2025年成人高考《語文》經典題型強化題庫基礎知識與語法練習考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題。在人類歷史上，戰爭與和平總是相伴相生。戰爭，是人類為了爭奪資源、土地、權力等目的而進行的武裝沖突。和平，則是人類為了共同發展、繁榮而追求的狀態。戰爭與和平的關系，是一個復雜而微妙的問題。（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章開頭提出戰爭與和平總是相伴相生，點明了文章的中心論點。B.文章通過對比戰爭與和平，揭示了人類歷史發展的規律。C.文章運用了舉例論證的方法，增強了文章的說服力。D.文章結構清晰，層次分明，語言簡練，富有哲理。（2）下列對文本的賞析，不正確的一項是（3分）A.文章開頭用“戰爭與和平總是相伴相生”引出論點，使文章更具啟發性。B.文章運用了對比論證的方法，突出了戰爭與和平的矛盾性。C.文章結尾用“戰爭與和平的關系，是一個復雜而微妙的問題”點明了文章的中心論點。D.文章語言生動形象，富有感染力，使讀者對戰爭與和平有了更深刻的認識。二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。《史記·淮陰侯列傳》淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏。及項梁渡淮，信杖劍從之，居戲下，無以自進。數舉奇計，說項羽，羽不用。已而項羽使信徇齊，信亡歸漢。信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進食，豈望報乎！”后信果拔三軍，遂將齊，報漂母，信至國，召所從食漂母，賜千金。信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進食，豈望報乎！”后信果拔三軍，遂將齊，報漂母，信至國，召所從食漂母，賜千金。（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章通過韓信與漂母的故事，表現了韓信的知恩圖報的品質。B.文章運用了對比手法，突出了韓信的知恩圖報。C.文章通過漂母的言行，揭示了韓信的知恩圖報的品質。D.文章結構緊湊，情節曲折，富有戲劇性。（2）下列對文本的賞析，不正確的一項是（3分）A.文章通過韓信與漂母的故事，展現了韓信的知恩圖報的品質。B.文章運用了對比手法，突出了韓信的知恩圖報。C.文章通過漂母的言行，揭示了韓信的知恩圖報的品質。D.文章語言樸實無華，富有哲理，使讀者對知恩圖報有了更深刻的認識。三、古詩文默寫要求：根據提示，寫出相應的句子。不要求加標點。（1）青青子衿，______。（2）______，悠然見南山。（3）______，海內存知己。（4）______，蠟炬成灰淚始干。（5）______，會當凌絕頂。（6）______，誰家玉笛暗飛聲。（7）______，春眠不覺曉。（8）______，月落烏啼霜滿天。（9）______，但愿人長久。（10）______，山重水復疑無路。四、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：一位年輕的畫家，他的作品總是充滿了對生活的熱愛和對自然的贊美。然而，在藝術的道路上，他遇到了許多困難和挫折。有一天，他在畫室里獨自沉思，突然，他看到了窗外的陽光，那陽光灑在畫布上，仿佛在告訴他：生活就像這陽光一樣，無論遇到多少困難，都要保持熱愛，勇往直前。五、語言文字運用要求：根據下列各句的內容和上下文，在橫線上填入恰當的詞語。（1）他的研究成果在國內外產生了廣泛的影響，被譽為我國該領域的領軍人物。（2）在這次比賽中，他憑借出色的表現，成功晉級下一輪。（3）她雖然年紀輕輕，但已經取得了許多令人矚目的成就。（4）面對突如其來的疫情，我國政府迅速采取了一系列有力措施。（5）他深知自己的責任重大，不敢有絲毫懈怠。六、文學常識要求：下列各題，每小題2分，共10分。（1）下列作品，不屬于魯迅的作品是（）A.《吶喊》B.《彷徨》C.《故事新編》D.《圍城》（2）下列詩句，出自唐代詩人白居易的是（）A.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.白日依山盡，黃河入海流。（3）下列成語，出自《三國演義》的是（）A.指鹿為馬B.臥薪嘗膽C.紙上談兵D.望梅止渴（4）下列詩句，出自宋代詩人蘇軾的是（）A.明月幾時有？把酒問青天。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.白日依山盡，黃河入海流。（5）下列作品，不屬于四大名著的是（）A.《紅樓夢》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《聊齋志異》本次試卷答案如下：一、現代文閱讀（1）A解析思路：文章開頭提出戰爭與和平總是相伴相生，但這并不是文章的中心論點，而是引出下文論述的基礎。文章的中心論點應該是關于戰爭與和平關系的深入探討。（2）C解析思路：文章結尾用“戰爭與和平的關系，是一個復雜而微妙的問題”來總結全文，點明了文章的中心論點，而不是再次強調中心論點。二、文言文閱讀（1）B解析思路：文章通過韓信與漂母的故事，展現了韓信的知恩圖報的品質，而不是通過對比手法突出韓信的知恩圖報。（2）D解析思路：文章語言樸實無華，富有哲理，使讀者對知恩圖報有了更深刻的認識，而不是通過漂母的言行揭示韓信的知恩圖報的品質。三、古詩文默寫（1）悠悠我心（2）采菊東籬下（3）海內存知己（4）春蠶到死絲方盡（5）會當凌絕頂（6）誰家玉笛暗飛聲（7）春眠不覺曉（8）月落烏啼霜滿天（9）但愿人長久（10）山重水復疑無路四、作文答案略（此處為作文，無法提供標準答案，以下為解析思路）解析思路：作文題目要求根據材料寫一篇不少于800字的作文，考生需要結合材料中的畫家故事，表達自己對生活熱愛和勇往直前的理解。解析時，應關注考生是否能夠結合材料，表達出對生活的熱愛、面對困難的勇氣以及對未來的積極態度。五、語言文字運用（1）的（2）在（3）已（4）對（5）敢解析思路：本題考查考生對詞語的正確使用能力。每空填入的詞語應與句子的語境相符合，能夠使句子表達通順、準確。六、文學常識（1）D解析思路：選項D《圍城》是錢鐘書的作品，不屬于魯迅的作品。（2）A解析思路：選項A的詩句出自蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有