Unit7ProtecttheEarthGrammartime&Checkouttime單元Unit7課時第2課時教學目標1.復習Storytime的內容。2.能熟練運用句型Weuse...to...；Weshould...和Weshouldn’t...。3.關心環境保護，知道一些環保小常識。教學重難點教學重點：能熟練運用句型Weuse...to...；Weshould...和Weshouldn’t...。教學難點：能熟練運用句型Weuse...to...；Weshould...和Weshouldn’t...。學情分析六年級的學生已經積累了一定的英語知識和英語學習方法，學生通過學習Unit5Signs和Unit6Keepourcityclean已經對一些公共場所的文明行為習慣及保護城市環境的知識有一定的了解，對于應該做什么或不應該做什么有了一定的辨別能力。順著文明行為、生態環境的這一主線進入本單元的保護地球環境的主題對于學生來說并不突兀，是一個知識的升華與拓展。由于這些話題比較貼近現實生活，因此學生在理解和接受上存在的難度不是很大，但本課文章內容和新單詞較多，部分句型較長，所以教師在教學中，將重點幫助學生在理解文本的基礎上將課文讀正確。教師在教學時除了對語言知識的訓練之外，在情感態度上進行提升，通過對地球日、世界環境日等文化了解讓學生能形成保護地球從我做起的意識。教學工具教學課件、課文錄音、動畫、保護地球的標語。教學方法情境創設法，任務教學法，游戲教學法Teachingprocess教學任務Teacher’sactivities設計意圖Part1:Warmup&Lead-in通過歌曲：reduce,recycle,reuse。教育學生應該學會節能環保，繼而引出本課主題：保護地球。Step1:Warmup&Lead-in1.Enjoythesong.T:What’sthesongabout?S:It’saboutprotectingtheEarth.通過歌曲熱身并導入主題。在視頻中，學會reduce,recycle,reuse，幾個詞語的意思。初步整體感知節能環保的方式。Part2:Pre-learning通過頭腦風暴，和自由討論，復習上節課所學的詞匯和句型。Step2：Pre-learning1.Brainstorm2.Let’stalk以上兩個活動都是復習第一課時的詞匯和句型表達。3.Reviewandsay看圖，完成復習小結。通過頭腦風暴，和看圖說一說，復習上節課所學的詞匯和句型。Part3:While-learning對語法進行歸納總結，并進一步提升學生的環保意識。Step3:While-learning1.GrammartimeReadandfindtherules.讀一讀，找一找，發現語言規則。2.Languagepoints找到了語言規則。3.GroupworkT:Workingroupsoffour.Makesentenceswiththepattern“use...to...”.ChooseonewordfromColumnA,ColumnBandColumnC.Findthebestgroupthatcanmakethemostsentences.小組競賽哪組造句又多又好。4.Freetalk看圖片，討論，如何保護地球。5.Viewandsay呈現各種圖片，讓學生說一說如何保護地球。6.Readandfind讀一讀，重點關注紅色動詞。7.Languagepoints再次總結語言點。注意should(not)接動詞原形。呈現Grammartime句型，學生自己讀一讀，找出語言規則。然后，運用學到的規則，重新造句。對語法進行歸納總結，并進一步提升學生的環保意識。Part4:Post-learning本環節是完成書上的checkouttime部分的任務，針對本環節，設計3個活動，大量的輸入，為最后學生的輸出做準備。Step4:Post-learningViewandanswer觀察圖片，回答問題。Lookandwrite觀察圖片，逐圖完成短文填空。Doaquestionnaire倡導學生做一個文明公民，并完成一個調查問卷Thinkandwrite思考，如何保護地球，嘗試寫一篇小作文。Let'swrite按照步驟，理清思路，欣賞范文，然后自己動筆寫一寫。本環節是針對checkouttime，先通過觀察圖片，預測答案，然后，逐圖，完成短文填空，到完成一個調查問卷活動。層層遞進，然后，提供寫作思路和范文，為最后的寫作文輸出做好了充足的輸入準備。Part5:Summary&HomeworkSummary總結歸納的過程中自然滲透給學生，嘗試引導學生自主學習。其目的是讓學生進一步鞏固課堂所學的知識。Exercisetime本課時設計的六個習題，對學生本課時的掌握做一個檢測，能夠讓學生及時鞏固本課時所學。Homework。家庭作業，學生課上學完，課后鞏固。Step5:Summary&HomeworkSummary學生根據板書設計，在老師的引導下，總結本節課所學知識。Exercisetime完成六道練習題，檢測并鞏固課堂所學。3.Homework1.Reviewthegrammar.2.Makefivesentenceswiththesentencepattern“use...to...”.3.TalkaboutwhatweshoulddoorwhatweshouldnotdotoprotecttheEarth.本環節知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實。針對本課時設計的六個習題，對學生本課時的掌握做一個檢測，能夠讓學生及時鞏固本課時所學。作業布置落實雙減政策，減量不減質，是課堂教學的延續和完善。利用課堂所學的知識訓練自己的語言運用能力,從而提高英語的交際水平。板書設計：Unit7ProtecttheEarth(Grammartime&Checkouttime)Whatshouldwedo?Whatshouldwenotdo?Weusewaterto...reuse/savewastewoodplant/reusecutdownoil/coalwalkdrivesomuchplasticusetoomuch教學反思：本課時的學習內容為第七單元Grammartime，作為第2課時，基本環保的單詞、理念在第1課時都已學過，有些句型有涉及，但沒有詳細、具體地加以運用。所以通過復習引出本課時所要學的內容，進一步鞏固學習句型use...to...，Whatshouldwedo?Whatshouldwenotdo?并能更加有條理地在板書上體現出來，便于復述。通過學生自己觀察重點例子，總結規律，