改變自己，從心開始混一天和努力一天，一天看不出任何差別，三天看不到任何變化，七天也看不到任何距離……但是一個月后會看到話題不同，三個月后會看到氣場不同，半年后會看到距離不同，一年后會看到人生道路截然不同。沒有太晚的開始，不如就從今天行動。總有一天，那個一點一點可見的未來，會在你心里，也在你的腳下慢慢清透。生活，從不虧待每一個努力向上的人。

在倫敦聞名世界的威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一塊名揚世界的墓碑。其實這只是一塊很普通的墓碑，粗糙的花崗石質地，造型也很一般，同周圍那些質地上乘、做工優良的亨利三世到喬治二世等二十多位英國前國王墓碑，以及牛頓、達爾文、狄更斯等名人的墓碑比較起來，它顯得微不足道，不值一提。并且它沒有姓名，沒有生卒年月，甚至上面連墓主的介紹文字也沒有。

但是，就是這樣一塊無名氏墓碑，卻成為名揚全球的著名墓碑。每一個到過威斯特敏斯特大教堂的人，他們可以不去拜謁那些曾經顯赫一世的英國前國王們，可以不去拜謁那諸如狄更斯、達爾文等世界名人們，但他們卻沒有人不來拜謁這一塊普通的墓碑，他們都被這塊墓碑深深地震撼著，準確地說，他們被這塊墓碑上的碑文深深地震撼著。

在這塊墓碑上，刻著這樣的一段墓志銘：威斯敏斯特教堂碑文墓志銘譯文：

當我年輕的時候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢想改變這個世界。

當我成熟以后，我發現我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。

當我進入暮年后，我發現我不能改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。

當我躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。然后誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。改變自己，從心開始改變自己，從心開始改變自己，從看到別人成功的做法后的心動與效仿開始改變自己，從心開始改變自己，從早讀聲音大開始，從主動回應老師開始，積極踴躍發言展示開始，從課下主動問題開始。改變自己，從心開始改變自己，從行動開始改變自己，從站在國家教育改革的高度而有的認知的加深開始核心素養背景下的教學必須實現由教知識到教學習的轉變一是信息獲取與加工能力二是邏輯推理與論證能力三是批判性思維能力四是科學探究能力五是思維建模能力六是創新思維能力七是語言組織與表達能力新高考七大能力要求核心素養背景下的教學必須實現由教知識到教學習的轉變一是信息獲取與加工能力二是邏輯推理與論證能力三是批判性思維能力四是科學探究能力五是思維建模能力六是創新思維能力七是語言組織與表達能力新高考七大能力要求改變自己，從深度學習、深度思考開始。改變自己，從讓自己在學習的階梯上不斷攀爬開始。改變自己，從思維過程化、可視化、規范化開始。6．下圖漫畫中一輛向前行駛的火車車頭上寫著“支部”，車廂上寫著“游擊隊”。據此推斷，該漫畫應該創作于A．五四運動期間B．國民革命時期C．八七會議期間D．國共對峙時期圖為阿爾及利亞的著名巖畫，創作于新石器時代。畫面中間雙角女神祈禱豐收，四周有一片正在播種的莊稼地。它體現了A．勞動場景和藝術審美的融會B．集體勞作和多神信仰的匯集C．無犁農業和采集經濟的結合D．女性崇拜和牛耕文化的雜糅新石器非洲女神祈豐收正在耕種集體耕種復式工具無牛鐵美好向往寄予神勞動場景自然崇拜轉化勞動場景與藝術審美融匯改變自己，從學習行為的改善開始。拓展目標學習行為描述為反思而學自我敘述清晰敘述學了什么具體的內容，并能夠將所學新知識畫出思維導圖、知識樹等圖自我闡釋準確地解釋所學新知識，把握新知識所蘊含的基本理論、思想和方法自我監測比較明確判斷自己的理解程度，哪里不懂以及是否存在似是而非的理解為遷移而學舉一反三自覺進行新知識與生活經驗、自然或社會現象的關聯；理解和掌握應用新知識解決類似問題的規律變式應用用所學新知識對類似問題進行轉換角度、轉換問題、轉換條件的思考，能夠自主設計變式問題、變式情境和條件為感悟而學結構重組通過辨析與比較、論證與推理等思維過程，建立新舊知識的聯系，將相關、相似、相近知識與新知識充分關聯，促進知識結構重組意義增值自我表達新知識及其學習過程的體會和收獲，從思維過程、問題解決方法等方面形成能力表現，有自己的見解并能夠提出新的問題拓展學習環節可見的學習行為改變自己，從學習行為的完整閉環開始。改變自己，從立即執行、真正落實開始。一組公式布置+不檢查=〇布置+檢查+不反饋=〇布置+檢查+反饋+不整改=〇布置+檢查+反饋+整改+不評價=落實60%布置+檢查+反饋+整改+評價+不堅持=落實80%布置+檢查+反饋+整改+評價+堅持=落實100%改變自己，從感受到學習的快樂開始。改變自己，從把學習內容分類開始。水杉垂柳拱橋荷花涼亭安全警示牌問題一：介紹一下柳樹問題二：積木搭建拱橋問題三：你喜歡傳統文化嗎翠竹改變自己，從有好的學習方法開始。改變自己，從有好的理念開始開始。理念二：行為規范理念三：學法科學就差一點點的最最可惜

本可以做成的最最遺憾就差10秒鐘就能不遲到，就差3分就能夠到本一線，就差2分就夠了提檔線，就差1分就能走了我心儀的專業，然而……我本來做過這道題的，我考前本來剛復習了這兒的，