課外短小文言文閱讀“歷史事件專題練

2025年初中語文中考復習備考

閱讀下面的文段，完成下面小題。

齊王一日臨朝，顧謂侍臣日：“吾國介于數(shù)強國間，歲苦支備①，今欲調丁壯，筑大城，自東海

起，連即墨，經(jīng)太行，接軒轅，下武關，逶迤四千里，與諸國隔絕，使秦不得窺吾西，楚不得竊吾南，

韓、魏不得持吾之左右，豈不大利邪？今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復有征戍侵虞之患，可以

永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶？”艾子對日：“今旦大雪，臣趨朝，見路側有民，裸露僵踣,

望天而歌。臣怪之，問其故，答日：'大雪應候②，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。'正如今

日筑城，百姓不知享永逸者在何人也。”

【注釋】①支備：調度戰(zhàn)備。支，調度、支付。②應侯：順應時令。

1.請用“/”線為下面的句子斷句（限斷一處）

楚不得竊吾南

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

今旦大雪，臣趨朝，見路側有民，裸露僵踣，望天而歌。

3.從這篇文章中可以看出齊王是怎樣的君主。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

蒙鷲叼巾師伐魏，取高都、汲②。魏師數(shù)敗，魏王患之，乃使人請信陵君于趙。信陵君畏得罪，不

肯還，誡門下口：“有敢為魏使通者死！”賓客莫敢諫。毛公、薛公見信陵君日：“公子所以重于諸

侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗廟，公子當何面目立天下乎！”

語未卒，信陵君色變，趣④駕還魏。魏王持⑤信陵君而泣，以為上將軍。信陵君使人求援于諸侯。諸侯

聞信陵君復為魏將，皆遣兵救魏。信陵君率五國之師敗蒙鷲于河外，蒙鷲遁走。

（選自《資治通鑒》）

【參考注釋】①蒙鷲（2）：秦國大將。②高都、汲：地名。③恤：體恤，顧惜。④趣（品）：催促。

⑤持：握著……的手。

【乙】

范式字巨卿，少游學于太學力與汝南②張劭?為友。劭字元伯。二人并告④歸鄉(xiāng)里。式謂元伯日：

“后二年當還，將過⑤尊親。”乃共克⑥期日。后期方至，元伯具以白⑦母，請設饌?以候之。母曰：“二

年之別，千里結言，爾何敢信之誠也？"對日：“巨卿信士，必不違約。"母目：“若然，當為爾釀

酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。

（節(jié)選自《后以書》，有刪改）

【參考注釋】①太學：京城最高學府。②汝南古地名，今河南境內。③張劭；字元伯，范式的朋。④

告：告假。⑤過：拜訪。⑥克：約定。⑦白：告訴。⑧饌：飯食。

4.解釋下列加點詞的意思。

（1）式謂元伯曰謂：（2）徒以有魏也使：

（3）蒙鷲遁串冷（3）若然看：

5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）爾何敢信之誠也？譯文：

（2）諸侯聞信陵君復為魏將，皆遣兵救魏。譯文：

6.閱讀甲文，說說信陵君為什么能成功救魏？

7.在乙文張劭眼中，范式是怎樣的一個人（用原文語句回答）？聯(lián)系生活實際，說說乙文給你怎樣

的啟示。

太宗有一駿馬，特愛之，恒于宮中養(yǎng)飼，無病而暴死，太宗怒養(yǎng)馬宮人，將殺之。皇后諫日：“昔

齊景公以馬死殺人，晏子請數(shù)①其罪云：'爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也；使公以馬殺人，百姓聞之，必怨

吾君，爾菲二也;諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也。'公乃釋②罪。陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪？”

太宗意乃解。又謂房玄齡日：“皇后庶事相啟沃③，極有利益爾。”

（選自《貞觀政要》）

注釋：①列舉（罪狀或過失）。②取消；解除。③沃，浸泡。

8.下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.恒于宮中養(yǎng)飼恒：常常，平常B.皇后速日諫：進諫，規(guī)勸

C.必祿吾國輕：輕視，瞧不起D.極有利軍爾益：增加

9.將文章畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

10.簡要分析故事中太宗和皇后的形象特點。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；

食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政謫守鄧州。仲淹刻

苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已；常自誦日：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

11.解釋下面加點詞語。

（1）二歲而孤（）（2）或夜昏扈：（）

(3)輒以水注面()(4)妻子衣食僅自足而已()

12.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。

13.閱讀此文后，你有哪些啟示？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

觸龍說趙太后

趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊目：“必以長安君為質咒兵乃出。”太后不肯，

大臣強諫。太后明謂左右：“有復言令長安君為質者，老婦必唾其面。”

左師觸龍言：愿見太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，日："老臣賤息②舒祺，最少，

不肖；而臣衰，竊愛憐之。愿令得補黑衣之數(shù)，以衛(wèi)王宮。"太后日：“敬諾。年幾何矣？"對日：

“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑③而托之。"太后曰：“丈夫亦愛憐其少子乎？”對口：“甚于婦

人。”太后笑曰：“婦人異甚。”對日：“老臣竊以為媼之愛燕后④賢于長安君。”曰：“君過矣！

不若長安君之甚。”左師公目：“父母之愛子，則為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念

悲其遠也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝日：'必勿使反。'豈非計久長，有子孫相

繼為王也哉？”太后曰：“然。”

左師公日：“今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器而不及今令有功于國一旦山陵

崩長安君何以自托于趙？老臣以媼為長安君計短也,故以為其愛不若燕后。"太后口：“諾，恣⑤君

之所使之。”

于是為長安君約車百乘，質于齊，齊兵乃出。

(選自《戰(zhàn)國策》，有刪改)

注釋：①［為質］古代諸侯國求助于別國時，每以公子抵押，即人質。②［賤息］對自己兒子的謙稱。③［填

溝壑］對自己“死”的謙稱，自比為賤民奴隸，野死棄尸于溪谷。④［燕后］趙太后之女，遠嫁燕國為后。

⑤［恣］任憑。

14.用“/”給文中畫橫線的句子斷句，限3處。

多予之重器而不及今令有功于國一旦山陵崩長安君何以自托于趙？

15.解釋下列加點詞在句中的含義。

(1)大臣弓區(qū)諫強：

(2)入而徐趨徐：

(3)啰愛憐之竊:

(4)必勿使反反:

16.翻譯下列句子。

(1)太后明謂左右：“有復言令長安君為質者，老婦必唾其面。”

(2)老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后。

17.選文中的觸龍善于進諫，使國家擺脫危機，請概述他的進諫藝術。

狄武襄公青?初以散直②為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)、面銅具，

馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，

稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博覽書

史，通究古今，已而立大功,登輔弼，書史策，配享宗廟，為宋名將，天下稱其賢。

(節(jié)選自《海水燕談錄》)

【注釋】①武襄公狄青。②散直：侍從之官。

18.解釋加點的詞語。

①初以散直為延州指使

②常破發(fā)、面銅具

19.翻譯句子。

公于是博覽書史，通究古今，已而立大功。

20.結合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。

21.閱讀下面的文段，完成后面的題目。

圣王布德施惠，非求報于百姓也；郊望神祎嘗①，非求報于鬼神也。山舉其高，云雨起焉；水致

其深，蛟龍生焉；君子致其德而福祿歸焉。

齊桓公北伐山戎氏，其道過燕，燕君逆而出境②。桓公問管仲日：“諸侯相逆，固出境乎？”管

仲日：“非天子不出境。"桓公曰：“存則燕君畏而失禮也。寡人不道，而使燕君失禮。”7割燕君

所至之地，以與燕君。諸侯聞之，皆朝于齊。

盂簡子相梁，有罪而走齊。管仲迎兩問之日：“吾子相梁之時，門下使者幾何人矣？”孟簡子日：

“門下使者有三千余人。”管仲日：“今與幾何人來？”對口：“臣與三人俱。”仲日：“是何也？”

對日：“其一人父死無以葬，我為壽之；一人母死無以葬，亦為葬之；一人兄有逑，我為出之。是以

得三人來。”管仲日：“嗟茲乎！吾與必矣！吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣。”

(節(jié)選自《說苑?貴德③》)

［注釋］①郊望稀嘗：指一年之中四季的祭祀。②逆而出境：出境歡迎。③貴德：重視德行。

(1)解根據(jù)表格提示的方法，解釋加點詞語。

解

文言字詞方法釋

山蒙其高參考成語法：學以藜用A

門下使者幾何人

矣語境推測法B

一人兄有個課內遷移法：小大之修（《曹劌論戰(zhàn)》）C

吾方必矣查閱字典法：①極；②窮盡：③窮困；④止，息；⑤特指不得志。D

（2）下列各組句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

A.然則燕君畏而失禮也然侍衛(wèi)之臣不懈于內（《出師表》）

B.乃割燕君所至之地見漁人，乃大驚（《桃花源記》）

C.管仲迎四問之日溪深皿魚肥（《醉翁亭記》）

D.我為葬之豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）

（3）管仲為什么接連慨嘆“吾窮必矣”？請簡要概括。

（4）選文通過列舉春秋時期齊桓公和孟簡子的事例，是如何闡釋德行的重要性的？請概括分析。

參考答案:

1.楚不得/竊吾南2.今天早晨下雪，我來趕早朝，看見路旁有一個百姓，袒露著身子，凍倒在

地上，望著老天唱哀歌。3.思慮不周全；不會站在百姓的角度思考問題；不體貼關心百姓。

1.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初

步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句意：楚國不得

偷犯我國的南方。“楚不得”是主語，“竊吾南”是謂賓短語，本句應在主語與謂賓短語間停頓，在“不

得”后停頓；故斷為：楚不得/竊吾南。

2.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。

注意：旦，早晨；大雪，下大雪；趨，快步走；僵踣，凍倒在地上。

3.本題考查人物形象。根據(jù)齊王的話“今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復有征戍侵虞之患，可以

永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶”，艾子的話“大雪應候，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣”“百

姓不知享永逸者在何人也“可知，齊王想修筑長城來防御外敵，一勞永逸，本以為百姓會歡欣雀躍，

卻未曾想到如今的百姓如今饑餓到不能熬過今年；可見齊王考慮不周，沒有從實際出發(fā)，辦事情、想

問題未站在百姓的角度思考，不關心體貼百姓。

參考譯文：

一天齊王上早朝，環(huán)顧之后對侍臣們說：“我們國家處于幾個強國之間，年年苦于要支付（大量）

調度戰(zhàn)備費用，現(xiàn)在我想抽調一批壯丁，修筑一座規(guī)模很大的長城，從東海筑起，連通即墨，途經(jīng)太

行山，連接軒轅山，直下武關，曲折蜿蜒四千里，與各強國隔絕。使秦國不能覬覦我國的西方，楚國

不得偷犯我國的南方，韓國和魏國不得牽制我國的左右，這難道不是一件非常有利的事嗎？現(xiàn)在讓老

百姓去修筑長城，即使會有些勞累，但日后就不會再有遠征和遭受侵犯的禍患，可以一勞永逸了。老

百姓聽見我下達這個命令,誰不歡欣踴躍的前來參加呢？“艾子回答說:“今天早晨下雪，我來趕早朝，

看見路旁有一個百姓，袒露著身子，凍倒在地上，望著老天唱哀歌；我對此感到奇怪，便問他什么緣

故。（他）回答說：’這場大雪順應了時令，正高興明年人們能吃到減價的麥子，可是我在今年就要

被凍死了。’這件事正像今天所說的筑長城（等到長城筑完），百姓還不知道享受永久安樂的是些什

么人呢。”

4.對……說只、僅僅跑如果5.（1）你憑什么相信他的誠意呢？

（2）諸侯聽說信陵君又成為魏國的大將，都派兵來援救魏國。6.①信陵君知恩圖報，能以國家

為重，回國效力。②信陵君得到魏王重用。③信陵君在各諸侯中有較高的威望，得到了各諸侯的支援。

7.第一問：巨卿信士，必不違約。

第二問：重諾言，守信用，是做人的美德。生活中我們也應信守承諾，說到做到，不能言出無信。

4.本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、

古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。

(1)“式謂元伯曰”的意思是：范式對元伯說。謂：對……說。

(2)“徒以有魏也”的意思是：只是因為有強大的魏國啊。徒：只，僅僅。

(3)“蒙瞥遁走”的意思是：蒙瞥帶殘部逃走。走：跑。

(4)“若然”的意思是：如果這樣。若：如果。

5.本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)

代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：

(1)爾，你；何，憑什么；之，代詞，他的；誠，誠意。

(2)聞，聽說；復，又，再；皆，者B;遣，派。

6.考查對文章內容的理解和概括。在理解文意的基礎上，結合文章中的具體內容分析作答。

根據(jù)“語未卒，信陵君色變，趣駕還魏”可知，信陵君在魏國情勢危急趕回魏國，他能以國家為重，回

國效力；根據(jù)“魏王持信陵君而泣，以為上將軍”可知，魏王任命信陵君為上將軍，可見信陵君得到了

魏王重用；根據(jù)“信陵君使人求援于諸侯。諸侯聞信陵君復為魏將，皆遣兵救魏”可知，信陵君派人向

各諸侯求助，得到了各諸侯的支援。

7.本題考查對文章人物形象的把握及個性化閱讀。

第一問：概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進

行概括。根據(jù)“巨卿信士，必不違約”可知，張劭認為范式是一個有誠信的人，一定不會違約。

第二問：開放性試題，根據(jù)“人應信守誠諾”談出自己的啟示即可。

例如：信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德。作為中學生，守信用，才能贏得同學的信任。說話算話，不

講刻意的謊言，答應了別人的事就努力去做，結果并不一定如人所愿但讓人看到了你的真誠，這樣在

別人心里你就是誠實守信的人。

參考譯文：

【甲】秦國大將蒙瞥率領軍隊攻打魏國，占領了高都和汲。魏軍屢戰(zhàn)屢敗，魏王為此而憂慮，于是派

人到趙國請信陵君魏無忌回國。信陵君懼怕歸國后被判罪，不肯返回，并告誡他的門客們說：“有膽

敢向魏國使者通報消息的，處死！”賓客無人敢規(guī)勸他。毛公、薛公拜見信陵君說：“公子您所以受到

各國的敬重，只是因為強大的魏國還存在啊。現(xiàn)在魏國的情勢危急，而您卻毫不顧惜，一旦秦國人攻

陷了國都大梁，將先王的宗廟鏟為平地，您將以何面目立在天下人的面前啊！“二人的話還未說完，

信陵君已臉色大變，就催人駕車趕回魏國。魏王見到信陵君后握著他的手啜泣不止，隨即便任命他為

上將軍。信陵君派人向各諸侯國求援，各國聽說信陵君重又擔任魏國的大將，都紛紛派兵援救魏國。

信陵君率領五國聯(lián)軍在黃河以西擊敗蒙瞥的軍隊，蒙瞥帶殘部逃走。

【乙】范式字巨卿，年輕時在太學求學，和汝南人張劭是好朋友。張劭字元伯。兩個人一起請假回到

家鄉(xiāng)。范式對張劭說：“兩年以后應當返回，我將拜訪你的父母大人。''于是一起約定了見面的日期。

后來約定的日期就要到了，張劭把這件事全部向母親說了，請母親準備酒食來等候范式。母親說：“兩

年前分別，約定在千里之外見面，你憑什么相信他的誠意呢？”張劭說：“范式是一個講信用的人，一

定不會違背約定。”母親說：“如果這樣，我應當為你釀酒。”到了約定的那一天，范式果然來到，二

人一起登上大廳拜見飲酒，盡情歡飲，然后分別。

8.D9.讓國君因為馬的緣故殺人，老百姓聽說了這件事后，一定會抱怨我們的國君，這是你的

第二條罪狀。10.太宗知錯即改，善于納諫；皇后體恤下屬，善于進諫。

8.本題考查重點文言詞語在文中的含義。

D.“極有利益爾”的意思是：確實很有益處的。益：好處，幫助。不是“增加”。

故選D。

9.本題考查翻譯文言文句子的能力。

解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。

同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“使（讓）、以（因為）、聞（聽說）、怨（怨

恨）、爾（你）”的意思，必須翻譯出來。

10.考查對人物形象的分析。

在整體感知文章內容的基礎上，結合人物的言行舉止分析作答。從皇后利用齊景公為馬死而殺人，晏

子勸諫的故事來勸諫唐太宗，使養(yǎng)馬人得生，可見皇后是一位不但體恤下屬，而且是善于進諫之人；

唐太宗能夠接受皇后的勸諫，并說'‘皇后庶事相啟沃，極有利益爾”，可見其是一位善于納諫且能知錯

就改之人。據(jù)此概括作答。

參考譯文：

唐太宗李世民有一匹非常喜歡的駿馬，平常放在宮中飼養(yǎng)。一天，這匹駿馬無緣無故突然死了。

唐太宗非常生氣，要殺那位養(yǎng)馬的官人。皇后勸諫說：“以前齊景公因為馬死而殺人，晏子當著齊景

公的面列出養(yǎng)馬人的罪狀，說：‘你把馬養(yǎng)死了，這是第一條罪狀；你養(yǎng)死了馬而使國君殺人，老百

姓知道后，一定怨恨國君，這是你的第二條罪狀；其他諸侯知道后，一定看不起我國，這是你的第三

條罪狀。’齊景公聽后便免了養(yǎng)馬人的罪。陛下您曾經(jīng)讀到過這個故事的，難道忘了嗎？”唐太宗聽了

皇后這番話怒氣就消了，他對大臣房玄齡說：“皇后用平常的故事來啟發(fā)影響我，確實很有益處的。”

11.孤：幼年失去父親或雙親的。怠：疲倦沃：洗妻子：妻子和兒女12.以

至于有人說他壞話被貶官，由參知政事降職做鄧州太守。13.自立，刻苦，胸有大志，熱愛國家。

11.本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等。

（1）句意：（范仲淹）兩歲的時候就失去父親。孤：幼年失去父親或雙親的。

（2）句意：有時晚上疲倦了。怠：疲倦。

(3)句意：就用冷水洗臉。沃：洗。

(4)句意：妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。妻子：古今異義詞，妻子和兒女。

12.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：乃至，以至于；讒，說別人壞話；謫，貶

謫，降職。

13.本題考查閱讀感悟。

從“少有大志，每以天下為己任"，啟示我們要像范仲淹一樣胸懷大志，有責任感；

從“發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀”“仲淹刻苦自勵”，啟示我們要像范仲淹一

樣讀書勤奮刻苦；

從“常自誦曰：’士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也’”，啟示我們要像范仲淹一樣關心國家，憂

國憂民。

參考譯文：

范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困沒有依靠。他年輕時就有遠大的志向，常常把治理國家作為

自己的責任，發(fā)奮苦讀，有時晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以

后，常常談論天下大事，奮不顧身。以至于有人說他壞話被貶官，由參知政事降職做鄧州太守。范仲

淹刻苦讀書、勉勵自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。他經(jīng)常朗誦自

己作品中的兩句話：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人快樂之后才快樂。”

14.多予之重器/而不及今令有功于國/一旦山陵崩/長安君何以自托于趙？15.極力，竭力

慢慢地私下，私自同“返”，返回16.(1)太后明白地告訴身邊的近臣說：“有再說讓

長安君去做人質的人，我一定朝他臉上吐唾沫！"(2)我覺得您為長安君打算得太短了，因此我認為

您疼愛他比不上疼愛燕后。17.(1)富有生活經(jīng)驗，能以日常生活小事設喻講述道理。(2)由

己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強。(3)態(tài)度和藹，語氣委婉，讓人易于接受。

14.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句

子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷

句。

本句意為：又賜予他大量珍寶，卻不曾想到目前使他對國家做出功績。有朝一日太后百年了，長安君

在趙國憑什么使自己安身立足呢？據(jù)此可斷句為：多予之重器/而不及今令有功于國/一旦山陵崩/長安

君何以自托于趙？

15.本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：大臣極力勸諫。強：極力，竭力。

(2)句意為：觸龍進來后慢步走向太后。徐：慢慢地。

(3)句意為：私下里偏偏愛憐他。竊：私下，私自。

(4)句意為：一定別讓她回來啊！反：同“返”，返回。

16.本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主，注意重

點字詞的翻譯。重點詞：

(1)明：明白地；左右：身邊的人，近侍，近臣；復：再；唾：吐唾沫。

(2)以：認為；計：打算，謀劃；故；因此；若：比得上。

17.本題考查文章內容的理解及概括。

根據(jù)第二段“而臣衰，竊愛憐之。愿令得補黑衣之數(shù)，以衛(wèi)王宮”可知，觸龍從自己不成才的小兒子出

發(fā)，引出疼愛長安君的趙太后發(fā)出“丈夫亦愛憐其少子乎”的疑問，勾起其好奇心，為后來勸說趙太后

打下基礎，這體現(xiàn)了觸龍富有生活經(jīng)驗，能以日常生活小事設喻講述道理；

根據(jù)第二段“父母之愛子，則為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠也，亦哀之矣。

已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’豈非計久長，有子孫相繼為王也哉？''及第三段"而

封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國。一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？老臣以媼

為長安君計短也”可以看出，觸龍以趙太后在燕后出嫁時的表現(xiàn)與現(xiàn)在對長安君是否應去做質子的事

上的不同態(tài)度，說明趙太后對長安君的愛不是真正地為他考慮以后，最終使得趙太后接受建議。由此

可概括出：觸龍由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強；

根據(jù)第二段“入而徐趨，至而自謝”可知，觸龍見面直接道歉，態(tài)度和藹，進而提出自己希望為小兒子

謀職位的請求，引起趙太后的共鳴，后又將趙太后對待燕后與長安君的不同態(tài)度進行對比，在無形中

進行勸諫，方式和語氣都十分委婉，讓人易于接受。可概括：觸。龍態(tài)度和藹，語氣委婉，讓人易于

接受。據(jù)此總結作答即可。

參考譯文：

趙太后新掌權，秦國猛烈進攻趙國。趙國向齊國求救。齊國說：“必須用長安君作為人質，才出

兵。”趙太后不同意，大臣極力勸諫。太后明確告訴左右：“有再說讓長安君做人質的，我老婆子一定

朝他的臉吐唾沫。”

左師觸龍說：希望謁見太后。太后怒容滿面地等待他。觸龍進來后慢步走向太后，到了跟前請罪

說：“老臣的劣子舒祺，年紀最小，不成才；臣子老了，私下里偏偏愛憐他。希望能派他到侍衛(wèi)隊里

湊個數(shù)，來保衛(wèi)王宮。”太后說：“一定同意您的。年紀多大了？”回答說：“十五歲了。雖然還小，希

望在老臣沒死的時候先拜托給太后。”太后說：“做父親的也愛憐他的小兒子嗎？”回答說：“比做母親

的更愛。”太后笑道：“婦道人家特別喜愛小兒子。”回答說：“老臣個人的看法，老太后愛女兒燕后，

要勝過長安君。”太后說：“您錯了，比不上對長安君愛得深。”左師公說：“父母愛子女，就要為他們

考慮得深遠一點。老太后送燕后出嫁的時候，抱著她的腳為她哭泣，是想到可憐她要遠去，也是夠傷

心的了。送走以后，并不是不想念她，每逢祭祀一定為她祈禱，祈禱說：’一定別讓她回來啊！’難道

不是從長遠考慮，希望她有了子孫可以代代相繼在燕國為王嗎？“太后說：“是這樣。”

左師公說：“現(xiàn)在老太后給長安君以高位，把富裕肥沃的地方封給他，又賜予他大量珍寶，卻不

曾想到目前使他對國家做出功績。有朝一日太后百年了，長安君在趙國憑什么使自己安身立足呢？老

臣認為老太后為長安君考慮得太短淺了，所以我以為你愛他不如愛燕后。”太后說：“行啊，任憑您派

遣他到什么地方去。”

于是為長安君套馬備車一百乘，到齊國去作人質，齊國就出兵了。

18.①當初②同“披”，披散19.武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了

大功。20.①才勇知略（智勇雙全）、頻立戰(zhàn)功②見識高遠、通究古今（博古通今）③輔佐

朝廷（登輔弼）

18.本題考查文言實詞。

（1）句意：當初憑借侍從官的身份擔任延州指使；初，當初。

（2）句意：經(jīng)常披散著頭發(fā)，戴著銅面具；被，同“披”，披散。

19.本題考查文言翻譯。

翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：博，廣泛；

覽，閱讀。

20.本題考查對人物形象的分析。

結合“是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。

公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器”描述了狄青在戰(zhàn)場上的

風采，可知狄青能夠被天下稱賢是因為狄青作戰(zhàn)驍勇，頻立戰(zhàn)功；結合“公于是博覽書史，通究古今，

已而立大功，登輔弼，書史策，配享宗廟”，可以看出狄青被天下稱賢是因為博古通今；結合“輔弼，

書史策，配享宗廟，為宋名將，天下稱其賢”可以看出他被稱作賢士還因為他輔佐朝政。

據(jù)此作答即可。

參考譯文：

武襄公狄青當初憑借侍從官的身份擔任延州指使。這時西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀

略，多次建立戰(zhàn)功。他經(jīng)常披散著頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。

武襄公見識高遠，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公的賞識，被稱為國器。

范文正公把《春秋》《漢書》傳授給他說：“將領不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇。”

武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊

中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領，天下人都稱贊他賢能。

21.（1）A達到B多少C訴訟事件D⑤不得志

⑵B

(3)管仲在與孟簡子的對比中發(fā)現(xiàn)自己沒有對別人布德施惠(意思對即可)

(4)齊桓公因途經(jīng)燕國，而使燕莊公失禮出境歡迎。為彌補過失，齊桓公將燕君所到之地劃分給燕國。

此有德之行使諸侯們都來齊國朝拜。孟簡子曾對三個門客施以大恩大德，當他逃亡齊國時，此三人追

隨他不離不棄。孟簡