Page324、明天，我們畢業教學要求：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。（2）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝合”造句。（3）能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。（4）憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。教學時間：三課時第一課時一、談話導入1、同學們，不久你們就要小學畢業了，你們將告辭漂亮的校內，告辭朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？2、作者在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今日我們就來學習這篇文章。二、初讀課文1、自學課文。（1）提出自學要求：1、讀準字音，認清字形，讀順每句話。]2、畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解。（2）學生自學，老師巡察2、檢查自學效果（1）指名讀課文，訂正錯誤（2）了解對部分詞語的理解狀況眷戀向往朝夕相處博大精深3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。第一段（1）寫想到即將告辭校內、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情其次段（2——5）寫我們不會遺忘母校，更不會遺忘進尊敬的老師。第三段（6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來探望我們的老師4、分段朗讀課文。三、指導書寫生字1、找出左右結構的字，視察年它們左右的占位狀況，比較異同2、找出上下結構的字，比較各部分的占位狀況3、學生板演，評議4、學生用鋼筆描紅、臨寫，老師巡察四、布置作業1、練讀課文，做到正確、流利。2、抄寫詞語其次課時一、復習、導入想到明天就要告辭漂亮的校內，告辭朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。（1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？漂亮的校內眷戀朝夕相處的老師和同學（2）還會眷戀什么呢？五彩斑斕的學習生活（3）為什么呢？二、學生分小組探討：相互啟發，老師巡察三、學習其次自然段（1）指名回答（2）觀賞畫面，體會校內的漂亮。引讀:我還清晰地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學校的向往、對老師的仰慕走進校內。……（3）校內這樣漂亮，可明天就要畢業了，你想對母校說什么？帶著對母校的酷愛、眷戀之情朗讀課文四、學習第三自然段（1）聽錄音，觀賞錄象（2）出示句子6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？（從早晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外愛好小組活動等方面體會校內生活的五彩斑斕）表達了怎樣的思想感情?6年過去了,我們在這里強壯成長.我們學到了不少學問和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的快樂和華蜜.母校啊母校,這些都是您賜予我們的精神財寶,我們怎么能遺忘!(1)表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。校內生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的酷愛和贊美嗎？五、學習第五自然段（1）指名溝通（2）出示句子：在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。（1）聯系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋。”（3）你們的每一點進步、每一點成果也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會嗎？過渡：在這離別的時刻，尊敬的老師，我們要送給您一支歌（觀賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我炙熱的心跳。（1）溝通體會句子的思想感情（2）有感情地朗讀總結：明天，我們就要畢業，。我們眷戀漂亮可愛的校內，（因為）它是那樣迷人；我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里強壯成長；我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“感謝，母校”“感謝，老師”“感謝，敬愛的同學”第三課時一、復習導入1、背誦第4、5自然段2、作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動來報效母校和老師呢/二、講讀第三段1、閑逛漂亮的校內，作者看著6年前親自栽下的小樹，產生了一個心愿，是心愿呢？2、出示等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負您的希望！”（1）“棟梁”是什么意思？（2）這句話表達了怎樣的思想感情？3、有感情地朗讀第6自然段，體會同學們立志成材、回報老師的心愿及對母校、對老師的深深眷戀。三、總結課文1、這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？2、有感情