雷鋒的故事一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解故事的內(nèi)容，體會(huì)雷鋒的精神，學(xué)習(xí)雷鋒酷愛(ài)人民、助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。2．概括故事的內(nèi)容，試著給每個(gè)故事加上小標(biāo)題。3．學(xué)會(huì)兩個(gè)生字“攜”“詼”，相識(shí)“瓢”“喃”。4．有感情地朗讀課文。二、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：攜（攜帶）（攜手）（扶老攜幼）詼（詼諧）三、教材分析：1．教材特點(diǎn)：這篇課文的內(nèi)容是從雷鋒日記中節(jié)選出來(lái)的。開(kāi)篇引入雷鋒的名言，揭示了雷鋒高尚的思想境界??一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界。接著講解并描述雷鋒的三個(gè)故事。先講雷鋒為災(zāi)區(qū)寄100元錢(qián)的事和他對(duì)這件事的看法。接著講了一次過(guò)春節(jié)，雷鋒帶領(lǐng)全班到撫順瓢兒屯車(chē)站做好事。最終講了雷鋒出差去沈陽(yáng)途中，冒雨幫助母子三人，并把他們送回家的事。這三個(gè)故事集中體現(xiàn)了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)、酷愛(ài)人民，助人為樂(lè)的名貴品質(zhì)。這三個(gè)故事雖然文字比較淺顯，但蘊(yùn)含的道理比較深刻，老師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事的思想感情，學(xué)習(xí)雷鋒的名貴品質(zhì)。2．教學(xué)重點(diǎn)：老師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事的思想感情，學(xué)習(xí)雷鋒的名貴品質(zhì)。3．教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事的思想感情。4．教學(xué)突破點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中能夠體現(xiàn)雷鋒精神的人和事來(lái)綻開(kāi)探討，切實(shí)體會(huì)到英雄高尚的思想境界，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。教法設(shè)計(jì)：第一課時(shí)（一）學(xué)生溝通預(yù)習(xí)，展示自己的課件（二）學(xué)習(xí)生字（三）練習(xí)朗讀課文1．自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。2．默讀，抓住故事的主要內(nèi)容，再和組內(nèi)的同學(xué)溝通。其次課時(shí)（一）初讀課文，導(dǎo)入新課（二）指導(dǎo)朗讀，感知大意（三）學(xué)習(xí)課文1．由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來(lái)想，文章的主要內(nèi)容。2．通讀全文，說(shuō)出文章的主要內(nèi)容。要根據(jù)肯定的依次來(lái)說(shuō)出沒(méi)個(gè)故事的內(nèi)容。（四）總結(jié)全文1．這篇課文主要寫(xiě)了雷鋒的幾個(gè)故事？概括課文的主要內(nèi)容。開(kāi)篇引入雷鋒的名言，揭示了雷鋒高尚的思想境界——一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。接著講解并描述雷鋒的三個(gè)故事。先講雷鋒為災(zāi)區(qū)寄100元錢(qián)的事和他對(duì)這件事的看法。接著講了一次過(guò)春節(jié)，雷鋒帶領(lǐng)全班到撫順瓢兒屯車(chē)站做好事。最終講了雷鋒出差去沈陽(yáng)途中，冒雨幫助母子三人，并把他們送回家的事。這三個(gè)故事集中體現(xiàn)了雷鋒酷愛(ài)人民，助人為樂(lè)的名貴品質(zhì)。2．深化學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。讀了文章，你認(rèn)為哪一個(gè)故事給你留下深刻的印象？小組間探討探討。3．熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。4．指導(dǎo)朗讀你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)言美麗動(dòng)人，請(qǐng)你有感情地朗讀這些語(yǔ)句。板書(shū)設(shè)計(jì)：雷鋒的故事無(wú)私奉獻(xiàn)平凡中見(jiàn)宏大一心一意為人民服務(wù)資料索引與精華：1940年12月18日，雷鋒誕生在湖南省望城縣簡(jiǎn)家塘(今雷鋒村)一個(gè)貧苦的農(nóng)夫家庭。1956年到縣委當(dāng)通信員；1958年到農(nóng)場(chǎng)開(kāi)拖拉機(jī)；1958??1959年到鞍鋼化工總長(zhǎng)開(kāi)推土機(jī)；1960年1月8日參軍入伍；1962年雷鋒因公殉職。雷鋒走到那里，就把好事做到那里，他用平凡