3/3Unit3第1課時教學設計一、教學目標1．能在插圖的幫助下理解并能朗讀本單元小故事；2．能夠說出簡中的動作指令，并做出恰當的反應。二、教學重點1．能夠說出簡中的動作指令或根據指令做動作；2．理解并正確朗讀故事。三、教具準備課件、音頻（教師可以在優教平臺直接調用或下載），足球基本動作的視頻，故事卡。四、教學建議GetReady1．師生交流（1）教師以問答的形式與學生說一說體育運動的話題。T:Doyoulikesports?Whatsportsdoyouknow/like?教師也可用中文和學生交流。（2）做幾個球類運動的動作，讓學生猜運動名。例如，籃球投籃、打乒乓球等，讓學生猜。T:Look,whatsportisit?2．看一看（1）教師播放一段足球的視頻。視頻中包括傳球、守門員接球、踢球等。（2）問學生視頻中是什么運動，學習單詞football。T:Doyouknowwhatsportitis?Doyoulikeplayingfootball?ListenandRead1．導入故事（1）出示故事中的第一幅圖。讓學生觀察圖中人物，并且和他們打招呼。（2）告訴學生Ken、Ann帶著Mocky一起去玩足球，猜一猜Mocky學會了哪些技術動作。（3）學習詞組 playfootball。2．學習故事（1）教師播放故事動畫，然后請學生說一說Mocky學會了哪些動作。教師將傳球、接球、踢球的圖片貼到黑板上。（2）教師播放第二遍動畫，請學生模仿Mocky做相應的動作。（3）問學生Mocky踢球出現了什么問題，Ken為什么很著急。播放第5幅圖的動畫，讓學生模仿。（4）讓學生獨立閱讀故事內容。（5）教師播放故事錄音，讓學生指相應的對話或文字。（6）教師播放錄音，讓學生跟讀。3．模仿表演(1)讓學生選擇一幅或幾幅插圖表演，可以聽錄音、做動作。表演中注意人物的語調、動作和表情。(2)教師扮演旁內和學生一起表演故事，可以使用足球等道具。T:Ken,AnnandMockyareontheplayground…LearntoSay1．呈現情景（1）讓學生看教材中的插圖，說一說這些小朋友在玩什么球。T:Whatsportsaretheyplaying?（2）教師指圖說明這是足球和棒球運動，讓學生看相應的插圖內容。告訴學生接下來學習這兩種運動中幾個常見的動作。2．學習詞匯（1）教師拿出踢球的卡片，呈現詞組kick theball，示范朗讀，讓學生做相應的動作，用同樣的方法完成其他的動作和指令。（2）教師播放錄音，讓學生指圖片，跟讀。3．TPR活動（1）教師說指令，學生做相應的動作。可以拿一個紙團作為道具。注意，在不同的運動中Passtheball.的方式可能是不同的。（2）叫一名學生做出一個動作，其他的學生根據動作說指令。4．鞏固練習（1）教師把動作的詞組貼在黑板上。教師說指令，學生指相應的詞組。（2）叫兩名學生到黑板前面，聽教師指令，看誰先指出相應的卡片，練習快速整體認讀的能力。可以讓學生拿報紙卷的紙筒指認卡片。ListenandNumber（1）教師先讓學生觀察圖片，說一說每幅圖中Mocky在做什么，為聽力做準備。可以教師說，學生指。（2）教師播放錄音，學生指相應的插圖。（3）教師播放第二遍