課后服務師資管理制度?一、總則（一）目的為規范課后服務師資隊伍建設與管理，提高課后服務質量，保障課后服務工作的順利開展，依據國家相關法律法規及教育政策，結合本校實際情況，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于參與本校課后服務工作的所有教師、教輔人員及其他相關工作人員。（三）基本原則1.師德為先：把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。2.能力為重：注重教師專業能力提升，強化教師實踐鍛煉，提高教師教育教學能力和課后服務指導能力。3.學生為本：以促進學生全面發展為出發點和落腳點，尊重學生個性差異，滿足學生多樣化需求。4.規范管理：建立健全課后服務師資管理制度體系，明確崗位職責，規范工作流程，加強監督考核。二、師資隊伍建設（一）人員選拔1.基本條件熱愛教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神，責任心強。具備相應的教師資格證書，專業知識扎實，教學經驗豐富。身心健康，能夠勝任課后服務工作任務。2.選拔程序發布課后服務師資招聘公告，明確招聘崗位、條件、程序等要求。教師個人自愿報名，提交相關材料。學校對應聘人員進行資格審查，確定面試人選。組織面試，通過試講、答辯等環節，全面考察應聘人員的教育教學能力、專業素養、溝通能力等綜合素質。根據面試成績，確定擬錄用人員名單，并進行公示。公示無異議后，辦理錄用手續。（二）培訓與發展1.培訓目標提高教師課后服務專業能力，使其掌握多樣化的教學方法和技能，滿足學生個性化需求。增強教師的職業素養和團隊協作能力，提升課后服務工作的整體水平。2.培訓內容政策法規：學習國家及地方關于課后服務的相關政策法規，明確課后服務的目標、任務和要求。專業知識與技能：包括學科知識拓展、興趣培養課程設計、作業輔導技巧、心理健康教育等方面的培訓。職業道德與職業素養：加強教師職業道德教育，培養教師的敬業精神、責任心和愛心。溝通與協作能力：提高教師與學生、家長及同事之間的溝通能力和團隊協作能力。3.培訓方式集中培訓：定期組織全體課后服務教師參加集中培訓，邀請專家學者、優秀教師進行專題講座和經驗分享。校本培訓：結合本校實際情況，開展校本培訓活動，如教學研討、案例分析、觀摩課等，促進教師之間的交流與學習。網絡培訓：利用在線學習平臺，為教師提供豐富的學習資源，方便教師自主學習和提升。實踐鍛煉：安排教師參與課后服務實踐活動，通過實際操作和經驗積累，提高教師的實踐能力。4.教師發展建立教師個人發展檔案，記錄教師參加培訓、教學成果、考核評價等情況，為教師職業發展提供依據。鼓勵教師參加各類教育教學競賽和專業培訓，對表現優秀的教師給予表彰和獎勵，并在職稱評定、崗位晉升等方面予以傾斜。為教師提供多樣化的職業發展路徑，如學科帶頭人、骨干教師培養，管理崗位晉升等，激發教師的工作積極性和創造力。三、崗位職責（一）課后服務教師1.按照學校課后服務工作方案，認真備課、組織教學，確保教學質量。2.關注學生的學習情況和身心發展，及時解答學生的疑問，為學生提供個性化的學習指導。3.負責學生作業的輔導與批改，幫助學生完成課后作業，培養學生良好的學習習慣。4.組織開展各類興趣小組活動和社團活動，豐富學生課余生活，促進學生綜合素質的提升。5.加強與家長的溝通與聯系，及時反饋學生在課后服務期間的表現，聽取家長的意見和建議。6.協助學校做好課后服務的安全管理工作，確保學生在課后服務期間的人身安全。（二）課后服務教輔人員1.協助教師做好教學準備工作，如教具準備、場地布置等。2.負責課后服務期間的學生考勤管理，及時記錄學生的出勤情況。3.做好課后服務場所的衛生保潔工作，保持環境整潔。4.協助教師組織學生開展活動，維持活動秩序，確保活動順利進行。5.負責課后服務相關資料的整理與歸檔工作，如學生作業、活動記錄等。（三）課后服務管理人員1.制定課后服務工作計劃和實施方案，確保課后服務工作有序開展。2.組織師資隊伍選拔、培訓與考核等工作，加強師資隊伍建設。3.協調各部門之間的工作關系，保障課后服務工作所需的人力、物力和財力資源。4.對課后服務工作進行監督檢查，及時發現問題并督促整改，確保課后服務質量。5.收集家長和學生對課后服務工作的意見和建議，不斷優化課后服務工作內容和形式。四、工作流程（一）準備階段1.學校根據學生需求和學校實際情況，制定課后服務工作方案，明確服務內容、時間安排、師資配備等事項。2.發布課后服務通知，向家長和學生宣傳課后服務的目的、意義、內容和報名方式。3.組織教師報名參加課后服務工作，按照選拔程序確定參與課后服務的師資隊伍。4.開展培訓工作，組織參與課后服務的教師進行集中培訓和校本培訓，使其熟悉課后服務工作流程和要求。（二）實施階段1.教師按照教學計劃和課程安排，認真組織課后服務教學活動。作業輔導環節，教師要認真批改學生作業，及時反饋學生作業情況，針對學生存在的問題進行個別輔導和集中講解。興趣小組和社團活動環節，教師要根據學生興趣愛好和特長，設計豐富多彩的活動內容，激發學生的學習興趣和創造力。2.教輔人員做好相應的輔助工作，如考勤管理、場地衛生、活動組織等。3.管理人員加強對課后服務工作的巡查和指導，及時解決教學過程中出現的問題，確保課后服務工作順利進行。（三）總結階段1.課后服務結束后，教師要對本學期的工作進行總結，撰寫教學總結和反思，分析學生學習情況和自身教學效果，提出改進措施和建議。2.教輔人員和管理人員也要對各自工作進行總結，梳理工作中存在的問題和不足，提出改進方案。3.學校組織召開課后服務工作總結會議，對本學期課后服務工作進行全面總結和評價，表彰優秀教師和工作人員，部署下一階段工作任務。五、考核與評價（一）考核原則1.客觀公正：以事實為依據，全面、客觀、公正地評價教師的工作表現。2.注重實績：重點考核教師在課后服務工作中的教學質量、學生滿意度、工作成效等方面的表現。3.激勵發展：通過考核評價，激發教師的工作積極性和創造力，促進教師專業發展。（二）考核內容1.師德表現：考核教師的思想政治素質、職業道德水平、敬業精神等方面的表現。2.教學工作：包括教學計劃執行情況、教學方法運用、教學效果、作業輔導質量等方面的考核。3.學生管理：考核教師對學生的關愛程度、學生紀律管理、學生綜合素質培養等方面的工作情況。4.家校溝通：考察教師與家長的溝通頻率、溝通效果、家長滿意度等方面的表現。5.安全管理：考核教師在課后服務期間對學生安全管理的落實情況，有無安全事故發生。（三）考核方式1.學生評價：通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對教師課后服務工作的滿意度和意見建議。2.家長評價：定期開展家長滿意度調查，征求家長對教師工作的評價和反饋。3.教師自評：教師對自己在課后服務工作中的表現進行自我評價，總結經驗教訓，提出改進措施。4.學校評價：學校成立考核小組，通過聽課、查看教學資料、實地檢查等方式，對教師的課后服務工作進行全面考核評價。（四）評價結果應用1.考核評價結果作為教師績效工資發放、職稱評定、崗位晉升、評優評先等的重要依據。2.對考核優秀的教師給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等，激勵教師不斷提高工作質量。3.對考核不合格的教師，學校將進行誡勉談話，提出整改要求，并根據情況調整工作崗位或取消課后服務工作資格。六、激勵與保障（一）激勵措施1.設立課后服務專項獎勵基金，對在課后服務工作中表現突出的教師、教輔人員和管理人員進行獎勵。2.在職稱評定、崗位晉升等方面，對積極參與課后服務工作且表現優秀的教師予以傾斜，同等條件下優先考慮。3.評選課后服務優秀教師、優秀輔導員等榮譽稱號，對獲得榮譽的個人進行表彰和宣傳，樹立榜樣，激發廣大教師的工作積極性。（二）保障措施1.學校為課后服務工作提供必要的經費保障，用于師資培訓、教學設備購置、活動開展等方面的支出。2.合理安排課后服務教師的工作時間，確保教師有足夠的時間備課、批改作業和參與培訓等活動。3.為課后服務教師提供必要的工作條件，如教學場地、教學設施等，保障課后服務工作的順利開展。4.關注課后服務教師的身心健康，定期組織教師進行體檢和心理疏導，緩解教師工作壓力。七、監督與檢查（一）監督機制1.學校成立課后服務監督小組，負責對課后服務工作進行全程監督。2.設立監督舉報電話和郵箱，接受家長和社會的監督舉報，及時處理群眾反映的問題。（二）檢查內容1.師資隊伍建設情況，包括人員選拔、培訓與發展等方面的工作落實情況。2.崗位職責履行情況，檢查教師、教輔人員和管理人員是否按照規定完成各自的工作任務。3.教學質量與活動開展情況，查看教學計劃執行情況、教學方法運用、興趣小組和社團活動開展效果等。4.安全管理情況，檢查課后服務期間的安全制度落實情況、設施設備安全狀況等。（三）檢查方式1.定期檢查：學校每周對課后服務工作進行一次常規檢查，每月進行一次全面檢查