試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁試卷第=page11頁，共=sectionpages66頁吉林省吉林市永吉縣2023-2024學年八年級下學期期末考試物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列物體中所受重力約為5牛的是（）A．一瓶礦泉水 B．一只雞蛋C．一枚鉛筆 D．一枚針2．下列情況中，物體所受到的力為平衡力的是（）A．在空中搖擺的吊燈B．平直軌道上勻速行駛的列車C．正在制動剎車的汽車D．繞地球做勻速圓周運動的人造衛星3．為了拔除外來入侵物種，農業專家自制輕質拔草器，如圖所示，將拔草器左下端的叉子插入植株根部，用手對拔草器施力，可將植株拔起。若拔同一植株，手施力最小的是（）A． B．C． D．4．自行車的零部件設計或騎行過程中，主要為了減小摩擦的是（）A．剎車用力捏閘 B．腳蹬表面凹凸不平C．自行車把套有花紋 D．車軸裝有滾動軸承5．2024年4月30日17時46分，“神舟十七號”載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。返回艙距離地面約1m時，四個反推發動機點火，返回艙下降速度急劇減小。在此過程中，下列說法正確的是（）A．動能不變，重力勢能減少B．動能不變，機械能不變C．動能增加，重力勢能減少D．動能減少，重力勢能減少6．小明在飲料吸管中塞入一些細鐵絲作為配重，并將一端封閉，制作了一只簡易密度計；將其先后放入甲、乙兩杯液體中，當密度計靜止時，兩杯中液體深度相同，如圖所示，下列說法正確的是（）A．密度計在甲杯液體中受到的浮力更大B．密度計的刻度線，越往上標注的密度值越大C．密度計放入后，乙杯中液體對容器底的壓強更大D．適當減小配重，可以增大該密度計兩條刻度線之間的距離，使測量結果更精確二、填空題7．如圖所示，雨后一只青蛙悠閑地坐在蓮蓬上，蓮蓬被壓彎了，說明力能改變物體的，蓮蓬受到的壓力是由（選填“蓮蓬”或“青蛙”）發生形變產生的。8．如圖是北方人常玩的一種“單腿驢”冰車，人用釬子向后推，冰車會向前滑行，停止向后推釬子，冰車仍會繼續向前滑動一段距離，是因為人和冰車具有；如果在冰車運動過程中摩擦力減為0，則冰車將會做運動。9．如圖是跳傘運動員和傘的總重力為800N，受到的空氣阻力是300N，則運動員和傘受到的合力是N，方向是。（g取10N/kg）10．用2N的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，當拉力變為4N時，木塊受到的摩擦力為N。當拉力為0N時，木塊由于慣性繼續向前滑動，此時木塊受到的摩擦力為N。11．小銘拿著如圖所示自制簡易氣壓計，從廣州塔一樓上到108層觀光層，觀察到玻璃管內水柱高度將（選填“升高”“降低”或“不變”），其原因是大氣壓強（選填“增大”“減小”或“不變”）。12．乘客在高鐵站臺要站在白色安全線內，是因為高鐵列車進站時帶動空氣，使靠近列車一側的空氣流速變，壓強變，壓強差會給乘客帶來危險。13．如圖甲所示，船閘是利用了原理；如圖乙是永吉縣岔路河鎮星星哨水庫大壩縱切圖，大壩筑成上窄下寬，是因為液體內部壓強隨增加而增大。14．世界智能大會上展示了可穿戴的“外骨骼”機器人。參觀者戴上該設備，輕松地將480N的物體勻速舉高1m，用時2s，此過程中對物體做功的功率為W；將此物體水平移動2m，在此過程中對物體做功J。15．小敏把一塊體積為200cm3，質量為240g的洋芋全部浸沒入水中時，洋芋受到的浮力是N；松手后洋芋將（選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）。（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）三、計算題16．小宇的質量是50kg，每只腳與水平地面的接觸面積是，他雙腳站在水平地面時，求：（1）對地面的壓力；（2）對地面的壓強。17．小明家裝修房屋，一箱重為800N的建筑材料放在水平地面上。裝修工人用500N的拉力F通過如圖所示的滑輪組將建筑材料勻速提升3m，用時20s。求：（1）裝修工人做的有用功；（2）滑輪組的機械效率。四、簡答題18．請從物理學的角度說明為什么要禁止高空拋物？19．在杯中倒入開水，如圖所示，為了保溫，我們常常會擰緊杯蓋，過了一段時間發現杯蓋很難擰開，請你用所學的壓強知識解釋這一現象。20．每次跑操之前，體育老師都會提醒同學們系好鞋帶，請你用物理知識解釋，系緊的鞋帶為什么不容易松動？五、作圖題21．豐都三元柚子肉多味美，很受消費者喜愛。如圖是柚子在樹上的情形，請在圖中畫出柚子所受重力的示意圖。22．在勞動實踐活動中，李雷同學用鋤頭除草，如圖甲所示，向上揮動鋤頭時鋤頭可簡化為圖乙所示的模型（O點為支點），請你在圖乙中畫出的力臂l2。六、實驗題23．如圖所示是探究“二力平衡條件”時的實驗情景。（1）實驗前同學們討論圖甲、乙兩種實驗方案，認為更科學的是方案（選填“甲”或“乙”）。當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，說明它受力是平衡的。為了方便操作，應當使物體處于狀態為平衡狀態；（2）經過多次實驗，發現兩邊所掛重物的質量不相等時，小車運動，質量相等時，小車靜止，這說明二力平衡的兩個力大小。（選填“相等”或“不相等”）24．如圖所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素。（1）本實驗是通過觀察來比較壓力的作用效果的；（2）比較兩圖實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）如圖丁所示，將小桌和砝碼沿海綿向右平移，此時圖丁海綿的凹陷程度與圖丙中海綿的凹陷程度相比，將（選填“更深”“更淺”或“一樣深”）。25．如圖是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗，將小鋼球從同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一木塊在水平面移動一段距離后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三組實驗。（1）實驗中探究的“物體的動能”是指；A．小鋼球在斜面上的動能B．小鋼球撞擊木塊時的動能C．小鋼球被撞擊后的動能（2）分析比較甲、丙兩組實驗可得，物體速度相同時，質量越大，；（3）本實驗中水平面若絕對光滑，將（選填“能”或“不能”）達到實驗探究目的。26．小玲和小新在學完《阿基米德原理》這節課后，合作利用金屬塊進行實驗探究浮力的大小與排開液體所受重力的關系。（1）小玲安裝如題圖中所示步驟進行實驗，正確的測量順序應該是；（2）圖中②步驟中彈簧測力計示數為N，此時金屬塊所受浮力N，由此可以計算得出金屬塊的密度為kg/m3。27．小林測量如圖所示滑輪組的機械效率，部分實驗數據如下表。（1）實驗過程中，應緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼豎直向上做運動；（2）第2次實驗時滑輪組的機械效率是；（3）分析1、2、3次實驗的數據可知，使用同一滑輪組提升重物時，重物重力越（選填“大”或“小”），滑輪組的機械效率越高：分析3、4次實驗的數據可知，滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度（選填“有關”或“無關”）；（4）結合生活實際，用滑輪組提升重物時，下列選項中也可提高機械效率的是。A．增大繩重B．減輕動滑輪重C．加快物體提升的速度實驗次數鉤碼重力G/N鉤碼上升高度h/cm拉力F/N繩端移動距離s/cm機械效率η11.050.61555.6%21.550.81532.051.01566.7%42.0101.03066.7%答案第=page22頁，共=sectionpages66頁答案第=page33頁，共=sectionpages66頁《吉林省吉林市永吉縣2023-2024學年八年級下學期期末考試物理試題》參考答案題號123456答案ABCDDC1．A【詳解】根據重力公式G＝mg可得重力為5N的物體的質量為A．一瓶礦泉水的質量在500g左右，故A符合題意；B．一枚雞蛋的質量在50g左右，故B不符合題意；C．一只鉛筆的質量約為6g，故C不符合題意；D．一枚針的質量在1g左右，故D不符合題意。故選A。2．B【詳解】A．在空中搖擺的吊燈做曲線運動，運動狀態發生改變，受力不平衡，故A不符合題意；B．平直軌道上勻速行駛的列車，運動狀態不變，受力平衡，故B符合題意；C．正在制動剎車的汽車，運動狀態發生改變，受力不平衡，故C不符合題意；D．繞地球做勻速圓周運動的人造衛星，做曲線運動，運動狀態發生改變，受力不平衡，故D不符合題意。故選B。3．C【詳解】由題圖可知，該拔草器可看作一個杠桿，拔草器拐角處是支點，草對拔草器的壓力為阻力，人手對拔草器的力為動力。根據杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知，阻力和阻力臂一定，當動力臂最大時，動力最小，當人手垂直于右側直桿用力時動力臂最大，動力最小。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。4．D【詳解】A．剎車用力捏閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故A不符合題意；B．腳蹬表面凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C．自行車把套有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不符合題意；D．車軸裝有滾動軸承，通過以滾動代替滑動來減小摩擦力，故D符合題意。故選D。5．D【詳解】動能與物體的質量、速度有關，質量相同時，速度越大，動能越大；重力勢能與物體的質量、高度有關，質量相同時，高度越大，重力勢能越大。返回艙質量不變，下降速度急劇減小，高度降低，所以動能減小，重力勢能減小。故選D。6．C【詳解】A．同一支密度計放在甲、乙兩種液體中都漂浮，則F浮甲=F浮乙=G即浮力是相同的，故A錯誤；B．密度計漂浮在液體中，由F浮=ρ液gV排=G密度計浸入液體的深度越大，說明液體的密度越小，即密度計越靠近上方的刻度，其相應的密度數值越小，故B錯誤；C．由圖可知，密度計在乙液體中排開的液體的體積小，根據ρ液=可知，乙液體的密度大，深度相同，根據p=ρgh可知，乙杯中液體對容器底的壓強更大，故C正確；D．因為密度計漂浮在液體中，則F浮=Gρ液gSh=GΔV=Sh增大該密度計兩條刻度線之間的距離，即ΔV變大，h變大，具體做法是：可適當增大配重或用更細的吸管，故D錯誤。故選C。7．形狀青蛙【詳解】[1]蓮蓬受到力的作用，變彎了，說明力改變了蓮蓬的形狀。[2]蓮蓬所受的壓力的施力物是青蛙，是由青蛙發生形變產生的。8．慣性勻速直線【詳解】[1]人和冰車具有慣性，將保持原來的運動狀態繼續向前運動，不會立馬停下來。[2]如果在冰車運動過程中摩擦力減為0，則冰車在水面方向上不受力，運動狀態不會發生改變，將會做勻速直線運動。9．500豎直向下【詳解】[1][2]運動員和傘受到的合力F合=G-f=800N-300N=500N總重力大于空氣阻力，合力的方向與重力的方向相同，方向是豎直向下。10．22【詳解】[1][2]用2N的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，木塊受到的滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等，所以木塊受到的滑動摩擦力為2N。當拉力變為4N時，木塊對桌面的壓力及接觸面粗糙程度不變，木塊受到的摩擦力不變，仍為2N。當拉力為0N時，木塊由于慣性繼續向前滑動，此時木塊對桌面的壓力及接觸面粗糙程度不變，木塊受到的摩擦力不變，仍為2N。11．升高減小【詳解】[1][2]大氣壓隨著高度的升高而減小，從廣州塔一樓上到108層觀光層，高度變高，外界大氣壓減小，小于瓶內氣壓，在瓶內氣壓的作用下，水被壓進玻璃管內，所以觀察到玻璃管內水柱高度將升高。12．大小【詳解】[1][2]在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。高鐵列車進站時靠近列車的一側空氣流速變大，壓強變小。而外側的空氣流速小，壓強較大，會產生一個向列車方向的壓強差，乘客靠近時會給乘客帶來危險。13．連通器液體深度/深度【詳解】[1]船閘上端開口，底部連通，屬于連通器，所以船閘利用了連通器原理。[2]由可知，液體密度一定時，液體深度越深，壓強越大，所以大壩筑成上窄下寬的形狀。14．2400【詳解】[1]此過程中對物體做功的功率[2]力的方向豎直向上，物體水平移動時，沒有在力的方向上移動距離，所以沒有對物體做功，即對物體做功為0J。15．2下沉【詳解】[1]洋芋受到的浮力[2]洋芋的重力洋芋受到的浮力小于重力，所以松手后洋芋將下沉。16．（1）500N；（2）【詳解】解：（1）小宇雙腳站立時，對地面的壓力等于小宇的重力，小宇對地面的壓力（2）受力面積他對水平地面的壓強答：（1）對地面的壓力為500N；（2）對地面的壓強為。17．（1）2400J；（2）80%【詳解】解：（1）裝修工人做的有用功為W有=Gh=800N×3m=2400J（2）由圖可知，滑輪組承重繩子股數n=2，滑輪組的機械效率為答：（1）裝修工人做的有用功為2400J；（2）滑輪組的機械效率為80%。18．見解析【詳解】物體所處的高度越高，所具有的重力勢能越大，向下運動的過程中，轉化成的動能越大，對外做功能力越強，破壞性就越大。19．見解析【詳解】擰緊杯蓋，一段時間后杯內空氣溫度降低，氣壓減小，使杯內外產生一個很大的指向杯里的壓力差，在壓力差的作用下，杯蓋很難擰開。20．見解析【詳解】用力系緊鞋帶，這是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力的方法來增大摩擦，從而使鞋帶不易松開。21．【詳解】重力作用點在重心位置，方向豎直向下，過重心做豎直向下的帶箭頭的直線表示重力，并在箭頭旁標注符號G，如圖所示：22．【詳解】從支點出發，作力的作用線的垂線即為的力臂l2，如圖所示23．乙靜止相等【詳解】（1）[1]實驗甲中物塊與桌面間的摩擦力較大，會對實驗造成干擾，實驗乙中用滾動代替滑動，可以減小摩擦力對實驗造成的干擾。[2]物體處于靜止或勻速直線運動時，受力平衡，實驗時較難控制物體做勻速直線運動，所以為了方便操作，應當使物體處于靜止狀態。（2）[3]兩邊所掛重物質量相等時，物體的重力相等，則通過繩子給小車的拉力相等，此時小車處于平衡狀態，說明小車左右兩側受到的兩個拉力平衡；兩邊所掛重物的質量不相等時，物體的重力也不相等，則通過繩子給小車拉力不相等，此時小車處于非平衡狀態，說明大小不相等的兩個力無法使物體平衡，綜上說明二力平衡的兩個力大小必須相等，物體才能處于平衡狀態。24．海綿的凹陷深度甲乙更深【詳解】（1）[1]壓力的作用效果不易觀察，實驗時通過觀察海綿的凹陷深度來比較壓力的作用效果，采用了轉換法。（2）[2]甲乙兩圖中受力面積相同，乙中壓力更大，海綿的凹陷深度更大，故可得：說明受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）[3]圖丁中將小桌和砝碼沿海綿向右平移，與圖丙相比，壓力大小不變，受力面積變小，由可知，壓強變大，所以海綿的凹陷深度大于圖丙。25．B動能越大不能【詳解】（1）[1]實驗中通過木塊被鋼球撞擊的距離來判斷鋼球動能的大小，因此探究的動能是指鋼球撞擊木塊時的動能，故AC不符合題意，B符合題意。故選B。（2）[2]研究物體的動能與質量的關系，要控制速度大小相同即小鋼球在斜面上釋放時的高度相同，而小球的質量不同，故分析比較甲、丙兩組實驗可得，物體速度相同時，質量越大，動能越大。（3）[3]若水平面