《網(wǎng)上交友新時(shí)空》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通過學(xué)生分享自己的網(wǎng)上交友經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)目標(biāo)2：通過設(shè)置情境，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識(shí)，理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友三、自主學(xué)習(xí)過程【預(yù)習(xí)活動(dòng)】（進(jìn)入平臺(tái)“同步學(xué)習(xí)”欄目，點(diǎn)擊“課前預(yù)習(xí)”，完成本課“預(yù)習(xí)活動(dòng)”）分享活動(dòng)：“我的朋友圈”。提問：你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有網(wǎng)友嗎?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)。教師：我們想與他人交往，渴望建立友誼，網(wǎng)絡(luò)為我們彼此的相遇提供了平臺(tái)。每個(gè)人都接觸過網(wǎng)絡(luò)，它這給我們的成長(zhǎng)帶來了什么?今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友問題。(設(shè)計(jì)意圖：用貼合學(xué)生的朋友圈話題引發(fā)學(xué)生的共鳴，分享自己的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)友誼的美好。)【自主學(xué)習(xí)】（進(jìn)入平臺(tái)“同步學(xué)習(xí)”欄目，點(diǎn)擊“課前預(yù)習(xí)”，打開“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，完成“任務(wù)一”）任務(wù)一：①閱讀電子課本p49-p53正文部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)微課，標(biāo)記微課中講到的知識(shí)點(diǎn)；②點(diǎn)擊《新知助記》，完成填空部分，看看自己知識(shí)點(diǎn)都找全了嗎？第一目網(wǎng)上交友（目標(biāo)1）任務(wù)二：打開材料《活動(dòng)探究：網(wǎng)絡(luò)交友利與弊》，回答材料中提出的問題（進(jìn)入平臺(tái)“同步學(xué)習(xí)”欄目，點(diǎn)擊“課前預(yù)習(xí)”，打開“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，完成“任務(wù)二”）1.網(wǎng)絡(luò)交友──益處出示調(diào)查報(bào)告的圖片及材料。由此可見，網(wǎng)上交友是極為普遍的事情，我們來看看同學(xué)們是如何看待網(wǎng)上交友這件事情的。活動(dòng)：網(wǎng)友面面觀(出示同學(xué)們的評(píng)論)提問：網(wǎng)絡(luò)交往為我們帶來了哪些好處?學(xué)生看材料并思考問題。(設(shè)計(jì)意圖：通過報(bào)道材料以及其他人的觀點(diǎn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)交往的益處，培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)能力。)教師：網(wǎng)上交友──益處網(wǎng)上交友可以超越時(shí)空界限;可以憑自己的喜好自主選擇;可以擴(kuò)大交往圈，拓展視野;虛擬、平等、自主為主要特點(diǎn)。2.網(wǎng)絡(luò)交友──弊端《吳凡的網(wǎng)友》材料：有一天，我心情不好，不想跟父母說，又找不到別人傾訴，在網(wǎng)上遇到了一個(gè)陌生人耐心地聽我說，還安慰我。我覺得他特別理解我，很快我們便以“兄弟”相稱了?？墒亲罱蝗幌Я耍趺匆猜?lián)系不上了，吳凡既疑惑又失落。朋友們安慰他，網(wǎng)上交往都是虛假的，下了線誰也不認(rèn)識(shí)誰，不能當(dāng)真。小組討論：1.互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎?2.吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些?3.網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎?學(xué)生讀材料并思考問題。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主探究原因，自主概括網(wǎng)絡(luò)交友的弊端。)出示補(bǔ)充材料：《專家稱：越依賴網(wǎng)絡(luò)社交，心里越空虛》學(xué)生看材料。(設(shè)計(jì)意圖：用真實(shí)的數(shù)據(jù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛擬性的認(rèn)識(shí)。)學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)交友──弊端網(wǎng)絡(luò)開啟了溝通的窗口，但卻關(guān)閉了心靈之門。網(wǎng)絡(luò)交友無法給人們內(nèi)心帶來友情的滋潤(rùn)。網(wǎng)友具有虛擬和隱匿性。教師：網(wǎng)絡(luò)世界錯(cuò)綜復(fù)雜，網(wǎng)上的朋友也是如此，怎么分辨網(wǎng)上交友中的真真假假、是是非非呢?我們接著來探討。第二目慎重結(jié)交網(wǎng)友（目標(biāo)2）任務(wù)三：打開材料《活動(dòng)探究：慎重結(jié)交網(wǎng)友》，分享你的觀點(diǎn)。（進(jìn)入平臺(tái)“同步學(xué)習(xí)”欄目，點(diǎn)擊“課前預(yù)習(xí)”，打開“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，完成“任務(wù)三”）1.網(wǎng)絡(luò)交友需理性。出示材料：來自網(wǎng)絡(luò)的朋友。小紅是初二的學(xué)生，從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了幾個(gè)投緣的朋友，關(guān)系非常融洽。最近小紅很煩惱，一位網(wǎng)友心情不好找她傾訴，小紅也很為她擔(dān)心，每晚都聊天安慰她，有時(shí)太晚都沒時(shí)間寫作業(yè)，為此被老師批評(píng)了好幾次。還有一位網(wǎng)友找小紅借錢。小紅很糾結(jié)，現(xiàn)在不是該為朋友付出的時(shí)候嗎?我該怎么辦?提問：同學(xué)們，來幫小紅想想辦法吧!學(xué)生讀材料。教師：網(wǎng)上交友需理性。網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。(設(shè)計(jì)意圖：通過中學(xué)生常見的問題設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生澄清認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)理性交友)2.網(wǎng)絡(luò)交友需有自我保護(hù)意識(shí)。出示圖片：柏拉圖“性格測(cè)試”一夜爆火，有網(wǎng)友邀你玩，你愿意嘗試嗎?(出示后續(xù)報(bào)道圖片)小組討論：1.為什么性格測(cè)試會(huì)被查封?2.你還玩過哪些類似的游戲?3.人們?yōu)槭裁礋嶂試L試呢?學(xué)生看圖并討論問題。(設(shè)計(jì)意圖：通過網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣，并深入探究原因，從而培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。)出示周杰倫自拍照。思考：1.你會(huì)在朋友圈里曬自拍嗎?2.發(fā)朋友圈時(shí)，我們需要注意什么問題呢?學(xué)生看圖并回答問題。(設(shè)計(jì)意圖：通過集思廣益，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。)教師：網(wǎng)絡(luò)交友需有自我保護(hù)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)交往，帶有很多不確定因素。家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。3.見網(wǎng)友需慎重。出示材料：“我該不該去見網(wǎng)友?”討論帖。提問：思考：你會(huì)怎么辦呢?加入我們的討論吧!出示新聞材料：《弋陽13歲少年來昌想見網(wǎng)友誰知網(wǎng)友不見他》提問：他可能面臨什么危險(xiǎn)?出示百度搜索圖片。學(xué)生讀材料并回答問題。(設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生自主分析材料，并通過新聞材料等增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于見網(wǎng)友問題的認(rèn)識(shí)。)教師：見網(wǎng)友需慎重。需考慮安全、見面后的差距能否接受、彼此是否愿意坦誠(chéng)相見等問題。深入探究這些問題，能更好地認(rèn)識(shí)自己。4.網(wǎng)絡(luò)雖好不能貪戀。自主填寫表格。要求：結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯髯缘睦?。學(xué)生填寫表格并回答問題。(設(shè)計(jì)意圖：表格形式直觀明了，通過對(duì)比，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到兩者雖各有利弊，但是我們應(yīng)該活在現(xiàn)實(shí)中。)教