清單18跨學科實踐

（知識背誦清單+8大高頻命題點）

知識背誦清單

?思維導圖串知識

n制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型

z-----------模型制作--制作模擬吸煙有害健康的實驗裝置

L設計并制作能較長時間維持平衡的生態(tài)瓶

r探究栽培植物所需的物理和化學環(huán)境條件

跨

植物栽培--探究植物無土栽培條件的控制

學

科-探究影響桿插植物成活的生物和非生物因素

實

踐（-飼養(yǎng)家蠶

動物飼養(yǎng)一

I制作水族箱，飼養(yǎng)熱帶魚

廠收集當?shù)孛姘湍妇N，比較發(fā)酵效果

發(fā)酵食品制作設置簡單裝置，制作酸奶

j制作泡菜，并探究影響泡菜亞硝酸鹽濃度的因素

知識考查清單

?鏈接課標識方向

跨學科實踐

真實情境中的問題解決，通常需要綜合運用科學、技術、工程學和數(shù)學等學科的概

內(nèi)念、方法和思想，設計方案并付諸實施，以尋求科學問題的答案或制造相關產(chǎn)品

容（1）模型制作類跨學科實踐活動:針對特定的生物學內(nèi)容，運用生物學、物理、技術、

要工程學等學科概念，以及“結構與功能”、“尺度、比例和數(shù)量”、“系統(tǒng)與模型”等

求跨學科概念，選擇恰當?shù)牟牧希O計并制作模型，直觀地表征相應的結構與功能，提升

探究實踐能力

（2）植物栽和動物飼養(yǎng)類跨學科實踐活動:植物栽培和動物飼養(yǎng)可以綜合運用多學科的

知識和方法，考慮“結構與功能”、“物質(zhì)與能量”、“因果關系”等跨學科概念，設

計恰當?shù)难b置，以滿足生物生長的需要

（3）發(fā)酵食品制作類跨學科實踐活動:發(fā)酵食品的制作可以運用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術來完

成;發(fā)酵食品的改良需要好的創(chuàng)意，運用多學科的知識和方法，從發(fā)酵的條件控制、裝置

的改進、食材的選擇等方面不斷嘗試

學（1）根據(jù)觀察到的生物學現(xiàn)象或與生物學相關的現(xiàn)實需求,嘗試提出需要解決的生物學

業(yè)或跨學科實踐問題。

要（2）根據(jù)研究問題和活動目標，結合相關的科學知識或生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性

求地利用簡易器材，設計可行的研究方案，如確定研究變量、研究步驟等。在條件允許的

情況下，可以運用現(xiàn)代技術（如傳感器、無線通信、大數(shù)據(jù)、3D打印等）設計研究方案。

（3）在研究方案的實施過程中，運用恰當?shù)姆绞绞占陀涗涀C據(jù)，通過分析證據(jù)發(fā)現(xiàn)研

究中的不足，再通過循環(huán)迭代不斷改進研究方案或提高產(chǎn)品質(zhì)量，最終形成解決問題的

最佳方案。

（4）撰寫實踐活動報告，包括活動目標、方案、結果、研究反思等，能夠運用恰當?shù)姆?/p>

式（如模式圖、曲線圖、數(shù)據(jù)表格、照片等）直觀、簡潔地呈現(xiàn)實踐成果。

（5）通過書面或口頭方式分享實踐成果，針對他人提出的問題，能夠運用證據(jù)進行交流

和討論，并在此基礎上反思研究中的不足，改進實踐方案。

?高頻命題知考法

高頻命題點1制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型

根據(jù)眼球的結構和成像原理，運用相關學科的知識和方法，選擇適當?shù)牟牧虾凸に嚕谱?/p>

眼球結構模型和成像模型。模型可用于演示正常眼的成像，展現(xiàn)近視眼、遠視眼的成因以及矯

正方法。

1.某學習小組利用光具座、可變焦的水透鏡等器材，模擬人眼球成像原理。（說明：注射器

向水透鏡內(nèi)注水，曲度變大；向外抽水，曲度變小。）“F光源”此時在光屏上呈現(xiàn)清晰的

物像，如圖所示。下列說法錯誤的是（）

A.水透鏡和光屏分別模擬眼球的晶狀體和視網(wǎng)膜

B.模擬看遠處物體時，“F光源”適當左移，用注射器向外抽水，可在光屏上呈現(xiàn)清晰物

像

C.向水透鏡內(nèi)注水，物像不再清晰，可在“F光源”和水透鏡之間安裝凸透鏡調(diào)節(jié)

D.通過該實驗可知：在人眼球的視網(wǎng)膜上形成倒立的物像

2.為探究眼球的結構和成像原理，某生物學興趣小組設計并制作了模型。圖甲為眼球結構示

意圖，圖乙為該模型裝置，光源位置固定不變，注射器注水可使水透鏡的曲度（凸度）增

大。此時，圖乙中光源發(fā)出的光線經(jīng)過水透鏡折射，在光屏上形成了清晰的物像。下列說

法正確的是（）

注射魅

光源

梨TT

'THioll

OcmlO203040601?0'

乙

A.圖乙中光屏模擬的是圖甲中③，③是視覺形成的部位

B.配戴凹透鏡可矯正近視是因為改變了圖甲中④的曲度（凸度）

C.若光源形狀為“p”，則光屏上形成的物像應為“p”

D.若向水透鏡內(nèi)注水，物像應向靠近水透鏡方向移動

3.某生物小組利用光具座、可變焦的水透鏡、注射器等器材（說明：注射器向水透鏡內(nèi)注水，

曲度變大；向外抽水，曲度變小），進行了圖一所示“制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型，提出

保護眼健康的方法”跨學科實踐活動；圖二是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分結構示意圖。請

據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖一可以模擬人體眼球成像原理，其中可變焦的水透鏡模擬的是圖二眼球結構中的

[]，注射器模擬的是圖二眼球結構中的[―]。

（2）模擬遠眺過程時，“F光源”適當左移，此時光屏上的物像變模糊，應調(diào)節(jié)注射器使

水透鏡曲度變,才能在光屏上呈現(xiàn)清晰的物像，如果不改變水透鏡的曲度，可在“F

光源”與水透鏡之間安裝鏡進行調(diào)節(jié)。

（3）同學看著光屏上的物像，伸手推拉注射器，通過調(diào)節(jié)水透鏡的曲度得到了清晰的物像，

這種反射類型屬于反射，此反射的神經(jīng)沖動傳導途徑可用圖二中的結構表示，若d

處受損，能否正常完成推拉動作？。

（4）同學能有意識地推拉注射器，說明脊髓里的神經(jīng)中樞是受[—]—控制的，神經(jīng)中

樞由功能相同的神經(jīng)元的—匯集而成。

高頻命題點2制作模擬吸煙有害健康的實驗裝置

運用多學科的知識和方法自制實驗裝置，模擬香煙煙霧對呼吸道黏膜的危害;形成吸煙有

害健康的觀念，自覺拒絕吸煙；學會用科學證據(jù)向公眾宣講吸煙有害健康。

1.為模擬觀察香煙煙霧對氣管的危害，某同學用如圖裝置模擬吸煙動作進行如下實驗：打開

止水夾，用洗耳球抽取排水管中的空氣使空氣泵中的液面下降，煙霧就會持續(xù)進入煙霧收

集器的培養(yǎng)液中。使用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲運動明顯變慢，進一步觀察發(fā)現(xiàn)其纖毛被香

煙煙霧中的焦油黏結。關于該實驗下列敘述錯誤的是（）

|6000m抽氣管香煙放置處

止水夾

日一草履蟲培養(yǎng)液

——排水管三一乳膠管上的小孔

清水一二二昌一乳膠管（下端封閉）

空氣泵洗耳球煙霧收集器

A.該過程模擬了人的呼吸運動

B.實驗結果表明香煙煙霧影響草履蟲纖毛擺動

C.草履蟲的纖毛模擬了氣管中的纖毛

D.根據(jù)實驗結果可推測香煙煙霧對氣管有危害

2.煙草燃燒時會產(chǎn)生尼古丁、焦油和一氧化碳等物質(zhì)，為探究吸煙對肺的影響，小秦在老師

的幫助下，利用如圖裝置進行實驗（注：一氧化碳與血紅蛋白的結合能力比氧更強，導致

血液中的氧含量降低）。下列敘述正確的是（）

新鮮雞血

A.實驗后，雞血和棉絮顏色保持不變

B.下抽注射器，模擬人體的呼氣過程

C.吸煙對肺有影響，對人體健康不利

D.上推注射器，可使煙霧進入錐形瓶

3.吸煙有害健康。為了直觀地認識吸煙對呼吸系統(tǒng)的影響，某興趣小組制作了一個模型模擬

吸煙。關于這個模擬實驗說法不正確的是（）

ft——點燃的煙頭

筆筒

上P——一面巾紙卷

一L無色誘明塑脂飲

|料瓶

A.擠壓飲料瓶時，瓶內(nèi)氣壓升高，模擬的是吸氣過程

B.模型中筆筒模擬了呼吸系統(tǒng)的氣管，飲料瓶模擬了呼吸系統(tǒng)的肺

C.實驗過程中，發(fā)現(xiàn)面巾紙卷變成黃色、筆筒被熏黃，這說明呼吸道對空氣有一定的處理

能力

D.實驗過程中，無論擠壓力度和次數(shù)如何變化，飲料瓶中仍殘留大量煙霧，這說明呼氣時

并不能將肺內(nèi)的有害氣體全部排出

4.每年的9月1日是我國的“全民健康生活方式行動日”。健康的生活方式不僅有利于預防

各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平和生活質(zhì)量。

（1）合理營養(yǎng)，均衡飲食。每日按時進餐，早、中、晚三餐攝入的能量比例為。青

少年要多吃肉、蛋、奶等含蛋白質(zhì)豐富的食物，這是因為蛋白質(zhì)是構成人體細胞的重要物

質(zhì)，和受損細胞的修復、更新都離不開它。

（2）禁止吸煙和酗酒。吸煙有害健康，實踐活動小組制作了吸煙裝置（如圖）并進行實驗：

打開止水夾，用洗耳球抽取排水管中的空氣，使煙霧持續(xù)進入草履蟲培養(yǎng)液。香煙燃盡后，

用顯微鏡觀察收集器底部培養(yǎng)液中的草履蟲，發(fā)現(xiàn)其纖毛被煙霧中的焦油黏結，運動速度

變慢。該實驗中，煙霧進入煙霧收集器模擬的是呼吸運動中的（填寫“吸氣”或“呼

氣”）過程；用草履蟲纖毛的擺動模擬人氣管纖毛的擺動，你的推測是

（3）拒絕迷戀網(wǎng)絡、通宵上網(wǎng)。長時間用眼會使圖中眼球的[]過度變凸且不

能恢復原狀，造成近視。研究發(fā)現(xiàn)夜間過多使用電子產(chǎn)品還會增加患糖尿病的風險。當光

刺激眼球后，[]上的感光細胞興奮，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)最終使粽色脂肪細胞攝取和利

用葡萄糖的量下降，導致血糖含量。

（4）選擇健康的生活方式才能擁有健康。健康是指身體上、心理上和社會適應方面的良好

狀態(tài)。心情愉快是心理健康的核心。你如何保持心情愉快？當情緒不好時，有意識地轉

移話題，或者做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、散步等，來分散自己的注

意力，這樣可以使情緒得到緩解。

（4）當情緒不好時，有意識地轉移話題，或者做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、

下棋、散步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解。

高頻命題點3設計并制作能較長時間維持平衡的生態(tài)瓶

根據(jù)水生生態(tài)系統(tǒng)的組成，以及“尺度、比例和數(shù)量”“穩(wěn)定與變化”“系統(tǒng)與模型”等

跨學科概念，利用生活中簡單易得的透明材料制作裝置，裝入水、塘泥和不同的水生生物，制

作能夠維持較長時間的生態(tài)瓶。

1.青島白沙河環(huán)境優(yōu)美，吸引成群的白鷺在水中嬉戲、捕食。某校生態(tài)研究小組調(diào)查了白沙

河的部分生物，用表格記錄它們之間的捕食關系（用表示）；繪制了生態(tài)系統(tǒng)碳循

環(huán)示意圖（圖一），甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，①?④表示生理過程。

圖一圖二

捕食關系記錄表

捕食者鯽魚河蝦白鷺

被捕食者

水草VV

鯽魚V

河蝦VV

（1）根據(jù)捕食關系記錄表可繪制出食物網(wǎng)，其中共包含條食物鏈；既有捕食關系,

又有競爭關系的生物有組。若要構成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的生物成分是圖

一中的（填代號）。

（2）白沙河畔空氣清新、含氧量高，與之有關的主要生理過程是—（填圖一中數(shù)字）。

（3）回校后，同學們準備了下列材料動手制作生態(tài)瓶（材料大小均與生態(tài)瓶相匹配）：①

玉米幼苗2棵；②大豆幼苗2棵；③金魚藻2棵；④小魚3條；⑤鼠婦3只。

他們向瓶中加入適量塘泥和池塘水（如圖二所示），還加入了上述材料中的（填數(shù)

字），然后蓋好木塞。為了讓生態(tài)瓶長時間維持穩(wěn)定，應將其放在且溫度適宜的環(huán)

境中。生態(tài)瓶里的水不裝滿，要留出一定空間，原因是。

2.某班同學看到“神舟十八號載人飛船成功發(fā)射，三名航天員將在我國空間站進行多項實驗”

這一報道，對其中的太空養(yǎng)魚充滿好奇。隨后，同學們在老師指導下利用帶瓶塞的無色透

明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小魚、金魚藻等材料，開展生態(tài)瓶養(yǎng)魚實踐活動。請回答下列

問題。

（1）“太空養(yǎng)魚”在一個1升大小的密閉水族箱內(nèi)進行，該水族箱內(nèi)所有生物與其生存的

環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做。

（2）制作生態(tài)瓶所用的塘泥含有細菌和真菌等微生物，可分解魚類排泄物，這些微生物在

生態(tài)瓶中扮演的角色是

（3）實踐過程中，某同學制作的生態(tài)瓶如圖所示。根據(jù)表“生物部分組成成分”一欄判斷,

該生態(tài)瓶評價等級為,理由是

生態(tài)瓶評價表

評價維度評價等級

ABC

科學性生物部分組成成分成分齊全缺少一種成分缺少兩種成分或更多

光照條件光線良好陽光直射沒有光照

美觀性.??

環(huán)保性???

（4）如圖作品經(jīng)過完善后，根據(jù)表“光照條件”一欄判斷，該生態(tài)瓶最好放置在的

環(huán)境中。

（5）同學們發(fā)現(xiàn)完善后的生態(tài)瓶仍不能維持較長時間，請分析可能的原因是—（寫出一

條即可）。

生態(tài)瓶的制作與探究

2024年4月25日，神舟十八號成功發(fā)射，“太空水族箱”也隨之“入住”中國空間站，激

發(fā)了同學們制作生態(tài)瓶的興趣，于是他們開展了以下實踐和探究活動。

制作與分析

（1）小青組選擇玻璃瓶、金魚藻、6條小魚、塘泥等制作了水生生態(tài)瓶（如圖），其中金

魚藻扮演的角色是生產(chǎn)者，可通過光合作用為小魚提供和部分有機物；小魚扮演的

角色是，其呼吸作用產(chǎn)生的水和可作為金魚藻進行光合作用的原料。

評價與改進

（2）請根據(jù)評價標準對小青組的作品進行評價。

評價標準評價

①容器無色透明；優(yōu)點：_____

②生態(tài)瓶內(nèi)成分齊全；③動物與植物間大小及建議：_____

數(shù)量的比例適當；

④動植物與容器的大小比例適當；

為探究環(huán)境因素對生態(tài)瓶中生物的影響，同學們選擇適當?shù)膶嶒灢牧线M行了如下探究:

【探究一】水溫對金魚藻光合作用的影響

（3）如圖為小蕓組的實驗結果。

(

<-)

星

r皿

瞬

斑￡

白

如

蝌

世

該實驗的變量是-實驗結論是

【探究二】水溫對小魚呼吸頻率的影響

（4）如下表是小華組的實驗結果。

組別小魚數(shù)量水溫（℃）呼吸頻率（次/分鐘）

（條）第一次平均值第二次平均值第三次平均值平均值

131532323232

232061605960

3325118113116116

4330192185184187

該實驗中，數(shù)據(jù)取平均值的目的是0本實驗的結論是o

受以上兩組同學實驗的啟發(fā)，小青組計劃探究其他環(huán)境因素如對生態(tài)瓶中小魚

的影響。求真永無止境，探究仍將繼續(xù)……

高頻命題點4探究栽培一種植物所需的物理和化學環(huán)境條件

根據(jù)植物生長發(fā)育所需的環(huán)境條件，選擇適宜的土壤，在土壤中栽培一種植物（如番茄）,

定期澆水，適時施肥、松土。觀察植物在生長發(fā)育過程中的變化，設計表格，記錄和交流株高、

葉片數(shù)量、葉片大小、開花結果的時間和數(shù)量等信息。探究栽培一種植物所需的物理和化學環(huán)

境條件。

1.古人贊美玉蘭花“凈若清荷塵不染，色如白云美若仙”。小麗在“探究栽培一種植物所需

的物理和化學條件”跨學科實踐中，研究了不同光照條件對玉蘭種子萌發(fā)的影響，實驗結

果如下表。下列分析錯誤的是（）

組另U①②③

光照全光照光暗交替全黑暗

玉蘭種子萌發(fā)率/%36.0726.8221.35

A.全光照條件最適宜玉蘭種子萌發(fā)

B.光是玉蘭種子萌發(fā)的必需條件

C.該實驗的變量是光

D.實驗中溫度應該保持相同且適宜

2.實驗小組在校園溫室大棚中開展了“探究栽培番茄所需的物理和化學條件”的活動。以下

分析不合理的是（）

A.大棚中有空氣，無需考慮通風情況

B.大棚中沒有雨水，要設計灌溉的裝置

C.雜草會影響番茄生長，要清除雜草

D.設計表格，記錄番茄株高等信息

3.建立月球基地、開發(fā)月球資源是人類深空探測的重要內(nèi)容。為實現(xiàn)在月球基地“種菜”，

科學家做了大量探索和實驗。

實驗一：科研團隊利用月壤進行植物栽培實驗

I.材料、裝置：不同批次的真實月壤A、B、C,模擬月壤（模擬真實月壤的物理、化學性

質(zhì)的火山灰）；底面積僅為len?的圓柱容器（如圖）。

月壤

濾膜

支撐港棉

儲存水和無機鹽

n.過程、結果：將等量的擬南芥種子分別播種在真實月壤A、B、C和模擬月壤中。通過測

量葉尖最寬展距，了解擬南芥生長狀況。每組實驗重復4次。

（1）由于真實月壤樣本數(shù)量少，實驗中節(jié)約用量的做法是。

（2）繪制曲線應采用每組數(shù)據(jù)的,目的是減小誤差。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，各組擬南芥種子萌發(fā)率都是100%,且幼苗初始階段生長狀相近。一段時

間后，真實月壤中擬南芥的生長狀況較差（如圖），據(jù)圖分析得出該結論的依據(jù)是o

22.0-

4^S

.O

&-■-模擬月壤

(.O

u.O真實月壤A

n*真實月壤B

)n6..O

s4..O-?-真實月壤C

嚶2.S.O

胭.O

岷8

張

t

6.0

4.0

2.0

0LA

4567891011121314151617181920

種植天數(shù)（天）

真實月壤中可種出植物，但生長不良，可能的原因之一是肥力不足。由于真實月壤稀缺，

科研團隊嘗試用模擬月壤進行改良實驗。

實驗二：科研團隊利用固氮藍藻開展模擬月壤氮含量的改良實驗

I.過程：稱取適量的模擬月壤于三角瓶中，加入無氮培養(yǎng)基，無菌處理后分別接種固氮藍

藻A和B,并設置對照組，置于適宜的環(huán)境進行培養(yǎng)，重復3次。

II.結果：測定為期50天的各組模擬月壤中氮含量的動態(tài)變化（如圖）。

(4)對照組應設置為0

(5)分析曲線，得出結論：。

(6)運用實驗二的研究結果，可進一步探究的是：

高頻命題點5探究植物無土栽培條件的控制

根據(jù)植物生長發(fā)育所需的環(huán)境條件，選擇或設計恰當?shù)难b置，利用營養(yǎng)液無土栽培一種植

物(如番茄)，定期補水、更換營養(yǎng)液、通氣。觀察植物在生長發(fā)育過程中的變化，設計表格，

記錄和交流株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開花結果的時間和數(shù)量等信息。探究植物無土栽培條

件的控制。

1.小明在學習了植物無土栽培的相關知識后，利用課余時間完成了如圖實驗：把大小相似、

生長狀況相近的同種植株分別編號為①②③，分別放入裝有等量土壤浸出液、無土栽培培

養(yǎng)液和蒸儲水的試管中，置于適宜條件下培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，由于操作不仔細，小明搞

錯了試管的順序。2周后他發(fā)現(xiàn)各植株生長狀況不同，將它們重新編號為④⑤⑥。請據(jù)圖回

答問題:

(填序號)生長旺盛，植株(填

序號)基本沒有生長。由此可以判斷出，基本沒有生長的植株實驗中的培養(yǎng)液體

是

（2）小明要用實驗來探究植株生長發(fā)育停滯的原因，請你和他一起完成這個實驗。

①實驗材料和用具：蒸儲水、土壤浸出液、無土栽培培養(yǎng)液、試管、載玻片，滴管、鑲子、

酒精燈、火柴等。

②實驗步驟：

a.取3支試管，分別編號A、B、C,在3支試管分別加入、和。

b.取3片潔凈的載玻片，用滴管在3片載玻片的中央分別滴加取自A、B、C3支試管中的液

體。在操作過程中，需要注意的是O

c.把3片載玻片分別放在酒精燈上烘干，可以看到在其中的兩片載玻片上留下了結晶物質(zhì)，

這是—。假設A試管中的液體是蒸儲水，則滴加了A試管中液體的載玻片上會有結晶物

質(zhì)嗎？。

③實驗結論：o

2.城鎮(zhèn)中，許多種植愛好者在陽臺進行無土栽培。無土栽培不用土壤，而是用營養(yǎng)液對植物

進行培養(yǎng)。小明也嘗試無土栽培，但出現(xiàn)了“爛根”現(xiàn)象。是什么原因導致植物“爛根”？

怎樣解決植物“爛根”的問題呢？小明用大豆幼苗作實驗材料，設計實驗進行探究，請將

他的探究思路補充完整。

（1）作出假設。小明依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗作出了假設：“爛根”是根部氧供應不足

引起的，作出這一假設的依據(jù)是（答一條即可）。

（2）設計實驗，為驗證假設是否成立，小明設置了對照實驗，實驗的變量應是根部能否得

到充足的。

（3）設計裝置，對于實驗組，小明設計了兩種實驗裝置（如圖所示），此甲，乙兩種裝置

的異同，理解裝置設計的原理，在表格空白處填寫適當?shù)牟拿Q。

設計如何固定植物如何為植供有關物質(zhì)

要點固定部位起固定作用的材料氧的供給水和無機鹽的供給

裝置

甲莖海綿通過②充氣泵進入直接通過營養(yǎng)液供給

營養(yǎng)液中的空氣供給

乙根①固體基質(zhì)顆粒通過固體基質(zhì)顆粒間隙通過③棉繩里營

里的空氣供給養(yǎng)液輸送到固體基質(zhì)

顆粒間的供給

（4）選擇裝置。小明最終在甲，乙兩種裝置中選擇了乙裝置，他作出選擇時考慮的問題應

有（可多選）

A.幼苗生長需要哪些環(huán)境條件？

B.自己的經(jīng)濟條件是否允許？

C.用廢舊材料能香達成目的？

你想知道實驗結果嗎？

3.興趣小組開展“探究生菜無土栽培的條件”實踐活動，流程如圖lo

圖1

（1）經(jīng)自主探究，同學們明確了種子萌發(fā)的環(huán)境條件包括適宜的溫度、充足的和

適量的水分。

（2）圖2為栽培裝置，移栽前向培養(yǎng)槽內(nèi)通入培養(yǎng)液，移栽時盡量使生菜的（填器

官名稱）不受損，保證對水和的吸收。移栽后發(fā)現(xiàn)幼苗出現(xiàn)萎瞽現(xiàn)象，經(jīng)分析可能

是培養(yǎng)液濃度（選填“偏高”或“偏低”），導致了植物細胞失水。調(diào)整培養(yǎng)液的

濃度后，生菜葉硬挺了起來。

控制閥喪豕

出口T寺寰培養(yǎng)液

圖2

（3）如下表為生菜在不同基質(zhì)條件下的生長情況。

組別葉片數(shù)量（片）葉片寬度（厘米）

5天10天15天5天10天15天

陶粒組3362.546

巖棉組3682.5710

棉花組3342.52.62

同學們以葉片數(shù)量和反映植物生長狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)使用作為基質(zhì)，效果最理

想。他們推測該基質(zhì)保水量適宜，疏松度較好，使植物的根能夠獲得充足空氣，利于作

用。

（4）若要進一步明確生菜無土栽培的其他環(huán)境條件，你認為還可以從哪些角度開展探究？_

（寫出一點即可）。

高頻命題點6探究影響桿插植物成活的生物和非生物因素

根據(jù)植物生長發(fā)育所需的條件，桿插繁殖、芽的結構與功能等相關概念，選擇適于桿插的

植物枝條（如月季）和桿插培養(yǎng)基，按照插的技術要領和操作規(guī)范進行桿插繁殖。定期觀察、記

錄和交流桿插枝條的生長發(fā)育情況。探究影響桿插植物成活的生物和非生物因素。

1.桿插是月季的主要繁殖方式，某同學發(fā)現(xiàn)花農(nóng)在桿插月季時會剪掉枝條下端的葉片，保留

上端的部分葉片，該同學猜測這樣處理可能會影響桿插枝條的生根率，為此，設計了如下

實驗。

①選擇生長狀況良好的同品種月季植株。

②從枝條上截取20厘米作為插穗，分為A、B、C三組，每組30條插穗。

③將插穗底端插入同種培養(yǎng)液中，將A、B、C三組培養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境中，觀察和記

錄生根率，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

組別月季插穗的生根率（％）

第10天第20天第30天

A組不留葉122.972.9

B組留2片小葉10.453.195.8

C組留5片小葉12.552.192.7

（1）針對以上實驗，該生物興趣小組提出的探究問題是？

（2）實驗的變量是o每組培養(yǎng)在相同且適宜環(huán)境的原因是o寫出一

個影響月季生長的非生物因素。

（3）月季桿插繁殖屬于（填“有性”或“無性”）生殖，桿插成功后，插穗上保留

的葉芽將會發(fā)育為。桿插繁殖技術的優(yōu)點是（寫出一點即可）。

（4）該興趣小組繼續(xù)探究了“不同栽培方式對月季桿插生根率的影響”，每組為30條插

穗，結果如圖所示，據(jù)圖可得出，能夠促進月季桿插的生根率，根尖吸收營養(yǎng)物質(zhì)

的部位主要是o

不同栽培方式對月季桿插的影響

2.下面是某生物興趣小組在菊花桿插的最佳時期，探究“影響菊花桿插成活因素”的實驗結

果，環(huán)境條件是：15?25℃,散射光照，桿插數(shù)100根/組，培養(yǎng)時間3周。請回答下列問

題：

分組桿插土壤插條切口相對濕度插條選擇成活率（％）

（%）

第一組不消毒涂硫黃粉50?85嫩枝47

第二組消毒不處理50?85嫩枝42

第三組消毒涂硫黃粉20?30嫩枝23

第四組消毒涂硫黃粉50?85嫩枝92

（1）桿插屬于生殖。

（2）上述實驗中，將土壤消毒、插條切口涂硫黃粉是為了防止插條切口受病菌感染，提

高。若要探究環(huán)境相對濕度對桿插成活率的影響，則可選擇第組和第一組

進行對照。

（3）利用第一組和第四組可以探究對桿插成活率的影響。

（4）從表中數(shù)據(jù)分析可知是影響桿插成活率的主要因素。

高頻命題點7飼養(yǎng)家蠶

根據(jù)家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件（器度、濕度）等，利用生活中

簡單易得的材料設計并制作恰當?shù)钠鳎曫B(yǎng)家蠶。觀察和記錄家蠶的生長發(fā)育過程，收集我國

養(yǎng)蠶的史資料。

1.班同學在學習物種延續(xù)的相關知識后，開展了“飼養(yǎng)家蠶”的跨學科實踐活動，如下是他

們的實踐記錄單，請你給他們補充完整。

實踐記錄單

實踐目的通過飼養(yǎng)家蠶觀察其發(fā)育過程，嘗試探究家蠶一對相對性狀的遺傳規(guī)律，

飼養(yǎng)家蠶（1）卵蠶卵的孵化需要一定的外界條件，將在網(wǎng)上購買的同批350粒蠶卵平

均分為7組，下表是在不同溫度、光照、濕度條件下，各組蠶卵的孵化情況：

組別蠶卵溫度光照濕度孵化天孵化率

數(shù)量（℃）（h）（%）數(shù)（天）

1501810752490%

2502210751296%

3502610759100%

45026109011100%

5502610601298%

650262075998%

7502607510100%

分析表格，可以看出對家蠶卵的孵化影響最大。

（2）幼蟲①幼蟲依靠腹足上的趾鉤附著在桑葉上，有利于取食和

運動，這體現(xiàn)了的生物學觀點。②本階段，家蠶會經(jīng)歷4次

蛻皮，蛻皮的原因是。

（3）給家蠶幼蟲食用不同顏色的蠶飼料，它們會結出不同顏

色的繭，這個事例說明基因、環(huán)境、性狀之間的關系是o

（4）成蟲蠶蛾全身被白色鱗片和毛；口器退化，不能進食；胸

部三對足，兩對翅，但飛行能力退化。雌蛾體大，爬動慢；雄蛾

體小，爬動較快。與幼蟲在形態(tài)結構和生活習性上有明顯差別。

（5）根據(jù)以上觀察，發(fā)現(xiàn)家蠶的發(fā)育過程屬于

探究實驗（6）選取家蠶有斑紋（B）和無斑紋（b）這對相對性狀進行探究實驗。若要確

定有斑紋蠶的基因組成，設計如下的實驗方案并預期實驗結果及結論。

實驗方案：。

預期實驗結果及結論：①;②o

2.某學習小組開展“飼養(yǎng)家蠶”的實踐活動，①?④是家蠶發(fā)育過程中的部分圖片分析回答:

①②③④

（1）飼養(yǎng)過程中，小組成員觀察到家蠶有蛻皮現(xiàn)象，這是因為家蠶體表有一層堅韌的—

—限制其長大；還觀察到成蟲有一對觸角、三對足和兩對翅，說明家蠶屬于節(jié)肢動物中

的O

（2）結合家蠶的個體發(fā)育過程，寫出四幅圖片的正確順序（填數(shù)字序號）。

（3）小組成員查閱資料發(fā)現(xiàn)，結綠色繭家蠶的后代中，既有結綠色繭的，又有結白色繭的。

在遺傳學上，這種親代與子代之間以及子代個體之間出現(xiàn)性狀差異的現(xiàn)象，稱為生物

的o

（4）我國科學家將高產(chǎn)基因轉入蠶卵，由此得到轉基因家蠶，結出的繭比普通家蠶的大,

蠶絲產(chǎn)量高。該實例說明生物的性狀是由控制的。

高頻命題點8制作水族箱，飼養(yǎng)熱帶魚

選擇某種熱帶魚，根據(jù)其生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件（如溫度、溶解

氧含量）等，利用生活中簡單易得的材料設計并制作水族箱，飼養(yǎng)和繁殖熱帶魚，觀察并記錄

熱帶魚的生長、發(fā)育和繁殖過程。

水族箱能起到裝飾作用。小莉同學制作的水族箱里有“虎皮”熱帶魚、黑殼蝦、蘋果螺、

黃頭側頸龜、水草和巖石等，它們構成了漂亮的水景。請完成1-2題。

1.小莉同學的水族箱中最高等的動物是（）

A.“虎皮”熱帶魚B.黑殼蝦

C.蘋果螺D.黃頭側頸龜

2.在水族箱中飼養(yǎng)“虎皮”熱帶魚需要安裝加熱棒、溫度計、氣泵、光照燈、過濾器等設備。

下列分析不正確的是（）

A.安裝光照燈是由于熱帶魚的生活需要光照

B.安裝氣泵的作用是保證魚生活需要的氧氣

C.安裝加熱棒和溫度計是為魚提供適宜的溫度

D.安裝過濾器可以去除水體中的雜質(zhì)等，使水體保持干凈

3.2024年4月25日，神舟十八號成功發(fā)射，“太空水族箱”也隨之“入住”中國空間站，

激發(fā)了同學們制作水族箱的興趣，于是他們開展了以下實踐和探究活動。

（1）自己制作水族箱，觀察熱帶魚活動。興趣小組同學選擇玻璃缸、水草、熱帶魚、泥沙

等制作了水族箱（如圖），其中水草扮演的角色是;熱帶魚扮演的角色是,

泥沙扮演的角色是。請根據(jù)評價標準對興趣小組的作品進行評價。

評價標準評價

①容器無色透明；優(yōu)點：容器無色透明（或生態(tài)瓶內(nèi)成分齊全、

②生態(tài)瓶內(nèi)成分齊全；或生態(tài)瓶內(nèi)有生物成分和非生物成分、或生態(tài)

③動物與植物間大小及數(shù)量的比例適當；瓶內(nèi)有生產(chǎn)者、消費者和分解者）

④動植物與容器的大小比例適當；

圖I圖2

（2）制作完成后，同學們想探究“溫度對熱帶魚的呼吸頻率有沒有影響？”設計了如下方

案:

步驟1號水族箱2號水族箱

1各加入1L溫水，記錄水溫，加入3條相同狀況的熱帶魚

2一段時間后，記錄各熱帶魚的呼吸次數(shù)

3水浴加熱使溫度上升5c不做處理

4一段時間后，記錄各熱帶魚的呼吸次數(shù)

（注：經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)熱帶魚的正常呼吸頻率為115次/分鐘左右。）

①該探究活動的實驗變量是;2號水族箱的作用是o測量熱帶魚呼吸頻率時,

蛆蓋張開、閉合一次，表示熱帶魚呼吸次。若實驗中將熱帶魚放入水族箱后馬上開

始計數(shù)，則數(shù)據(jù)會（填“偏高”或“偏低”或“不受影響”）。

②如圖2是興趣小組的實驗結果。分析實驗數(shù)據(jù)，得到的結論是o

（3）興趣小組的同學在進行飼養(yǎng)熱帶魚的實踐活動，請根據(jù)上述實驗，給同學們飼養(yǎng)熱帶

魚提出合理的建議：。

高頻命題點9收集當?shù)孛姘湍妇N，比較發(fā)酵效果

依據(jù)酵母菌代謝所需的環(huán)境條件、營養(yǎng)來源、產(chǎn)物等相關知識以面粉、酵母粉為材料，選

擇特定的廚具，按照發(fā)酵技術的操作程序制作饅頭或面包。比較不同酵母菌種的發(fā)酵效果。

1.某同學做了一組對照實驗，實驗處理如下表。一段時間后，實驗現(xiàn)象如圖。他探究的是（）

裝置酵母菌（種類）酵母粉質(zhì)量（克）面粉質(zhì)量（克）溫度（℃）水量（毫升）

甲M菌種35028300

乙N菌種35028300

氣球明顯膨脹

甲乙

A.兩種酵母菌的發(fā)酵速度

B.溫度對發(fā)酵的影響

C.面粉發(fā)酵時酵母粉用量

D.酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物

2.在酒曲（制酒用的菌種）的作用下，糯米可釀成美味的米酒，下列關于制作米酒的過程敘

述不正確的是（）

A.將糯米放在蒸鍋里蒸熟，其目的是消除雜菌

B.將剛蒸熟的糯米飯迅速與碾碎成粉末的酒曲攪拌在一起，裝入清潔的容器中

C.將容器蓋好，并采取一定的保溫措施，放在溫暖的地方

D.在制作米酒的過程中，盡量少打開容器

3.在學校開展的實踐活動中，小林嘗試利用天然酵母菌發(fā)面，制作饅頭。他的實踐記錄單如

表，請將該記錄補充完整。

實踐記錄單

實踐目的

點

ES爨

期0

0

雕

一

飛

小

)

藤

?酵母菌屬于①真菌（填“細菌”或

“真菌”），在自然界分布廣泛。我想

?將葡萄和番茄表皮上的酵母菌分別與葡萄糖溶液

利用水果表面的天然酵母菌制作果味饅

混合，檢測它們的發(fā)酵能力，結果如圖。因為葡萄

頭。

組②，我選擇用葡萄表皮上的酵母菌來發(fā)面。

饅頭制作品鑒與反思

?和面時要用溫水，如果用開水，會使酵

?邀請同學們品嘗我的勞動成果,并進行評價，結

母菌③,影響后續(xù)發(fā)面過程。

果如下表。

?我嘗試在23℃、28℃和33℃條件下發(fā)

面，由于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了④—（填溫度（℃）感官評價（各項滿分均為10分）

氣體名稱），面團膨大至原來的1.4、1.7松軟度風味外觀色

和L8倍。澤

?經(jīng)過蒸制過程，饅頭制作完成。

238.48.57.88.3

289.29.38.68.7

339.09.28.58.9

?結合面團膨大情況和評價結果，我認為最適宜的

發(fā)面溫度為28℃,你同意嗎？請寫出你的一條理

由。⑤同意，溫度為28℃時饅頭的松軟度、外觀

和風味均高于其他溫度下的饅頭。

?除了溫度外，在原料或制作步驟方面可能會影響

饅頭品質(zhì)的因素還有⑥水分、雜菌等，我將進

一步開展實踐探究。

4.在發(fā)酵食品制作類跨學科實踐活動中，某小組同學收集了A、B、C、D等4種面包酵母菌

種，開展了“比較不同酵母菌種的發(fā)酵效果”實驗。在4個相同的礦泉水瓶中分別加入如

下表列出的物質(zhì)，并搖勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把4個瓶子同時放在一個不通

風的環(huán)境中，觀察氣泡多少，記錄氣球開始脹大鼓起所需時間和大小。回答下列問題。

組別物質(zhì)溫度/℃現(xiàn)象（氣球開始脹大的時間/min）

①水+葡萄糖+酵母菌種A3010

②水+葡萄糖+酵母菌種B3018

③水+葡萄糖+酵母菌種C3015

④水+葡萄糖+酵母菌種D3012

（1）該對照實驗的變量是,為確保變量的單一性，加入物質(zhì)時正確的操作

是o

（2）實驗結果表明，發(fā)酵效果最好的酵母菌種是,判斷的依據(jù)是。

（3）實驗中氣球脹大的原理是酵母菌進行呼吸作用，將葡萄糖分解產(chǎn)生了o

氣體逐漸積累，導致瓶內(nèi)壓力增大，從而使套在瓶口的氣球脹大。可見，酵母發(fā)酵產(chǎn)生了5.利

用水果和酵母菌可以制作果酒，在制作果酒過程中，酵母菌等微生物分解水果中的果膠時

會產(chǎn)生甲醇，甲醇對人體神經(jīng)系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)有毒害作用。為探究影響果酒中酒精和

甲醇含量的因素，某課外興趣小組開展了實踐活動。他們?nèi)⌒迈r黑珍珠葡萄和紅富士蘋果，

用榨汁機分別榨成漿汁，放入發(fā)酵瓶后，加入干酵母和蔗糖，攪拌均勻，蓋緊瓶蓋，放在

25℃?30℃環(huán)境中發(fā)酵，實驗分組如下表。

組別水果種類水果質(zhì)量/g蔗糖/g干酵母/g

1葡萄500300.3

2葡萄500900.3

3蘋果500300.3

4蘋果500900.3

每天16時分別取0.5毫升澄清發(fā)酵液測定其酒精含量和甲醇含量，結果如圖。請分析回答:

8

16

24--葡萄+蔗糖30g

圓2—葡萄+蔗糖90g

蚓0

一一蘋果+蔗糖30g

黑8

6"蘋果+蔗糖90g

4

2

0

1234567發(fā)酵時間/天

圖1

（1）發(fā)酵過程中，蓋緊瓶蓋的目的是。經(jīng)過一段時間，發(fā)酵瓶中會產(chǎn)生氣泡，原

因是O

（2）由圖1可知，隨著發(fā)酵的進行，各組發(fā)酵液的酒精度均呈趨勢。添加等量蔗糖

的情況下，的發(fā)酵液中酒精度更高。由圖2可知，各組發(fā)酵液中甲醇含量隨發(fā)酵時間

延長。比較兩種水果的發(fā)酵液，的發(fā)酵液中甲醇含量較高，推斷其含有較多的

果膠。