八年級下冊期中古詩文理解性默寫《桃花源記》理解式默寫1．描繪桃花林中草美花繁的語是∶

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。2．本文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子：

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。3．本文中描寫桃花源社會環境的安寧的句子：，

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。4．本文中描寫桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況(或描寫老人和小孩神情)的句子是：

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。5．本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？，

，

；

，

。6．《桃花源記》中最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：，

。村中聞有此人，咸來問訊。7．出自本文有些成語一直沿用至今，請寫出來其中的三個

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。《小石潭記》理解性默寫1、《小石潭記》中寫潭邊樹蔓優美姿態的句子是：

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。2、《小石潭記》中寫出潭中石頭形態各異的語句是：

，

。3、《小石潭記》中寫潭中小魚呆然不動的句子是：

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。4、《小石潭記》中寫潭中小魚與游者逗樂，調皮活潑的句子是：

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。5、《小石潭記》中表現地理環境使作者內心憂傷凄涼（點睛之筆）的句子是：

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。6、《小石潭記》中間接寫出潭水清澈的語句：

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。7、《小石潭記》中寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：

，

。8、《小石潭記》中表現溪水蜿蜒曲折的語句是：

，

。9、《小石潭記》中與《朱元思書》中“游魚細石，直視無礙”有異曲同工之妙的語句：，

。《核舟記》理解性默寫1、《核舟記》中點明核舟主題的句子是：

。2、最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是：

，

。3、表達作者對核舟技藝贊嘆不已，點明全文中心的句子是：

，

！《詩經》二首《關雎》《蒹葭》理解性默寫（一）關雎1.《關雎》中起興的句子是：

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，

。2.《關雎》中是全詩的綱目，統攝全詩的句子或表現小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：

，

。3.《關雎》最能體現全詩的精神，抒發求之不得的憂思的句子是：

，

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。4.最能表達詩人對心中戀人的愛慕之情的句子：

，

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，

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5.抒寫了求之不得的相思之苦的句子：“

，

”，抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情的句子：“

，

”。（二）蒹葭1.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：

，

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，

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，

。2.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是：

，

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，

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，

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3.表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是：

，

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，

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，

。4.《蒹葭》：詩中能印證\上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見\的尋找追求的詩句：

，

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人，

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，

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，

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5.蒹葭在今天被我們引用來形容所愛戀的人在遠方的詩句是：所謂伊人，在水一方。6.“一切景語借情語”。“

，

。

，

”于濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之情。《子衿》《式微》理解性默寫《式微》1、《式微》中借女子之口道出詩人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：

，

？

，

？《子衿》1、“

”，“

”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。2、“

，

”的內心獨自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現了出來。運用假設語氣、讓步的姿態做出強烈反問的兩句是：“，

？”“

，

？”《送杜少府之任蜀州》理解性默寫1.王勃《送杜少府之任蜀川》中寫送別的地點和友人要去的地方的詩句：

，

。2.詩中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：

，

。

3.詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：

，

。4.唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯想到王勃《送杜少府之任蜀川》的兩句詩是：

，

。5.高適《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與

，

意境相似。

6.王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調的詩句是：

，

。7.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：

，

。8.王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達，爽朗的胸懷的詩句：

，

。9.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是：

，

。《望洞庭湖贈張丞相》理解性默寫1.孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中寫出了浩瀚的湖水，湖水和天空渾然一體，景象闊大的詩句是：

，

。2.杜甫詩“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“

，

”與杜詩有異曲同工之妙。3.

《望洞庭湖贈張丞相》“

，

”巧用比喻，婉轉含蓄地表過了自己從政的心愿，希望得到舉薦4.《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：

，

。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：

，

。5.《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達了詩人求仕之心的詩句是：

，

。6.《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：

，

。7.《望洞庭湖贈張丞相》表達渴望出仕而無人引薦的句子是：

，

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8.《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：

，

。9.《望洞庭湖贈張丞相》中是從眼前景物觸發出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，希望對方予以引薦的詩句是：

，

。10.《望洞庭湖贈張丞相》通過“

，

”兩句寫出洞庭湖令人震撼的磅礴氣勢。11.孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，化用“臨淵羨魚”這一古語的詩句是：

，

。《桃花源記》理解式默寫答案：1．芳草鮮美，落英繽紛2．土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。3．阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

4．黃發垂髫,并怡然自樂。

5．尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。6．便要還家，設酒殺雞作食7．世外桃源、豁然開朗、無人問津、落英繽紛、怡然自樂、雞犬相聞、與世隔絕、老死不相往來。《小石潭記》理解性默寫答案：1.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。2.為坻，為嶼，為堪，為巖。3.日光下徹，影布石上，佁（yǐ）然不動4.俶爾遠逝,往來嬉互,似與游者相樂。5.凄神寒骨，悄愴幽邃6.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。7.其岸勢犬牙差互，不可知其源。8.斗折蛇行，明滅可見9.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。《核舟記》理解性默寫1、《核舟記》中點明核舟主題的句子是：蓋大蘇泛赤壁云。2、最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是：罔不因勢象形，各具情態。3、表達作者對核舟技藝贊嘆不已，點明全文中心的句子是：嘻，技亦靈怪矣哉！《詩經》二首《關雎》《蒹葭》理解性默寫（一）關雎1.《關雎》中起興的句子是：關關雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。2.《關雎》中是全詩的綱目，統攝全詩的句子或表現小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3.《關雎》最能體現全詩的精神，抒發求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。4.最能表達詩人對心中戀人的愛慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

5.抒寫了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，輾轉反側”，抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情的句子：“窈窕淑女，鐘鼓樂之”。（二）蒹葭1.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。2.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是：溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且右。

3.表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是：溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中

。4.《蒹葭》：詩中能印證\上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見\的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

5.蒹葭在今天被我們引用來形容所愛戀的人在遠方的詩句是：所謂伊人，在水一方。6.“一切景語借情語”。“

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人

，在水一方”于濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之情。《子衿》《式微》理解性默寫《式微》1、《式微》中借女子之口道出詩人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？《子衿》1、“青青子衿”，“青青子佩”，一句是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。2、“一日不見，如三月兮”的內心獨自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現了出來。3、運用假設語氣、讓步的姿態做出強烈反問的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”《送杜少府之任蜀州》理解性默寫答案：1.城闕輔三秦，風煙望五津。2.與君離別意，同是宦游人。3.海內存知己，天涯若比鄰。4.海內存知己，天涯若比鄰。5.“海內存知己，天涯若比鄰。”6.城闕輔三秦，風煙望五津。7.海內存知己，天涯若比鄰。8.與君離別意，同是宦游人。9.無為在歧路，兒女共沾巾。《望洞庭湖贈張丞相》理解性默寫1.孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中寫出了浩瀚的湖水，湖水和天空渾然一體，景象闊大的詩句是：八月湖水平，涵虛混太清。2.杜甫詩“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”與杜詩有異曲同工之妙。3.《望洞庭湖贈張丞相》“欲濟無舟楫,

端居恥圣明”巧用比喻，婉轉含蓄地表過了自己從政的心愿，希望得到舉薦4.《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。5.《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達了詩人求仕之心的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。6.《望洞庭湖贈張