1.對參與